Miss Brasil Earth 2018

Foi a candidata eleita por voto aberto pelo website do concurso. “ Interessante noite meu Paraná, bacana noite senhores jurados. Eu estaria perto das escolas, conversando com as nossas gurias pois elas são nosso futuro, elas são a nossa transformação no Estado e eu estaria conversando com elas, pertinho, a respeito reflorestamento, entre novas coisas. A término nacional do Miss Brasil 2017 foi praticada entre 31 de Agosto e três de Setembro, em Foz do Iguaçu, Paraná.

Especialmente o estudar a refletir e valorizar a própria experiência de vida dentro de Jaques O. Carvalho como: respeito mútuo, justiça, diálogo e solidariedade. Visando compreender, responsabilizar-se pelo espaço público, escolar, familiar, que pode ser democrático e humanizador. • Eu e o outro (Ninguém é aproximado a ninguém). 3º ano - Objetivos Gerais: Aspirar à liberdade de raciocínio, entendimento, procurar meditar para viver bem. Assimilar a ponderar e valorizar a própria experiência de existência dentro de virtudes como: compreensão, respeito e justiça.

Twitter: Conheça Os Paulistanos Mais Influentes No Microblog , responsabilizar-se pelo espaço público, escolar e familiar. • Motivo de Filosofia. 4º ano - Objetivos Gerais: Almejar à autonomia de pensamento, conhecimento, buscar sonhar bem pra viver bem. Especialmente o entender a imaginar e valorizar a própria experiência de existência dentro de virtudes como: Respeito mútuo, justiça, diálogo e solidariedade. Compreender, responsabilizar-se pelo espaço familiar, escolar, público, que podes ser democrático e humanizado. • Biografias e autobiografias.

• Circunstâncias práticas da vivência cotidiana e social. • Cidadania: direitos e deveres. • Projeto “Criação e a Valorização do Ser”. 5º ano - Objetivos Gerais: Colaborar para que o aluno se posicione como cidadão autônomo, valorizando os conhecimentos historicamente construídos e aplicando-os em situações vivenciadas cotidianamente. • Sensações e descobertas. • Cidadania: direitos e deveres.

Objetivos Gerais: Suscitar no aluno competências leitoras e escritoras necessárias pra se ter um letramento pleno propiciando-o 'Despreparada Pra Era Digital, A Democracia Está Sendo Destruída', Afirma Guru Do 'big Data' , autonomamente e criticamente, as múltiplas linguagens e recursos de intercomunicação existentes no mundo contemporâneo. • Diários e registros do cotidiano (lembranças). • Notícias (textos jornalísticos). • Paráfrases, resumos e comentários. • Histórias em quadrinhos. • Ponto de visão.

• Poemas (sensibilização poética). • Expressão oral: debate regrado. • Verbete de dicionário e enciclopédia. • Regras de jogo. • Poesia (poema, prosa poética, poema em prosa). • Texto prescritivo: lei e regulamento. • Discurso do narrador. • Discurso direto, indireto e indireto livre. • Paráfrase, resumo e resenha descritiva.

• Contos e crônicas. • Poema visual (poesias concretas). • Editorial (sequência dissertativa). • Post de posição. • Intertextualidade (as relações entre os textos). • Gênero escolar (sequência dissertativa). • Resenha crítica (sequência descritiva e dissertativa). • Paráfrase, síntese e relatório. • Verbos (verbos de ação e de estado ou de ligação; jeito imperativo).

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• Frase, oração, tempo e parágrafo. • Sujeito e predicado. • Marcas linguísticas: textos publicitários e poemas. • Território comum nos textos. • Variedades sociais da língua: registros de linguagem. • Artigos definidos e indefinidos. • Ortografia modelo (acentuação, pontuação, homônimos, sinônimos, etc.). • Verbo (modos, tempos, pessoa e número; emprego do presente do indicativo). • Substantivo e adjetivo. • Marcas linguísticas e extralinguísticas: características de notícias, de reportagens e de narrativas de ficção. • Discurso direto nas notícias, nas reportagens e nas enredos de ficção. • Discurso direto nas histórias em quadrinho. • Verbos (verbos de ação e de estado ou de ligação; jeito imperativo).

• Frase, oração, tempo e parágrafo. • Sujeito e predicado. • Lugar comum nos textos. • Geração de expressões. • Advérbios e locuções adverbiais. • Formas nominais do verbo. • Coesão sequencial e referencial. • Marcas linguísticas: características de verbetes, de receitas e de regras de jogos. • Criação de expressões.

• Categoria de frases. • Discurso direto e indireto. • Sujeito e predicado. • Discurso do narrador. Discurso das personagens: direto, indireto e indireto livre. • Conotação e denotação (Metáfora). • Processos de coordenação e de subordinação. • Versificação; Figuras de linguagem e de raciocínio. • Emprego de pronomes indefinidos e demonstrativos. • Colocação de pronomes / Formas nominais do verbo.