1. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

Суббота, 28 Июля 2012 г. 06:02 + в цитатник

Коллеги, здравствуйте.
Чтобы создать частный кабинет или речевой центр, необходимо пройти одну и ту же процедуру:
1. Зарегистрировать юридическое лицо.
2. Открыть расчетный счет.
3. Встать на учет в фондах и налоговой инспекции.
4.Оформить договор аренды помещения, зарегистрировать его в комитетете в установленом порядке.
5.Получить разрешения СЭС и пожарников на использование этого помещения.
6. Получить лицензию (образовательную) на право заниматься логопедической деятельностью.
7. После получения лицензии Ваша организация имеет право начать деятельность (не важно , будет в организации работать один человек или несколько). Если предполагаете взять невролога, то неорбходима еще и медицинская лицензия.
8. Я опустила некколько мелких шагов в промежутках.

http://otvet.mail.ru/question/16868774/

Серия сообщений "как открыть частный логопедический кабинет":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ОБ ОТКРЫТИИ ЧАСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Часть 2 - 1. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
Часть 3 - 2. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
Часть 4 - 3. КАК ОТКРЫТЬ ЧАСТНЫЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. ИНСТРУКЦИЯ
...
Часть 6 - 5. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
Часть 7 - 6. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. БИЗНЕС-ПЛАН
Часть 8 - ЛОГОПЕДЫ ВО ВЛАДИВОСТОКЕ

Метки: как открыть логопедический кабинет

Процитировано 1 раз

Комментарии (1)

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ОБ ОТКРЫТИИ ЧАСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Суббота, 28 Июля 2012 г. 05:58 + в цитатник

Скажите пожалуйста, нужна ли лицензия для открытия частного логопедического кабинета? Если нужна, где ее можно получить?

Уважаемая Марина Николаевна!

Если в рамках оказания логопедических услуг Вы не планируете вести образовательную деятельность (обучение по образовательным программам, проведение курсов с выдачей документов об уровне образования и. т.д.), Вы можете зарегистрироваться как индивидуальный предприниматель и осуществлять индивидуальную педагогическую деятельность. В этом случае получение лицензии не требуется.

Для лицензирования образовательной деятельности юридического лица Вам необходимо обратиться в Государственную инспекцию по надзору и контролю в сфере образования Пермского края (г. Пермь, Бульвар Гагарина, 10, оф. 404). Процедура проведения лицензирования проводится в соответствии с Положением о лицензировании образовательной деятельности (постановление Правительства РФ от 31.03.2009 № 277).

Если в состав Ваших услуг будет входить медицинская помощь, для лицензирования медицинской деятельности Вам необходимо обратиться в отдел по контролю качества медицинской помощи и лицензированию отдельных видов деятельности Министерства здравоохранения Пермского края (г. Пермь, Бульвар Гагарина, 10, оф. 608, 613).

Добрый день! Я хотела бы в нашем городе открыть детскую игровую комнату, оснащенную игровым модулем-лабиринтом. Подскажите, какие документы я должна подготовить на начало работы игровой комнаты, с какими органами должна быть согласована эта деятельность, какие разрешения необходимо получить? Спасибо!

Читать далее...

Серия сообщений "как открыть частный логопедический кабинет":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ОБ ОТКРЫТИИ ЧАСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Часть 2 - 1. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
Часть 3 - 2. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
...
Часть 6 - 5. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
Часть 7 - 6. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. БИЗНЕС-ПЛАН
Часть 8 - ЛОГОПЕДЫ ВО ВЛАДИВОСТОКЕ

Метки: как открыть логопедический кабинет

Процитировано 1 раз

Комментарии (0)

ВИДЕО. ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ

Среда, 25 Июля 2012 г. 08:20 + в цитатник

Пара ссылок на занятия по логоритмике.

http://www.youtube.com/watch?v=eqKB6A2e_MI

http://www.youtube.com/watch?v=XR3yWy-gUHg

http://video.yandex.ru/users/tatiana-88888/collection/1/

Серия сообщений "ВИДЕО и ПРОЧЕЕ ДЛЯ ЛОГОПЕДА":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ПОСТАНОВКА ЗВУКА Р ОТ Д. ВИДЕО
Часть 2 - МАТЕМАТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ. ИЗУЧАЕМ ЦИФРЫ.
Часть 3 - ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ
Часть 4 - ВИДЕО. ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ
Часть 5 - АЙКЮША - РАЗВИВАЮЩИЕ И РЕЧЕВЫЕ ОНЛАЙН ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-11 ЛЕТ
Часть 6 - Фрагменты видео логопедических занятий по скайпу

Процитировано 10 раз
Понравилось: 1 пользователю

Комментарии (0)

Положение об организации работы учителя-логопеда в детском саду, не имеющем в своей с

Среда, 18 Июля 2012 г. 06:30 + в цитатник

Утверждено на заседании актива дефектологов
г. Москвы на основании решения коллегии
Московского комитета образования
от 24 февраля 2000 г.
http://www.logopedplus.ru/articles/zakon/zakon21/

Пояснительная записка

1. Работа учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп, направлена на исправление дефектов речи детей. Наряду с коррекционными мероприятиями учитель-логопед проводит профилактическую работу в дошкольном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей.
2. Учитель-логопед работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы — 20). График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в 1-ю, так и во 2-ю половину дня.
3. В должностные обязанности учителя-логопеда должна включаться только работа с детьми, имеющими речевую патологию.
4. На логопедические занятия отбираются дети подготовительных и старших групп, имеющие простую и сложную дислалию, фонетико-фонематические нарушения.
5. Логопедическое обследование детей в дошкольном учреждении в первую очередь проводится у детей 5-6-лет, остальные дети обследуются в течение года.
6. Дети, страдающие заиканием, общим недоразвитием речи и задержкой психического развития, должны быть направлены в специальные учреждения. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта.
7. Количество детей, занимающихся одновременно на логопункте, должно составлять 20-25 детей в течение года.
8. Общая продолжительность логопедических занятий находится в прямой зависимости от индивидуальных особенностей детей. По мере необходимости учитель-логопед выводит детей из логопедических занятий и заменяет их другими.
9. Работа по исправлению речи проводится 5 раз в неделю, носит индивидуальный или подгрупповой характер. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми.
10. Учитель-логопед берет детей на свои занятия с любых занятий воспитателей.
11. В дошкольном учреждении должны быть созданы все необходимые условия для проведения логопедических занятий, должен быть изолированный логопедический кабинет (оборудование кабинета см. в «Программе обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи», составители Г.А. Каше и Т.Е. Филичева).
12. Документация учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп:
— журнал состояния речи всех детей;
— список детей, нуждающихся в логопедической помощи, с указанием возраста и характера речевого нарушения,
— индивидуальные тетради для занятий детей;
— журнал посещаемости занятий;
— речевая карта на каждого ребенка, взятого на занятия, с указанием даты ввода и окончания занятий;
— план мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей по работе над звуковой культурой речи).
13. Показателем работы учителя-логопеда в детском саду является состояние звукопроизношения детей, выпускаемых в школу.
14. Учитель-логопед в детском саду обязан участвовать во всех методических мероприятиях, проводимых в округе, повышать свою квалификацию.
15. Аттестация учителя-логопеда на II квалификационную категорию должна проводиться с участием старшего логопеда, курирующего муниципальную территорию.

Поскольку учитель-логопед работает в дошкольном образовательном учреждении, начало и окончание учебного года, время, отведенное на обследование детей, учебная нагрузка (20 астрономических часов в неделю, 4 часа в день) соответствует установленным нормам для учителей-логопедов коррекционных (логопедических) групп дошкольных образовательных учреждений. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми.

Распределение рабочего времени

Первые три недели отводятся для полного комплектования групп и подгрупп детей, которые будут заниматься с логопедом в текущем учебном году.
Учитель-логопед работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы в неделю — 20). Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми. График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в первую, так и во вторую половину дня. Учитель-логопед имеет право брать для коррекционной работы обучающихся (воспитанников) с любых занятий, проводимых педагогами в группе.

Нагрузка учителя-логопеда на 1,0 ставку предусматривает одновременную работу по коррекции речи от 12 до 16 детей, от 20 до 25 детей в течение года. Принимаются дети с простой и сложной дислалией, в сложных случаях логопед обязан рекомендовать родителям посещение специальной речевой группы. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за устранение дефекта.

Читать далее...

Рубрики:

ДОКУМЕНТЫ ЛОГОПЕДА

Документы

Процитировано 3 раз

Комментарии (0)

КАК НАЙТИ ХОРОШЕГО ЛОГОПЕДА

Воскресенье, 08 Июля 2012 г. 16:34 + в цитатник

Статью использовать как информацию к размышлению о своем профессиональном образе. Коллега разместила эту статью в Интернете в своем рекламном объявлении о частной практике. Количество клиентов возросло.

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. ИЩИТЕ ПРОФЕССИОНАЛА, ИЛИ ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ЛОГОПЕДОМ

Наталья Ильина

Вы уже определили, что вашему ребенку требуется помощь логопеда, а может быть, психолога или дефектолога. Но как найти специалиста, который действительно поможет справиться с трудностями? Как сориентироваться среди множества предложений позаниматься с вашим малышом?

Есть несколько способов найти требуемого специалиста:

· по рекомендации знакомых;

· по рекомендации врача из поликлиники или медицинского центра;

· по объявлению в Интернете или газете;

· в специализированном детском саду (школе, центре) можно получить информацию от родителей, чьи дети посещают логопедические занятия, или пообщаться непосредственно с самим логопедом.

При знакомстве с заинтересовавшим вас специалистом сообщите возраст ребенка и его проблемы (диагноз). Можете поинтересоваться, есть ли у логопеда опыт работы с такими детьми, как ваш, уточнить последовательность предстоящей работы. Возможно, ваш ребенок занимался или занимается с другими специалистами, посещает какое-либо учреждение - не забудьте об этом сказать. Если у вас имеется неудачный опыт занятий, расскажите, что именно в них не устроило. Сразу оговорите продолжительность и стоимость занятия.

Родители часто спрашивают, много ли потребуется времени, чтобы добиться желаемого результата. Точно ответить на такой вопрос сложно, потому что каждый ребенок неповторим и зачастую непредсказуем. Скорее всего, прогноз будет ясен после проведения обследования или двух-трех занятий. Например, звук "Р" у одного ребенка можно исправить за одно-два занятия, а у другого - за полгода, и дело здесь не в квалификации логопеда: работа пойдет медленно при нарушениях мышечного тонуса, аномалиях строения зубов, языка, неба или укорочении уздечки, а также в тех случаях, когда родители не выполняют домашние задания (сформированный на занятии с логопедом навык нестойкий и требует повседневного подкрепления).

На первом же занятии можете обратить внимание,

Читать далее...

Рубрики:

РАЗНОЕ О ЛОГОПЕДИИ

Метки: как найти хорошего логопеда

Комментарии (0)

САЙТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ВСЕХ МАСТЕЙ. ЭТО ОН НУЖЕН ВАМ, А НЕ ВЫ ЕМУ!

Воскресенье, 08 Июля 2012 г. 11:32 + в цитатник

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ТВОРЧЕСКИХ И АКТИВНЫХ ПЕДАГОГОВ, НЕЗАБЫВАЮЩИХ О СОБСТВЕННЫХ ИНТЕРЕСАХ.

КСТАТИ, ДЛЯ ТЕХ, КТО ОЧЕНЬ ДАЛЕК ОТ ИНТЕРНЕТА И КОМПЬЮТЕРА ИНФОРМАЦИЯ ТОЖЕ ПОДОЙДЕТ!

Уважаемые педагоги, хочу привлечь ваше внимание к замечательному педагогическому сайту (это главная страница сайта http://nsportal.ru/) на котором предусмотрены различные варианты для вашего самовыражения и прочего. Сайт рассчитан на педагогов всех уровней и категорий (от детского сада до вузов)

Только посмотрите, какие возможности он Вам (нам) предоставляет (все эти возможности можно выгодно использовать при прохождении аттестации), прекрасная возможность выделиться в среде коллег! http://nsportal.ru/page/bystryi-start

1. Можно внутри этого сайта создать свой сайт или сайт своего учреждения, класса, группы и прочее за 30 минут, на котором Вы сможете разместить свои профессиональные и личные фото, наработанные материалы (теоретические, методические, практические). http://nsportal.ru/user/register Для тех кто разбирается в Интернете – Ваш сайт и работы размещенные на вашем сайте практически сразу попадают во все поисковики.

2. Получить по почте или в электронном виде сертификаты и свидетельства за материалы размещенные на сайте, за создание сайта своего учреждения, за размещение ученических работ, за обучение, которое Вы можете пройти на этом же сайте и прочее. http://nsportal.ru/page/otvety-na-chasto-zadavaemye-voprosy

3. Вы можете создать

Читать далее...

Серия сообщений "ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ САЙТЫ.":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ЛОГОПЕДА
Часть 2 - КНИГИ ПОЛЕЗНЫЕ ДЛЯ ЛОГОПЕДА И РОДИТЕЛЕЙ, БУКВАРЬ ЖУКОВОЙ.
...
Часть 8 - СКОРОГОВРКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ 2-Х ЛЕТ
Часть 9 - ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Часть 10 - САЙТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ВСЕХ МАСТЕЙ. ЭТО ОН НУЖЕН ВАМ, А НЕ ВЫ ЕМУ!
Часть 11 - ЛОГОПЕДЫ ВО ВЛАДИВОСТОКЕ

Рубрики:

РАЗНОЕ О ЛОГОПЕДИИ

Метки: педагогический сайт логопедический сайт сайт для логопедов

Комментарии (0)

8. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ

Воскресенье, 08 Июля 2012 г. 08:15 + в цитатник

8. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ

ЛЕКЦИЯ 8. ОНТОГЕНЕЗ СЛОВАРЯ

Онтогенез словаря

Словарь и лексика – синонимы. Словарная работа и лексическая работа – синонимы.

Словарь – словарный запас отдельного человека = лексикон

Словарь активный – те слова, которые употребляет в речи. Словарь пассивный – те слова, которые понимает, но не употребляет в собственной речи

В возрасте около года, родители могут решить, что их ребенок знает больше слов, чем указано по статистике (см. ниже). На самом деле нельзя говорить об усвоении ребенком слова, пока он не начнет на него одинаково реагировать во всех ситуациях и при различных интонациях. То есть на вопрос: «Где собачка?» если ребенок реагирует правильно дома и не реагирует на улице, значит «собачка» для него это еще не слово, а только звуковой компонент той ситуации, которая разыгрывается дома. Этому ребенку нужно еще немного времени, чтобы «собачка» стала словом.

Первоначально, примерно до возраста 2-х лет почти все слова-существительные при их усвоении проходят стадию связи с действием. То есть при назывании предмета, если ребенок его опознал на слух, начинается ориентировочная реакция. Малыш ищет этот предмет и стремится выполнить с ним привычные действия (кружка – пить).

Следующий этап в освоении ребенком слова эта работа подражательного рефлекса – ребенок, услышав слово пытается многократно его проговорить, испытывая при этом удовольствие. (бака-бака-бака = собака).

Первые слова, появившиеся у ребенка носят функцию слов предложений. Ребенок говорит с разной интонацией и выражением лица «мама» и это может означать: я рад тебя видеть; или где ты была, мне без тебя плохо было, или иди сюда; или хочу есть; или спаси меня от вон того страшного зверя; или не отдавай меня на ручки этой тете Маше. Смысл слов-предложений полностью зависит от ситуации и потребностей ребенка на момент их произнесения.

Состав словаря у каждого ребенка глубоко индивидуален и зависит от образа жизни семьи, её культурного уровня, стиля материнского общения (императивный – словарь формируется позже, глаголов больше, чем у ребенка с комментирующей матерью, при комментирующей матери словарь формируется раньше, в нем существительных больше, чем у ребенка с императивной матерью. Затем разница в словаре исчезает). В возрасте 4 лет и позже словарь ребенка начинает отражать круг его интересов (география, космос, динозавры, машины), но круг интересов ребенка, так же зависит от образа жизни семьи. Императивный стиль – много молчим, даем указания. Похвалу и замечания только по делу. Комментирующий стиль – постоянно проговариваем что делаем сами, что делаем с ребенком, что делает сам ребенок.

Около 1 года – 12-20 слов. 80% составляют существительные. Глаголы (бух- падать, ам- кушать);.

– прилагательные, местоимения, наречия, служебные части речи отсутствуют.

– Первая степень обобщения слов*. Чтобы ребенок усвоил слово требуется 50-70 повторений с совпадением слова и предмета.

– Слова-предложения.

– Пассивное усвоение словаря (что рядом с ребенком произнесли, то и усвоил, те слова, которые чаще произносили, те быстрее освоил)

Около 2 лет – 200 - 300 слов. существительные – 75%, глаголы составляют 20% от общей речи. Прилагательные - 5%, появляются такие слова, как: хорошо, плохо. Местоимения также 5%.

Читать далее...

Серия сообщений "Онтогенез детской речи":

Переход на страничку онлайн логопеда Губаревой Ольги Анатольевны (жми)...

Часть 1 - ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Часть 2 - 2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)
...
Часть 6 - 6. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ
Часть 7 - 7. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.
Часть 8 - 8. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ
Часть 9 - 9. ОНТОГЕНЕЗ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
Часть 10 - 10. ОНТОГЕНЕЗ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.
Часть 11 - ПРИЗНАКИ НОРМАЛЬНОГО И ПАТОЛОГИЧНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 12 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 13 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Метки: онтогенез детской речи онтогенез словаря возрастные особенности словаря детей

Комментарии (0)

7. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.

Воскресенье, 08 Июля 2012 г. 08:08 + в цитатник

7. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.

ЛЕКЦИЯ 7. ОНТОГЕНЕЗ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.

Онтогенез звукопроизношения Гвоздев А.Н., Хватцев М.Е., Красногорский Н.И., Карпова С.Н., Сохин Ф.А.,

Звуки речи усваиваются в определенной последовательности, при чем вначале ребенок усваивает не те звуки, которые чаще слышит от взрослых, а те, которые ему легче произносить.

Легче произносить звуки:

– связанные с безусловными рефлексами (сосательный рефлекс способствует возникновению губных звуков*),

– связанные с положение ребенка (из-за положения «лежа на спине» - заднеязычные, небные*),

– связанные с размером языка относительно ротовой полости* (язык, относительно ротовой полости значительно больше чем у взрослого человека – ребенку так легче сосать грудь) и повышенным тонусом мышц в артикуляционном аппарате – то есть мягкие пары*.

Большинство звуков формируется не сразу, а через промежуточные, переходные звуки, напр.: с-сь-ш.

При усвоении звука, может наблюдаться явление гиперкоррекции, то есть освоенный звук начинает употребляться в словах, вместо схожих звуков*.

На 2 месяце – появляется недифференцированные и непроизвольные, возникающие в процессе движения голосовых реакций – это гуление*.

Можно выделить гласные: а, о, у, э.

согласные п, м, к, г, х.

На 3 -4 месяце – появляется лепет*.

Читать далее...

Серия сообщений "Онтогенез детской речи":

Переход на страничку онлайн логопеда Губаревой Ольги Анатольевны (жми)...

Часть 1 - ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Часть 2 - 2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)
...
Часть 5 - 5 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4-5 ЛЕТ
Часть 6 - 6. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ
Часть 7 - 7. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.
Часть 8 - 8. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ
Часть 9 - 9. ОНТОГЕНЕЗ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
...
Часть 11 - ПРИЗНАКИ НОРМАЛЬНОГО И ПАТОЛОГИЧНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 12 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 13 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Метки: онтогенез детской речи онтогенез произношения онтогенез звукопроизношения возрастные особенности произношения возрастные особенности звукопроизношения

Комментарии (0)

6. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ

Воскресенье, 08 Июля 2012 г. 07:58 + в цитатник

6. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ

ЛЕКЦИЯ 6. Особенности развития речи детей по возрастам (к каждому компоненту речи возраст)

Онтогенез фонематического слуха. Бельтюков В.И., Бутон Ш.П., Исенина Е.И., Якобсон Р., Эльконин Д.Б., Халле М., Фрадкина Ф.И., Кольцова М.М., Швачкин Н.Х.

Фонематическое восприятие начинает развиваться с просодии – первоначально у ребенка развивается восприимчивость к мелодичности речи (4-6 мес.), затем ритм (6-12 мес.), затем звуковой состав. Изначально речь воспринимается как единое, неделимое целое. Ребенок первоначально пытается с помощью мелодики и интонаций воспроизводить сразу большие отрезки речи «текст», затем более короткие отрезки, которые соответствуют в речи взрослых фразам, затем как-будто воспроизводят слова, далее начинают замечать слоги и к годам 5-ти – звуки (фонемы).

Доказательством тому, что дети вначале усваивают мелодику и интонацию речи служат следующие исследования. Детям с ласковыми интонациями произносили разные тексты (то положительного характера, то с негативным смыслом) дети совершенно не реагировали на смысл слов, были довольны от ласковой интонации. И наоборот – один и тот же текст положительного характера произносили то с ласковой, то со строгой интонацией, дети реагировали на интонацию и расстраивались, когда она была строгой. Проводили и такое исследование – детей в возрасте 7-8 месяцев обучали игре «Ладушки-ладушки», затем заменяли слова «ладушки-ладушки» на слова «капитан-капитан» - реакция детей не изменялась, они продолжали играть в «Ладушки».

2 недели - услышав речь перестает сосать грудь, перестает плакать.

От 0 до 1 месяца - ребенок реагирует на звук с определенной задержкой. Узнает голос мамы.

1 месяц - успокаивается от песни.

3 месяца – поворачивает голову в сторону говорящего, следит за ним глазами.

Читать далее...

Серия сообщений "Онтогенез детской речи":

Переход на страничку онлайн логопеда Губаревой Ольги Анатольевны (жми)...

Часть 1 - ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Часть 2 - 2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)
...
Часть 4 - 4. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 3-4 ГОДА
Часть 5 - 5 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4-5 ЛЕТ
Часть 6 - 6. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ
Часть 7 - 7. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.
Часть 8 - 8. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ
...
Часть 11 - ПРИЗНАКИ НОРМАЛЬНОГО И ПАТОЛОГИЧНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 12 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 13 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Метки: онтогенез детской речи онтогенез речевого развития возрастные особенности речи развитие фонематического слуха онтогенез фонематического слуха

Комментарии (0)

5 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4-5 ЛЕТ

Воскресенье, 08 Июля 2012 г. 07:46 + в цитатник

5 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4-5 ЛЕТ

ЛЕКЦИЯ 5. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 4-5 ЛЕТ

План:

Уровень развития речи детей в 4 четыре года.
Уровень развития речи детей в 5 лет

5. УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ЧЕТЫРЕ ГОДА

Словарный запас достигает 2000 слов.
В активной речи появляются слова третьей степени обобщения (см. лекцию 2)*.
Словарный запас обогащается за счет наречий, обозначающих пространственные* и временные* признаки.
Появляется «словотворчество»*, что свидетельствует о начале усвоения словообразовательных моделей.
В речи все меньше ошибок на словоизменение основных частей речи.
У многих детей звукопроизношение нормализовалось, у части детей наблюдаются смешения* свистящих* и шипящих*, а также отсутствие вибрантов* Р, Р'.

Читать далее...

Серия сообщений "Онтогенез детской речи":

Переход на страничку онлайн логопеда Губаревой Ольги Анатольевны (жми)...

Часть 1 - ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Часть 2 - 2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)
Часть 3 - РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ
Часть 4 - 4. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 3-4 ГОДА
Часть 5 - 5 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4-5 ЛЕТ
Часть 6 - 6. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ
Часть 7 - 7. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.
...
Часть 11 - ПРИЗНАКИ НОРМАЛЬНОГО И ПАТОЛОГИЧНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 12 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 13 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Метки: онтогенез речевого развития возрастные особенности речи развитие речи детей в 4-5 лет логопедия онтогенез детской речи

Комментарии (0)

Без заголовка

Воскресенье, 08 Июля 2012 г. 07:01 + в цитатник

4df0b8e6c644a6a7443be648e08377ed

Комментарии (1)

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАССЫЛКА, ПОЛЕЗНАЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И БАБУШЕК!

Понедельник, 02 Июля 2012 г. 13:42 + в цитатник

Девочки, есть среди нас логопеды, воспитатели, методисты детских садов, мамы и бабушки детей дошкольного возраста? Вот здесь стартовала рассылка, которая заявлена как логопедическая, но я думаю, что там будет много интересного и для многих из нас. Эта рассылка приходит один раз в неделю на электронную почту.

Вот её адрес: http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped - здесь подписываемся.

А вот её анонс.

Приветствуем Вас, уважаемый подписчик!
Рады представить Вашему вниманию новую педагогически-ориентированную рассылку!

Периодичность рассылки: 1 раз в неделю.

Кому предназначена рассылка: логопедам, методистам и воспитателям ДОУ, студентам педагогических колледжей и вузов по специальности «логопедия» и «дошкольное воспитание», родителям детей дошкольного возраста.

Как использовать материалы рассылки:
- для оформления информационных стендов родителям, воспитателям, логопедам;
- для подготовки к аттестации – представление своего портфолио, научно-исследовательской деятельности;
- при подготовке к выступлениям на методических объединениях, семинарах, педагогических советах;
- при составлении и оформлении своих научно-исследовательских трудов; рефератов, курсовых, дипломных работ;
- для создание своих наглядных и дидактических пособий;
- для расширения своего профессионального кругозора.

Содержание рассылки: теоретический, методический и практический материал по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Первоначально будет преобладать материал, ориентированный на логопедию и развитие речи детей:
- онтогенез речевого развития;
- методика развития речи;
- обучение грамоте;
- дислалия;
- ринолалия;
- ОНР и ФФН;
- фрагменты работ студентов (конспекты занятий, рефератов, курсовых, дипломных работ);
- другие вопросы воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста.

Источник:
- печатные издания, в том числе и периодические;
- из опыта работа преподавателей логопедии и логопедов-практиков;
- интернет.

Предложение для сотрудничества: приглашаем Вас к сотрудничеству на альтруистической, безвозмездной основе. Разместим Ваши материалы в рассылке, и Вы сможете обсудить их с коллегами логопедами, подписанными на нашу рассылку.

Достоинства данной рассылки: регулярная доставка «на дом», полезной, профессионально значимой информации, возможность предствить коллегам свои наработки.

Авторство материалов рассылки: пожалуйста, при использовании материалов нашей рассылки указывайте ссылку на наш сайт. Спасибо.

http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped - жми сюда!

Метки: логопедическая рассылка статьи по логопедии

Процитировано 3 раз

Комментарии (2)

4. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 3-4 ГОДА

Понедельник, 02 Июля 2012 г. 12:03 + в цитатник

4 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

ЛЕКЦИЯ 4

План.

1. Развитие речи детей в 2 года.

2. Развитие речи детей в 3 года.

УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ДВА ГОДА

Задание для студентов – привести примеры в тех местах, где указаны звездочки

1. Дети понимают обозначаемые на простых сюжетных картинках действия* и предметы*.

2. Понимают обобщающее значение наименований однородных предметов*.

3. К 1,5 годам в активном словаре ребенка насчитывается около 50 слов, а к 2 годам – 200-400слов, преимущественно существительных, обозначающих предметы игровой* и бытовой тематики*, а также глаголов, обозначающих простые действия*.

4. В речи много глаголов в повелительном наклонении*.

5. Выполняют просьбы взрослых, состоящие из двух частей*.

6. Понимают значение пространственных предлогов*.

7. После 1,5 лет начинают задавать вопросы: «Как это называется?», «Что это?».

8. Речь аграмматична. Пользуются фразой из 2-4 слов*, согласуют глаголы 3 лица единственного числа настоящего времени с существительными*, используют формы некоторых падежей*; появляется первое лицо глаголов* и местоимение «я».

9. Характерно неправильное звукопроизношение большинства звуков родного языка (этап физиологического косноязычия).

10. Неустойчивое произношение многих слов: звук то выпадает*, то заменяется*, то произносится верно.

11. Нарушена слоговая структура многосложных слов (упрощение структуры путем опускания слогов из середины слова*).

12. У части детей слабый, тихий голос.

УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ТРИ ГОДА

Читать далее...

Серия сообщений "ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧИ":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ
Часть 2 - РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ
Часть 3 - 4. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 3-4 ГОДА
Часть 4 - 10. ОНТОГЕНЕЗ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.
Часть 5 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 6 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Серия сообщений "Онтогенез детской речи":

Переход на страничку онлайн логопеда Губаревой Ольги Анатольевны (жми)...

Часть 1 - ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Часть 2 - 2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)
Часть 3 - РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ
Часть 4 - 4. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 3-4 ГОДА
Часть 5 - 5 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4-5 ЛЕТ
Часть 6 - 6. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ
...
Часть 11 - ПРИЗНАКИ НОРМАЛЬНОГО И ПАТОЛОГИЧНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 12 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 13 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Метки: развитие речи детей онтогенез речи онтогенез речевого развития развитие речи в 3 года развитие речи в 4 года

Комментарии (2)

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ

Понедельник, 02 Июля 2012 г. 11:52 + в цитатник

3 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

ЛЕКЦИЯ 3 Особенности развития речи детей по возрастам (к каждому возрасту характеристика)

План.

1. Развитие речи ребенка на первом году жизни.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ

ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ Многие исследователи отмечают чувствительность к звукам у новорожденных по таким реакциям:

Изменения общей двигательной активности.

Сморщивание лба.

Движения век.

Вздрагивания.

Изменения ритма и частоты дыхания.

Поворота глаз и головы к источнику звука.

Торможения сосательных движений.

В 2 недели, ребенок оставляет грудь, прислушивается к голосу матери, может перестать плакать. Ребенка можно успокоить песней.

На 3-4 – ой неделе жизни слуховое сосредоточение можно получить не только на относительно сильный звук, но и на речевое воздействие взрослого.

Реакция на звук несколько замедленная. Голос мамы начинает узнавать – на него больше реакции, чем на другие звуки.

ВТОРОЙ МЕСЯЦ

Читать далее...

Серия сообщений "ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧИ":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ
Часть 2 - РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ
Часть 3 - 4. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 3-4 ГОДА
Часть 4 - 10. ОНТОГЕНЕЗ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.
Часть 5 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 6 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Серия сообщений "Онтогенез детской речи":

Переход на страничку онлайн логопеда Губаревой Ольги Анатольевны (жми)...

Часть 1 - ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Часть 2 - 2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)
Часть 3 - РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ
Часть 4 - 4. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 3-4 ГОДА
Часть 5 - 5 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4-5 ЛЕТ
...
Часть 11 - ПРИЗНАКИ НОРМАЛЬНОГО И ПАТОЛОГИЧНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 12 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 13 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Метки: развитие речи развитие речи ребенка на первом году жизни развитие ребенка в 1 год онтогенез речи онтогенез речевого развития

Комментарии (1)

2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)

Понедельник, 02 Июля 2012 г. 11:40 + в цитатник

2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)

ЛЕКЦИЯ 2

План.
1. Предпосылки нормального развития речи.

2. Анатомия и физиология речи (кратко).

3. Роль речи в развитии ребенка.

4. Этапы нормального речевого онтогенеза (А.А. Леонтьев, кратко).

Предпосылки нормального развития речи

1. Благополучная наследственность – отсутствие речевых нарушений у родителей и родственников ребенка.

2. Запланированная беременность.

3. Благоприятное течение беременности – отсутствие во время беременности токсикозов, интоксикаций, болезней матери, вредных привычек и прочее.

4. Благоприятное родовое разрешение, наличие первого крика ребенка (громкого, модулированного).

5. Отсутствие хронических, инфекционных и др. заболеваний в первые 3 года жизни.

6. Нормативное функционирование всех анализаторов (особенно слухового) – заключения специалистов.

7. Нормативное функционирование ЦНС, наличие всех безусловных рефлексов новорожденного (орального автоматизма) (заключение невропатолога).

8. Своевременное проявление комплекса оживления.

9. Нормированное психомоторное развитие – ребенок вовремя начал держать голову, переворачиваться, сидеть, стоять, ходить и т.п.

10. Своевременное появление первых речевых реакций (гуканье, гуление, лепет и т.д.).

11. Прави льное воспитание ребенка (комментирующие родители = проговаривающие все действия ребенка и свои).

12. Правильное шумовое окружение ребенка.

13. Целенаправленное, планомерное развитие речи ребенка.

Анатомическая и физиологическая целостность центральной нервной системы и

Читать далее...

Серия сообщений "Онтогенез детской речи":

Переход на страничку онлайн логопеда Губаревой Ольги Анатольевны (жми)...

Часть 1 - ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Часть 2 - 2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)
Часть 3 - РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ
Часть 4 - 4. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 3-4 ГОДА
...
Часть 11 - ПРИЗНАКИ НОРМАЛЬНОГО И ПАТОЛОГИЧНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 12 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 13 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Метки: онтогенез речи онтогенез детской речи развитие речи развитие речи детей

Процитировано 1 раз

Комментарии (1)

ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ

Суббота, 30 Июня 2012 г. 12:41 + в цитатник

Развитие речи детей. Онтогенез речи/4701016_ONTOGENEZ_1 (200x196, 63Kb) ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ

Онтогенез детской речи

ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ

(Государственный образовательный стандарт, используемая литература, словарь основных терминов).

Содержание дисциплины устанавливается Государственными образовательными стандартами (так же как для всех дисциплин, изучаемых в образовательном учреждении). Выдержка из государственного образовательного стандарта: «Предпосылки нормального развития речи у ребенка. Анатомическая и физиологическая целостность центральной нервной системы и периферического речевого аппарата, нормальное развитие тех систем мозга и психической деятельности, которые обеспечивают формирование речи. Этапы нормального речевого онтогенеза. Социальные условия нормального развития речи. Патологическое развитие речи. Недоразвитие речи: общее и фонетико-фонематическое.».

В процессе изучения дисциплины «Онтогенез детской речи» реализуется принцип концентрического обучения и межпредметных связей (повторения изученного материала на более сложном уровне при изучении других дисциплин) - анатомия и физиология речевых систем, введение в логопедию, логопедия, психолингвистика и др.

Литература

Алексеева М.М., Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников.
Белякова Л.И., Заикание.
Бородич А.М., Методика развития речи детей.
Жукова Н.С., Логопедия.
Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению / под ред М.Ф. Фомичевой.
Основы логопедической работы с детьми / под ред. Г.В. Чиркиной.
Поваляева М.А., Справочник логопеда.
Филичева Т.Б., Основы логопедии.
ИНТЕРНЕТ ! ! !
Программы воспитания и обучения детей «Радуга», «Детство», «Развитие» и др.

Основные понятия курса «Онтогенез детской речи»

Онтогенез – последовательность развития чего-либо (органа, функции, строения) у организма от зарождения (то есть ещё до рождения) до смерти. Применительно к данной дисциплине – последовательность развития разных сторон речи у ребенка от рождения до 7-ми лет.

Читать далее...

Вложение: 3970280_1_ontogenez_detskoy_rechi.doc

Серия сообщений "Онтогенез детской речи":

Переход на страничку онлайн логопеда Губаревой Ольги Анатольевны (жми)...

Часть 1 - ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
Часть 2 - 2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)
Часть 3 - РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ
...
Часть 11 - ПРИЗНАКИ НОРМАЛЬНОГО И ПАТОЛОГИЧНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 12 - ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ В ТАБЛИЦАХ
Часть 13 - КАК БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВАШ РЕБЕНОК, ЗАВИСИТ ОТ ВАС. М.Шохор-Троцкая

Метки: онтогенез детской речи развитие речи детей возрастные особенности речи детей

Процитировано 3 раз

Комментарии (0)

Без заголовка

Пятница, 29 Июня 2012 г. 05:43 + в цитатник

Теперь я веду свой блог на Mail.ru!

Блоги@Mail.ru - это бесплатный сервис для ведения своего интернет дневника, где можно писать свои мысли, общаться и искать новых друзей.

Комментарии (0)

Без заголовка

Пятница, 22 Июня 2012 г. 15:16 + в цитатник

Друзья, теперь вы можете читать и комментировать мои записи и на Я.ру — olgagub2012!

160099922.140310337.1340362956.85f10056e8148d60b4455e512887e93e

Комментарии (1)

ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ

Среда, 23 Мая 2012 г. 08:44 + в цитатник

Ссылка на видео индивидуального занятия с девочкой

моторным алаликом 3-х лет.

http://www.youtube.com/watch?v=DRbs7bjpcy8&src=ss

Моторная алалия. Занятие с логопедом. 3 года 1 месяц.

Серия сообщений "ВИДЕО и ПРОЧЕЕ ДЛЯ ЛОГОПЕДА":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ПОСТАНОВКА ЗВУКА Р ОТ Д. ВИДЕО
Часть 2 - МАТЕМАТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ. ИЗУЧАЕМ ЦИФРЫ.
Часть 3 - ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ
Часть 4 - ВИДЕО. ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ
Часть 5 - АЙКЮША - РАЗВИВАЮЩИЕ И РЕЧЕВЫЕ ОНЛАЙН ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-11 ЛЕТ
Часть 6 - Фрагменты видео логопедических занятий по скайпу

Серия сообщений "Алалия моторная":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ

Метки: видео индивидуального занятия по логопедии занятие с моторным алаликом индивидуальное логопедическое занятие

Процитировано 3 раз
Понравилось: 2 пользователям

Комментарии (0)

БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ЛОГОПЕДА

Понедельник, 26 Декабря 2011 г. 13:17 + в цитатник

Библиотека рекомендованной литературы

Наша электронная библиотека открыта для вас 365 дней в году.

Здесь вы найдете книги по логопедии, дефектологии, психологии, ораторскому мастерству, для родителей.
Книги расположены в разделах. Вы можете их купить или прочитать несколько ознакомительных глав. Мы пополняем нашу библиотеку популярными, редкими книгами, которые трудно купить, или они являются букинистическими. Если Вы располагаете такими книгами и готовы поделиться этим достоянием с коллегами и единомышленниками, то присылайте их нам. Книги будут размещены в нашей библиотеке.
Пишите нам, какие книги Вы хотели бы видеть «на наших полках».
logoklass@yandex.ru

Серия сообщений "ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ САЙТЫ.":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ЛОГОПЕДА
Часть 2 - КНИГИ ПОЛЕЗНЫЕ ДЛЯ ЛОГОПЕДА И РОДИТЕЛЕЙ, БУКВАРЬ ЖУКОВОЙ.
Часть 3 - ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ САЙТЫ
...
Часть 9 - ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Часть 10 - САЙТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ВСЕХ МАСТЕЙ. ЭТО ОН НУЖЕН ВАМ, А НЕ ВЫ ЕМУ!
Часть 11 - ЛОГОПЕДЫ ВО ВЛАДИВОСТОКЕ

Процитировано 2 раз

LiveInternetLiveInternet

-Рубрики

-Цитатник

-Метки

-Ссылки

-Поиск по дневнику

-Подписка по e-mail

Логопед по скайпу

Перейти к полной формеБыстрая запись

1. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ОБ ОТКРЫТИИ ЧАСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВИДЕО. ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ

Положение об организации работы учителя-логопеда в детском саду, не имеющем в своей с

КАК НАЙТИ ХОРОШЕГО ЛОГОПЕДА

САЙТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ВСЕХ МАСТЕЙ. ЭТО ОН НУЖЕН ВАМ, А НЕ ВЫ ЕМУ!

8. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ

7. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.

6. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ

5 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4-5 ЛЕТ

Без заголовка

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАССЫЛКА, ПОЛЕЗНАЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И БАБУШЕК!

4. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ В 3-4 ГОДА

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ

2 ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ)

ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ

Литература

Без заголовка

Без заголовка

ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ

БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ЛОГОПЕДА