К посту "Следует ли знакомить учащихся-нефилологов с русскими говорами?" https://metodika-rki.livejournal.com/303710.html
получила вот такой комментарий: "Я бы спросил хотя бы два момента. Первый бросается в глаза уже не раз, писать через чёрточку уровни С1-С2 между которыми пропасть, а второе по каким критериями будет проводится отбор этих "диаклектных" особенностей. Понимаю, что критиковать очень легко, но на мой взгляд, научные изыскания в области РКИ, обходя стороной критически важные моменты, уходят куда-то в область "лингвофантастики"...".

Отвечаю:
По каким критериям будет проводиться отбор диалектных особенностей, не знаю. Скорее всего, по степени употребительности, их актуальности на данный момент. А также если они будут встречаться в изучаемых текстах (будь то публицистика, художественная литература, фильмы, телерепортажи).
Согласно требованиям и стандартам иностранец, владеющий русским языком на уровне С1, имеет право вести профессиональную переводческую деятельность. Поэтому предполагаю, что знакомство с диалектами на таком уровне возможно.
Об оканье и "г" фрикативном по запросу можно сообщить и на уровне А1. Впрочем, иностранцы, изучающие русский язык, скажем, в Рязани, вполне могут услышать "г" фрикативное и в произношении своих преподавателей.
Насколько я знаю, в экзаменах по английскому языку есть блоки, где требуется понимание различных диалектов английского.


https://www.slideserve.com/benjamin-miles/1

https://marjulia.livejournal.com/265256.html