В начале ХХ в. была понятная связка старой эмбриологии и новой генетики - собственно, предмет был совершенно один и тот же, отличались лишь методы.

В начале XXI в. ситуация иная. Все более активно простраиваются связи между теорией "биологии развития", теорией обучения и иммунологией. Эти три группы процессов не тождественны, но считаются достаточно сходными, прижизненное обучение решению задач все чаще уподобляется эмбриональному развитию. А вот с генетикой (молекулярной) этот круг проблем постепенно расходится.

https://ivanov-p.livejournal.com/174284.html