предлагаю детей не учить ходить.... это мешает думать и тратит энергию не на креатив а на бессмысленное передвижение...
долой хотьбу!

копец васька большего идиотизма я даже не предполагал. скоро как в пендостане старшекласники не будут знать что такое квадратное уравнение, я уже молчу про логарифмы, интегралы, дифференциалы и ряды....

Ulalum, Да нет, скорее всего он подумал, что все станут слишком умными и в министры рванут !

То, что в своей массе, современные дети глупее, чем их сверстники лет 20-30 назад, увы, факт.
Возможно в этом виновато телевидение и компьютерные игрушки (а так же Интернет, помните фразу - "Берегите Интернет от детей, от детей он тупеет").

"В этом многообещающем краю принцип «Я не хуже тебя» уже проник в систему образования. Насколько — сказать пока не решусь, да это и неважно. Уловив тенденцию, легко предсказать, что выйдет, особенно с нашей помощью. Нынешнее образование стоит на том, что тупиц и лентяев нельзя унижать, другими словами, — нельзя, чтобы они догадались, что хоть в чемто отличаются от умных и прилежных. Какое бы то ни было отличие надо скрывать. Как ? На разных уровнях — поразному. На выпускных экзаменах в университете вопросы ставят так, чтобы ответил каждый. На вступительных — так, чтобы каждый мог поступить в университет, независимо от того, намерен ли он пользоваться высшим образованием. Школьникам, которым не по уму грамматика или арифметика, позволяют заниматься тем, чем они занимались дома, — скажем, лепить куличики и называть это «моделированием». Главное, никак и ничем не намекнуть, что они отличаются от тех, кто учит уроки. Какой бы чепухой они ни занимались, надо относиться к ней «так же серьезно» (в Англии удалось внедрить этот оборот). Мало того, успевающих учеников скоро будут оставлять на второй год, чтобы не травмировать прочих (Вельзевул немилостивый, что за слово!). В общем, дурак имеет право учиться вместе с ровесниками, а мальчик, способный понять Эсхила или Данте, пусть слушает, как он читает по складам: «Кошка сидит на окошке»."
К.С. Льюис "Баламут предлагает тост"

anton_lis, прям по инструкции действуют...

интересно, а отмечать галочками готовые ответы, а не самому сочинять - это убивает креативность, или нет?

Раньше обучением и воспитанием занималось государство. Теперь родителям надо быть поактивней. Наверное, это хорошо. Да, для родителей головной боли больше, но и результат может быть гораздо лучше. Мы постепенно отходим от уравниловки.
Я считаю, что в идеале, родители должны сами выбирать, какие предметы изучать своему ребёнку и даже - в каком объёме.

Оказывается, им еще есть чем нас удивлять!..
Запомнился эпизод 11-летней давности. В испанских учебниках физики в разделе "Электричество" дается понятие эл.тока: "Это поток электронов, движущихся от "+" к "-". Подробности об этом явлении вы можете узнать из инструкций к электроприборам." Вот так!
Мы уже недалеко!..

Kraftman, Насчет галочек.
По-моему, это дебилизация в чистом виде, но дело не в этом. Некоторые из поклонников всяких там "детей индиго в эру водолея" вполне наверное серьезно считают, что таким образов воспитывается прослойка интуицивистов - которые нифига не учат, глупы як пробки, но отвечают наугад - и, при этом, как минимум на твердую тройку :)
(Забавно, но есть такая тенденция - если отвечать на вопросы любого теста совершенно наугад, процент попаданий будет выше, чем если думать над ответами - при условии, разумеется, что испытуемый абсолютный дуб в тематике теста).

Сам я из Владимира, оканчивал местный вуз. Ходила в начале 90-х такая шутка:
"Вступительный экзамен в МГУ. Вопрос по физике - "В чем измеряется сопротивление?"
Вступительный экзамен в ЛГУ, вопрос по физике - "В чем измеряется сопротивление?" и даны на выбор три варианта ответа - "В амперах, в вольтах, в омах" - выбрать правильный.
Вступительный экзамен в наш Владимирский Вуз. Вопрос формулируется так - "Сопротивление измеряется в Омах?" и два варианта ответа - "Да/Нет".
Вступительный экзамен в наш-же, но пед.институт. Вопрос такой:
"Уж не в Омах ли измеряется сопротивление?"

Мила_Лова, ой, оно хорошо бы. Но я сама оказалась совершенно беспомощной перед школьной программой, учебники по которой были так зашифрованы, что большая часть времени уходила на то, чтобы понять, что, собственно задали. В результате времени уходит много, знаний - минимум, а на дополнительные занятия сил не остается. Ребенка переводить в более дорогую православную гимназию далеко от дома. Хорошо еще, что пока есть хоть какой-то выбор.

Потопешка,

anton_lis, отлично! Беру в цитатник.