Готовим настоящую турецкую баклаву!

Нет, наверное,человека, который бы не слышал о знаменитой турецкой пахлаве – сладости из слоеного теста, с ореховой начинкой и сладким шербетом!

Можно ли сделать  что-то подобное дома самим?

Как я уже говорила, приготовлениеюфки -тонких пластов теста, это искусство, которое передается из поколения в поколение в семьях мастеров. А уж приготовление юфки для пахлавы – это и вовсе высший пилотаж, потому как  раскатывать тесто нужно так, чтобы сквозь него свободно можно было читать газету …

И слоев у настоящей пахлавы – сорок!

Но облегченный вариант, в котором будет не сорок, а двадцать слоев, сделать сможет всякий, кто задастся этой целью – сделать пахлаву дома. Точнее, как говорят в Турции - баклаву.

Читать далее...

Польза русской бани

Чтобы не стареть и не гнуться под болезнями, надо не дать процессам распада (старения) опередить процессы синтеза. Организм может каждые 11 месяцев менять отжившие клетки на новые, но увы… Люди в большинстве своем не пользуются этим удивительным свойством организма: позволяя распаду опережать синтез.

Чтобы обновление клеток шло быстрее, чем их распад, надо периодически предпринимать физиологически полезный голод. В период голодной аскезы организм переходит на резервное питание: беря в пищу только больные клетки. Они поступают с током крови в желудок: где их “съедает” желудочный сок, являясь главным утилизатором всего, что мешает организму работать.

Читать далее...

Самые полезные продукты в питании (Видео)

Информация о самых полезных продуктах питания, необходимые условия ее приготовления. Данная информация будет полезна сыроедам, вегетарианцам и всем другим людям кто ведет или планирует вести здоровый образ жизни.

смотреть

Веские аргументы о вреде мяса.





5000 лет назад в Ведах написали, что век деградации начнётся (с 18 февраля 3102 г. до н. э.) с мясоедения (убийства коров) и очернения молока. Так всё и произошло.

Очень чётко разложил по полочкам вред мяса.

Сырой лобио

Сырой лобио

 

Полезные свойства чечевицы невозможно переоценить. Блюда из чечевицы питательны, поскольку содержат растительный белок и большое количество сложных углеводов, но при этом в них в них практически не содержится жира.

что нужно?

Фильмы в помощь. (Здоровый образ жизни, Возрождение славянской культуры, о Буддизме, о Реинкарнации , в помощь родителям и детям)

Фильмы в помощь. (Здоровый образ жизни, Возрождение славянской культуры, о Буддизме, о Реинкарнации , в помощь родителям и детям и др.)

Фильмы в помощь родителям и их детям.  1. Правда о прививках  Важно! Всем родителям обязательно посмотреть!  356мв.  скачать  2. Влияние мультфильмов на детей                                           Также  здесь  279мв.    3. Виртуальная агрессия. Влияние комп. игр на детей.               Также  здесь  170мв.    4. Кто качает колыбель... Демографическая война.                    Также здесь  187мв.    5. Дети индиго (передача ТВ)                                                   Также здесь  44мв.       5.1 Кто такие дети индиго?                                                    Также здесь  597мв.    6. Сущность табакокурения                                                      Также здесь  346мв.       6.1 Смерть на западе. Человек Мальборо. Курение.  РЕКОМЕНДУЕМ!  273мв.    7. Влияние УЗИ на ребёнка (изменение ДНК)                             Также здесь  188мв.      7.1 Волновая генетика.(косвенное подтверждение закона Рита)Также здесь  176мв.    8. Дрожжевой хлеб+кефир = алкоголизм. В. Жданов.   РЕКОМЕНДУЕМ!  здесь  130мв.    9. Алкогольный и наркотический террор России. В. Жданов (3ч. 35мин.)здесь  602мв.  МР3 50мв.     9.1 Заспиртованная Россия (передача ТВ)                              Также здесь  327мв.       9.2 Детский алкоголизм.  Кто спаивает Россию? (передача ТВ)  также здесь  167мв.       9.2 Трезвые миры. Маюров А.Н.                          РЕКОМЕНДУЕМ!        здесь  150мв.       9.3 Собриология. Кривоногов В.П. Часть 1                              Также здесь  351мв.       9.4 Собриология. Кривоногов В.П. Часть 2                              Также здесь  327мв.       9.5 Собриология. Кривоногов В.П. Часть 3                              Также здесь  338мв.   10. И.Я. Медведева. О рекламе и детях.                                     Также здесь  19мв.   11. И.Я. Медведева. О моде, детях и геях.  РЕКОМЕНДУЕМ!  21мб   MP3 12. Тяжелая правда. Об абортах                                               Также здесь  65мв.   13. Кому выгодно сокращение населения                                   Также здесь  13мв.   14. Пусть он увидит солнце                                                        Также здесь  61мв.   15. Безопасный секс? Нет! Правда о презервативах                    Также  здесь  46мв.   16. Развитие близнецов. От зачатия до рождения                        Также здесь  910мв.   17. Г.П. Червонская. Правда о прививках и болезнях. (часть 1)  13мб   MP3 18. Г.П. Червонская. Правда о прививках и болезнях. (часть 2)   15мб   MP3 19. Г.П. Червонская. Правда о прививках и болезнях. (часть 3)   19мб   MP3     19.1 Г.П. Червонская. Семинар по прививкам. Введение  03мв.   MP3     19.2 Г.П. Червонская. Семинар по прививкам. (часть 1)  95мв.   MP3     19.3 Г.П. Червонская. Семинар по прививкам. (часть 2)  98мв.   MP3     19.4 Г.П. Червонская. Семинар по прививкам. (часть 3)  112мв.   MP3 20. McDonalds - опасно для здоровья. Реальный эксперимент человека.    718мв.   скачать 21. Наркомания. Подвал ул. Дыбенко. (не для слабонервных)                 47мв.   скачать 22. Глобальный взгляд. Созидание добродетельного потомства.   492мв.   скачать 23. Глобальный взгляд. Ответы на вопросы Светлены. Законы Рита и т.д.  551мв.   скачать 24. Героиновый след. Кто заинтересован в наркомании больше всех.  804мв.   скачать  25. Лекция по гомеопатии 69.6мб  mp3  Здравый взгляд на жизнь

Читать далее...

Образование - показалось забавным...

http://doc-serfar.nnm.ru/reforma_obrazovaniya_uchitelya_dolzhny_1

Работаю я в неплохой школе, имею высшую учительскую категорию. Настало время переаттестации, и отправился я на курсы повышения квалификации учителей. Первая же лекция повергла меня в такой ужас, какой я не испытывал, наверное, с 1993 года. Два хорошо упакованных, очень благополучных человека лет пятидесяти, один профессор, другой кандидат (педагогических наук, разумеется) очень бодро и совершенно серьезно рассказывали вещи, от которых у меня, да и у весьма либеральных в политическом смысле учителей, присутствовавших в аудитории, шевелились волосы на голове. Временами раздавались нервные смешки. Следует пояснить, что оба лектора еще и успешно зарабатывают деньги в фирмах, занимающихся «мониторингом качества образования».



Эти двое излагали цели и задачи среднего образования в России, официально утвержденные на уровне правительства. Главными авторами их являются Греф, Кудрин и Фурсенко. Фурсенко - министр образования, но появление в этом списке Грефа и Кудрина нуждается в пояснении. Оказывается, в 2004 г. правительство РФ пришло к выводу, что система образования не может сама себя реформировать. Следовательно, надо «продавить, то есть сломать эту систему, извне» (все места в кавычках являются точными цитатами речи лекторов). Поэтому пригласили Грефа и Кудрина.

Отправной точкой этой «реформы» стал 2000 год, когда по данным международных исследований выяснилось, что качество образования в современной России находится на 37-м месте из 42-х возможных. Правда, понятие «качества образования» здесь употребляется в не совсем привычном нормальным людям смысле. Тут полагают, что «качественное образование» это такое, которое можно непосредственно применять в повседневной жизни. Понятно, что научное мировоззрение, которое вырабатывала советская школа, невозможно применить для торговли помидорами на рынке. Большим недостатком старой системы оказалось и то, что 90% знаний, получаемых школьником, были выработаны до 1950 г. и эти знания являются слишком «академическими».

Итак, руководство страны решило сделать наше образование «современным». Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире[]. [b]Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию. Официально была поставлена задача сделать так, чтобы в ВУЗ поступало не более 30% выпускников, еще 45% - в колледжи (бывшие техникумы), 20% - в технические лицеи (ПТУ), ну а 5% остаются на тех, кто никуда после школы учиться не пойдёт.

Одновременно ставится задача свести высшее образование к бакалавриату, причем в перспективе не четырехлетнему, а трех- или даже двухлетнему, так как только на 2-3 года можно прогнозировать потребность в специалистах с «высшим образованием». «Приоритет государства состоит в том», чтобы количество магистров было не более 10% от выпущенных бакалавров. Простой расчет – 30% выпускников школ поступают в ВУЗы, из них менее 1/10 попадет в магистратуру. Итог – менее 3% выпускников школ получат «полноценное» высшее образование, впрочем, полагаю, несравнимое с нормальным пятилетним. В марте 2007 г. принят закон, окончательно вводящий двухуровневую систему высшего образования[b]. При этом государство [b]гарантирует возможность получения бесплатно только бакалаврского «высшего образования». В магистратуре, «в идеале», придется учиться за деньги. «Система образования должна быть построена так, - говорили нам, - чтобы человек, окончивший любую ее ступень чувствовал себя недоучившимся».

С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями. То есть подготовка к получению высшего образования станет исключительно платной. Лектор сообщил нам, что любая семья может тратить 10-20% своего дохода на образование. На вопрос юной и наивной учительницы: «А если этого не хватит?» - ей ответили: «Надо больше зарабатывать!»

Одна из задач, которая официально ставится перед учителями, - «сделать так, чтобы школьник сознательно отказался от поступления в ВУЗ и стал делать горизонтальную карьеру», ведь «в Германии, стране автомобилей, самая престижная профессия - автомеханик». Кроме того, мы узнали, что сын нашего лектора, «профессора с молодых ногтей», поступил в институт («ну, вы понимаете, я там договорился»), был исключен из ВУЗа со второго курса и пошел торговать спортивной одеждой, а теперь «он состоялся и хочет стать театральным критиком, просто для души».

По новому стандарту следует отказаться от: научности, фундаментальности и системности образования старой советской школы, так как то была «конвейерная система, при которой школьник терялся за предметами». Не нужны также: авторитет учителя, государственность и коллективизм. Надо исходить из «практикоориентированности», полезности получаемых знаний и модульности (у школьника должен быть «индивидуальный образовательный маршрут»).

Среди необходимых качеств, которые «новый учитель» должен привить ученикам фигурировало «критическое мышление». Кто-то спросил: «Если школа теперь должна воспитывать сборщика автомобилей, то зачем нужно критическое мышление?» Лектор разъяснил, что под «критическим мышлением» здесь понимается умение рационализировать свою производственную операцию, и более ничего!

Еще мы узнали, что «олимпиадники и медалисты государству не нужны – это личные достижения школьников», а государству нужно поголовное освоение того самого стандарта, который «на три с минусом», а также:
- чтобы выпускник был физически здоров, «ну, чтобы торс у него был, как у нашего президента»;
- чтобы он работал (имеется ввиду, работал руками, а не головой, ведь наука в России этим стандартом не предусмотрена);
- чтобы он не «сидел на шее у государства».

С этой целью было решено ввести пять новшеств:
- нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений;
- сетевую организацию образовательной системы;
- независимую оценку качества образования;
- государственно-общественное управление образовательными учреждениями;
- новую систему оплаты труда педагогов.

Начнем по порядку. Под «нормативно-подушевым финансированим образовательных учреждений» подразумевается то, что на каждого ученика средней школы будет выделено равное финансирование. Эти деньги будут идти в те школы, где фактически учатся данные ученики. Школа теперь должна «жёстко пиарить себя и заманивать детей». Директор должен стать финансовым менеджером, а вот завуч – «представителем государства в школе, таким комиссаром». Он не должен «сливаться с коллективом учителей». Ему вменяется в обязанность ежемесячно проводить проверки знаний учащихся по специальным тестам и отсылать данные «наверх». «Будет создана Федеральная служба завучей (ФСЗ), в масках и с автоматами» - грустно пошутил присутствовавший на лекции директор нашей школы.

Под «сетевой организацией образовательной системы» понимается внедрение в образование «идеологии системы услуг». То есть учитель продает услуги, а государство или родители их покупают. В рамках этой «идеологии» проводится, например, закрытие сельских школ. Детей возят в большой поселок на автобусе, а то, что деревня без школы умрет – конечно, никого в правительстве не волнует.

«Независимая оценка качества образования» - это, понятно, ЕГЭ. В 2009 году ожидается полная победа этой системы тестирования. Пятнадцать основных предметов будут повсеместно переведены на ЕГЭ. Вопрос о том, как быть с Дагестаном, где, как известно, оказались лучшие результаты ЕГЭ по русскому языку в России, при том, что эти «отличники» еле знают русские буквы, ответа мы не дождались. Зато узнали, что лучше всего реформирование образования идет в Якутии.

«Государственно-общественное управление образовательными учреждениями» подразумевает создание управляющего совета школы, состоящего на 50% из родителей, на 25% из учителей и на 25% из «представителей общественности». Этот совет будет определять содержание «школьного компонента» в программе школы, то есть решать – будет это бесплатная школа для бедных, без всяких шансов на поступление выпускников в ВУЗ, или это будет дорогая школа для богатых. Кроме того, директор ежегодно будет представлять какой-то «публичный доклад» о деятельности школы, чтобы сделать ее «полностью прозрачной».

«Новая система оплаты труда педагогов» - это просто шедевр. Теперь стаж не будет учитываться вообще. Зарплата учителя будет состоять из трех частей:

- базовая часть - оплата по 2 р. 50 коп. (два рубля пятьдесят копеек) за каждого ребёнка в классе за 1 урок. В стандартном классе сейчас около 25 человек, стандартная нагрузка учителя 18 часов в неделю. Учитывая, что оплачивать будут 35 недель (245 учебных дней) в году, а размазана эта сумма будет на все 365 дней, в месяц выходит (за вычетом налогов) 2815 руб.

Здесь нам сообщили, что при развитии компьютерных технологий, учителя можно будет вообще «убрать», сведя процесс обучения к дистанционному тестированию и поиску в Интернете. Тогда один учитель сможет одновременно работать хоть со 100 учениками и получать в четыре раза больше, чем сейчас.

1. Компенсационная часть:

а) Надбавка до 15% за особые условия труда по КЗОТу. Уж не знаю, в нетопленном классе, наверное, надо заниматься, чтобы получить эту надбавку?

б) Повышающие коэффициенты за квалификацию. У учителя высшей категории они будут составлять 25% базового оклада. При этом будет проведена переаттестация учителей с тем, чтобы понизить количество учителей высшей категории с 20% от общего числа учителей до 3-5%. Ну а «кандидаты наук и разные заслуженные учителя вообще вредны для школы» - поделился с нами лектор.

в) Коэффициенты за деление класса – их получат, например, учителя иностранных языков. Но, если класс делится на две группы – учителя получат увеличение оплаты за 1 школьника за 1 час всего в полтора раза. То есть времени они потратят столько же, сколько при работе в полном классе, а денег получат на 25% меньше.

2. Стимулирующая часть должна будет выплачиваться учителям из особого фонда в размере 30% от общего фонда зарплаты данной школы по решению «родителей и представителей общественности, входящих в состав Управляющего совета школы». «Учитель может получить практически второй оклад, но только за счет других учителей»; «Учитель может развиваться, но для этого надо идти по головам» - сообщили нам.

Окончательным издевательством прозвучал в конце тезис о том, что учителю необходимо «призвание» для работы в школе. На вопрос, как это понимать, ответили, что «все равно хорошо платить в школе не будут»! Кроме того, «новому учителю» нужны «дисциплина», чтобы он учил строго по стандарту, а также «инициативность», чтобы он мог придумать, как вложить этот стандарт в голову каждого.

Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы». На реплику из зала: «Детей жалко», последовал ответ: «Они тоже должны научиться играть!»

Я шел с лекции о «реформе образования» и вспоминал речи Адольфа Гитлера: «Вообще, человека нужно учить лишь самому необходимому. Все остальное будет ему только мешать!.. В школе нужно давать только общие знания, которые послужат фундаментом для специальных знаний. Я переориентирую образование на обучение главному. События громоздятся одно на другое. Какая же голова должна быть у ребенка, чтобы освоить историю родного края, историю страны в целом, да еще и историю рейха?.. Мозг не в состоянии вобрать все это в себя… Нет никакого смысла учить всех детей в средней школе двум языкам... Зачем мальчику, который хочет заниматься музыкой, геометрия, физика, химия? Что он запомнит из всего этого? Ничего. От любого подробного изложения следует отказаться… Если у кого-то проявляется в какой-либо области ярко выраженный талант, зачем требовать от него еще каких-то знаний? Пусть дальше работает по своей специальности!... Я в основном учил лишь 10 процентов того, что учили другие. Я очень быстро расправлялся с уроками…» (Пикер Г. Застольные разговоры Гитлера. Смоленск: Русич, 1998. С.96-98. 7 марта 1942 г.)

Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».

Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый.

21.09.2007 историк К. Ладогин

Трансгенизация - генетическая бомба. ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ ФИЛЬМ ДЛЯ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА.

Правда, очень важная информация.

РОссийские учёные предельно глубоко изучили и раскрывают в этом фильме влияние гмо на живые организмы, в том числе и на нас с вами.  

В фильме дан перечень всех овощей и фруктов ГМО.   

 

продолжение фильма

БАКЛАЖАНЫ "СОТЕ"

Серия сообщений "Заготовки на зиму":

консервируем, маринуем, замораживаем, сушим

Часть 1 - Заготовки на зиму
Часть 2 - ПОМИДОРКИ-ОБЖОРКИ
...
Часть 50 - Баклажаны с секретом
Часть 51 - Баклажаны с фасолью и овощами
Часть 52 - БАКЛАЖАНЫ "СОТЕ"
Часть 53 - Салат "Нежинский"
Часть 54 - Салат "Ассорти в желатиновом рассоле"
...
Часть 78 - Заготовки для зимовки - 6
Часть 79 - Огуречная аджика
Часть 80 - Таблицы веса и объема

Слинг с кольцами. Пошаговая инструкция. Часть 2. Колыбелька

 

Если вы уже все отрепетировали и знаете, сколько ткани нужно оставить лично вам, дабы уложить лично вашего ребенка, переходим ко второй части. Сегодня мы уложим малыша в колыбельку головой от колец.

 

далее

Любите себя! Вегетарианство и сыроедение

Не пейте из пластмассовых бутылок!

Не пейте из пластмассовых бутылок!

Пить напитки из пластиковых бутылок опасно для здоровья! К такому выводу пришли гарвардские ученые в ходе своего нового исследования.

В тестировании приняли участие 77 добровольцев. Ученые обнаружили, что ежедневное употребление воды и других жидкостей из пластмассовых бутылок приводит к повышению концентрации особого химического вещества в организме человека. Это вещество называется бисфенол-А. По своим действиям оно схоже с эстрогеном — женским половым гормоном.

Увеличение числа бисфенола-А в крови беременной женщины может привести к серьезным проблемам со здоровьем будущего ребенка; молодой девушки — к раннему половому созреванию. Более того, высокая концентрация этого химиката может спровоцировать развитие рака груди и простаты!

Только за одну неделю ежедневное употребление напитков из пластиковых бутылок повышает уровень бисфенола-А на 69%! Ученые просят отнестись к этой новости со всей серьезностью, особенно молодых мам. Так как больше всего они опасаются за маленьких детей, питание для которых продается в пластмассовых бутылочках.

Серия сообщений "ЭКО":
Часть 1 - Создала новый раздел"Натруральная косметика" - первая статья"КАРТОФЕЛЬ"
Часть 2 - даже не знаю как назвать пост. прочтите друзья, прочтите, задумайтесь....
...
Часть 54 - НАУКА: Земля - Гольфстрим умер
Часть 55 - Наутральные ополаскиватели для волос
Часть 56 - Не пейте из пластмассовых бутылок!
Часть 57 - В Москве начали принимать использованные тетрапаки
Часть 58 - Бисфенол А - не только в детских бутылочках
...
Часть 69 - Помидор в косметологии
Часть 70 - Уксус - экологически безопасная уборка
Часть 71 - ЭКОТЕРРОРИСТЫ

Вы можете себе представить, чтобы такое показали по российскому телевидению???

Белорусская передача из цикла Права человека - "Полная ликвидация России".

Вот за это Лукашенко запад и наши марионетки так ненавидят. 

Вы можете себе представить, чтобы у нас по ТВ шли подобные передачи???

А ведь это непосредственно и в первую очередь нас, РОССИИ, касается!

Вот и делайте выводы...

Серия сообщений "Как нас уничтожают":

Сообщения этой рубрики - это сообщения о волках в овечьей шкуре. Это троянские кони нашей цивилизации. Это ловушки, расставленные для вас и ваших детей. Я твёрдо убеждена, что эти вещи нужно и важно знать и понимать каждому человеку, имеющему намерение жить и процветать в веках и будущих поколениях.

Часть 1 - Зеланд о ГМО
Часть 2 - Внимание! Опасно!!! Бытовая химия. Яды и канцерогены. То, чем травим себя ежедневно.
...
Часть 23 - Выживет ли Россия, как нация?
Часть 24 - Должно ли государство ужесточать контроль за жизнью семьи? Видео.
Часть 25 - Вы можете себе представить, чтобы такое показали по российскому телевидению???
Часть 26 - Чему они нас учат?
Часть 27 - Люди, дети или животные? Трнсцендентное осбождение или небытиё?
...
Часть 98 - Интересная лекция Михаила Делягина
Часть 99 - Рейдерский захват Беларуси
Часть 100 - Николай Стариков: Ротшильдовский Центробанк России. Видео.

Выживет ли Россия, как нация?

 Британская Реклама о России, в России к показу запрещённая.

Интересно, по чьему заказу её делали?

Просто реально жуть продирает.

Так выживет ли?  Есть ли будущее у наших детей и внуков?

Это зависит и от тебя тоже.

Помни об этом.

Серия сообщений "Как нас уничтожают":

Сообщения этой рубрики - это сообщения о волках в овечьей шкуре. Это троянские кони нашей цивилизации. Это ловушки, расставленные для вас и ваших детей. Я твёрдо убеждена, что эти вещи нужно и важно знать и понимать каждому человеку, имеющему намерение жить и процветать в веках и будущих поколениях.

Часть 1 - Зеланд о ГМО
Часть 2 - Внимание! Опасно!!! Бытовая химия. Яды и канцерогены. То, чем травим себя ежедневно.
...
Часть 21 - С первого и по тринадцатое...
Часть 22 - Дожились...
Часть 23 - Выживет ли Россия, как нация?
Часть 24 - Должно ли государство ужесточать контроль за жизнью семьи? Видео.
Часть 25 - Вы можете себе представить, чтобы такое показали по российскому телевидению???
...
Часть 98 - Интересная лекция Михаила Делягина
Часть 99 - Рейдерский захват Беларуси
Часть 100 - Николай Стариков: Ротшильдовский Центробанк России. Видео.

Мой рождественский подарок: "Здесь живут шедевры".

Свой предыдущий пост я посвятила тому, чтобы рассказать, какая опасность таится во многих мультфильмах. Особенно зарубежных.

Здесь же я хочу дать вам ссылку на чудесный ресурс: Старые мультфильмы

Здесь находятся мультфильмы и детские фильмы, начиная с 1918 года.

Здесь тот наш фонд, который был создан действительно для качественного воспитания достойного человека.

Самые лучшие мультфильмы - это мультфильмы 50-х годов. Они самые красочные, самые одухотворённые, самые возвышенные, мудрые, добрые и волшебные. Чем дальше к перестройке, тем хуже будет продукция (сказывается влияние внедрившихся уже в нашу советскую культуру продажных разлагающих элементов).

Но всё же там столько всего, чтобы скачать и посмотреть.

Сколько там чудных сказок и чудных фильмов! 

Тимур и его команда, Чук и Гек, Марья- искусница, Гостья из будущего, Три орешка для золушки,.. и т.д и т.п.

Читать далее...

Влияние мультфильмов на сознание детей. Видео.

Вот очень хорошая передача. Создана она была ещё в 2003 году, когда не было многих уж совершенно убийственных мультфильмов, типа Винкс, Маши и медведя, последних серий Смешариков.

Поэтому в передаче идёт анализ влияния американских мультфильмов. Смотрите, там так хорошо все приёмы описаны! Очень грамотная женщина, и на весь мир известный детский психолог проводила этот анализ. 

К сожалению, сейчас то же самое используется и в новых российских мультах.

Духовной, образовательной ценности они совершенно не несут. Зато подменяют стереотипы и ценности. Отказ от материнства, продажность, подлость, ограниченность, гомосексуальность... и т.д. 

Будьте внимательны, включая что-то ребёнку.

А передачу эту дайте посмотреть своим знакомым родителям. Многие просто не отдают отчёта в том, что на самом деле происходит.

Ну, мультик и мультик... Ну, глупый и глупый, ну, дурацкий... и что?

А вот здесь эта передача от начала до конца:

Она вся была посвящена теме растления малолетних через СМИ, но первая её часть про печатную продукцию. А вторая - про мультфильмы. Соответственно, этот ролик (его первая честь) интересен уже будет родителям школьников. Там как раз про то, как растлевают школьников.

Серия сообщений "Фильмы":
Часть 1 - Внимание! Опасно!!! Бытовая химия. Яды и канцерогены. То, чем травим себя ежедневно.
Часть 2 - Фильмы о ведической культуре
...
Часть 25 - СМЕРТЬ ПО РЕЦЕПТУ
Часть 26 - Что это? Как это понимать? Рождественское послание индиго. Видео.
Часть 27 - Влияние мультфильмов на сознание детей. Видео.
Часть 28 - Мой рождественский подарок: "Здесь живут шедевры".
Часть 29 - Почему человек ходит кругами, если у него завязаны глаза?
...
Часть 66 - Важно!!! Ваши дети смотрят ТВ? Играют в компьютерные игры? Тогда это для Вас.
Часть 67 - Контроль интернета. Как и кем это делается.
Часть 68 - Фильм "Оптина Пустынь. Воины Господа"

Серия сообщений "Это интересно":
Часть 1 - "Веди меня..." - мантра в фильме "Матрица"
Часть 2 - Сайт Лаборатории Альтернативной Истории
...
Часть 33 - Раньше люди были честнее... ;) О спирте.
Часть 34 - Что это? Как это понимать? Рождественское послание индиго. Видео.
Часть 35 - Влияние мультфильмов на сознание детей. Видео.
Часть 36 - Доктор-язык.
Часть 37 - Почему человек ходит кругами, если у него завязаны глаза?
...
Часть 89 - Контроль интернета. Как и кем это делается.
Часть 90 - Что такое ДРОЖЖИ и почему от них НЕОБХОДИМО отказаться
Часть 91 - Вредное воздействие компьютера

Серия сообщений "Духовное акушерство":
Часть 1 - Статьи Мишеля Одена. Женщина и роды.
Часть 2 - В двух словах об очень серьёзном и очень опасном. Правила вакцинации
...
Часть 20 - 15 заповедей младенца :)
Часть 21 - Что это? Как это понимать? Рождественское послание индиго. Видео.
Часть 22 - Влияние мультфильмов на сознание детей. Видео.
Часть 23 - Мой рождественский подарок: "Здесь живут шедевры".
Часть 24 - Этапы нравственного развития ребенка
...
Часть 36 - Опыт посещений женской консультации (рассказ одной "помещицы")
Часть 37 - Важно!!! Ваши дети смотрят ТВ? Играют в компьютерные игры? Тогда это для Вас.
Часть 38 - Вредное воздействие компьютера

Серия сообщений "Как нас уничтожают":

Сообщения этой рубрики - это сообщения о волках в овечьей шкуре. Это троянские кони нашей цивилизации. Это ловушки, расставленные для вас и ваших детей. Я твёрдо убеждена, что эти вещи нужно и важно знать и понимать каждому человеку, имеющему намерение жить и процветать в веках и будущих поколениях.

Часть 1 - Зеланд о ГМО
Часть 2 - Внимание! Опасно!!! Бытовая химия. Яды и канцерогены. То, чем травим себя ежедневно.
...
Часть 12 - Пропаганда наркотиков в учебнике для 3 класса.
Часть 13 - Пресс отчёт о вчерашнем I Всероссийском родительском Форуме
Часть 14 - Влияние мультфильмов на сознание детей. Видео.
Часть 15 - Мой рождественский подарок: "Здесь живут шедевры".
Часть 16 - Соборная молитва за детей России, СЕГОДНЯ!!!
...
Часть 98 - Интересная лекция Михаила Делягина
Часть 99 - Рейдерский захват Беларуси
Часть 100 - Николай Стариков: Ротшильдовский Центробанк России. Видео.

любителям выпить

ВСЕ ОТРЕДАКТИРОВАЛИ - чтоб бухающий человек чувствовал гордость за то что он не наркоман хотя бы.

НА САМОМ деле ПОЧТИ все человечество -  НАРКОМАНЫ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ЛЮДИ УПОТРЕБЛЯЮЩИЕ АЛКОГОЛЬ - ВЫ НИЧЕМ НЕ ОТЛИЧАЕТЕСЬ ОТ ТОРЧКОВ КУРЯЩИХ ТРАВКУ, НЮХАЮЩИХ, КОЛЮЩИХСЯ....

НИЧЕМ ...

Разрушение семьи в России

http://sidor-luty.livejournal.com/328826.html#cutid1

Читать далее...

СМЕРТЬ ПО РЕЦЕПТУ

СМЕРТЬ ПО РЕЦЕПТУ . (Смотри и покажи всем!!!)

 

Без заголовка

 Форсайт-апокалипсис 

Попалась одна примечательная статья, материалы которой проверил и дополнил. Никогда никого не просил распространять какую-либо информацию, а сейчас прошу –  обращаюсь к друзьям и всем, кого волнует эта проблема – опубликуйте ее у себя (ссылка на меня не обязательна), расскажите своим друзьям и знакомым о том, что готовят нашим детям и в какое светлое будущее загонят наших внуков.

 

 

Проект «инновационного» будущего России («форсайт-проект»), которое готовят либералы, официально обнародован на пекинской выставке «ЭКСПО-2010». Главными жертвами должны стать дети…

 

Давно известно: «Дети – наше будущее». Какими будут дети, таким будет и будущее. С этим фундаментальным

положением вряд ли кто-то рискнёт спорить. На всемирной выставке научных достижений «ЭКСПО-2010» в качестве основы экспозиции выставляется проект высокотехнологичных «городов для детей». Делается это в рамках реализации форсайт-проекта «Детство-2030».

Форсайт (от англ. Foresight – «взгляд в будущее») – распространенная технология в США и во многих странах Европы. Её смысл – мобилизация самых разных людей, организаций, возможностей государства и общества на достижение неких поставленных на десятилетия вперед общественно значимых задач. Запущенный в России апреле 2008 года по инициативе Общественной палаты РФ и благотворительного фонда поддержки молодежных инициатив «Мое поколение» при участии Международной методологической ассоциации первый в России форсайт-проект «Детство-2030», как нетрудно понять, касался детей.

Но не торопитесь радоваться. Речь в форсайт-проекте идёт отнюдь не о мерах по обеспечению демографического подъёма, не о возобновлении системы охраны детского здоровья с её ежегодными диспансеризациями, бесплатным детским спортом и почти бесплатным отдыхом. И уж, тем более, не о комплексе мер, способствующих нравственному оздоровлению, патриотическому воспитанию, духовному и культурному росту подрастающего поколения. 
 

Читать далее