Возрастание сознания происходит квантами или ступенями, и таких ступеней бесчисленное множество. С точки зрения осознания их можно разделить на три этажа:

   1) неосознавание себя;

   2) осознавание себя и своих действий;

   3) осознавание единства с чем-либо или с кем-либо (гиперличность).

   Человеческое существо отличается от животных, растений, минералов и других существ неорганического и органического происхождения тем, что находится на втором этаже осознания. Это - переходный уровень, который человеку нужно проходить самостоятельно (на первом этапе рост сознания происходит под воздействием генетического кода природы). Второй этап осознания состоит из некоторого количества ступеней, и каждый человек в зависимости от параметров сознания стоит на той или иной ступени. Духовной задачей человека является переход на более расширенные и утонченные ступени. Постоянная практика осознания себя в любой деятельности позволяет быстрее переходить на более высокие ступени. Некоторым исключительным индивидам удается в течение одной жизни перейти на третий этап осознания, откуда открывается последующее множество этажей и ступеней сознания.

   Существуют различные классификации ступеней третьего этажа.

    Значительную часть моих дневниковых записей занимали мысли о своём состоянии, пути в жизни, осознанных, неосознанных или нереализованных потребностях, проблемах и прочие размышлений, которые я называл осознанием. Такие мысли приходили ко мне довольно часто во время кризисов, застоя в жизни, в периоды, когда я ощущал, что надо подвести какие-то итоги, наметить планы на ближайшее и отдалённое будущее. Зачастую такие мысли были вынужденные или вытекали из тягостных состояний ощущения неправильной жизни или движения по жизни. Причём некоторые мысли методично повторялись вновь. Я пытался привлечь для их интерпретации или объяснения те знания, которые получал на семинарах или в прочитанных книгах.

     В 2002 году, несмотря на сомнения в системе ДЭИР, я продолжал посещение этой школы. Не хотелось бросать занятия на середине, была надежда что получу какие-то умения и навыки, которые не дают  книги.

     Умение управлять своими энергоинформационными потоками (ДЭИР 1), программирование себя (ДЭИР 2) и других (ДЭИР 3) предполагало активную практику «для освобождения от воздействия социума». Обучение этим приёмам теми способами, которые использовали преподаватели, на меня не действовало. Сказалось некоторое упрямство, недоверие и неприязнь к манере изложения, к сомнительной уверенности преподавателей. Да и фактически они излагали теоретический материал, подкреплённый не всегда убедительными примерами.Ощущалась некоторая искусственность, натянутость излагаемого материала, неубедительные попытки привлечь для обоснования излагаемых доводов данные науки в сочетании со здравым смыслом.

    Надежда была на практику увеличения силы души: «осознания души и одушевления сознания, а затем объединения сознания, эфирного тела и души» (ДЭИР 4). Семинар состоялся 17.04.2002 г.