* В *  8 пунктов, о которых стоит помнить, когда все идет не так

--------------------------- му -------- му ------ му --------------------------------

* О * Все или часть, так или не так, но. Всегда и везде есть два главных основных фактора. Один, это внешний мир и его динамика. И ваш внутренний мир, и его динамика. Что либо сделать или изменить во внешнем мире трудно, долго, невозможно, не эффективно и т.д. да и не всегда именно это надо делать. Есть правило. Неизменный внешний мир и изменяемый внутренний, и, в итоге, все в норме, все хорошо. Наоборот все намного сложнее. Когда неизменный внутренний мир и изменяемый внешний. И тут может наступить что угодно, но что точно, ничего хорошего или нормального. В любом случае, если смотреть на мир сегодня, вчера и возможно завтра, то все что угодно и не угодно меняется во внешнем мире, причем, все большее место в этих изменениях занимает наука и научный подход, технологический, гуманитарный и т.д. А наш внутренний мир остается как бы он и есть, но как бы его и нет. Он есть в мистике, в гаданиях, в иллюзиях, в фантазиях. Один мир и он светлый и познаваемый, видимый, слышимый, ощущаемый. Второй, как что-то темное, черное, туманное. Вся цивилизация и культура направлены на внешний мир и от внешнего мира. Но откуда и куда. Да на тот же темный и непознанный, неизученный внутренний мир. Твой, мой, его, ее и т.д. Если ваш внутренний мир настолько же огромен и значим как и внешний, то взаимодействие двух миров где первое познается, а второе нет, можно сказать, что и первый остается непознанным. Все познается в сравнении, во взаимодействии, во взаимовлиянии. А у нас все время второе остается или абстракцией или туманом. Все вещи, предметы внешнего мира постоянно проходят модерации, вариации, изменения. И постоянно идет прогресс или рост, развитие вещей вокруг нас. А мы тогда что??? Если мы не измены, то и тогда надо знать Что в нас есть, что мы есть??? А если изменяемы, то тогда ни один вывод, выбор, решение никогда не будут правильными и истинными. * Честное слово, так надоело рать на подобие «Левши» что ружья у них кирпичем не чистют. Противно.

* В * Раздваивающие(деструктивные) установки в подсознании.

. Про то, как это бывает и чем чревато... ... подсознание... - в чем главный механизм закладки дестуктивного для психики положения(?).. Короче и просто - в реале(льности) есть одно - это то, что человек видит, слышит, переживает "на своей шкуре" - это тот поток реальный информации, который отражает в мозгу(чел-а) реальное положение дел в реале..., а есть еще подсознание.. его установки могут быть сфрмированы независимо от того, соответствуют они реалу или нет(то есть исскуственно).. Если они реалу не соответствуют, то возникает явление(я) (англ.) "double-bind" - двойной связи, по-русски, когда возникает раздвоение, причем часто не регистрируемое собственно сознанием и разумом, - раздвоение по сути, между сигналами, приходящим из реала и заткнутыми(в том числе и часто в основном через ТВ) в подсознании исскуственными(часто деструктивными) установками... До тех пор, пока эта ложь не осознана и не вытащена на поверхность, она может очень сильно мешать человеку(жить), прежде всего обуславливая его неадекватное реальности поведение... Беда и проблема в том, что часто современные манипуляторы ставят Вам эти установки незаметно для Вас - Вы можете и сами не понять потом, откуда в Вас взялась та или иная установка, заставившая Вас в какой-то момент поступить абсолютно странно, неразумно, деструктивно даже по отношению к себе... 
... Кстати, массовое насаждение таких установок(например, через ТВ), приводит к (поведенческой) дезориентации населения... - люди просто постепенно перестают понимать, что происходит, соответственно, находить правильно и проблемы, и пути их решения.., а это все в общем приводит к резкому ослаблению(разумности чел поведения), а дальше - к ослаблению демократии и государства(по желанию заказчика)... (вот и подтверждение:(((...(больше, кстати, этой инфы нигде не прошло - также как и со Степашиным - это типичная фильтрация и замалчивание...))
... В принципе, на этом сайте кое-где есть попытки разрушить такие негативные установки, но конечно... я не могу Вам гарантировать, что эта работа закончена. 

* О * Каша намешана порядочная. И так все смешано и «гайки» и овощи», что «зубы» можно поломать не только на лжи, но и на такого рода «правде». Что обязательно произойдет. Обязательно и добро и зло настолько перепутаются и смешаются, что любой человек, который когда то и решил что он будет жить разумно и по правде, все равно запутается да так, что если перед этим еще была какая либо надежда на истину, то после такой подачи «правды», смешения, наступит момент отчаяния и отчаяния теперь уже окончательного или хронического, болезненного. Теперь, после таких изысков, никто и никогда категорично и абсолютно не будет ничего и нигде, никого ни слушать, ни слышать. И остается как почти и происходит сегодня, сейчас. Все идет лишь на уровне инстинктов и автоматически. А человек, который или родился или очнулся, проснулся, опять впадает в спячку, или умирает как личность, индивидуальность. Сегодня почти нет информации которую можно было бы безопасно сожрать не прикладывая много сил и энергии на ее потребление, переваривание, усваивание. Вся почти информация или трудно, или, вообще, невозможно переварить и усвоить. И если есть завороток  кишек или несварение, запоры, застои, пробки и т.д. в физическом мире. То же происходит ив интеллектуальном психологическом мире. И даже самые лучшие из лучших и сегодня крайне безответственно относятся к слову и его применению, значимости. Даже они не соизмеряют Что они говорят, Кому они это говорят, для Чего они это им говорят. И в итоге бессознательное само наковыряет что либо из подаваемой информации. Само что то сконструирует, скопирует, сложит, шмякнет, пумкнет, лязгнет и мы потом удивляемся что наши «кишки» набиты одним лишь дерьмом. Мы до сих пор не понимаем, что у животных и До них, есть лишь одно бессознательное или один механизм. А в человеке есть уже два механизма и один и другой делают как бы одно и то же в физическом, и в психическом, и в духовном, и в информационном плане. Но должны все делать Что Надо совсем по разному. Одно основывается на инстинктах природы или это все относительно естественно и естественное, а другое искусственно или искусственное. И это два как одно должно и когда нибудь будет работать колоссально намного лучше и эффективней чем одно лишь животное начало. Но если у животных это все происходит тотально и принудительно. То у человека второе работает лишь произвольно от сознания или осознанности. И это шаг вперед которого До этого не было нигде и никогда. Если первое находится во всех смыслах в «руках» природы или бога, то второе только должно быть в наших руках и ни в чьих более. И опять же. Ни черта мы не знаем и знать не хотим о нашем внутреннем мире и его деятельности. И отпускаем его деятельность на «авось» что и есть главная гадость и проблема. А все гадости и проблемы в дальнейшем, это лишь итог первой нашей гадости или Греха. Нести Крест и пить Чашу, это и есть все делать самим и все контролировать самим. И во вне и внутри нас самих. Тогда, и только тгда может наступить и Рай и Мир. А так, Война и Ад.

* В * В Закарпатье серьезные волнения. Власть замалчивает правду

Наука, медицина, врачи не могут видеть протекание или развитие какой либо болезни в чьем либо организме. Человек есть закрытая система и особенно для видения , слежения, понимания. Мое предложение. Все внешние события которые мы можем сегодня наблюдать в мире, есть болезнь и ее симптоматика и ее движения и ее последствия и т.д. Так наблюдайте господа ученые, медики, психологи, аналитики и анализируйте, делайте выводы, применяйте лекарства, средства, методы и лечите наконец не на «авось» или лишь бы кто и лишь бы как. А по уму, по науке, по знанию. И если не вылечите, то хоть наберетесь знания и понимания и этого и чего либо другого. Так можно, постепенно, составить медицинскую хрестоматию по любым сегодня известным или даже еще не известным заболеваниям групп, сообществ, районов, областей, государств, корпораций и т.д. Возможно вскоре сможет появиться один или несколько «светлых голов» которые быстро или сразу смогут разглядеть какую либо данную болезнь и дать правильное лекарство или метод для ее быстрого и легкого излечения, исправления. Создается вид следующей картины. Пока все «тихо и гладко» никто никуда не лезет не вникает. А как только болезнь проявляется в ком то или в чем то, то сразу все скопом лезут и к больному и в больного грязными руками и тупыми мозгами и все становятся профессиональными знахарями и лекарями. Напичкивают больного кучей разных лекарственных средств и никто не удосужится сообразить: а какие лекарства, методы совместимы и как они совместимы, или они не совместимы, и как они не совместимы. И, в итоге лучше бы совсем и не лечили, тогда бы у больного оставался хоть какой то минимальный шанс выгрести из болезни естественным путем, естественными средствами, методами. А теперь, напиханный лекарствами, пилюлями, уколами, вливаниями и т.д. от быстрее «даст дуба» от каких либо передозировок, чем что либо вылечит. Но. Везде нужны Люди, Кадры. И замена одного засранца на другого картины заболевания не изменить. Вот это проблема проблем.

* В * 10 новых технологий, вторгающихся в личное пространство

Технологии нынче повсюду Современные технологии всё чаще вмешиваются в наше приватное пространство, и более того, мы к ним очень привязались. Если современный человек оказывается на некотором расстоянии от своего любимого «умного устройства», он уже начинает испытывать определённый дискомфорт. Но плохо это или хорошо, а разработчики смотрят на нашу зависимость, и говорят: «Хмм, а ведь мы можем её усилить»!

* О * Усиление Зависимости, признак более тотального состояния рабства. (голизм).

* В * Малолетние изобретатели

Как, по-вашему, мнению выглядит изобретатель? Взрослый мужчина, имеющий высшее образование или ученую степень, или хотя бы огромный практический опыт? Вовсе не обязательно. В поисках нетривиальных решений детский ум ни в чем не уступает взрослому. А иногда и превосходит его.
Возраст изобретательству – не помеха!

* О * «Будьте как дети». Это означает что любой взрослый должен или как минимум сохранять детское восприятие, понимание и т.д. в себе, а лучше всего и доразвить и дополнить это детское в себе до нужного и нормального уровня. А сама система образования должна « стоять» не на зубрежке, а на подводки ученика к какой либо новой, другой теме и позволять ребенку, да и взрослому в дальнейшем, самому варьировать, изобретать, находить, развивать все и вся в нутрии себя и во вне себя. Иначе говоря, ребенок в развитии должен не получать что либо из вне в готовом виде как конечный продукт, а все переоткрывать, переосмысливать, пере чувствовать, переощущать. И как бы идти дорогой исторических открытий. Каждый ребенок, ученик, это, по сути научный работник, он и практический теоретик и теоретический практик. Не говоря уже о чистых практиках и чистых теоретиках. Это все придет со временем. Мир может получить бесконечную массу различных технологических и иных разработок которые будут пополняться из среды начальной, средней и высшей учебно-научных школ. Обучение во время работы. И. Работа в процессе обучения. Вот это перестройка, а не только Горбачевское название.

* В * Куда ушла любовь? Что бы я ответила мужу

Этим вопросом я задавалась задолго до того, как муж решил, что я его недостаточно люблю и уважаю, и ушел к другой. Тогда я никак не могла найти ответ даже для себя. Но только после того, как я перестала раздражаться обоюдными обидами, ответ пришел, и все стало на свои места.

Время истины
К пониманию меня подтолкнул один момент. Ребенок по-своему пытается докопаться до правды, почему папа не может жить с нами. Потому задает разные вопросы то мне, то ему, а потом анализирует в меру своих сил. Последнее, что она мне выдала – папа не верит, что мама его любит. Тезис поставил меня в тупик перед ребенком.
Как я ей объясню, что взрослые иногда сами не могут разобраться, что они понимают под этой любовью, что ожидают от других и что сами способны дать? Но, поразмыслив, я нашла, что могла бы сказать папе о том, что такое любовь и куда она уходит.
И что же это за чувство такое?
Прежде всего, я бы попросила его не путать любовь с влюбленностью. Влюбленность, как бабочка, которая живет не больше месяца. Влюбленность, если верить популярной литературе, живет 3 года. Именно после этого срока при появлении объекта любви бабочки в животе уже не порхают, а недостатки супруга перестают умилять.
И только после того, как уйдет влюбленность, освобождается место для любви. Если, конечно, были предпосылки к ее рождению. Когда уходит праздник феерических чувств, мы остаемся с тем, что успели за это время создать совместными усилиями. 
Если в период влюбленности мы восторгаемся всякой мишурой, типа «Ах, какой был полковник!», то после ее ухода любим человека за то, чего мы успели вместе достичь, как во внешнем, так и внутреннем плане. Что мы накопили, какой опыт, эмоции, развитие самого себя благодаря супругу и построению с ним отношений – все это и определяет его ценность для нас.
Вот с этого и рождается любовь – с того, какой вклад мы внесли в развитие отношений и насколько то, что мы отдали, является для нас ценным, насколько мы готовы развивать это дальше.

Где же наша любовь?
Нам с мужем многие завидовали – у нас были общие интересы, в рамках которых мы все время развивались. Хотя, если быть точнее, это я жила его интересами, так как на то время, когда мы встретились, своих четких у меня не было. Тем не менее, на этом поприще мы достигли многого, а муж так вообще получил то, о чем мечтал.

Но межличностных отношений мы так и не выстроили. Мы жили так, будто бабочки вокруг нас будут порхать вечно. А когда этот этап жизни закономерно закончился, мы не готовы были перейти на следующий уровень. Но я думаю, что никогда не поздно научиться смотреть друг другу в глаза, постараться понять друг друга, найти ценность в том, что у нас уже есть. Ведь далось оно ой как нелегко.
Но человек решил, что ему проще повторить пройденный опыт еще раз. Говоря геймерским языком, стать мастером первого уровня. Ну, что ж, это его выбор – снова испытать разочарование от ушедшей влюбленности, принять необходимость развивать отношения дальше или снова мучиться вопросом, куда ушла любовь.
Вот только как все это объяснить ребенку, который никак не может понять, почему папа не может жить с нами?

* О * Можно сказать что подобные статьи или заметки, информация полезны и должны быть. Но. Лучше сначала, вообще, пройти процесс обучения всей жизни вообще, или хотя бы в ее продукте, инструментарии, принципах, идеях и как главное, это человек с его психо-духовностью. Значит Кто вы и Как вы воспринимаете мир. Как вы его воспринимаете, так вы с ним или в нем и поступаете, делаете, реагируете. И школа жизни в которой нельзя, себе же во вред, обучаться или учиться «абы как» или на «авось». А надо ее милую изучать дотошно и пунктуально. Что происходит сегодня вообще? Да мы все, после отстранения или исключения народонаселения или народа из или от знаний и творчества при «Социализме», теперь впали или вернулись на примитивный или детский уровень. И теперь все поголовно в разных моментах или аспектах, ракурсах, обучается или изучаем эту самую жизнь. И хотим мы того или нет, но надо Становиться и Быть в этой жизни профессионалом жизни, а не дебилом дилетантом. Это выбор или уровень мастера или творца. Мастера жизни. Творца жизни. И пока, но это и понятно и с трудом но приемлемо, что все мы пошли как бы в ясли, затем в детский сад, и лишь некоторые, а их еще минимум, пошли и обучаются в начальной средней общеобразовательной школе жизни. И никто, в чем главная проблема, не поднялся еще, даже самые самые, на уровень пятого класса. Где должно было бы уже переходить на абстрагированный или относительный уровень познания мира и себя. Мы еще по самую «макушку» находимся в конкретике и до абстрагирования или истинного положения для психо-духовных функций и их комплексов еще «плыть и плыть». Мы все еще находимся на «первом этаже» познания. И этот этаж конкретно сущностный. А далее надо бы было подниматься, подняться на уровень инструментария, принципа, идей. И даже пятый уровень – уровень познания или знания самого человека, творца вселенной, космоса, мира. И этот уровень можн было бы считать нормальным и стартовым, начальным. Потому что только «с него» можно что либо видеть правильно или истинно. А теперь мы лишь обезьяны рассуждающие на предмет высшей материи, про которую никто ничего не знает и даже слыхом не слышал. А беседы, споры «научные» и возвышенные ведутся. Как мы велики и разумны. Мы боги и даже более. И при этом боги не становящиеся богами, а боги априорно сразу в готовом виде. Мама родила и сразу не «простое яичко» а золотое.