* О *  Я не считаю себя с семью пядями во лбу, так, серединка на половинку. Что я имею, может иметь любой, поэтому отсутствие равных и адекватных собеседником, оппонентов, сотрудников, соратников приводит в замешательство, к недоумению. Двое идут по дороге. Один говорит другому: я вижу; я вижу впереди; я вижу впереди лошадь. Второй отвечает что он ничего не видит, видит не лошадь, а что-то другое, или видит впереди лошадь. Первое: Или первый галлюцинирует, поэтому второй не видит ничего. Второе: Первый галлюцинирует частично, тогда второй не видит, но слышит; не видит впереди, а видит сбоку; не видит лошадь, а видит что-то другое. И т.д. Или, первый в норме, а второй слепой, не в общепринятом смысле, а слеп по внутреннему состоянию, включению - выключению, концентрации, регулировке. и т.д. Кто из них псих, дурак, сволочь, подлец, обманщик, пройдоха? и т.д. Нужен Третий, который есть И авторитет, и Судья, и Адвокат, и Прокурор, и политик, и психолог и т.д. Одна ситуация и масса вариаций, от минуса (ов) до плюса (ов), от минимума до максимума. Равенство всех трех? Не равенство всех трех? Не равенство какое, когда, где и т.д. Возраст, пол, наречие, язык, настроение, предрасположенность, степень развитости, гуманности, культуры, цивилизованности и т.д. Простая ситуация не начинается, начинается и продолжается скрытно, полускрытно, явно, завершается недоумением, разногласием, ссорой, дракой, миром, войной, терроризмом, голодом, преждевременным выкидышем, подлостью, коварством, предательством, разрушением института, власти, семьи, дружбы, любви, братства, веры, надежды и т.д. "Все очень просто, сказки обман, сказочный остром скрылся в туман" (Макаревич). Он сам то знает Что Творит? "Если не знает, то проклят. Если знает, то блажен" Что, где, когда, как, для чего Знает? На сколько, когда, всегда, где, везде, как, так, кто, что Блажен? Абсолют, максималист, номиналист, минималист. Ху ис ху? Кто есть Кто? Что есть Что? Мало? Достаточно? Много? и т.д. и т.п. и т. д. и т. п. Надо воспринимать все как оно есть, видеть, слышать, ощущать, различия, сходства, общности, частности. Коран. Библия. Магомет. Иисус. Папа Римский. Гитлер. Сталин. Владимир Владимирович. Кузьма. Пушкин. Чайковский. Истина. Правда. Ложь. Мораль. Аморальность. Рациональность. Иррациональность. Арациональность. Гений и Злодейство. Особь и человек. Индивид и обыватель. Лжепророк. Пророк. Ясновидящий. Лжец. Притворщик. Псевдо неЧто. Псевдо неКто. Первоклассник и выпускник академии. Будьте как дети. Будьте взрослыми, мужчинами, женщинами. Игра и Игра. Работа и халтура. Бревно по течению. Летающая тарелка и "Я", "Ты", " Вы". Пассажир, груз, водитель, вещь, свидетель, очевидец.

ВАШ ВЫБОР?  Я гора или блоха? Я Все, или Ничто?  Национальная идея, моя идея. Государственные принципы, мои принципы. Человек, универсал, творец. 

    * В * Спасибо за совет,так и сделаю. В прошлом ко мне обращался один учитель музыки,с бизнес планом(открыие музыкальной школы),просил инвестировать в проект. Я отказал,тогда ошибался,сейчас его нашёл,инвестиции он получит,и в этой школе я буду учеником... Насчёт бизнеса,я им заниматься не буду ни когда. У меня есть всё,и я не существую,а живу активно,но не хватает....Вы спросите ,как без бизнеса зарабатывать ?Вот так,и законно!а вы говорите нет кадров! Весь бизнес,это сплошной обман,одни обогащаются за счёт других,при этом тупы,высокомерны,хамовиты. Даже ваше агенство недвижемости,не может существовать без обмана,прибыль, вот где обман... Ecть излишки,которые раздаются, вы говорите надо откладывать,зачем? если взять сколько нужно,лишнее раздать.Все считают ,что счастье в деньгах,но...  Вы пишите,я ни кого не подпускаю.Я подпускаю всех и вся,мне интересно слушать даже врагов, не говоря об ... И поверте хватит меня надолго!
* О *   Ни учиться музыке, ни чему то еще, не открывать ни музыкальную школу, ни другую я бы сегодня, зная больше и лучше, не стал бы. Сегодня можно и нужно учиться и открывать школы только по Новому. Старая школа дает только конкретику, точки, ни переходов, ни промежуточных фаз, интервалов, дистанций (точка, точка линия, линия линия, линия плоскость, плоскость плоскость, плоскость объем, объем объем). Не зная психологии, а значит, или не различая Кто есть Кто, а Что есть Что, можно "городить только бардак, базар, свалку. Или, различать основываясь "на традиционные способы, методы, неизвестно для чего, кто, почему, где это выдумал, изобрел, внес, закрепил (традиции, знаки зодиака, числа, имена, приметы и т.д.), что есть еще более запутывание итак запутанного клубка информации на которой строится, возводится "здание" мира, как физического, психического, духовного. Правильная (правда) информация - правильное строительство, планирование, разрешение, воплощение. Ложь (кривда - кривая правда), в любом виде, есть "дорога" в ошибочность, Ад. Основываться на реальном, но еще не принятом всеми, массой, означает возможность правды и истины. Основа Человек. Все остальное вторично как "строителя" "творца". Основная характеристика человека есть механизм, организм. Физическая механика может определяться "видением" "слышанием" "ощущением", но сами эти факторы, суть психологические компоненты общего человеческого организма. Это четыре основных психофункций и их комплексов, а это Юнг с которым только "знакомятся" и запоминают, а Изучать как надо и как следует, или не хотят, или не могут. Это "специалисты", а что уж говорить об обывателе, которому это надо изучать и знать не позднее чем в первом, втором классе средней школы. Предмет воспринимается человеком и возможен любой уровень контакта между человеком и предметом, но только со стороны человека. Возможен только монолог, диалог возможен, частично с деревом, более с животным, и еще более, полнее, с другим человеком, между двумя человеками, людьми. Камень не может быть чем то кроме как самим собой, или только камнем. Человек может "подняться" до "бога", может опуститься, деградировать, до камня (из-за отсутствия полного, или частичного естественного отбора). Человек, как Наивысшее достижение, может как подняться, так и опуститься до Начала и более, прогрессивно и позитивно, но это еще никто не знает и даже не мыслит в этом направлении, а это "путь" в "Рай" (Первая чакра - чакра Будды, и обратно по параллели (параллельно). Первое - Знания. Второе - механизм познавания. Знания, информация как во вне, так и внутри. Полнота информации = одно + другое + неизвестное. Школы, институты, вообще образование сегодня это "передача информации и опыта" от одного к другому. Кто, или Что есть одно, другое, и что, какой механизм передачи в каждом, и между. Для этого я и дополняю, почти нулевое точечное, или "практическое, как в теории, так и на практике, образование интервальной формой, методом, способом. Можно хорошо, легко, эффективно и эффектно, импровизационо, владеть любым "инструментом" (муз. инструмент, строительные инструменты, чертежные, измерительные и т.д. руки, пальцы, ноги, язык, мышцы, сердце, мимика, член и т.д.) только Зная мой интервальный метод, как естественный, природный, свойственный любому ребенку, любой ментальности, и, возможно, забитый, кастрированный у "взрослых". "Классический метод, есть метод искусственный основанный и закрепленный на основании, скорее всего Чувственным, и, или Ощущающим психотипом итальянской ментальности, а значит и ограниченный "своим" основанием, базисом. P.S. Я, живой человек, а значит "не без греха", возможно что-то и пропустил. Позже дополню. * Есть поговорка, шутка: секс, не повод для знакомства. Так и здесь. Педагог может быть как два в одном, так и раздельно. Лучше, если "два в одном", когда "он", "она", "они" знают оба метода (знают, понимают, принимают), хуже, но возможно, один преподает один метод, другой, другой метод, но тогда нужен кто-то "над" ними чтобы согласовывать, синхронизировать учебный материал. Нужен Хозяин, Администратор (директор), педагог практик, педагог теоретик, завхоз и т.д. Лучше, десять в одном, или это "множество в одном" должно возглавлять "производство" (любое). Но и это не все. Хуже, если "товарищество" (доминант денег), лучше Дружеские отношения (доминант психодуховного сродства), как среди "власти" руководства, так и среди работников, учеников (соучастие, содружество, сообщество, социум). Поэтому: брать, принимать, объединяться не лишь бы кто или лишь бы с кем, а с проверенными временем и обстоятельствами; помогать, обучать (материально, психологически, духовно, информационно) не "на авось", а "опираясь на объективность и истинность (относительно наивысших достижений современности). * Общую кассу мы будем когда то создавать, но распределять ее должен "бест оф зе бест", лучший из лучших, которому все будут Доверять не только нечто материальное, но и себя самих, как гаранту максимальной безошибочности, адекватности, самодостаточности, самостоятельности. Основной закон жизни: не делать что делать Не надо, делать то что Надо. Первично, делать то что надо, но чего еще нет, или есть, но в недостатке качества и, или количества. Знать все и моральное, и аморальное. Исполнять, воплощать все моральное, или на пользу как теоретически, так и практически, а аморальное (вечное, или объективное, или временное, субъективное) в виртуальном, теоретическом, иллюзорном (иллюзионист, искусство, наука) мире, сфере. Все что должно быть, должно быть, не сразу, со временем и обстоятельствами (от временного к вечному, от субъективного к объективному), быть открытым (прозрачным) и явным. Приоритеты: профилактическая профилактика, профилактическая терапия, профилактическая хирургия; Сегодня это последнее которое должно стать первым (опережение), а первое сегодня как то хирургия, опаздывание, должно "уйти" на последнее место. Цель, Идеи - Принципы, Методы - Средства, Инструментарий - Продукт. * Ищите "Человека" как первичную деятельность. Расширение и полнота не может быть без количественно-качественного критерия кадров. У Гитлера была Четверка. У Сталина - тройка. У Иисуса - двенадцать, где он Начало и Конец (два в одном), тринадцатый (завершенная октава). * Не выгодно всем (Нет, Нет), выгодно одному, не выгодно другому (Да, Нет), выгодно всем (Да, Да). "Наше дело Правое, победа будет за нами". *  Перед тем как что-то делать - сто раз подумай. Как что-то ликвидировать - сто раз подумай. Лучше что-то добавить, чем что-то убирать. * Желаю чтобы у вас был не Энтузиазм, а Вера и, или Идейный базис. Только Идейные и Принципиальные не продадут и не предадут, и их "хватает" на все Времена. *     

 * В * Я не могу определить­ насколько процентов я готов к этому. Я уже спрашивал о вашей организаци­и, мне действител­ьно интересно,­ что это и как работает.

* О *  Вы способны к чему? 100%? 50%? 10%? 0%? Задаете вопросы, а дневник не читаете? Дети все талантливы. "Взрослые" на 99% дебилы, и это факт. Мы объединяем еще, или уже способных на 10%, остальные пусть остаются сами по себе. Брак исправлять - не благодарное дело.

 * О * Надо определить степень вашего развития. Желание, это уже много. Но кроме сознания и сознательных компонентов действия, есть, и в большей степени компоненты бессознательного, то есть вам неизвестные, или минимально известные. Все основные мотивации, особенно  длительного действия, вам неизвестны. Ни что это. Ни для чего это. Ни как это. Надо узнать состав сознания и бессознательного, основные характерные черты типа: терпения, сосредоточенности, внимания и т.д. Без этого мы с вами будем спотыкаться "на каждом шагу". Это проверенно. Годных как первопроходцев, пионеров очень и очень мало, почти исключение. В дальнейшем, в диалогах, мы будем многое восполнять, многое исправлять, многое переставлять, не столько саму информацию, сколько механизмы, функции, комбинации. Поверять алгеброй гармонию, или интеллект интеллектом, психику психикой, но и психикой физиологию, определенные, на года, упражнения, которые, по сути, становятся и станут вашим стилем, мотивом, намерением в жизни. Как то, Гармонией алгебру, или психику естественную "поверять" психикой и, или физиологией искусственной. Это тонкая работа которая сразу результатов не должна давать, так как внутренние процессы которые скрыты и завуалированны, должны изменяться правильно, систематизированно и так же скрытно как от постороннего наблюдателя, так и для самого носителя, исполнителя. Много Но, которые никто не делает и даже не знает и не помышляет о таких возможностях. Вам надо, или мне, нам, поверить на основании того что есть уже сейчас (теория из практики проверенная временем, условиями, обстоятельствами) в дневнике и то, что еще будет. Или решить что ваша жизнь должна измениться и для этого вы готовы на определенные поступки. 99% действительности и действий есть деятельность бессознательного которое воспринимают как бог, инопланетяне, гуру и т.д. Не "с бухты барахты", не "с дури" дается год, два на проверку и сближение, и это мало. У меня сексуальная медитация дала уже десятую ступень, но только десятая показала Что Это Такое. Возможно Я приближаюсь к номинальной полноте. Срок занятий данной медитацией 18 лет каждый день по 4 часа с минимальными восстановительными интервалами. Вся сложность в том, что только правильное зачатие, вынашивание, рождение, кормление, воспитание дает минимизацию исправлений. "Правильно Учить, не надо Лечить" - мой афоризм. У детей это будет происходить само собой, легко и просто, но эффективность повысится в сотни раз, а то и более. Все что сегодня в фантазиях, мечтах, фильмах, все станет реальным и "даже более". Поэтому я и сравниваю существование сегодня и Жизнь завтра, особь животного состояния сегодня и Человека завтра, велосипед с моторчиком сегодня и "летающую тарелку" завтра. Вы как бы должны решить для себя свою судьбу и "уйти в монастырь" на всю жизнь. Этого делать не придется, да и не нужно, это ошибка всех предыдущих "мыслителей", "гуманистов", "моралистов", да и не были они таковыми, так как нельзя понять целое тыкая в него одним пальцем. * Сегодня я вам ставлю не ноль, не единицу, а двойку, не более. Вы сделали то, что предполагается делать в такой ситуации, только на два процента самостоятельности. Вас, и подобных вам мы будем брать позже, когда наберутся первые, вторые, третьи и т.д. вас будут "водить за руку" уже девятые и десятые. Я "не имею права" тратить свое время на мало динамичных особей. Сегодня "человечество" "ведет за ручку" всех и вся от рождения до старости, и мы имеем то, что имеем. Если мы "пройдем", а мы обязательно пройдем, то двадцать первый век станет Началом и первым отрезком Становления, или преобразования гомоэректуса в гомосапиенса, реального, а не выдуманного. Потому Как и Что вы будете писать в дальнейшем, зависит, к сожалению, ваше положение в нашем сообществе. Это будет Фьюжн" или Сплав Одного, Целого, Вечного и Нерушимого. ЖЕЛАТЬ И МОЧЬ. Я обучаю, дополняю ваше Я. Ваше Я обучает, дополняет ваш организм. В дневнике уже сегодня все есть. Возможно трудновато. Но чем труднее, тем ваш вклад в себя более ценен и ощутим. "Пустышки не нужны ни себе, ни другим".   

 * В * Зачем так грубо?

* О *  Не выношу мистиков, эзотеристов, зодиакальцев. Вообще всех кто лжет себе и другим боясь "смотреть жизни в лицо" Извини если произошла ошибка. Меня коробит и оскорбляет когда первым делом спрашивают "фотку" или какого я знака зодиака. Это для толпы. Я не толпа, не стадо, а становящаяся личность, индивидуальность с соответствующими более обязанностями перед миром и собой, чем какими либо правами. Стадо, толпа не спрашивает и не сомневается когда мир их "растит", "воспитывает", "учит". Чему и Как? Система мира, не государства, не власти "создает" из сырья брак или гавно, не гарантируя ни здоровья, ни счастья, ни образованности. А толпа этому всему "верит" и не верит когда ей, действительно предлагается что-то ценное и действенное. "Слушают", "Слушаются", "Подчиняются", "Видят" только то, что "приняла толпа, стадо. Это Ваш выбор? Это автоматические действия инстинкта, механизма априори заложенного природой. А то ли оно, или не то, так ли оно, или не так, все это дым и иллюзия. Пена не всплывает и закрывает доступ воздуха к ее жителям, а она есть и была, и если ничего не понимать и не делать, то мутанты так и останутся мутантами. А от мутантов Жизнь не родится.