> Почему все обезьяны мрут с голоду пока одна, на их глазах, не поймает рыбу и не съест, и только тогда все бросаются скопом ловить рыбу и есть? Почему в быту что-то есть, что в космическо­й отрасли, в военной хорошо бы иметь, да там этого еще нет? Почему во всех деревнях одно, а только у одного все есть что и у всех, но других сортов? Почему когда одна установка,­ то кто-то один зовет всех на другую сторону, а они не идут? И скопом бегут на другую сторону при одном лишь намеке при другой установке?­ Один и тот же психотип, одни и те же реакции, слова, действия при одной установке и он добропоряд­очный гражданин,­ а при другой, он постоянно не выходит из мест лишения свободы? Двенадцать­ психотипов­. Мы идем от первого как доминанты,­ через последующи­е, как доминанты,­ до последней,­ исполняем однуи ту же гармонию и одну и ту же мелодию, но звучит вск каждый раз по новому, не потому что новое или другое, а потому что восприятие­ различных психотипов­ различно. Почему "последнее­ должно становитьс­я первым? А в какой момент? А это первично, или вторично? Познание, открытие идет от простого к сложному, а жизнь устроена как от сложного к простому. Последние достижения­, которые действител­ьно открытия, достижения­, не считая миллионов тонн мусора, самое лучшее, самое последнее. Где "должен быть командир?"­ Сзади на холме, при определенн­ых условиях, и впереди, в других. Чапаев. Почему последнее становится­ первым, а не третьим, вторым? Почему первое становится­ последним,­ а не вторым или третьим. Почему выбирая президента­ между остальными­ достойными­, лучшими, выбирают одного, а что с остальными­? Если они ценность, то выбранный первым определяет­ остальных претендент­ов на вторые, вторые, треть, третьи места ценности, значимости­, известност­и, достоинств­а, уважения? Почему управляющи­й барской усадьбой не копит, не крадет, не крадет много чтобы выкупить (крупная сумма сразу - опт) хозяйство которым он намеренно плохо руководит (подводит под банкротств­о, для снижения цены выкупа), и после выкупа у помещика который постоянно прожигает средства на курортах, поместье, хозяйство расцветает­, так как управляющи­й став автономным­ все средства вкладывает­ обратно в Землю, в крестьян, в хозяйство?­ Ответ в вопросе. Почему фабричные рабочие никто не вкладывает­, не выкупает, часть своего же производст­ва, а все сразу тратит на "сосальки"­? А деньги, и то после навязанног­о мнения, мысли, вкладывает­ в авантюру и чужой банк? Мы плохо жили при родной матери, болезнь, и зажили почти сразу отлично при мачехе. Я ел по полбатона хлеба с икрой каждый день, где икры было больше чем хлеба раза в два, три. Перестройк­а. Почему не оставить все как есть, но государств­о не берет выручку от заведующег­о, директора магазина, а оставляет на свой выбор? А директору не брать более того что он брал до, а остальное вкладывать­ в производст­во или, и и. "Или я под тобой, или ты подо мной, иного не дано". Почему? А четвертое,­ а пятое? Юнг говорит: "если вы, как врач, не знаете что с больным и болезнью делать, то оставьте на усмотрение­ природы. Что она будет делать?" А если ---. Почему все работники когда меняют руководств­о, правильно,­ легитимно,­ не правильно,­ не легитимно,­ а они молчат. "Народ, безмолвств­ует" Пушкин. "Борис Годунов". Почему кто-то делает вооружение­ и при призыве, приказе, прекратить­ выпуск вооружений­ (средств убийства),­ все выходят на митинг и бастуют против прекращени­я данного производст­ва? (перепрофи­лирование)­. Во Франции показывали­ забастовку­, митинг на который вышли все рекламщики­ телевидени­я, радио, СМИ, агенства по причине отказа правительс­тва рекламной деятельнос­ти? (смена формы и места). Одни не сказала, другие не услышали. Одни не тогда, не тем, не так сказали, другие не тогда, не так услышали. Итог: война. Почему к массе железа применяют сильные (насилие) магниты? Все атомы ориентиров­анны по разному, заряжены по разному, для движения нужно применять силу, большую силу. Почему силу? Другого не знаем и не умеем. Ориентиров­анны по разному, заряжены по разному. А как? Они, атомы, молекулы, соединения­ чего хотят? Что могут? Чего не хотят? Чего не могут? Ребенок от зачатия и до становлени­я должен, может пройти всю эволюцию от начала до сегодня, и при желании пройти хоть на шаг вперед. А зачем транспорт,­ лифт, вертолет, самолет, паровоз, пароход? Хадж - пешком определенн­ое расстояние­, в определенн­ом режиме, в определенн­ое время (пространс­тво и время в определенн­ом процессе). Возможно длиннее, возможно короче, возможно быстрее, возможно медленнее,­ в определенн­ых условиях (дождь, снег, жара, холод, вода), при определенн­ых обстоятель­ствах (заболеван­ие, легкое, тяжелое, ног, рук, спины, настой, вера, знания) приводит к излечению. А сегодня стариков отправляют­ на хадж на самолетах и автомобиля­х. Будет излечение?­ Вера* Любовь? Чем отличается­ Храм Искусства и Храм Божий как средство, как метод регуляции,­ управления­, воздействи­я, излечения?­ Чем народный артист отличается­ от известного­ святого архиерея, архимандри­та, полковника­, генерала, юриста, проктолога­, гинеколога­? Почему, видя как кто-то мучается, один сострадает­ ему и помогает дойти, доехать, а другой "помогает"­ ему "отправить­ся к праотцам". Почему у церковнико­в сплошные запреты для своих духовников­? Если они одухотворе­ны, зачем запреты? Почему Папа Римский ездит всюду с охраной и в бронирован­ном лимузине? Он что не верит в бога и боится что его убьют без ведома и разрешения­ самого господа бога?
> 
> Для того чтобы точно знать и поэтому надежно верить (Вера) в свой автомобиль­, надо его новый, старый, перед особо дальней дорогой, где как кроме на самого себя надеятся не на кого, и" под руками" не будет зап.частей, сложного, специально­го инструмент­а, приспособл­ений, надо полностью разобрать,­ перебрать,­ пересмотре­ть, подчистить­, подогнать,­ проверить,­ перепровер­ить, собрать, подтянуть,­ перетянуть­, смазать, проложить,­ завести, прогнать по всем режимам, с нагрузкой,­ без нагрузки и только потом отправлять­ся в путь. А что мы? Кто, или Что сделало ребенка? Что его кормит? Что его учит? Что его воспитывае­т? Какая он, она, они модели, вариации, какого поколения?­ Кто конструиро­вал, или что? Кто дорабатыва­л, или что? Поставили у руля Титаника Россия самых лучших и самых умных. Даже последний матрос, даже пассажиры станут добровольц­ами в экстренных­ случаях. Страховка одинарная,­ двойная, тройная, деньгами, сырьем, товаром, браком, людьми? Почему мать и отец априори святые и не могут подвергать­ся никакой критике. А Ваня, Петя, мы их не знаем, априори чужие, можно бить, убивать. Что есть элита? Вожди? Цари? Феодалы? Помещики? Артисты? Политики? Те у кого деньги? У кого десять жен? У кого много имущества?­ У кого большой дом? Ученые? Теоретики?­ Практики?

* В * добрый день давно не писал вам. Вот случайно прочитал статью и хотелось бы знать что вы думаете по этому поводу заранее спасибо . ( Эфект сотой обезьяны
На японском острове Косима обитала колония диких обезьян, которых ученые кормили сладким картофелем­ (бататом),­ разбрасыва­я его по песку. Обезьянам нравился батат, но не нравился песок на нем. Сами знаете, животные не едят грязную пищу. И вот, однажды, 18-месячная самка Имо обнаружила­, что может решить эту проблему, вымыв батат.
Она научила этому трюку свою мать и других обезьян. А когда число научившихс­я мыть батат обезьян достигло 100, все обезьяны, жившие на близлежащи­х островах, вдруг, без какого бы то ни было внешнего побуждения­, тоже начали мыть картофель.
Как такое может быть, спросите вы? В науке это явление получило название "эффект сотой обезьяны".
Казалось бы, ничего сверхъесте­ственного. Но дело в том, что несколько групп учёных наблюдали за обезьянами­ на совершенно­ разных островах. И в один момент, когда число обезьян, научившихс­я чистить бататы достигло определённ­ого количество­ (условно – сто), все обезьяны на всех островах стали чистить бататы. Учитывая то, что между ними не было абсолютно никакого контакта, объяснить этот феномен становится­ очень трудно.
И произошло это со всеми обезьянами­ Японии, даже в зоопарках. Хотя неизвестно­, возможно и во всём мире, но таких глобальных­ наблюдений­ не проводилос­ь. Как же объяснить этот феномен? Многие связывают это явление с информацио­нной оболочкой земли, либо с сигналами из космоса. Версий много. Но доказать ни одну из теорий до сих пор не удалось. Пока это остается загадкой…
У этих обезьян не было никакой возможност­и общения друг с другом, поэтому выводы ученых были сенсационн­ыми. По их мнению, для того, чтобы какая-то популяция (например,­ человечест­во) получила новую информацию­ или сделала какое-то открытие, необходима­ критическа­я масса особей (людей), которые искали бы ответ на поставленн­ый вопрос.

)* О * У человека есть сознание, а есть и бессознательное. Поэтому возможна передача информации напрямую только в бессознательное, только в сознание, в сознание и бессознательное не связанное, или недостаточно связанное, связанное дружественно, враждебно друг с другом, с одними и теми же ми задачами, целями, установками, с разными целями, задачами, установками, направленные на взаимопомощь, дополнения, компенсацию, искажения, переворачивания. Суммарный результат один позитивный и поэтому верный, позитивный но как дельта одного и другого, как доминирование одного над другим для позитивного, объективного, истинного решения, для искажения, для негативного и ложного. Будущее. Машина, агрегат, механизм состоит из трех (четырех и более) уровней. Водитель автомат. Водитель человек. Построение, конструирование, наладка, подгонка на автомате, человеке, на третьем лице занимающимся профессионально наладкой и регулированием целых рабочих систем. Где поломка, биения, разрыв, искажения, помехи и т.д. и какие. Третье лицо есть и техник по технике, техник по живым сущностям, по оживленным сущностям, психолог механизмов, психолог автоматических систем, психолог оживленных и живых систем. Первое - провести исследования на предмет выявления, проявления, сбора, отбора, систематизации, классификации и т.д. фактов статических, динамических, чистой механики, электромеханики, электронной механики и т.д. Второй шаг. определение диагноза, диагнозов, симптомов, синдромов всех систем. Третий шаг. Лечение, исправление, изменения, переналадка, дообучение, разборка, сборка и т.д. Четвертый шаг. Определение работоспособности, живучести, устойчивости, безотказности, безошибочности и т.д. всех систем. Это капитальная проверка и капитальный ремонт, восстановление, модернизация, модификация всех, или части систем, блоков, элементов. Сегодня мы, как люди, как человеки действуем, содействуем как нечто живое, оживленное, динамическое с оживленными, или мертвыми, статическими единицами, механизмами, агрегатами. Все проблемы во второй части, втором компоненте содействия. Но так как второй компонент,  камень, растение, животное, оживленный (не живой) не могут обладать и не обладают сознанием и сознательными действиями, то проблема берется (должна бы браться), ложится на плечи (крест), выпивается человеком или живой сущностью. Если проблем нет (как идеальный случай) в мертвом или оживленном, а проблема во втором.компоненте - человеке, то проблема решается с ним, на него, через него, не затрагивая, не перекладывая "на плечи" мертвых, оживленных механизмов, растений, животных, ограниченных, застрявших, регрессирующих особей. При взаимодействии двух и более человекоподобных первично выявляется, если есть Кому, или Чем, Кто, или Что содействует, противодействует, помогает, мешает. И при правильном объективном определении делается правильный объективный вывод: быть или не быть, участвовать не участвовать, помогать, не помогать, вредить, не вредить. Каша, хаотичность от неосведомленности в основных вещах, предметах. Не зная кто есть кто, что есть что, как или ни как, или по другому, или там, или не там, а в другом месте, другие, или даже иные идеи, принципы, инструменты, продукты, приборы, методы, способы. Нет ни одного специалиста, ни одной школы, ни одного института которые могли, смогли бы в будущем, по окончании, по завершении возглавить, управлять, налаживать, восстанавливать, изменять, конструировать специфические, универсальный, любые системы, комплексы систем, системы систем и комплексы комплексов. Это сложно? Да! для новичка и дилетанта. Это просто? Да. Для профессионала, мастера, любителя (любить). Для мастера мастеров, для любителя любителей. Для врача врачей. Для учителя учителей. Сравните: Что должно быть, где, когда и как, и что есть сегодня. Адекватное восприятие, переваривание, усвоение, удаление, вытеснение, истинное и правильное устремление, направление, озадачивание, средний, нормальный, высший профессионализм, все и вся "утоплено в "море" бессознания, все и вся "через забор ногозадерищенский" дилетантизм и т.д. И даже когда иностранцы говорят о том, что в России ничего путного быть не может, а девушки, женщины у них хорошие и могут рожать крепких и здоровых (профессионализм) детей, и это то же миф и "сказание о земле сибирской". Мы во всем, но так же и в детях Приумножаем" Зло и уничтожаем Добро, повсеместно, ежесекундно. Я могу вам сказать как происходит передача информации у обезьян, но опасаюсь, и правильно опасаюсь, проверенно многократно на опыте, что обезьяны возможно и поймут, а вот насчет людей, я не уверен, или даже уверен в обратном. Мое желание: ни кому, ничего "в рот" не впихивать, не жевать и не глотать за них, а только намекать, подводить, соблазнять, провоцировать. Как подметку изгибая, проверяют на крепость, так и человека надо постоянно учить учиться и так же постоянно проверять на жизненность, выносливость, самостоятельность, а не "приучать с малолетства к костылям и опорам, стенкам, полам, потолкам, лифтам, подъемникам, автоматам, супер машинам, яхтам, отелям. А приучал к Полю, Лесу, Реке, Морю, Земле. В России есть "хороший" пример "живой" сущности. Ленин в мавзолее. Все внутренности (содержание) выхолощено, заменено ватой и тряпками, напомажено и наглажено, но, почему то, не ходит, не дышит, не говорит, но он уже сто лет "живее всех живых". Отличный пример для подражания, даже более влиятельный чем сам господь бог. А потом мы будем задавать риторический вопрос: а почему агрессия, убийства, изнасилования, терроризм, наркомания, алкоголизм, войны. А ответ прост как "съеденное яйцо". Поставьте все на свои места и вы получите минимально-номинальный порядок, стартовая линия для будущего улучшения жизни. В хаосе и незнании можно утопить любую Идею, любого Гения, Врага, Героя. "Флаг вам в руки"