Читали текст про косметическую компанию, девочка прочитала: skin-scare lotions...
Ну а это из интернета:

Пишу в гуглопереводчике "Моя сестра на 3 сантиметра выше...", переводчик выдает какой-то набор слов, но с сантиметрами. Дописываю "...меня", фраза становится грамматически правильной, но сантиметры загадочным образом превращаются в дюймы:)

Почему я вообще полезла с такими вещами в гуглопереводчик? Мне девочка принесла домашнее задание с неожиданными вывертами. Например, перевод предложения "Это лучший загородный дом, который я когда-либо видел" заканчивается у нее так: "... that I have ever beheld". Если бы у девочки была замечена тяга к чтению соответствующей англоязычной литературы в оригинале или хотя бы к квестам на средневековую тематику, я бы этот выбор слов могла как-то объяснить. А так - пошла ради интереса смотреть словари и переводчики: вдруг какой-нибудь из них действительно может перевести "в той комнате" как "in yonder room":)

В перерыве вышла из аудитории, оставила на двери записку: "ЩАСВИРНУС".
Когда пришла обратно, студенты сказали, что не ожидали от меня такой безграмотности.
Пичалька:)

Переводим предложение "По вечерам мои соседи любят танцевать".
Студентка, похоже, мелко видит своих соседей: "My nobodies like dancing in the evening".
A студент подозревает, что танцами дело не ограничивается: "In the evening my neighbours like dancing and feeling great pleasure".

Студент сдал работу, в которой отразился вот такой сложный процесс выбора:

P.S. Себе на заметку: больше никогда не давать столько письменных работ всем группам одновременно!

-- А бывают синие ёлки? - спросила меня семилетняя девочка.
Я решила, что вопрос с подвохом и ответила:
-- Бывают.
-- Не бывают! - возмутилась девочка.
-- Бывают голубые ели, они не совсем зеленые, - сказала я. Девочка смирилась, но, похоже, только из-за авторитета взрослого.
-- А желтые?
-- Бывают, если елка погибла и хвоя засохла.
-- А оранжевые? - девочка не сдавалась.
Я вспомнила песню Пьехи, но подумала, что девочка ее вряд ли знает, и смирилась:
-- Оранжевых не бывает.
Этот ответ девочку явно порадовал, и она с возмущением пожаловалась мне, что ее младшая сестренка раскрашивает елки в книжке-раскраске в неправильные цвета. Потом спросила:
-- А снег бывает желтым?
Я удержалась:) С трудом, но удержалась и сказала: "Нет." Тогда девочка рассказала, что ее сестренка раскрасила снеговиков желтым и красным цветом.
-- Может быть, она имела в виду снеговика, политого кетчупом, - сказала я, девочка развеселилась, и мы смогли наконец перейти к английскому.

Студенты... Они случайно сочиняют такое, что я нарочно бы не придумала.
Девушка сегодня переводила предложение о том, что почтальон оставил письмо на пороге. Перевела:
A postman was getting rid of mail on the doorstep.

Студент писал email на заданную тему. Писал от руки, написал хорошо, а подписал еще лучше:

With king regards

Да, в английском языке есть сложные звуки. Изобразить разницу между man и men, например, не каждому удается. Носовой ng - вообще отдельная песня. Или взять, например, глухой межзубный, как в слове "think". Кто-то это слово произносит правильно, кто-то говорит "sink" (и в результате тонет:)), кто-то говорит "fink" (и оказывается стукачом:)). Бывает. От студентов всякого наслушаешься, это нормально.

Но вот чтобы совершенно серьезно написать "Shi is finking about possible ways..." - такое я вижу впервые:)

P.S. "Shi" - это не моя опечатка, это сохраненная орфография.

-- Do I sound old if I say they don't make music like this anymore?
-- Yes:)
-- Mmm... It's good to be old
("Criminal minds")

Они про другую музыку говорили, но эта песня тоже не вчера написана. Тут есть слова, если кого заинтересует.

Так меня эта "Swinging on a star" зацепила, что я ее в занятие встроила. Студенты мой восторг не разделили, но отнеслись с терпением. Более того, очень ответственно подошли к прилагавшемуся заданию и сочинили еще один неплохой куплет:

Or would you rather be a fox?
A fox has beautiful fur on her back
She's looking for a man with a big money sack
She's very sly, extremely proud
She can't be seen in a 6 o'clock crowd
But if you want to live in a golden box
You may grow up to be a fox.

Спросила семилетнюю девочку: "Ну а мы в какой стране живем?"
Девочка долго думала, потом неуверенно сказала:
-- В Москве.

Спросила у семилетней девочки, зачем нужен английский язык.
Получила уверенный ответ:
-- Чтобы учить.

Today, a PhD student took a peach-flavoured tea bag and offered me what sounded like "a PhT":)

Мои студенты меня так любят, так любят... Задаю тему для короткой разговорной разминки в начале занятия:
Я: So, tell me a short story about rest.
Студент (обращаясь ко мне): Rest in peace!

Когда студенты забывают использовать прошедшее время, я им, чтобы подсказать, в чем ошибка, говорю: "In the past." Обычно после двух-трех раз фраза запоминается и помогает исправляться.
С сегодняшней группой мы только начали изучать прошедшее время, так что "in the past" еще не на слуху, поэтому у нас случился такой диалог:

Я (спрашиваю про выходные): Were you in Moscow?
Студентка: No, I went to my parents. I swim there...
Я: In the past.
Студентка: No, in the river!

Выдумываю аспирантам ситуацию для диалога:
Вот представьте, - рассказываю на англицком, конечно, - что вы на конференции. Начался кофе-брейк. И так получилось, что вы в одном углу людного зала, а все подносы со вкусной едой - в другом...

И тут мальчик, который до этого очень старался не спать, с видимым усилием стараясь следить за тем, что происходит на занятии, от возмущения резко проснулся и воскликнул:

It's impossible!

Если смех действительно продлевает жизнь, мои студенты обеспечивают мне серьезное долголетие:)

Студенты описывают картинки:
На этой, по версии студентов, изображены Иван Сусанин и поляки:


А с этой все сложнее:

Первые две картинки прошли гладко, на третьей один студент неожиданно сказал: "Он хочет писать и изо всех сил зажимается." На удивленные взгляды он ответил: "Ну да, он хочет писать и пришел на ресепшен записываться в очередь. Который справа, он не дотерпел, у него уже все случилось, поэтому он с такой рожей стоит, а этот еще терпит." Потом у студента случилось озарение, и он объяснил все три картинки: "Тут картинки перепутаны. Сначала они сидели в кафе, ему приспичило, он побежал на ресепшен. Там очередь; у того, который на диване сидит, хорошая выдержка, правому уже поздно, а этот терпел-терпел, но тоже не дотерпел. И потом вторая картинка: она уже успела домой приехать, пока он там в очереди стоял, и теперь нос зажимает - запах почувствовала."

Студенты сочиняют диалоги:
У студентов-аспирантов было задание придумать телефонный диалог по образцу: человек звонит и просит позвать некое лицо к телефону, секретарь сообщает, что его сейчас нет, и предлагает оставить сообщение.
-- Давай я позову Борисова к телефону. Hello, can I speak to Борисов, please. Надо ему статус придумать.
-- Academician Borisov?
-- Не, надо ему статус придумать. Водопроводчик. Plumber Борисов. Вот он обрадуется.
(Дальше выясняется, что plumber Борисов находится под раковиной и подойти к телефону не сможет еще несколько дней.)

Студенты исправляют ошибки:
У группы было задание: постараться задать одной девочке такой вопрос, чтобы она ответила "Yes" или "No"; у девочки, соответственно задачей было отвечать на вопросы без использования этих двух слов. Мальчик задает вопрос: "Are you woman?" Останавливаю, прошу задать вопрос правильно. Немножко смутившись, мальчик исправляется: "Are you girl?"

Ну и по мелочи:

Студенты читают стихи:
У одного студента вместо лимерика получается рэп. Я не выдерживаю и спрашиваю его:
-- Как же Вы так читаете, что у Вас все время рэп получается??
-- Наверное, не ту музыку слушаю. Слушал бы Глинку, спел бы вам.

Студенты объясняют грамматику:
"Shrimp - это креветка, а shrimps - это если с пивом".

Студенты переводят тексты:
He ate chocolate spread sandwiches. - Он ел распыленный шоколад.
Amy took her seat... - Эми взяла с собой сиденье...

Студенты обходятся знакомыми словами:
домовой - house leprechaun
Масленица - Butterday
заложенный нос - plugged nose

Встретилась вот такая милая заметка про американского ученика:

Задание в американской школе.

"Представьте себя китайским иммигрантом в 1870 году и напишите домой письмо, которое описывает ваши впечатления".

Задание было выполнено. Может быть, даже слишком хорошо выполнено.


Про своих студентов писать не буду, чтобы им не икалось перед новым годом:)

Разбираем один из видов условных предложений. Я привожу пример: "If you heat water to 100C, it turns into vapour." Студент записывает на слух: "If you hit water..."

***

Пытаюсь собрать письменное домашнее задание по условным предложениям у трех аспирантов. Двое сдают листочки, но один тут же свой забирает, чтобы его подписать. Второй дергается, а потом признается, смущаясь: "Там сверху написано "Plastic woman", но это не мое имя." (Интересные у человека ассоциации с английским:))
Третий между тем что-то строчит, хотя листок и так весь исписан. Спрашиваю, что происходит.
-- Да я, - говорит, - везде would забыл написать...
(И это при том, что на листках сверху специально был дан пример, в котором этот would выделен жирным шрифтом!)

***

Из перевода:
"Если ты пойдешь по этой дороге, то придешь на край света." - "... to the end of light."

***

Изучаем лексику, связанную с болезнями. Предлагаю группе из трех человек разыграть разговор между пациентом, терапевтом и каким-нибудь врачом-специалистом. Группа решает изобразить следующую ситуацию: девушка приходит с характерными симптомами к терапевту, терапевт подозревает, что она беременна, и отправляет к гинекологу.
Диалог в момент объявления предполагаемого диагноза:
-- But what's wrong with me?
-- I'm not sure, but I think you are pregnant. I"m very sorry!
-- Почему же сразу sorry? I'm very glad!