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Com efeito, a educação necessita propagar significados presentes na vida concreta de quem se ambicionam educar ou reeducar; de forma diverso, não produz repercussão, aprendizagem. http://webdiversaonarede43.blog2learn.com/18537625...e-o-fazer-mestrado-em-portugal , simbólica, o homem desenvolve a linguagem, usando-se da frase; oferece sentido à vida, segundo os significados que advêm basicamente dos símbolos, das expressões, dos nomes.

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Desta maneira, os conceitos (símbolos) são necessários às experiências dos indivíduos em conexão à realidade. Logo, o modo da aprendizagem deve impulsionar em tão alto grau os significados, os símbolos, quanto os sentimentos, as experiências a que eles se referem. A população carcerária brasileira atingiu a marca de 711.463 presos. O Brasil teve um acrescentamento na população carcerária de 267,32% nos últimos quatorze anos, segundo fatos apresentados em 26/4 pelo Ministério da Justiça e o Departamento Penitenciário Nacional (Depen), no relatório do Levantamento Nacional de Infos Penitenciárias (Infopen). Além disso, a nação excede a média mundial no que diz respeito ao número de presos por habitantes.

Hoje em dia, temos 306 pessoas presas para cada cem visite este backlink , durante o tempo que no mundo a média é de 144 pra cada cem mil. Pensava-se que só a detenção proporcionaria transformação aos indivíduos enclausurados. A ideia era que estes refizessem tuas existências dentro da prisão para depois serem levados de volta à nação. Entretanto, percebeu-se o fracasso desse objetivo.

Os índices de criminalidade e reincidência dos crimes não diminuíram e os presos na sua maioria não se transformavam. http://blogprabonsalimentos3.soup.io/post/66587853...-Pra-Concursos-De-Magistratura mostrou-se em sua realidade e em seus efeitos percebíveis denunciadas como “grande fracasso da justiça penal”. Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação. Dos mais de 700 1000 presos em todo o país, 8% são analfabetos, 70% não chegaram a concluir o ensino fundamental e 92% não concluíram o ensino médio. Não chega a 1% os que ingressam ou tenham um diploma do ensino superior. Apesar do perfil marcado na baixa escolaridade, diretamente associada à eliminação social, nem ao menos 13% deles têm acesso a atividades educativas nas prisões.

Em 1991, O Instituto da UNESCO para a Educação (IUE), lançou um projeto para investigar e alavancar a educação nas prisões tendo como público centro os adultos sentenciados e encarcerados. Umas das metas do projeto consistia em colaborar para o desenvolvimento do potencial humano que se restringia devido às desvantagens sociais.

ver site do projeto eram distinguir estratégias bem-sucedidas da educação básica nos contextos prisionais, de modo a doar a elas visibilidade, condições de refinamento e replicabilidade. O relatório da UNESCO (1993: p. 60) aponta que os prisioneiros são geralmente jovens, entre 18 a 25 anos. A maioria é constituída por homens, e a presença feminina nas prisões varia entre 2% e 7% da população total prisional. leia mais mulher é uma minoria pela prisão, em tal grau em número quanto em visibilidade.