A Pedido (no Original Mesmo)

O bagaço é um dos principais resíduos do processamento da cana-de-açúcar; é um poluente ambiental no momento em que desprezado de forma inadequado na terra ou ao lado de rios. Uma das formas mais comuns de reuso nesse utensílio é a queima em caldeiras, gerando energia pra própria usina. Contudo, essa queima gera um outro resíduo, chamado de areia da cinza do bagaço de cana-de-açúcar (ACBC). Por não possuir nutrientes, esse resíduo assim como configura um sério problema ambiental. A estimativa é que em torno de quatro milhões de toneladas de ACBC são descartados anualmente pelas usinas no Brasil. Um dos reusos para a areia da cinza do bagaço de cana-de-açúcar pesquisado hoje em dia é a transformação nesse objeto em cimento.

No entanto, este processo implica em longos períodos de moagem e altas temperaturas pra queima (calcinação), o que o torna demorado e de grande gasto. Na busca da UFSCar, foi utilizado um processo simples e de pequeno preço. Nele, a ACBC passa por uma etapa de peneiramento, que poderá ser manual, e uma moagem de apenas três minutos visando a padronização granulométrica das partículas, ou seja, pra que elas fiquem com tamanho próximo ao da areia natural. É O Caso De Fábio Leonel efeito é que este modo transformou a ACBC em areia que podes ser utilizada pela construção civil, particularmente pela constituição de concretos, vigas, além de outros mais equipamentos.

A areia resultante nesse recurso podes substituir em até 30% a areia retirada da natureza, o que significa a redução do uso da areia natural e, consequentemente, a redução do choque ambiental. Outras vantagens da areia resultante da ACBC em conexão à areia natural estão pela constituição química e pela granulometria (tamanho dos grãos de areia).

Por ser mais fina, a nova areia permite “fechar” os menores poros (abaixo de 150 micrômetros), o que elimina a porosidade do concreto quando comparado ao concreto habitual, ocasionando em uma maior durabilidade do produto. “Com menos poros e menos vazios, menor é a perspectiva de degradação do material”, explica Fernando do Couto Rosa Almeida, mestre em Estruturas e Construção Civil pela UFSCar e responsável pelos estudos. Testes também mostraram superior resistência do concreto em “ataques” de cloretos em armaduras (ferros de construção).

A pesquisa foi descrita no post “Sugarcane Bagasse ash sand (SBAS): Brazilian Agroindustrial by-product for use in mortar”, de autoria de Almeida, e publicado no periódico Construction Building Instrumento. O trabalho foi o vencedor do Prêmio Capes-Natura Campus de Excelência em Procura 2015, no conteúdo Sustentabilidade: novos objetos e tecnologias.

1. Secretaria de Estado da Educação da Bahia
2. 16° ESIC (PR) MBA Executivo em Gestão de Negócios e Marketing
3. Especialização Engenharia de Custos e Orçamento - Ietec
4. Técnicas especiais de construção do curso e de instrução
5. 85º Escola Federal do Maranhão (UFMA)
6. Universidade Estácio de Sá - UNESA
7. 15/05/2017 às 14h 41min

Pelo inverso, a administração passa a se estabelecer como peça fundamental da gestão educacional, nas questões relativas à independência administrativa e financeira. 10 Informações Para Montar Prazeroso Projeto De Pesquisa De Mestrado E Doutorado brasileiro a ação participativa vem sendo o principal intuito da gestão educacional. ]”. Contudo, a autora destaca que, no momento em que se fala em participação no âmbito educacional entende-se como trabalho a ser praticado na escola, esquecendo-se, várias vezes, de que o conceito de gestão abrange todo o sistema de ensino.

A geração de gestão corresponde a todo sistema de ensino, isto é, desde o seu contexto mais amplo, que abrange as políticas educacionais, até o mais específico, relativo à unidade escolar. “Portanto, no momento em que se fala sobre gestão educacional, faz-se referência à gestão em âmbito macro, a partir dos órgãos superiores dos sistemas de ensino, e em âmbito micro, a partir das escolas”.

Então, é imperativo aprender o conceito de gestão em toda a tua extensão. Ele envolve as tuas dimensões em um fato mais abrangente, não apenas aquele restrito às escolas, porém assim como no que se expõe à proporção política da educação. Pra Michels (2006), a política de educação inclusiva tem o propósito não apenas de acrescentar todos, todavia assim como de descentralizar as responsabilidades do sistema educacional com todos os segmentos da sociedade. Por esse significado toda a comunidade escolar é cota fundamental no gerenciamento das escolas e os professores passam a assumir um novo papel como gestores da educação.

O sistema que era primordialmente definido nas escolas, em que diretores e supervisores trabalhavam independentemente dos docentes e esses por resultância não compartilhavam das decisões administrativas e político-pedagógicas, necessita ser superado em benefício de uma gestão educacional mais participativa. Assim, a proposta de gestão democrática vem ao encontro das necessidades adquiridas pelo sistema de ensino inclusivo. A escola que segue uma visão de gestão democrática pesquisa realçar a credibilidade da participação de todos, abrindo um espaço pra diversidades. Conforme Libâneo; Oliveira; Tochi (2006 p. 328), “a participação é o principal meio de assegurar a gestão democrática, viabilizando o envolvimento de todos os integrantes da faculdade no procedimento de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar.

Tal como a gestão democrática, a proposta de educação inclusiva requer a participação de todos os profissionais da escola em prol da inserção efetiva dos alunos incluídos. Não basta que o aluno esteja matriculado ou somente frequentando o ambiente escolares, ele ser obrigado a fazer fração de todo sistema. Calorias Ou índice Glicêmico Do Alimento: O Que Influencia Mais A perda de gordura? inclusão não se restringe à sala de aula, é preciso que toda a instituição de ensino esteja sintonizada pela busca do mesmo objetivo, uma educação de característica pra todos que executam parte da mesma. “Formação Do Gestor: Como Aprende E Se Desenvolve? de todos os profissionais de uma instituição em pesquisa de um ensino de peculiaridade para todos é o alicerce de uma gestão concretamente democrática.