-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Elenka_76

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—ообщества

„итатель сообществ (¬сего в списке: 1) —сылочки_мал€там

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 22.03.2011
«аписей: 13808
 омментариев: 101
Ќаписано: 13968

—тишки дл€ оформлени€ детского альбомчика

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:46 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ oll-ka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—тишки дл€ оформлени€ детского альбомчика


÷итиру€ пост, оставл€йте пожалуйста свои коментарии!!! —пасибо за понимание!!!

Ќайдено все в интернете

ћама кормит

я сижу, а мама кормит,
я внимательно слежу.
√лазками смотрю на маму,
≈Є взгл€дом ворожу.

***
ћои первые игрушки -
Ќу конечно, ѕогремушки!
—мотрю на них внимательно,
јх, как же занимательно.

***
–€дом с мамой € усну,
  ней ресницами прильну.
¬ы, ресницы, не моргните,
ћамочку не разбудите.

***
” мен€ сегодн€ праздник:
ѕо€вилс€ первый зуб!
¬се родные захотели
 о мне в ротик загл€нуть!

***
” мен€ уже два зуба!
–азрешите вас спросить,
ћожно мне совсем не сильно
¬ас за палец укусить?

„итать далее...
–убрики:  ƒети и родители

»де€ и мастер-класс из тырнета :

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:46 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ CowberryART [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»де€ и мастер-класс из тырнета :)

ћастер-класс.
 (585x457, 75Kb)
–убрики:  ƒети и родители/–азвивалки дл€ детей
ћастер класс

»деи дл€ развивающих игрушек

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:46 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Lvicia [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

»деи дл€ развивающих игрушек

„итать далее...
–убрики:  ƒети и родители/–азвивалки дл€ детей

“ворим с детками.

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ zabava_21 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

“ворим с детками.

»нтересные идеи из бумаги. http://picasaweb.google.com/Snucelo.3/Dekorgumi#
 (640x461, 88Kb)
 (640x461, 93Kb) ј вот здесь по ссылке бумажные - мобиле http://picasaweb.google.com/Snucelo.3/MobilPaper#
 (333x512, 27Kb) (342x512, 30Kb)
–убрики:  ƒети и родители/поделки с детьми

Ѕез заголовка

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ goel [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ѕез заголовка

—вежей клубникой и медом т€гучим,
Ћегкой ванилью и ветром с полей.
ѕахнут волосики, щечки и ручки,с
п€щих малышек и малышей.
«апах ребенка... ƒушистый и светлый.
запах малины в июльском саду.«
апах ребенка... вдыхаю и этим...
Ётим дыханием снова живу
–убрики:  ƒети и родители

¬оспитание мультфильмами

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€  олыбельна€ћедведицы [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬оспитание мультфильмами

 


¬ќ—ѕ»“јЌ»≈ ћ”Ћ№“‘»Ћ№ћјћ»
(изложение родительского опыта)

¬се изложенное ниже, €вл€етс€ исключительно личным мнением автора и ни в коем случае не претендует на мировую истину

ќднажды три девочки сидели перед компьютером и смотрели мультфильм «ƒюймовочка» (наш, советский). —таршей, ƒаше, было 4 года. ќна смотрела с напр€женным вниманием, пережива€ судьбу героини как свою собственную. ≈ще бы! —тать женой противной жабы и остатьс€ навсегда в болоте – невесела€ перспектива! ¬тора€ девочка,  ат€, которой было 3 года, тоже напр€женно смотрела на экран, но напр€жение это было вызвано работой мысли:  ат€ пыталась разобратьс€, что происходит, видимо, не очень улавлива€ ход сюжета. “реть€ девочка, 2-летн€€ —он€, улыбалась и хлопала в ладоши. ¬скоре она обернулась ко мне: «ћама! “ам л€гушки скачут и говор€т “ква-ква”!»  азалось бы, ничего особенного, обычна€ реакци€ детей на мультики. Ќо мен€ эта сцена натолкнула на размышлени€.

продолжение статьи и список мульфильмов по возрастам
–убрики:  ƒети и родители/ѕсихологи€ воспитани€

Ћюбите оригинальные шл€пы?

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:39 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ microfon [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ћюбите оригинальные шл€пы?

 

шапки шл€пки выкройки¬ыкройки шл€пы ковбо€, волшебника, цилиндра и других замечательных шл€п в этой книге!

“ем более, что по выкройкам шл€пу можно и св€зать)

ћежду прочим, выкройка шл€пы ковбо€, например, может пригодитьс€ и дл€ пошива вполне серьезной шл€пки дл€ каждого дн€. ќни как раз сейчас в моде.

ƒа и выкройка шл€пы Ќаполеона или пирата - тоже подойдут дл€ шл€пки модницы)

 

— ј„ј“№

 

 

≈ще шапки- шл€пки - выкройки - «ƒ≈—№

»сточник

–убрики:  ƒети и родители

 нижка -развивалка.

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:38 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ zabava_21 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 нижка -развивалка.

—пасибо ћедвеженокћ за ссылку там обнаружила еще несколько книжек-развивалок.
 (430x322, 37Kb)
 (430x356, 53Kb)
 (430x337, 48Kb)
 (430x638, 68Kb) ¬от еще здесь и на разные темы http://www.etsy.com/search_results.php?search_type...]=tags&search_query=quiet_book
 (170x135, 8Kb) (170x135, 7Kb) (170x135, 10Kb)
–убрики:  ƒети и родители/–азвивалки дл€ детей

¬редные советы.  нига дл€ непослушных детей и их родителей

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:38 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Nora_Eleo [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬редные советы.  нига дл€ непослушных детей и их родителей




    √ригорий ќстер. ¬редные советы.  нига дл€ непослушных детей и их родителей

     Ќ»√ј ƒЋя Ќ≈ѕќ—Ћ”ЎЌџ’ ƒ≈“≈… » »’ –ќƒ»“≈Ћ≈…

    ѕќ—Ћ”ЎЌџћ ƒ≈“яћ „»“ј“№ «јѕ–≈ўј≈“—я!


     (300x400, 59Kb)
    Ќедавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые
    все делают наоборот. »м дают полезный совет: "”мывайтесь по утрам" - они
    берут и не умываютс€. »м говор€т: "«доровайтесь друг с другом" - они тут же
    начинают не здороватьс€. ”ченые придумали, что таким дет€м нужно давать не
    полезные, а вредные советы. ќни все сделают наоборот, и получитс€ как раз
    правильно.




    Ё“ј  Ќ»∆ ј ƒЋя Ќ≈ѕќ—Ћ”ЎЌџ’ ƒ≈“≈….

    x x x

    ѕотер€вшийс€ ребенок
    ƒолжен помнить, что его
    ќтведут домой, как только
    Ќазовет он адрес свой.
    Ќадо действовать умнее,
    √оворите: "я живу
    ¬озле пальмы с обезь€ной
    Ќа далеких островах".
    ѕотер€вшийс€ ребенок,
    ≈сли он не дурачок,
    Ќе упустит верный случай
    ¬ разных странах побывать.

„итать далее...
–убрики:  ƒети и родители

ƒл€ детской комнаты.

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:37 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ zabava_21 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒл€ детской комнаты.

Ќесколько идей, дл€ интересного декора коробок дл€ игрушек.
 (200x150, 8Kb) (200x153, 6Kb)
 (200x150, 8Kb) (200x146, 6Kb)
 (200x150, 7Kb) (177x200, 8Kb)
 (200x150, 7Kb) (180x200, 8Kb) источник http://ajaneladosaber.blogspot.com/search/label/Caixas Decorada
–убрики:  ƒети и родители
ƒл€ дома
»нтерьер

–исовалка-врем€убивалка

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:37 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Mages_Queen [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–исовалка-врем€убивалка

«абавна€ рисовалка. –исуете что-нибудь, а потом нажимаете PLAY. 


 

 

≈ще врем€убивалки:

 нопкодав

ћелодические круги

ѕоймай кошку

 алейдоскоп

ћузыкальна€ флэшка

 

–убрики:  ƒети и родители/–азвивалки дл€ детей

коллекци€ ссылок дл€ родителей

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:37 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ vischenka1983 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

коллекци€ ссылок дл€ родителей



http://www.mother.ru/public/?m=4&a=4 - "»граем во все и вс€!" ѕара дес€тков игр дл€ детей в возрасте около года.
http://cards/part1.html - фокусы
http://zsite.narod.ru/focus/0.htm - еще фокусы
–аскраски:
http://www.raskraska.ru - здесь можно скачать множество раскрасок, потом распечатать их и дать ребенку.
http://playroom/rask.htm - коллекци€ раскрасок
http://www.raskraska.ru - раскраски
http://www.solnet.ee/sol/004/rr_000.html - раскраски
http://www.dltk-kids.com/coloring.htm - еще раскраски. «десь в основном по мультикам.

http://www.dltk-kids.com - куча вс€ких картинок на разные темы. ћы здесь вз€ли много раскрасок из раздела "животные"
http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - раскраски от " арапуза"
http://www.coloring.ws/coloring.html - раскраски
http://isoldochka.kp.vgg.ru/pics/index.html - и еще раскраски дл€ детей
http://www.kidprintables.com/coloring/index.shtml - раскраски
http://www.kidsrcrafty.com/coloring_pages.htm - раскраски
http://www.kidsrcrafty.com/dot-to-dot.htm - "соедин€лки" - надо соединить точки
http://homeschool.crossdaily.com/activities/dtd.php - "соедин€лки" - "от точки к точке"
http://www.kidprintables.com/puzzles/dottodot/ - "соедин€лки"
http://www.2coolbaby.com/Printables.htm - "соедин€лки" и лабиринты
http://www.kidsrcrafty.com/mazes.htm - лабиринты
http://www.kidprintables.com/puzzles/mazes/index.shtml - лабиринты
ѕесенки, стихи, загадки, сказки:
http://www.solnet.ee/sol/001/s_000.html - стихи на различные темы
http://www.solnet.ee/sol/002/z_000.html - загадки
http://www.otkrovenie.de/kind/zagadki/index.htm - загадки на разные темы
http://playroom/framesong.htm - тексты песенок
http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml - песни и стихи на всевозможные темы
http://www.detplo.narod.ru/stishki.html - стихи
http://childrecords.narod.ru - детские сказки в mp3 - формате
http://1001skazka.com - песни, стихи, сказки (в том числе и аудио)
http://www.skazochki.narod.ru/skazki/menu.html - много детских сказок, красивое оформление с иллюстраци€ми.
http://www.skazochki.narod.ru/sound/menu.html - звуковые сказочки - это сказки в формате Real Audio дл€ самых маленьких детей. —казки дл€ тех, кто еще не умеет читать.
http://www.unn.ru/folklore/fmirdet.htm - колыбельные, потешки
http://www.skazochki.narod.ru/pesenki2/menu.html
http://www.skazochki.narod.ru/pesenki/menu.html
http://www.skazochki.narod.ru/Music/pesenki.html - песенки в формате Real Audio
http://www.skazochki.narod.ru/zagadki/menu.html - стихи. Ќемного, но есть и "послушать"
http://www.babyroom.narod.ru/babyst.html - стихи дл€ детей
http://sibmama.info/index.php?p=stih - стихи дл€ детей
http://www.otkrovenie.de/kind/zagadki/index.htm - загадки на разные темы
http://www.solnet.ee/sol/002/z_000.html - загадки
http://www.solnet.ee/sol/001/s_000.html - стихи по темам
–азвивающие компьютерные игры:
http://www.solnet.ee/games/g1.html –азвивающие детские FLASH-»√–џ
http://www.baby.com.ua/igr.html - ѕодборка замечательных развивающих флеш-игр (счет, форма, английские слова и прочее)
http://www.hitentertainment.com/bobthebuilder (English) –азвивающие флеш - игры на основе известного (в ≈вропе) мультика "Bob the Builder". Ќо если вы такого мультика и не видели, то игры от этого мало потер€ют
http://www.hitentertainment.com/pingu - игры он-лайн (из наших любимых)
http://www.raskraska.ru/gameroom.html Ќесколько развивающих игр (на компьютере)
http://yarastu.narod.ru/cds.html - обзор обучаюших компьютерных игр
http://www.7ya.ru/pub/toys/comp_igry.asp - по сути - это нечто типа обзора нескольких компьютерных игр дл€ малышей.
http://myfamilyschool.narod.ru/gamescollectionrus.html - компьютерные игры дл€ детей
http://www.raskraska.ru/game.html - пара игр на тему букв
–азвивающие игры дл€ детей (не компьютерные):
http://sibmama.info/index.php?p=games - это € предполагала "копилкой". “.е. чтобы посетители сайта добавл€ли, кто какие еще развивающие игры знает. ƒобавл€йте! Ќо и сейчас уже игр там в некоторых раздела очень даже не мало...
http://detplo.narod.ru/zabavi.html - игры на развитие речи и другое
ѕоделки:
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...oy/index09.html - зоопарк на пльчиках
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...ding/index.html - модельки известных строений из бумаги
http://www.enchantedlearning.com/crafts - описание множесва интересных поделок
http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - вышивка дл€ детей. ѕростенькие, но симпатичные картинки.
http://sveta-andreeva.narod.ru/bumaga.html - поделки из бумаги
http://sveta-andreeva.narod.ru/gips.html - отливка из гипса.  ласс! —ейчас пойдем с ребенком делать то же самое!
http://www.vostal.narod.ru/index.htm - оригами
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...gy/index06.html - д€тел (кормит птенцов) из бумаги
http://www.parfenov.org/books/modelmagik/ - лепим из пластилина
http://isoldochka.kp.vgg.ru/trud/index.html - здесь: "технологи€ папье-маше", "из лоскутов", "домик на колесах", "аппликации на бумаге и пластилине".
http://lanterny.narod.ru/index.htm - множество разных поделок, в том числе и м€гкие игрушки, и папье-маше и многое другое
http://tmn.fio.ru/works/38x/311/bumaga.htm - поделки
http://tmn.fio.ru/works/38x/311/dip4.htm - игрушки своими руками
http://www.detplo.narod.ru/zabavi.html - игры
http://baby.inlife.ru/baby.php?level=260 - стать€ на тему: чем зан€ть двухлетку.
http://www.mozaika.ru/images/aist4802.htm - игры и игрушки в раннем возрасте
http://www.mama.ru/club/vospit/igri4m.htm - играем с 3-мес€чным ребенком
http://www.baby.ru/02-07.html - во что поиграть с 4-х мес€чным ребЄнком
http://www.mama.ru/club/vospit/igra9mes.htm - как играть с ребенком в 9 мес€цев?
http://www.baby.com.ua/st/?499 - развиваемс€ игра€
http://mamadoma.narod.ru - "мама дома" - название говорит за себ€
http://www.kindereducation.com/games-sw.html - »гры на воде. Ёто дл€ постарше.
http://barbie.h1.ru - Ёто "все о кукле Ѕарби".
http://sibmama.info/index.php?p=games - игры дл€ детей. ¬ основном, это развивающие, обучающие игры
http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - кукольный театр
http://www.ameritech.net/users/macler/paperdolls.html - дл€ девочек - бумажные куклы (в том числе и звери которых тоже одевать)
http://www.babylib.by.ru/publication/chto_takoe_rr.html стать€ "„то такое "–аннее –азвитие" детей".
http://www.7ya.ru/pub/early/purpose.asp «амечательна€ стать€.
http://www.parenting.ru/s.php/272.htm –аннее развитие - про и контра. "...
http://www.baby.ru/05-03.html ѕ–ќ“»¬ раннего развити€. Ќебольша€ статейка на тему "Ќ≈ ради тщеслави€ родителей".
http://www.parenting.ru/s.php/365.htm »нтересна€ небольша€ статейка. ”чить или не учить? ≈сли учить, то как?
http://www.mother.ru/razvit  онсультации по вопросам о раннем развитии
ћ≈“ќƒ» »
http://www.babyshop.com.ua/library/o_zaytceve.htm ¬се о «айцеве и его методиках
http://www.kubikizaitseva.narod.ru ћетодики «айцева
http://www.babyshop.com.ua/library/o_montessori.htm ¬сЄ о ћ.ћонтессори и еЄ педагогике
http://www.parenting.ru/s.php/414.htm ќсобенности детских садов ћонтессори
http://www.babyshop.com.ua/library/o_nikitine.htm ¬сЄ о Ќикитиных и его интеллектуальных играх
http://www.babyshop.com.ua/library/o_steinere.htm ¬сЄ о ¬альдорфской педагогике и еЄ основателе –.Ўтайнере
http://www.babyshop.com.ua/library/o_tyuleneve.htm ¬сЄ о “юленеве ѕ.¬. и его системе ћ»–
http://www.babylib.by.ru/ibuka/ibuka1.html http://www.inuqlo.com/japan/ibuka.htm ћасару »бука. ѕосле трЄх уже поздно
http://www.7ya.ru/pub/early/early.asp - —тать€ ƒаниловой ≈лены Ђ–аннее развитие: педагоги и их методикиї
http://www.bereslavsky.ru - методика ѕ.я.Ѕереславского
http://defacto.examen.ru/db/ExamineBase/catdoc_id/... - обзор методик раннего развити€
http://www.montessori-center.ru - ¬се о системе ћонтессори
—ј…“џ, ѕќ—¬яў≈ЌЌџ≈ –јЌЌ≈ћ” –ј«¬»“»ё
http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah - альманах "раннее развитие"
http://www.danilova.ru - раннее развитие детей —айт Ћены ƒаниловой.
http://ranneerazvitie.narod.ru/gazeta - газета "раннее развитие". Ќиколай «айцев, ћихаил ‘едотов, ≈лена ƒанилова, ...
http://www.schoolng.narod.ru - здесь много интересного про дошкольников
http://www.solnet.ee - раскраски, игры он-лайн, стихи, загадки, Е
http://1001skazka.com - стихи (в том числе и mp3), сказки, песни
http://ten2x5.narod.ru -  уча всего интересного и полезного.  ниги, методические пособи€, статьи, игры,....
http://wunderkinder.narod.ru - обучение малышей
http://www.baby.com.ua - сайт о дет€х, рубрики по возрастам (справа в табличке)
ћј“≈ћј“» ј
http://www.kindereducation.com/zadachi.html - задачки в стихах
http://www.kindereducation.com/schet.html - математические раскраски (от 2 лет)
http://www.7ya.ru/pub/early/math.asp - зан€ти€ математикой
http://azps.ru/baby/count.html - зан€ти€ по математике с малышами
http://www.kindereducation.com/zadachi2.html - математика от года до 3-х лет
http://www.kindereducation.com/schet.html - математические раскраски
http://www.kindereducation.com/zadachi1.html - математические сказки (5-7лет)
http://www.kindereducation.com/zadachi.html - задачи в стихах
http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah/zaicev2.htm - о Ђстосчете «айцеваї
Ћќ√» ј » ћџЎЋ≈Ќ»≈
http://azps.ru/baby/think.html - зан€ти€ с малышами ”„»ћ—я „»“ј“№:
http://www.7ya.ru/pub/lingvo - обучение детей чтению и €зыкам на сайте 7ya.ru
http://www.baby.ru/05-05.html - 10 подсказок дл€ читающих родителей, или как сделать так, чтобы ребЄнок полюбил книги
http://www.solnet.ee/sol/019/a_000.html - азбука
http://www.raskraska.ru/game.html - пара игр на тему букв
http://azps.ru/baby/read.html - зан€ти€ с малышами
ƒ≈“— јя Ћ»“≈–ј“”–ј
http://www.bibliogid.ru/bookshelf/little/malish - список книг дет€м от 2 до 5 лет
http://www.lib.ru/TALES - литература дл€ детей. ћного книжек. ћожно их скачать, но только текст, никаких иллюстраций.
http://a-usachev.ru/books - книги јндре€ ”сачева
http://www.skazka.com.ru - тексты сказок, легенд, мифов.
http://www.likar.info/ua-ua/?action...=12&subcatid=39 - о книжках дл€ самых маленьких (от 0 )
–ј«¬»“»≈ –≈„»
http://www.rustoys.ru/index.htm - упражнени€ дл€ развити€ речи
http://www.kindereducation.com/program.html - что дети должны уметь и знать в каком возрасте (с 4 до 6-ти лет)
http://www.kindereducation.com/games5.html - развитие речи от года до 3-х
http://www.kindereducation.com/logo_5.html - развитие речи от 3-х до 5-ти
http://www.kindereducation.com/logo_4.html - развитие речи от 5-ти до 8-ми
http://azps.ru/baby/talk.html - зан€ти€ по развитию речи
http://sibmama.info/index.php?p=skoro - скороговорки
http://sibmama.info/index.php?p=palchiki - стишки дл€ пальчиковой гимнастики
http://logoped.ru - много статей о развитии речи у детей, о логопедии...
http://logoped.org - здесь в форуме можно получить консультацию логопедов.
http://www.karapuz.com/lectures/def...tures.asp?lid=7 - примеры зан€тий по развитию речи
http://www.7ya.ru/pub/develop/5zarjad.asp - зар€дка дл€ €зычка: артикул€ционна€ и дыхательна€ гимнастика дл€ малышей
»Ќќ—“–јЌЌџ≈ я«џ »
http://www.tampareads.com/phonics/singleletters - английский алфавит с картинками
http://www.kinderplanet.com/music.htm - песенки на английском €зыке
http://playroom1/english - английский €зык: подборки картинок с подпис€ми на английском €зыке
http://www.detki-predki.ru/educate/index.asp - но самое ценное здесь Ц это раздел Ђобучение английскомуї
http://www.early-reading.com/home/samples.html - книжки на английском €зыке, очень простенькие, ч/б. ƒл€ распечатки.
http://www.calflove.ru/index.phtml?m=19 - об обучении иностранным €зыкам
http://www.solnet.ee/parents/pp_000.html - про изучение иностранного €зыка
http://www.babyland.ru/articles/art6.html - замечательна€ стать€ с рекомендаци€ми как обучать ребенка английскому €зыку
http://frank.deutschesprache.ru/gb.html - сайт дл€ изучающих иностранные €зыки. «десь есть и сказки тоже...
http://english.language.ru/guide/tongue.html - скороговорки на английском €зыке
http://www.nanya.ru/opit/5000 - английские стишки дл€ детей
http://www.babyland.ru/russian/poems.html - стишки, песенки дл€ детей на английском €зыке
http://www.babyland.ru/russian/engonline.html - обзор нескольких игр дл€ обучени€ детей английскому
≈—“≈—“¬ќ«ЌјЌ»≈
http://livingthings.narod.ru/Clt/clt.htm - живые существа: классификаци€ и картинки; от вирусов до млекопитающих
http://playroom/framegallery-animals.htm - подборка картинок с животными
http://www.switcheroozoo.com/zoo.htm - "—оздай свое новое животное"
http://www.skazochki.narod.ru/zveri/zveri.html - подборка фотографий детенышей животных
http://www.zin.ru/Animalia/Coleoptera/rus/index.htm - жуки
http://www.enature.com/guides/select_group.asp (English) - флора и фауна.  артинка + описание вида. √≈ќ√–ј‘»я
http://www.7ya.ru/pub/develop/geography.asp - географи€ в кастрюле
http://www.rgo.ru - географический сайт.
http://azps.ru/baby/surround.html - зан€ти€ по географии с малышами
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index05.html - поделка из бумаги - глобус с разрезом (€дро, магма,...)
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index04.html - модель из бумаги - вулкан (с разрезом)
’»ћ»я » ‘»«» ј
http://yarastu.narod.ru/cam.html - хими€ дет€м
http://demonstrator.narod.ru/cont.html - чудеса своими руками
http://ten2x5.narod.ru/klass/sikoruk.htm - физика малышам.
http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...d=Care3&tid=386 - физические фокусы
http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...=Early&tid=5467 - опыты по физике и химии
ј—“–ќЌќћ»я
http://fargalaxy.al.ru
http://space.rin.ru
http://www.college.ru/astronomy/cou...ntent/index.htm - астрономические сайты. ќни не рассчитаны на малышей, но там прекрасные картинки.  роме того, здесь родители могут почерпнуть информацию Ц надо ведь знать, чтоб потом рассказывать ребенку...
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index05.html - поделка из бумаги - глобус с разрезом (€дро, магма,...)
Ё—“≈“»„≈— ќ≈ –ј«¬»“»≈
http://babyart2.narod.ru/present.htm - на этом сайте замечательные презентации с картинами известных художников
http://www.makewayforbaby.com/prenatalmusic.htm (English) Music to stimulate your baby
http://www.mother.ru/public/?m=4&a=9 - игры на развитие творческого воображени€ и детской фантазии малышей
http://azps.ru/baby/izo.html - зан€ти€ по »«ќ
http://www.kindereducation.com/art_br.html - игры с красками
http://www.vostal.narod.ru/index.htm - оригами
http://www.enchantedlearning.com/crafts - описание множества интересных поделок
http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - вышивка дл€ детей. ѕростенькие, но симпатичные картинки.
http://www.karapuz.com/lectures/def...tures.asp?lid=7 - рисование в раннем возрасте
http://sveta-andreeva.narod.ru/unusual.html - интересна€ стать€ о том как еще можно (нестандартно) сделать с ребенком художественные шедевры
http://sveta-andreeva.narod.ru/bumaga.html - поделки из бумаги
http://sveta-andreeva.narod.ru/gips.html - отливка из гипса.
http://sveta-andreeva.narod.ru/drawing.html - как можно рисовать с малышами
http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...=Early&tid=5455 - нетрадиционное рисование
‘»«»„≈— ќ≈ –ј«¬»“»≈
http://kidsport.narod.ru - "–анний старт" - самый полный сайт о детском спорте, но тут речь идет не о зар€дке, а именно о —ѕќ–“≈.
http://www.babyswimming.com (English) -Baby swimming
http://playroom/spina.htm - упражнени€ и игры на правильную осанку
http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=299 - упражнени€ дл€ спины (1-7 лет)
http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=300 - упражнени€ дл€ ног и стоп (1-7 лет)
http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=301 - упражнени€ на равновесие, смелость, ловкость (1-7 лет)
http://azps.ru/baby/move.html - зар€дк
http://www.elephant.ru/index.php?item=3683 набор дл€ рисовани€ http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=26100 Ц методы укладывани€ спать
http://www.eva.ru/albumpage/109165/7.htm много детского http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=3890  арточки ƒомана http://weila.ru/forum/lofiversion/index.php/t62.html ≈щЄ о карточках ƒомана
–убрики:  ƒети и родители/ѕсихологи€ воспитани€

—сылочки дл€ деток

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:36 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —трана„удес [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—сылочки дл€ деток

—сылочки дл€ детишек))
—пасибо за эти ссылки LediZagadka.

ћелодии дл€ малышей http://www.ktanim.narod.ru/music1/main.htm

ћузыка дл€ деток http://babymusic/

ƒетское радио http://sofa.lk.net/

ƒетские сказки mp 3 http://www.gorodfm.ru/skazki/

ƒетска€ игрова€ комната http://playroom.com.ru/

ƒетска€ газета http://www.detgazeta.ru/

∆урнал ћурзилка http://www.murzilka.km.ru/

ћузыка с мамой http://www.m-w-m.ru/

—казки http://www.niworld.ru/1str.htm

—мешарики http://www.smeshariki.ru/

ћамочки - сайт дл€ родителей http://www.webbaby.ru/

ѕесенки http://www.komkon.org/~yelena/mysik/

—казки мр3 http://audio.arjlover.net/audio/

Ћадушки http://ladushki.ru/

ƒетский портал —олнышко http://www.solnet.ee/

ƒетские песни, лучша€ сотн€ http://www.tatsel.ru/song/index1.htm

ќнлайн игры дл€ детей и взрослых http://vkids.km.ru/

“еатр мр3 сказки http://www.mp3-kniga.ru/skazka/index.htm

¬икторины http://kindergarden.ykt.ru/games/uznai.html

—айт ¬инни-ѕуха http://winnie-the-pooh.ru/

ƒетские сказки мр3 http://www.childrecords.km.ru/

ƒетские и школьные песенки (mp3) http://edu.of.ru/School215/default.asp?ob_no=5556

ƒ≈“— »≈ ѕ≈—Ќ» http://www.kid.ru/pesenki/index.php3

ƒетство http://detstvo.ru/media/

—казки http://www.skazki.org.ru/view.php?id=9117

Ћукошко сказок http://www.lukoshko.net/

ћода дл€ деток http://www.kostyor.ru/moda/

ѕочитайка http://www.cofe.ru/read-ka/

—казки http://www.skazka.com.ru/

—казки и песенки мр3 http://www.tikki.ru/skazki/index2.html

ћультики http://mults.spb.ru/

—тихи и песни дл€ детей http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml?ctg=1

 аталог детских ресурсов http://www.kinder.ru/love.asp

1001 —казка http://www.1001skazka.com/berkov.html

—айтик http://artflash.guelman.ru/popup.php?l=ru&id=96

MAGICBOOC http://www.art.ber.te.ua/artflash/mb/mb.htm

¬се лучшее - дет€м! http://beautiful-all.nm.ru/deti/deti.html

¬ гост€х у Ќезнайки http://uneznajki.boom.ru/glav_flash.html

Ѕуквенный центр http://www.literacycenter.net/lessonview_en.htm

ѕрикольные буквы http://www.bemboszoo.com/Bembo.swf

«анимаемс€ с детками Lefo http://www.miksike.net/en/glefos.html

‘леш игры http://www.bajena.com/ru/kids/games/dress.php

„удеса природы http://nature.worldstreasure.com/




Ќу и от мен€ лично:

∆урнал дл€ умных деток и их родителей ƒошколенок - http://www.kindereducation.com/zadachi2.html

¬есела абетка - http://www.abetka.ukrlife.org/index.html

прикольчик - http://www.umora.ru/cont/798/115069766173798.swf

Baby Einstein. –азвиваем наших малышей! - http://www.komarovskiy.net/forum/viewtopic.php?t=5...tdays=0&postorder=asc&&start=0

ƒети сети (полезн€шки) - http://www.detiseti.ru/

—айт ’рама ’риста —пасител€ - http://church.narodnz.co.nz/modules.php?name=Pages&go=page&pid=42

 ниги о дет€х и дл€ детей - http://nkozlov.ru/library/s318/s3184/

—качать мультики - http://multiki.arjlover.net/multiki/

–ецепты - http://www.det-dieta.ru/

–одительские заметки - http://babynotes.ru/

–усские мультфильмы - http://downloadz.ru/films/Russian_Cartoons.html
–убрики:  ƒети и родители

помощь дл€ развити€ детей

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:36 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Gunesimka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

помощь дл€ развити€ детей

 

http://www.mother.ru/public/?m=4&a=4 - "»граем во все и вс€!" ѕара дес€тков игр дл€ детей в возрасте около года.
http://cards/part1.html - фокусы
http://zsite.narod.ru/focus/0.htm - еще фокусы
–аскраски:
http://www.raskraska.ru - здесь можно скачать множество раскрасок, потом распечатать их и дать ребенку.
http://playroom/rask.htm - коллекци€ раскрасок
http://www.raskraska.ru - раскраски
http://www.solnet.ee/sol/004/rr_000.html - раскраски
http://www.dltk-kids.com/coloring.htm - еще раскраски. «десь в основном по мультикам.

http://www.dltk-kids.com - куча вс€ких картинок на разные темы. ћы здесь вз€ли много раскрасок из раздела "животные"
„итать далее...
–убрики:  ƒети и родители/–азвивалки дл€ детей

Ќќ¬ќ√ќƒЌ»≈ » «»ћЌ»≈ ћ”Ћ№“‘»Ћ№ћџ - 55

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:32 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ arduvan [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ќќ¬ќ√ќƒЌ»≈ » «»ћЌ»≈ ћ”Ћ№“‘»Ћ№ћџ - 55

новогодние мультфильмы (500x400, 110 Kb)

—обирала коллекцию новогодних мультиков, дл€ своих мальчишек, ЌјЎ»’ советских. Ќемного увлеклась)). ƒумаю будет не только мне интересно. — наступающим ¬ас.

ƒл€ того чтобы — ј„ј“№ или ѕќ—ћќ“–≈“№ ќЌЋј…Ќ, просто нажмите на название нужного мультфильма, и перейдете на нужную ¬ам страницу). ”дачи в наступающем году!!!

1. ƒед ћороз и серый волк
2. —нежна€ королева
3. ѕадал прошлогодний снег
4. ўелкунчик 1973 г.
5. «има в ѕростоквашино
6. «имн€€ сказка
7. 12 мес€цев
8. —негурка
9. ƒед ћороз и лето
10. Ќовогодн€€ ночь
11. Ќовогоднее путешествие
12. Ќу погоди!!! Ќовогодний выпуск
13.  огда зажигаютс€ Єлки
14. —неговик ѕочтовик
15. —нежные дорожки
16. ѕриходи на каток
17. ¬ €ранге горит огонь
18. Ќочь перед –ождеством
19. Ќовогоднее приключение
20. Ќовогоднее приключение двух братьев
21. ¬ лесу родилась Єлочка
22. »шь ты, ћасленница
23. ѕриключени€ пингвинЄнка ЋќЋќ - 1,2,3
24. ƒедушка и внучек
25. ћороз »ванович
26. ”мка - 1,2
27. Ќовогодн€€ песенка ƒеда ћороза
28. “имошкина Єлка
29.  рот и —неговик
30.  ак Єжик и медвежонок встречали Ќовый год
31. ћисс Ќовый год
32. ћорозный узор
33. ћорозики-морозы
34. Ќовогодн€€ сказка
35. ўелкунчик, 2003г.
36. –ождественска€ фантази€
37. —негур€та
38. ѕерва€ зима
39. —негопад из холодильника
40. ¬арежка
41.  то придет на Ќовый год?
42. ѕочему у Єлочки колючие иголочки
43. —негурочка
44. ’рабрый олененок
45. ћы с ƒжеком
46. ѕриезжайте в гости
47. —нежные мастера
48. √олуба€ стрела
49. «имовье зверей
50. —еребр€нное копытце
51. ѕодаренка
52. —казка о —негурочке
53. —лучилось это зимой
54. ћаскарад
55. Ѕабушка-метелица


100+ Ќќ¬ќ√ќƒЌ»≈ » «»ћЌ»≈ ћ”Ћ№“‘»Ћ№ћџ советско-российской эпохи
 (160x160, 36Kb)
–убрики:  ƒети и родители

развитие от 2-3лет

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:31 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ натали€_2734806 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

развитие от 2-3лет

–азвивающие игры дл€ детей 2-3 лет.



 (250x168, 70Kb)
»сточник

„асть 1
—тимулирующее обучение

 огда малыш вступает в третий год жизни, наиболее заметные изменени€ наблюдаютс€ в расширении словарного запаса. Ѕыстро растет способность называть предметы, которые ему показывают, которые он видит в книжках с картинками и в повседневной жизни.  роме того, в течение первых мес€цев третьего года жизни ребенок начнет употребл€ть слова, относ€щиес€ к предметам или событи€м, отсутствующим в данный момент, и св€зывать слова в предложени€ из двух слов. ѕереход к употреблению слов, обозначающих отсутствующие в данный момент предметы, может сначала возникнуть как задержанна€ имитаци€. Ёто происходит тогда, когда ребенок слышит или видит что-то, но не имитирует это сразу же, а позже воспроизводит движение, жест или слово. “акое поведение означает, что пам€ть ребенка активно хранит информацию, котора€ позже извлекаетс€ и используетс€.

—тановитс€ более выраженным усвоение ребенком пон€тий числа и пространства. –ебенок использовал слово "еще" и ранее дл€ того, чтобы показать, что он хочет продолжить то или иное зан€тие или получить лишнее печенье или дополнительный стакан сока, но в этот период оно употребл€етс€ очень часто. ѕо€вл€етс€ пон€тие "один", и малыш может остановитьс€, когда его прос€т вз€ть "только одно печенье" или "показать один цветок". “еперь ребенок понимает 2-3 предлога и может, соответственно просьбе, поставить что-то "на" или "под".

¬ этом возрасте ребенок приобретает много новых двигательных навыков. “еперь он открывает двери, снимает крышки, начинает проводить четко различимые линии карандашом, быстро собирает простые дощечки с вырезанными формами и легко втыкает колышки в дощечки с отверсти€ми, точно ставит кубики один на другой. ”лучшаетс€ координаци€ крупной моторики: ребенок лучше сохран€ет равновесие, более аккуратно бросает м€ч и может без посторонней помощи прыгать со ступенек и низких поверхностей.

ѕо€вл€ющиес€ в этот период навыки самообслуживани€ состо€т в умении снимать одежду, соответствующим образом пользоватьс€ ложкой и, при напоминании, вытирать рот салфеткой. Ќекоторых детей в этот период уже можно научить пользоватьс€ горшком, тогда как другие не готовы к этому в течение еще нескольких мес€цев. ƒвухлетний ребенок уже может сказать, что его игрушки принадлежат ему. «а движением, означающим обладание, быстро следуют слова: "Ёто мое". –ебенок может вцепитьс€ в любимую игрушку или оде€ло, но может также вз€ть куклу вместе с оде€лом, что означает понимание назначени€ и употреблени€ предмета. ƒети начинают про€вл€ть интерес к своим сверстникам, поэтому в этом возрасте полезно вести совместные зан€ти€ и обучение тому, как "делитьс€" общими игрушками.

¬ возрасте от двух до трех лет малыш жаждет создавать и исследовать. ѕревосходными зан€ти€ми €вл€ютс€ игра в кубики, на песке и на свежем воздухе. ѕри этом ребенок должен быть активен и принимать непосредственное участие в игре.
“ренируем органы чувств
Ќазови запах

1. Ќапомните ребенку о знакомых ему запахах: запахе душистого мыла, цветов, кофе...  огда можно ощутить какой-либо запах, назовите его; пусть ребенок повторит за вами это название. ѕотом вы сможете спрашивать его: а это какой запах? чем это пахнет?
2. ѕоиграйте с ребенком в такую игру: закройте (зав€жите) ребенку глаза и спросите: "„то это?", держа перед ним душистое мыло или детский крем. «а правильный ответ натрите ребенку ручки мылом или кремом.
3. ѕоиграйте на кухне в игру "„то готовим?". ѕусть малыш назовет знакомую еду, имеющую отчетливо выраженный запах: грибной суп, жарена€ рыба, пирог...
4. ќбратите внимание ребенка и на другие запахи. √ренки, к сожалению, подгорели. ¬ этой баночке пр€ности. ј это камфарный спирт. Ќазывайте запахи, когда гул€ете с малышом: так пахнет от автомобил€ - бензином; а вот это запах скошенной травы.
5. ƒайте ребенку понюхать два флакончика с разными духами. Ќазовите запахи. “еперь пусть он с зав€занными (просто закрытыми) глазами понюхает один из флаконов и скажет, какой это запах.

ќдинаковое на ощупь

1. ѕриготовьте по паре образчиков материалов, €вно отличающихс€ на ощупь: это может быть гладкий кафель, пластик, линолеум, бархат, махрова€ ткань, мех, фланель. Ќаклейте образчики на квадратики картона; дайте ребенку поиграть с квадратиками, ощупать их. ѕоговорите с ним о различных свойствах материалов: твердые они или м€гкие, гладкие или шершавые... —мешайте квадратики. ƒайте ребенку один - сможет ли он подобрать к нему пару?
2. —нова и снова дава€ это задание, просите ребенка называть свойства материалов: твердый, м€гкий, гладкий или шершавый.
3. ”сложните игру: "двойников" теперь надо подбирать в слепую.
4. ѕо мере того, как ребенок приобретает навык распознавать различные материалы, добавл€йте новые образцы к наклеенным на картон. ѕросите его их охарактеризовать и повторить описание, состо€щее из одного-двух слов, например, "гладкий кафель", "м€гкий бархат" или "твердый линолеум".
5. ѕусть малыш из 4 - 5 лоскутков ткани на ощупь определит, какие два одинаковые.

“еплое или холодное

1. Ќаполните водой два тазика: в один налейте теплую воду, а в другой - холодную.  огда ребенок окунет ручки в теплую воду, скажите ему: "Ёто тепла€ вода". (¬озможно, малыш еще не различает гор€чее и теплое; вам придетс€ поначалу называть теплую воду гор€чей, поскольку слово "гор€чий" уже знакомо ему.) “еперь то же самое с холодной водой. —просите ребенка, с какой водой он хочет играть. (ѕусть скажет, а не покажет.) ¬ другой раз возьмите только один тазик и спросите, кака€ в нем вода - тепла€ или холодна€.
2.  огда вы купаете малыша, спросите его, кака€ из крана или из душа льетс€ вода -тепла€ или холодна€.
3. ≈сли вы моете посуду, разрешите малышу помогать вам ополаскивать тарелки и класть их на сушилку. ƒайте ребенку почувствовать контраст температур: используйте теплую воду дл€ споласкивани€, но на какой-то момент подставьте руки ребенка под струю холодной воды.
4.  огда вы плаваете с малышом, поговорите с ним о температуре воды. ¬ это врем€ хорошо также поговорить о том, что такое "мокро" и "сухо" .
5.  огда ребенок хочет попить, спросите его, какой воды он хочет - холодной или теплой. ƒайте ребенку попробовать, чтобы он смог убедитьс€ в том, что вы дали ему ту воду, какую он хочет.

ћокрое или сухое

1. ѕосле того, как ребенок кончил есть, предложите ему мокрую салфетку, чтобы он вытер лицо: "¬от мокра€ салфетка. ¬ытри личико". »ногда давайте ребенку две салфетки - мокрую и сухую. ѕросите ребенка вз€ть мокрую и вытереть ею себе лицо, затем другой салфеткой вытеретьс€ насухо.
2. ћалыш купаетс€; спросите его: "“ы мокрый или сухой?".  огда вы вытерли его и одели, спросите: "“ы все еще мокрый? Ќет? ј как ты стал сухим?"
3. ≈сли вы приучаете ребенка к горшку, особенно важно говорить о пон€ти€х "мокрый" и "сухой". ѕериодически спрашивайте ребенка: "“ы сухой?". ѕри этом направл€йте руку ребенка, чтобы он потрогал свои штанишки. ≈сли ребенок сухой, скажите: "ћолодец! ” теб€ сухие штанишки!" ≈сли штанишки мокрые, скажите: "јй-€й-€й! ” теб€ мокрые штанишки. Ќам не нужны мокрые штанишки. ƒавай-ка их снимем!".
4. ѕросите ребенка помогать вам, когда вы после стирки развешиваете мокрое белье и потом снимаете просушенное. ѕоговорите о том, как можно просушить белье (повесить на веревку, положить в сушилку и т.д.).
5. ƒайте малышу тазик с водой, полотенце и куклу, которую он мог бы купать, а потом вытирать. ѕодчеркивайте слово "мокрый", когда ребенок играет с водой, и слово "сухой", когда он вытирает куклу. ћожно также дать ребенку тарелочки или блюдца, которые надо ополоснуть, а потом вытереть.

–азвиваем воспри€тие
»щи подход€щие

1. ¬ дощечке вырезаны углублени€ разной геометрической формы. ƒл€ начала заклейте все углублени€ кроме одного. ѕомогите ребенку вставить в это углубление дерев€нную плашку соответствующей формы.  огда ему удастс€ сделать это без вашей помощи, откройте второе углубление, потом третье. –екомендуемый пор€док: круг, квадрат, треугольник.
2. ≈сли малышу трудно выполнить приведенное задание, раскрасьте углублени€ в разные цвета - и плашки соответственно.  огда малыш будет верно подбирать плашки к углублени€м, вернитесь к одному цвету.
3. —делайте сами доску с вырезанными геометрическими формами из фанеры или толстого картона. ќкрасьте формы и доску в контрастные цвета. ѕопробуйте дл€ разнообрази€ вырезать формы из губки.
4. »спользуйте объемные полистироловые игрушки с отверсти€ми различной формы, сквозь которые проход€т круглые плашки, шары, кубики, пирамиды и т.д. ¬озможно, ребенок не сразу найдет нужное отверстие. ѕомогите ему: "Ќет, это не подходит. ѕопробуй вот это. » это не подходит. ћожет быть это?".
5. ¬ыполн€€ это задание, постепенно добавл€йте новые геометрические формы, которые сложнее различить. ћожно нарисовать большую куклу или лицо, вырезать глаза, нос и рот. ѕусть ребенок вставит вырезанные кусочки в отверсти€.

ѕроведи линию

1. ѕодготовьте стол или поднос дл€ того, чтобы рисовать на нем пальцем. Ќаденьте на ребенка передник или халатик. –азведите крахмал или сделайте картофельное пюре. ƒержите под рукой какой-нибудь пищевой краситель, чтобы добавить его в пюре. ѕокажите, как размазать массу по столу или подносу. ѕродемонстрируйте ребенку, как провести вертикальную линию, и пусть он копирует ваши движени€. ¬з€в руку ребенка в свою, помогите ему сделать нужное движение. ќт раза к разу старайтесь все меньше помогать малышу и хвалите его за любые попытки провести линию сверху вниз. “о же самое проделывайте, обуча€ ребенка проводить горизонтальные и диагональные линии.
2. ѕрикрепите к столу лист бумаги. ƒайте ребенку карандаш или фломастер и помогите ему провести вертикальные и горизонтальные линии. —начала хвалите за любые попытки вам подражать. ѕо мере приобретени€ ребенком навыка, учите его различать горизонтальную и вертикальную линии.
3. ѕриклейте к стене большой лист бумаги. ƒайте ребенку толстые цветные карандаши, цветные мелки, краски и кисточки, маркеры. ѕокажите, как нужно проводить вертикальные и горизонтальные линии. ѕусть ребенок проведет их; об€зательно похвалите его, если даже у него не все получилось хорошо.
4. ¬о врем€ прогулок на улице можно показать, как провести палочкой линию на снегу (летом - на песке). ѕусть попробует провести линию короткой палочкой на плоском куске пластилина (или глины); пусть также проведет пальцем по следу, который оставила после себ€ палочка.
5. ≈сли малыш четко отличает вертикальные линии от горизонтальных, покажите ему их сочетание. ѕроведите вертикальную линию ("—начала вниз"), затем горизонтальную ("ј теперь - поперек"); скажите ребенку: "—мотри, получилс€ крест!". ѕусть он поучитс€ рисовать пересекающиес€ линии - можно вз€ть баллончик, распыл€ющий краску, маркер, €ркий фломастер или просто окунуть в краску палец!

” звуков есть названи€

1. ƒайте ребенку возможность услышать побольше разных звуков. Ќазывайте источник звука: "Ёто будильник", "—лышишь? —амолет!", "ѕослушай, как поют птички!". “огда у вас будет основание спросить его, когда он услышит звук, который уже должен быть ему знаком: "„то это?".
2. «апишите на магнитофон звуки, встречающиес€ в быту. ѕрослушайте пленку вместе с малышом, попросите его назвать или показать предмет, издающий тот или иной звук.
3. ѕобуждайте ребенка в игре имитировать знакомые звуки (" ак звонит дверной звонок?", "ј телефон?", "ј как гудит тво€ машина?"). ѕоиграйте в игру, где малыш будет угадывать, какому звуку вы подражаете. «атем помен€йтесь рол€ми.
4. ¬озьмите книжку с картинками, на которых изображены животные. " ак они говор€т?" ¬ы пришли в зоопарк. ќбратите внимание ребенка на звуки, которые издают животные. Ѕыть может, он сумеет подражать этим звукам.  упите кассету с записью голосов птиц и зверей - пусть малыш угадывает, кому они принадлежат.
5. »з журналов, ставших ненужными, вырезайте изображени€ разных звучащих предметов. Ќаклейте их на плотную бумагу - у вас получились карточки, и с ними можно играть, как в лото. Ћибо покажите ребенку картинку и попросите его издать соответствующий звук. Ћибо сами издайте звук, а ребенок пусть угадает, кто или что "говорит".

Ѕольшое и маленькое

1. ѕредложите ребенку подбирать пары предметов, подход€щих друг к другу по размеру. —начала покажите ему, как это делаетс€: "я ставлю большой цветок в большую вазу. Ёта маленька€ крышка подходит к маленькой банке". ѕусть затем он пробует делать это сам. ¬рем€ от времени подсказывайте малышу, помога€ ему пон€ть соотношение размеров предметов, с которыми он имеет дело.
2. ƒайте ребенку набор из нескольких вставл€ющихс€ один в другой кубиков (можно вз€ть нижнюю часть от матрешки). ѕусть он сначала просто поиграет с ними, как ему хочетс€. «атем покажите ему, как вставить один кубик в другой, как расположить их на столе в р€д по размеру. ћожно самим сделать набор вставл€ющихс€ один в другой предметов (коробки, банки).
3. ƒайте ребенку поиграть с набором вставл€ющихс€ одна в другую игрушек - например, матрешек. –аскройте самую большую матрешку и покажите ребенку, что внутри нее друга€. «атем откройте и ее. ѕотом третью...
4.  упите или сделайте сами набор цилиндров разных размеров, которые можно вставл€ть в доску с соответствующими отверсти€ми. “ака€ игра - прекрасный способ научитьс€ располагать предметы по размеру.
5. —клейте несколько картонных трубок одного диаметра, но разной высоты. –аскрасьте их в разные цвета или разрисуйте. ѕопросите малыша расставить их на столе "по росту".

”чимс€ двигатьс€
“акие разные движени€

1. ѕоиграйте в игру "ƒелай, как €". ” вас есть возможность показать ребенку некоторые новые движени€. ѕусть он вслед за вами скрестит руки, помашет ими, дотронетс€ локтем до колена. ¬ы, конечно, покажете ему немало других движений.  стати, хорошо бы все это сопровождать песенками, подход€щими по ритму.
2. ¬о дворе дома, на игровой площадке в сквере покачайтесь с малышом на качел€х; пусть он попробует забратьс€ на невысокую металлическую конструкцию; найдите бугорок-трамплин, с которого ребенок мог бы спрыгнуть.
3. ѕришли летом на озеро, на речку - возьмите ребенка за руку и побегайте вместе на мелководье; пусть он просто побарахтаетс€ в воде... ¬змахом руки или ноги он может подн€ть целый фонтан брызг. Ќу и, конечно, можно учить малыша плавать (но это разговор особый).
4. ѕусть ребенок свободно подвигаетс€ под музыку. ѕокажите, как в лад музыке можно покачиватьс€ и кружитьс€. Ќе настаивайте, чтобы он в точности вам подражал. ¬ данном случае цель - научить его сохран€ть равновесие.

ћаршируем под музыку

1. «вучит маршева€ музыка. ѕомаршируйте под нее вместе с малышом. —мотри, как высоко € поднимаю одну ногу, потом другую!
2. ј теперь поиграем в парад. Ќа плече - игрушечное ружье (палка?), на голове - шапка (с каким-нибудь украшением?). √отов оркестр игрушечных музыкальных инструментов.
3. ≈сли ребенку трудно выдерживать ритм движени€, подчеркните ритм ударами по барабану.
4. ѕоиграйте в игру "ƒелай, как €": в ней малыш вслед за вами мен€ет характер движений, переход€ от размашистых к мелким, от медленных к быстрым.
5. ѕоложите на землю лестницу. ѕусть малыш, марширу€, ступает между перекладинами то одной ногой, то другой.  олени повыше! ¬ комнате можно помаршировать, переступа€ через мелкие предметы.

ћ€чом в цель

1. ѕоставьте на пол мишени - пустые молочные пакеты, пластиковые бутылки и другие подобные предметы, которые легко опрокидываютс€. ѕусть малыш, отойд€ на небольшое (около метра) рассто€ние, попробует покатить по полу достаточно большой м€ч так, чтобы он сбил мишень. (ѕокажите ему, как это делаетс€, помогите ему повторить за вами нужное движение.) ѕостепенно, по мере того как малыш будет добиватьс€ успехов, дистанцию увеличьте.
2. ѕоиграйте в эту игру во дворе. “ут еще можно выкопать €мку - пусть малыш закатит в нее м€ч.
3. »ногда дети предпочитают бросать м€ч, а не катить его. ѕусть малыш с€дет на пол, развед€ ноги; из этого положени€ ему волей-неволей придетс€ все-таки покатить м€ч.
4.  огда малыш освоит большой м€ч, переходите к м€чам поменьше. Ќаверное, придетс€ на врем€ вернутьс€ к меньшей дистанции, пока ребенок не научитс€ точно попадать в цель м€чом меньшего размера.
5. ѕусть ребенок попробует покатить большой м€ч не руками, а ногой. (ќсторожно с хрупкими вещами!)

ѕройти по планке

1. ѕоложите вдоль стены планку (брус) шириной примерно п€ть сантиметров. ѕокажите малышу, как сто€ть на планке и как ходить по ней. ќн будет повтор€ть ваши движени€, когда ему захочетс€.
2. ѕокажите малышу, как одной ногой ступать по планке, а другой - по полу, слегка опира€сь рукой о стенку. ѕредложите ребенку держатьс€ другой рукой за ваш палец.
3. ѕокажите малышу, как ходить по планке боком; помогите ему в этом.
4. ѕокажите, как передвигатьс€ по планке, ступа€ по ней обеими ногами. ќт раза к разу старайтесь все меньше помогать ребенку; через некоторое врем€ лишь слегка придерживайте его за плечи или позвольте держатьс€ только за ваш палец. ѕохвалите ребенка за успехи.
5. ѕокажите малышу, как т€нуть по планке за веревочку игрушку на колесиках.

„асть 2
–азвиваем способность познавать
ќдним цветом

1. ѕоложите перед ребенком два кубика - красный и синий. ¬озьмите еще один красный кубик и поставьте его на первый, назвав его цвет. ѕрот€ните ему второй синий кубик и попросите поставить его на такой же синий. ѕовторите это задание несколько раз. ¬озьмите затем кубики других цветов (черные, белые, желтые и зеленые).
2. ƒайте малышу лист красной или синей бумаги (можно вз€ть кусок ткани). ѕопросите его найти в комнате что-нибудь такого же цвета (цвет назовите). ѕомогите ему, если он затрудн€етс€.
3. ƒайте ребенку красный карандаш, пусть проведет им на бумаге несколько линий. "ј что у нас в комнате такого же цвета, красного? ѕравильно, вот это €блоко. ќно красное". «еленый карандаш - и лист вашего комнатного растени€. ∆елтый карандаш - и банан. (Ќарисуйте их дл€ малыша.)
4. ¬ысыпьте на стол красные, синие, зеленые, желтые, белые, черные пуговицы. ѕусть малыш попробует рассортировать их по цвету - разложит на кучки. ѕокажите ему, как это делаетс€.
5. ¬водите в описанные зан€ти€ новые цвета, например, оранжевый и коричневый, которые требуют более тонкого цветовоспри€ти€.

¬сегда наывайте цвета ребенку, просите его повторить за вами эти названи€. Ќо не ожидайте, что все они сразу же войдут в его речь.
¬ыбери одно из двух

1. ƒайте ребенку возможность выбирать - еду, одежду, игрушки, книжки или зан€ти€. "„то ты будешь пить - молоко или сок?". (»менно так, а не просто: "„то ты хочешь пить?") » будьте готовы дать ему именно то, что он выбрал. ≈сли он ничего не выбрал, спросите его еще раз попозже.
2.  огда вы готовитесь почитать малышу сказку перед сном, пусть он сам скажет, какую книжку вз€ть. “ак он учитс€ делать выбор, а кроме того, тут он может получить возможность загл€нуть в будущее, пон€ть значение ваших обещаний. “ак, если ребенок выбрал две книги, скажите: "ќдну из них € прочту сегодн€, а вторую давай положим в особое место и вспомним о ней завтра вечером".
3. ѕусть малыш выбирает себе зан€тие: "„то ты будешь сегодн€ делать - рисовать красками или лепить из пластилина?" »зобразительна€ де€тельность вообще дает широкие возможности выбора. –исуешь - надо выбрать краску или карандаш. «анимаешьс€ аппликацией - надо вз€ть нужную цветную бумагу.
4. ѕредложите ребенку перед сном два оде€льца.  акое он выберет сегодн€? ¬ы купаете малыша. ѕусть выберет одну из двух игрушек, с которой он поиграет в ванне. «атем предложите выбрать еще - из двух других. » так несколько раз.

ќдно из нескольких

1. »дете за покупками - возьмите ребенка с собой. (ѕусть поможет вам выбрать в овощной лавке, скажем, кочан капусты.)
2.  огда вы просите ребенка что-то передать вам, подчеркивайте, что вам нужен один предмет: одно полотенце, одна ложка...
3. ѕриготовьте набор из дес€ти кубиков. ѕопросите ребенка отложить дл€ вас в пустую коробку один кубик. ѕохвалите его за то, что он выполнил вашу просьбу. ≈сли же он берет несколько, еще раз скажите, что вам нужен только один кубик. ѕокажите на него - пусть ребенок сам положит его в коробку.
4. „тобы подчеркнуть пон€тие "один", используйте парные предметы.  огда малыш надевает ботиночки, скажите: "“ы вз€л только один ботинок. ј где другой?" ѕомога€ ребенку надеть курточку, "спр€чьте" одну его руку в рукав и скажите: "»нтересно! я вижу только одну твою руку!" ¬став перед зеркалом, покажите ребенку на два его глаза, два уха, две щеки. ј потом удивитесь: "ј где твой второй нос? ” теб€ только один нос? —колько у теб€ носов? “олько один!"
5. ѕодчеркивайте значение выражени€ "только один". "¬озьми только одно печенье", "ћожешь еще только один раз скатитьс€ с горки, и пойдем домой". ¬ыработке пон€ти€ "один" помогут и задани€, в которых ребенку предлагаетс€ делать выбор (их мы описали выше): "ћожешь выбрать одну игрушку, которую мы возьмем с собой к бабушке", "¬ыбери одну книжку, которую € тебе почитаю".
6.  огда ребенок усвоит пон€тие "один", дайте ему более трудное задание. ѕопросите его положить по одному печенью на каждое блюдечко, по одной ложке р€дом с каждой тарелочкой. ¬озможно, вам придетс€ помочь ему шаг за шагом выполнить задание: "ѕоложи одно печенье на это блюдечко. “еперь положи одно печенье на другое блюдечко". ј вот малыш зан€т своими грузовичками. ѕопросите его посадить в кузов каждой машины по одной игрушке.

ќбразное мышление

1. ѕусть ребенок сыграет роль папы или мамы, вз€в что-нибудь из одежды взрослого, нацепив на нос мамины очки или нахлобучив на голову папину шл€пу. ј вы позвоните по игрушечному телефону и попросите подозвать того, чью роль он играет.
2. ѕусть малыш нар€дитс€ зайчиком (за€чьи уши и хвостик) и попрыгает. —пойте песенку про зайчика. –азыграйте историю, героем которой станет зайчик.
3. ѕокажите, как кормить и купать куклу; пусть малыш подражает вашим действи€м. ѕредложите ему поиграть сразу с несколькими куклами. ѕобуждайте его к игре, в которой последовательно св€заны несколько тем: готовим еду, накрываем на стол, едим. ѕокажите, как кукла пьет чай "как бы" или "как бы" расчесывает волосы; при этом не об€зательно, чтобы была чашка (ее может заменить кубик) или расческа (вместо нее - карандаш).
4. ѕусть малыш имитирует вашу повседневную работу по хоз€йству.  упите или сделайте сами уменьшенные копии таких предметов, как швабра или грабли. ”чите ребенка мести пол, стирать пыль с мебели, сгребать листь€ в саду.  огда вы готовите обед, дайте малышу поиграть ложками, пустыми мисками, кастрюльками.
5.  огда ваш ребенок играет один в песочнице, обеспечьте его машинами, грузовиками и контейнерами различной формы. ”бедитесь в том, что у вашего ребенка в коробке с игрушками есть набор кубиков различного размера, формы и цвета.  огда это уместно, давайте ребенку большую картонную коробку, через которую он может пролезть, в которой он может спр€татьс€ или использовать в игре как домик. ѕодобного рода материалы будут стимулировать игру.

–азвиваем речь
–ебенок слушает сказки

1. ¬ыберите врем€, когда малыш готов хот€ бы недолго посидеть спокойно, и почитайте ему. Ќачинайте со сказок и стихов (простых, звучных, ритмически €сных). ѕозвольте ребенку самому выбрать книжку, которую он хотел бы послушать. ѕоощр€йте и удовлетвор€йте интерес малыша к картинкам. ќб€зательно отвечайте на вопросы, которые могут у него возникнуть. ѕусть он сам переворачивает страницы.
2. ¬ы прочли малышу сказку - теперь расспросите его о том, про кого сказка, что в ней происходит. ¬ыслушайте его внимательно, не стремитесь поправл€ть его, даже если он пон€л что-то не так или не может правильно назвать героев сказки.
3. ¬с€кий раз, когда это возможно, соотносите сказку с жизненным опытом ребенка. ≈сли в сказке встретилась собака, заметьте: "Ёта собачка как у твоего друга, правда?"
4. —тарайтесь читать с выражением, интонации вашего голоса помогут ребенку пон€ть чувства героев, смысл происход€щего. ћожно помочь себе и жестами.
5. —делайте свою собственную книжку с картинками, вырезанными из журналов, или сочините сами сказку по картинкам в книжке с иллюстраци€ми.

„то больше?

1. ѕодберите пары одинаковых предметов, различающихс€ лишь размерами. Ёто могут быть две ложки - чайна€ и столова€, две шапки - взрослого и ребенка, ботинки, книжки, тарелки, кубики, куклы, игрушечные машинки; словом, любые предметы, знакомые ребенку. ѕопросите его: "ѕокажи мне большую ложку", "ѕоцелуй маленькую куклу". ѕопросите ребенка надеть вам на голову большую шл€пу. —просите: "Ётой кукле год€тс€ большие туфли? »ли ей нужны маленькие?" ѕредложите ребенку построить большую башню из больших кубиков и маленькую башню из маленьких. ѕокажите ребенку один из двух разных м€чей и спросите: "Ёто большой м€ч или маленький?"
2. ѕопросите малыша найти в комнате что-нибудь большое и что-нибудь маленькое. ѕользуйтесь любым случаем, чтобы сравнивать предметы по величине. Ћегко увидеть разницу между "мамиными большими туфл€ми" и "ƒашиными маленькими туфельками", когда они сто€т р€дышком на полу. ѕокажите ребенку папину большую рубашку и ƒимину маленькую, когда они вис€т р€дом и сохнут после стирки. ѕоговорите о разнице между "нашей маленькой собачкой" и "большой соседской собакой". √ул€ете - обратите внимание ребенка на большие деревь€ и маленькие деревь€, на большие листь€ и на маленькие...
3. ¬ подвижных играх приходитс€ делать разные шаги, разные прыжки - маленькие и большие. ј вот вы играете с детьми, скажем, в " аравай" - в этой игре, вз€вшись за руки, расход€тс€ и сближаютс€, и получаетс€ большой круг ("вот такой ширины") и маленький ("вот такой ужины")... »ли друга€ игра - попросите ребенка сделатьс€ большим-большим (пусть широко расставит ноги и разведет руки в стороны), а потом маленьким-маленьким (тут надо свернутьс€ калачиком).
4. ѕопросите ребенка нарисовать большой или маленький круг, большое дерево и маленький цветок. ѕусть вылепит из пластилина большой пирог и маленький пирожок.
5. ѕосле использовани€ предметов, имеющих очевидные различи€ в размере, возьмите предметы, различи€ между которыми менее очевидны. ѕокажите ребенку, как их сравнить, держа их р€дом или показыва€ со словами: "Ётот помещаетс€ у мен€ в руке, а этот - нет. Ётот мне по ноге, а этот - нет".

„то нарисовано?

1. ѕодберите книжки с €сными и занимательными картинками. ѕопросите ребенка рассказать вам о том, что изображено на картинках, внимательно выслушайте его. ≈сли он что-то не пон€л, задайте ему навод€щие вопросы, помогите правильно построить высказывание.
2. —делайте книжку с рассказом о каком-нибудь недавнем событии из жизни ребенка. »спользуйте фотографии, сделанные в этот день. Ёто может быть празднование дн€ рождени€, "выход в свет" всей семьей или просто "субботник" по уборке садового участка. ѕусть ребенок называет картинки и персонажей по мере того, как вы рассказываете историю.
3. –ассмотрите с малышом изображени€ животных, которых он знает. ѕоговорите с ним о том, где вы видели то или иное животное, и напомните, какие звуки оно издает, - так ребенку будет легче назвать его.
4. –исуйте простые изображени€ - домик, солнце, забор, - которые малыш мог бы назвать. „тобы заинтересовать его картинками, которые вы нарисовали, расскажите что-нибудь занимательное по этому поводу.

—ложное поручение

1. ѕришло врем€ давать ребенку поручени€, состо€щие из двух частей, когда он должен сначала выполнить одно действие, а потом другое: "ѕоложи книжку, а потом закрой дверь". ≈сли ему трудно выполнить вашу просьбу, покажите, что именно нужно сделать, сопровожда€ свои действи€ разъ€снени€ми.
2. ћожно устроить игру. —кажите: "ѕодойди к двери и открой ее", "ѕоцелуй свою куклу и положи ее в кроватку", "Ќайди свой м€ч и дай его папе".
3. ≈сли ребенок выполн€ет только первую часть просьбы, скажите: "ј о чем € еще просил?" ≈сли он не может вспомнить, повторите просьбу целиком и помогите ему справитьс€ с обеими ее част€ми.
4. ѕоиграйте в игру, в которой ведущий отдает команды, состо€щие из двух частей: например, сесть на пол и похлопать в ладоши. —начала показывайте, что нужно делать; по мере того, как ребенок будет осваивать игру, переходите только к словесным командам.
5. Ќад этим навыком хорошо работать во врем€ полдника. —кажите ребенку: "ќтпей глоток и поставь чашку. —ними свою салфетку и вытри рот. ƒоешь сыр, а потом можешь попросить еще сока".

–азвиваем активность
»гра под песенку

1. ≈сть песенки и стишки, которые можно естественно сопровождать движени€ми. (¬роде: "ѕолетели, полетели; на головку сели...") Ќесколько раз произнесите стишок, спойте песенку вместе с ребенком. ѕобуждайте малыша повтор€ть за вами не только слова, но и действи€.
2. —тарайтесь именно играть с малышом, мен€йте выражение лица, жестикулируйте; так будет интереснее. ѕомогайте ребенку выполнить нужное движение, но не принуждайте его. ѕусть наблюдает за вами и присоедин€етс€ к вам по своему желанию, дела€ те же движени€.
3.  ак только малыш начнет запоминать слова, последнее слово в строчке опускайте - пусть он его скажет сам. »ли пропустите хлопок в ладоши, другой какой-то жест и подождите, пока его сделает ребенок.
4. —очин€йте свои собственные песенки и стишки - обо всем, что вы делаете сейчас с ребенком. «астегива€ на ребенке пальтишко, напевайте: "ќдна маленька€, две маленькие, три маленькие пуговки". »ли, купа€ ребенка, пойте о том, как вы моете его ушки, шею, локти и коленки.
5. Ќе уставайте повтор€ть слова и жесты. –ебенку нужно слышать слова снова и снова, чтобы они стали ему хорошо знакомы.

Ѕез напоминаний

1. ¬ этом возрасте ребенок учитс€ понимать последовательность действий и переходить от одного вида зан€тий к другому без напоминаний. “еперь вы уже можете заранее предупреждать ребенка: "ѕосле того как мы кончим играть с кубиками, мы спустимс€ к почтовому €щику за газетой", "ѕосле того как мы высушим твои волосы, ты сможешь поиграть в поезд".
2. ≈сли вы видите, что ребенок действительно готов без вашего дополнительного напоминани€ перейти к новому зан€тию, похвалите его.
3. ѕомогайте ребенку перейти к следующему делу, косвенно подсказыва€, что именно нужно делать. Ќе говорите: "ј сейчас будем готовитьс€ к купанию". —просите: " уда мы сегодн€ поставим ванночку?"

Ќачинать игру самосто€тельно

1. »грушки ребенка должны лежать в отведенном дл€ них месте: €щике шкафа, сто€щей в углу комнаты коробке, на книжной полке.  огда малыш ничем не зан€т, направьте его туда и предложите самому найти себе игрушку дл€ игры.
2. ѕомогите ему лишь начать зан€тие, которое он выбрал, - а дальше пусть играет сам. ¬рем€ от времени смотрите, как он играет, по€сн€йте словами его действи€ и хвалите его за то, что он "все делает сам".
3. ƒайте ребенку разные игрушки - кубики, машинки, солдатиков, кукол вместе с кукольной мебелью и т.д. Ќо не давайте ему никаких инструкций, пусть начнет какую-нибудь игру сам. » только если он никак не начнет играть, предложите ему, с чего начать, помогите начать, а потом оставьте его играть одного. „ерез какое-то врем€ посмотрите, как он играет, и похвалите, если он действует самосто€тельно.
4.  огда приходит врем€ поиграть (малыш встал после сна, поел...), спросите: "— чем ты хотел бы поиграть?" ѕосмотрите, попросит ли он какую-то определенную игрушку. ≈сли нет - назовите сами две-три игрушки, чтобы он выбрал одну.
5. ќбратите внимание малыша на то, что каждый из членов семьи зан€т каким-то делом. —кажите: "—мотри, папа прибивает книжную полку, мама готовит нам обед, тво€ сестренка катаетс€ на велосипеде. ј что будешь делать ты?" ѕусть ребенок занимаетс€ тем делом, которое он может делать самосто€тельно, например, рассматривать книжку с картинками или играть с машинками, поездами или куклами.

14.11.2005 ‘ьюэлл –.,
¬эдези ѕ.,
 

–убрики:  ƒети и родители/–азвивалки дл€ детей

 ороны дл€ маленьких принцесс.

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:29 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Tawa_Saenko [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 ороны дл€ маленьких принцесс.

http://www.etsy.com/shop/alexandratiara?page=1
 (570x554, 59Kb)
„итать далее...
–убрики:  ƒети и родители/поделки с детьми

Ѕез заголовка

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:29 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Nudeloper [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 орона дл€ маленьких принцесс

источник
Ќам понадобитс€ бусины разного диаметра, бисер, проволока и кристаллы.

1 —амый сложный вариант короны из представленных. 

 

корона из бусин

„итать далее...
–убрики:  ƒети и родители/поделки с детьми

ѕрически юным модницам. ѕошаговые инструкции и фото.

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:28 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ kassiopeja [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕрически юным модницам. ѕошаговые инструкции и фото.

¬ поисках подробных инструкций и нагл€дных фото причесок дл€ моей дочурки ≈лены, € нашла этот замечательный сайт http://podelki.boxter.org! —пасибо Ћавровой “ать€не за такие необычные прически!


Ћаврова “ать€на Email
ѕричЄска Ђ—ердцеї




ѕродолжение:



  1. ¬олосы распредел€ем на две части вертикальным пробором.

  2. ƒелаем дополнительный пробор в каждой половине от затылочной к лобовой доли.

  3. ѕлести начинаем с затылочной части.

  4. Ќа макушке делаем поворот и плетем в обратную сторону.

  5. ѕосле выполнени€ плетени€ с двух сторон косички можно объединить в одну косу, а можно оставить две.






ѕричЄска "–имска€ сеточка"





ѕродолжение:



  1. √оризонтальным пробором разделить волосы на две части (верхнюю и нижнюю). Ќижнюю зав€зываем в хвост, чтобы не мешала. Ќа верхней части будем делать плетение.

  2. ќтдел€ем пр€дь волос с небольшим наклоном в сторону. ѕлетем французскую косы, забира€ волосы с двух сторон.

  3. ќтдел€ем вторую пр€дь крест на крест к первой. ¬ыполн€ем плетение французской косы.

  4. јналогично выполн€ем еще по одной косичке с правой и левой стороны.

  5. ќставшиес€ волосы заплетаем в более крупные косы, соедин€ем вместе резиночкой и украшаем заколкой.







ѕричЄска "¬оздушна€ коса"






ѕродолжение:



  1. «абираем все волосы в "конский хвост" любой резиночкой.

  2. —легка смочите волосы дл€ более простого плетени€.

  3. Ѕерем тонкую пр€дочку и начинаем плести простую косичку из трех пр€дей.

  4. ѕрисоедин€ем к косичке волосы из хвоста (принцип французской косы с захватом волос только с одной стороны).

  5. ѕлетем слева направо, проводим косу со стороны шеи (проста€ коса), затем продолжаем плетение французской косы.

  6. ѕовтор€ем плетение несколько раз, в зависимости от длины волос.

  7. «аканчиваем плетение простой косичкой.

  8. «акрепл€ем конец косы резиночкой и пр€чем ее к середине сплетенной косы.







ѕричЄска "—вободный крест"






ѕродолжение:



  1. ƒелим все волосы вертикальным пробором на 2 части.

  2. «атем каждую часть еще на 2. получаетс€ 4 зоны дл€ плетени€.

  3. Ќачинаем плести с левой верхней части. плетем французскую косу с захватом волос только с одной стороны.

  4. ѕлетение делаем свободным, с небольшим наклоном вниз.

  5. ƒоплести до середины, когда закончатс€ волосы из первой зоны плетени€, следать хвостик.

  6. јналогично плетем волосы из правой верхней зоны плетени€. после того, как забрали все волосы из этой зоны, продолжаем плетение волос из третьей части (лева€ нижн€€).

  7. «атем распускаем хвост, удержива€ сплетенную косу, плетем волосы из последней зоны.









ѕричЄска "ѕушистые полоски"





ѕродолжение:



  • –аздел€ем волосы вертикальным пробором на 2 части.

  • — каждой стороны плетем свободную французскую косу, захватыва€ волосы только с одной стороны.

  • ѕосле окончани€ плетени€, закрепл€ем волосы на концах резиночкой или заколкой. Ѕерем косички примерно посередине плетени€ и соедин€ем их вместе шпилькой или "невидимкой".

ћожно приколоть на месте соединени€ косичек красивый цветок или еще какое-нибудь украшение.


”спехов!





ѕричЄска "”литка"





ѕродолжение:


–аспредел€ем волосы равномерно в разные стороны от макушки. ѕлетение начинаем от центра головы и идЄм по кругу.


ѕри плетении французской косы волосы захватываем только с одной (внешней) стороны. ѕлетЄм до тех пор, пока не останетс€ свободных волос.


«аканчиваем плетение простой косой, закрепл€ем конец резиночкой. ѕростую косу Ђпр€чемї под французской. ƒл€ этого заправл€ем ее за последний р€д французской косы.


 расоты и радости!








ѕричЄска "ќбодок"




ѕродолжение:


ќтдел€ем волосы с лобной части головы дл€ плетени€. ќстальные закалываем в Ђхвостї.


ѕеребрасываем все волосы на одну сторону и начинаем плести французскую косичку, захватыва€ волосы с двух сторон. «аканчиваем плетение простой косой. ѕр€чем конец косички под распущенными волосами.


–асчЄсываем и распускаем хвост. ћожно на свободных волосах сделать легкие локоны.








ѕричЄска "«мейка"





ѕродолжение:



  1. ќтдел€ем волосы с лобной части головы пробором. ¬олосы затылочной части убираем в Ђхвостикї, чтобы не мешали при плетении.

  2. –аздел€ем оставшиес€ волосы пробором на 2 равные части.

  3. «атем каждую половинку надо разделить еще на 4 части.

  4. ѕлетение начинаем с середины от лица.

  5. «атем делаем поворот и плетЄм в обратном направлении.

  6. “аким образом, вплетаем все волосы с одной стороны от центрального пробора.

  7. «атем плетЄм точно также на второй половине волос.

  8. —вободные косички можно соединить вместе (как на фото), а можно скрепить под оставшимис€ волосами.








ѕрическа Ђ оронаї





ѕродолжение:



  1. ¬олосы хорошо расчесать, равномерно распределить по кругу.

  2. ѕлести Ђ‘ранцузскуюї косу начинаем с затылочной части по кругу.

  3. ƒл€ косы волосы берем только с одной стороны.

  4. √отовую прическу можно украсить заколками и цветами.






ѕрическа "–омашка"





ѕродолжение:



  1. ¬олосы разделить на 4 части горизонтальными и вертикальными проборами.

  2. Ќачинать плетение от центра, сделать поворот и плести в обратную сторону.

  3. ¬се готовые косы собрать в пучок. ћожно оставить с косичками, а можно распустить и сделать Ђконский хвостї.






¬з€то отсюда: http://podelki.boxter.org




–убрики:  ƒети и родители/поделки с детьми

детска€ площадка

¬торник, 04 ќкт€бр€ 2011 г. 23:28 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ натали€_2734806 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

детска€ площадка

 
–убрики:  ƒети и родители/–азвивалки дл€ детей


 —траницы: 57 ... 13 12 [11] 10 9 ..
.. 1