Решила разнообразить занятия с ребенком и заодно "избавиться", вернее с пользой использовать накопившиеся игрушки и другую мелочевку. Купила в хозяйственном магазине коробку с отделениями для мелочей (чаще для винтов, болтов, саморезов...). Все мелкие предметы, которые я планировала использовать, разделила на группы так, что каждый предмет из группы начинается на одну букву, вся группа помещается в отдельной ячейке. Написала название каждого предмета по складам (так как обучаю ребенка чтению по методике Зайцева), каждый склад на отдельной карточке, карточки распечатала и заламинировала. Первые склады названия положила в ту же ячейку, что и предметы, а остальные - все вместе в большое отделение. В результате у меня получилась "Чудо-коробка", с которой ребенок может начинать играть в довольно раннем возрасте и постепенно начинать читать.

Предметы для коробки я постаралась подобрать разноплановые - разные по фактуре, из разных материалов, разного назначения и даже из разных времен. Есть и мелкие животные, и мультяшные персонажи, и обычный камень, и бусы из самоцветов, и металлический ключ, и бумажный зонтик, и старинная монета, и механические часы и многое другое... Все эти предметы интересно будет рассматривать малышам, конечно под присмотром взрослых. Постепенно можно обращать внимание малышей на звук, с которого начинаются все предметы в ячейке (это применяется в методике М.Монтессори).

С детьми постарше (3-х - 4-х лет) к каждому предмету можно подбирать склад, на который начинается его название. Например, в ячейке лежат горилла, гиппопотам и гном и три склада: ГО, ГИ, Г.

Позднее можно все слово писать складами, которые есть для каждого предмета и лежат все вместе в большом отделении.

В ячейках разное количество предметов - сколько удалось найти на одну букву - благодаря этому можно варьировать длительность занятия, в зависимости от желания и возможностей.

И конечно, предметы можно добавлять или убирать, можно полностью менять состав ячейки и букву, на которую предметы начинаются. Но, думаю, не стоит стараться найти группы предметов на каждую букву алфавита. Цель игры - заинтересовать ребенка, подтолкнуть к чтению, а дальше можно заниматься по другим пособиям.

С "Чудо-коробкой" участвую в замечательном проекте Натальи Чистоклетовой "Игра на Ура. Апрель: чтение" http://nataliigromaster.blogspot.com/2014/05/blog-post.html 

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.

 Такие классики можно сделать дома, например, в детской комнате или даже в коридоре. И когда на улице холодно, дождь и слякоть, в такую игру можно играть одному или с компанией друзей. Для "рисования" классиков подойдёт цветная изолента, которая просто приклеивается на пол. Пол с приклеенной изолентой можно спокойно мыть. (Изоленте ничего не будет.)

Развивайте логическое мышление и память. Только самые смышлёные добудут много вкусного сыра и не попадутся в мышеловки. «День сырка» — отличное развлечение не только для детей, но и для всей семьи. 

В настольной игре "День сырка" мышки соревнуются, кто же наберёт больше всех дырок от сыра! Игроки могут сами выбирать стратегию – действовать осторожно, разведывать территорию, и убедившись, что всё чисто – понемногу брать сыр; или наоборот рискнуть и ринуться на огромный кусок швейцарского сыра… с большой вероятностью оказаться в мышеловке…

Источник http://vk.com/club36849411?w=wall-36849411_1317%2Fall

Пособие, которое поможет ребенку легко ориентироваться в пространственной организации. Вам понадобится белая доска или заламинированный белый картон, разлинованный на сетку с равными квадратами. По ее размеру заготовьте такие же сетки, но уже на прозрачном пластике. На заготовках из пластика нарисуйте в разных клетках любые пиктограммы, значки. На белой доске теперь ставьте пиктограммы так, чтобы ребенок смог подобрать прозрачный файл наложением на нее. У кого-то получится не с первого раза и придется повертеть сетку в разные стороны прежде чем поймать совпадение.

Серия сообщений "В копилку воспитателя.":
Часть 1 - Как правильно выбрать резиновые сапоги для ребёнка
Часть 2 - Сюжетно - ролевая игра.
...
Часть 37 - Детям о пингвинах.
Часть 38 - "ЗМЕЙКА" упражнение на развитие зрительно-моторной координации
Часть 39 - "СОВПАДЕНИЯ" Упражнение на внимание.
Часть 40 - Игра "Домино - следы"
Часть 41 - Медведь в сказках.

Вы можете удивиться, что по такому простому рецепту, а именно, его составу ингредиентов, получаются такие вкусные пирожки. Может многим этот рецепт и знаком, а я вот только недавно с ним познакомилась и Вам рекомендую. Начинка может быть любая, Ваша любимая сладкая и не сладкая.