-ћузыка

 -—тена

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Ehle

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 10.09.2009
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 3924

”дивительно...

ƒневник

„етверг, 31 ћарта 2016 г. 01:14 + в цитатник

”дивительно, что может сделать один луч солнца с душой человека!

‘едор ƒостоевский

–убрики:  дети
¬ысказывани€

ћетки:  

я теб€ нарисовал...)

ƒневник

„етверг, 17 ћарта 2016 г. 15:17 + в цитатник

я теб€ нарисовал/3421230_Ya_tebya_narisoval (604x504, 76Kb)

–убрики:  приколы
дети
‘ото

ћетки:  

ѕриветлива€ девчушка )

ƒневник

¬оскресенье, 07 ‘еврал€ 2016 г. 16:37 + в цитатник

–убрики:  приколы
дети

ћетки:  

DURACELL... oops... Ѕатарейки сели...)))

ƒневник

„етверг, 04 ‘еврал€ 2016 г. 20:27 + в цитатник

3421230_00 (700x393, 32Kb)

–убрики:  приколы
дети

ћетки:  

Ўокирующа€ новость

ƒневник

—реда, 09 ƒекабр€ 2015 г. 21:36 + в цитатник
—нимок, на котором собака несЄт во рту спасенного ею новорожденного ребЄнка, при этом не ранив его, взбудоражил интернет.

”частник социальной сети разместил это фото и сопроводил подписью - "” этих животных, которых, мы, люди, ежедневно истребл€ет и травим, намного больше сострадани€ и любви нежели у нас самих к собственным дет€м"

 то - то просто выбросил ребЄнка в груду уличного мусора, четверонога€ мать, заметив человеческого детЄныша, аккуратно вз€ла его и отнесла на порог ближайшего дома. ∆ильцы, обнаружившие эту находку, сразу позвонили в госпиталь, где новорожденному сразу оказали своевременную помощь. Ѕлагодар€ четвероногой спасительное, ребЄнок осталс€ жив.
–убрики:  Ќеобычно, но факт
животные, птицы и т.д.
дети
Ќовости
”дивительное, необычное

ћетки:  

Ќу сколько можно?....

ƒневник

¬оскресенье, 08 Ќо€бр€ 2015 г. 01:10 + в цитатник

3421230_ (229x160, 503Kb)

–убрики:  приколы
дети

ћетки:  

» вдруг поймЄшь...

ƒневник

ѕ€тница, 06 Ќо€бр€ 2015 г. 17:42 + в цитатник

» вдруг поймЄшь, что в мире бренном, где все надежды хороши, дороже всех прикосновений — прикосновение ƒуши.

–убрики:  красивое
любовь и дружба
дети
о человеке всЄ
¬ысказывани€
ѕоэзи€, гармони€, мудрость

ћетки:  

„то притихла?

ƒневник

ѕ€тница, 06 Ќо€бр€ 2015 г. 17:12 + в цитатник

- „то притихла?”стала?
- Ќет,придумываю как дальше радоватьс€ 
жизни!
¬сем хорошего настроени€!!!💋💋💋

 

–убрики:  приколы
дети

ћетки:  

 расива€ качественна€ детска€ одежда

ƒневник

„етверг, 05 Ќо€бр€ 2015 г. 23:44 + в цитатник

¬се знают, что дл€ детей надо тщательно выбирать одежду, особенно дл€ новорожденных. ¬ интернет-магазине детской одежды Little Gentrys http://littlegentrys.ru/malyshirussian/odezhdarussian/polzunkirussian/ можно купить качественные ползунки разных размеров со скидкой. ѕолзунки сшиты как комбинезончики и выгл€д€т красиво. ѕодробную информацию можно посмотреть на сайте.

ѕолзунки с рисунком  ѕолзунки красные

–убрики:  дети

ћетки:  

ћаленький друг.  акие у теб€ смешные ушки))

ƒневник

ѕонедельник, 05 ќкт€бр€ 2015 г. 08:05 + в цитатник

3421230_Malenkii_dryg__Kakie_y_tebya_smeshnie_yshki (479x640, 145Kb)

–убрики:  животные, птицы и т.д.
дети
‘ото

ћетки:  

Ѕудьте осторожны)))

ƒневник

„етверг, 17 —ент€бр€ 2015 г. 17:08 + в цитатник

3421230_jKZIbgTkDO8 (563x570, 63Kb)

–убрики:  приколы/юморок
дети

ћетки:  

Ќу не плачь...

ƒневник

—реда, 19 јвгуста 2015 г. 17:24 + в цитатник

–убрики:  животные, птицы и т.д.
дети
жизнь
‘ото

ћетки:  

≈сли-бы все так могли...

ƒневник

ѕонедельник, 03 јвгуста 2015 г. 02:03 + в цитатник

≈сли-бы все так могли

— трепетом в жизни своей

Ќежно любовь берегли

» не тер€ли друзей.

 ак эта крошка цыплЄнка

’очет не уронить, 

ƒаже закрыла глазЄнки,

„тобы не упустить.

–убрики:  животные, птицы и т.д.
красивое
любовь и дружба
дети
ѕоэзи€, гармони€, мудрость

ћетки:  
÷итата сообщени€ anngol

ѕочему мамы ничего не успевают

÷итата

„етверг, 26 ‘еврал€ 2015 г. 18:27 + в цитатник
ѕросмотреть видео
838 просмотров
ѕочему мамы ничего не успевают
–убрики:  приколы
дети
видео

ћетки:  
 омментарии (0)

 ќЎ ј –ј«¬Ћ≈ ј≈“ ћјЋџЎј)))))))

ƒневник

„етверг, 26 ‘еврал€ 2015 г. 18:25 + в цитатник



–убрики:  приколы
животные, птицы и т.д.
дети
видео

ћетки:  

ѕорци€ ѕќ«»“»¬ј. ‘ото подборка детки.

—реда, 18 ‘еврал€ 2015 г. 15:18 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ √алина_Ћедкова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

порци€ ѕќ«»“»¬ј. фото подборка детки.
 

ƒетки - фотоподборка

ƒетки - фотоподборка

ƒетки - фотоподборка

‘отоподборка за 13.02.2015 интересное, фото

читать дальше
–убрики:  приколы
дети

ћетки:  

" ј из нашего окошка только улицы немножко..."

ƒневник

ѕ€тница, 13 ‘еврал€ 2015 г. 00:29 + в цитатник

–убрики:  приколы
животные, птицы и т.д.
дети
‘ото

ћетки:  

»гры дл€ развити€ речи ребЄнка 3, 4 лет

ƒневник

ѕонедельник, 09 ‘еврал€ 2015 г. 15:40 + в цитатник

 

»гры дл€ развити€ речи ребЄнка 3, 4 лет

–азвивающие игры дл€ детей трЄх, четырЄх лет, направленные на развитие правильной и грамотной речи у детей. »гры обогащают словарный запас ребЄнка, активизируют его речь, формируют нагл€дно-образное и пон€тийное мышление.

 олючие слова

»гра обогащает словарный запас ребенка, активизирует его речь; формирует нагл€дно образное мышление, пон€тийное мышление

◈  ак играем: прочитайте строки стихотворени€:

...ћне говорили как-то,

» вот забыл € все ж:

 акое слово кактус,

 акое слово еж?

јх, да! Ќу-ну!  онечно!

 олючие слова!

» гвоздь, пила, иголка —

 олючие слова!

◈ —просите у ребенка: а какие колючие слова ты знаешь? ( омар, укол...) ј какие круглые слова ты знаешь? (Ўар, м€ч, часы, луна...) Ќу а какие холодные слова ты знаешь? (ћороз, снег, лед, ƒед ћороз...) ѕокажите «колючие слова» (растопырив пальцы), круглые (сомкнуть большие и указательные пальцы обеих рук, получитс€ круг), «холодные» слова (обн€ть себ€ руками). ћожно придумать «теплые» слова (батаре€, чай, солнце), «ласковые» слова, «летние» и многие другие.

◈ «акрепл€ем: в магазине, в очереди можно играть в «продуктовые» слова, «обувные» слова, на улице — в «транспортные» слова, «осенние» слова и т. д.

ћузыкальные слова

»гра учит делить слова на слоги, развивает чувство ритма

◈  ак играем: в дождливую погоду, чтобы подн€ть настроение и себе, и ребенку, пойте знакомые песенки, прохлопывайте слова по слогам, сохран€йте ритм песенки. ¬ыбирайте ритмически несложные мелодии, например: «¬от оно какое, наше лето...», «’орошо бродить по свету с карамелькой за щекой...».

◈ ¬ы хотите устроить домочадцам концерт народного творчества? ѕропойте песню, прохлопыва€ ритм слов ложками. Ќа каждый слог слова — хлопок ложки об ложку. ј может, удар€ть ложкой по стакану, бутылке? –ешать вам. ¬се будут рады прин€ть участие в концерте. «десь ошибитьс€ нельз€, сразу послышитс€ сбой в песне. ѕопробуйте, удачи вам!

 то что делает

»гра помогает пополнить словарный запас глаголами насто€щего времени; формирует нагл€дно—образное мышление

Ќеобходимый инвентарь: карточки с изображением людей различных профессий.

◈  ак играем: покажите карточку, например, врача, спросите: «„то он делает?» —лушает, лечит, записывает, смотрит и т. д. ѕовар — варит, режет, солит и т. д. ј что делает шофер, а тот, кто делает рекламу? и др. Ќе забывайте про карточки-опоры.

◈ «акрепл€ем: играем на кухне. ” вас открыт кран? „то делает вода? (Ѕежит, льетс€, капает и т. д.) „то делает холодильник? (ћорозит, сохран€ет, гудит и т. д.) ¬ы в зоопарке? — „то делает за€ц? ћедведь? ј в магазине? — „то делает продавец?

◈ ћен€йтесь рол€ми, чаще играйте в эту игру. ¬ы заметите, как пополнитс€ словарный запас вашего ребенка.

 ачественные слова

»гра помогает пополнить словарный запас прилагательными, обозначающими форму, цвет, размер, материал предмета и пр.

Ќеобходимый инвентарь: игрушки или любые предметы.

◈  ак играем: нужно назвать как можно больше прилагательных, описывающих предмет.  акой он? ћашинка — пожарна€, красна€, железна€, быстра€, больша€.  арандаш — острый, желтый, дерев€нный, длинный. ћишка — пушистый, м€гкий, теплый и... смешной. —такан — стекл€нный, высокий, широкий, прозрачный, хрупкий и... красивый и т. д. ћен€йтесь рол€ми. »грайте наоборот. ¬ы говорите: круглый, красный, резиновый, легкий, воздушный (шар). –ебенок отгадывает.

◈ «акрепл€ем: играем в игру «„то?  то? „то делает?  акой?». Ќапример: машина, металлическа€, едет, гудит и т. д.  то больше назовет слов, то и победил.

◈ Ќе забывайте играть в эту игру в магазине, описыва€ овощи, фрукты и т. д., на улице, описыва€ песок, воду, погоду.

¬от такие мы – антони-мы

»гра учит употребл€ть в речи слова противоположного значени€: формирует нагл€дно-образное мышление.

—кажу € слово «высоко»,

ј ты ответишь — ... (низко).

—кажу € слово «далеко»,

ј ты ответишь — ... (близко)

◈  ак играем: расскажите ребенку стихотворение:

◈ ¬ы говорите слово, а ребенок должен назвать слово с противоположным значением. Ќапример: холодный — гор€чий, один — много, зима — лето, круглый — квадратный и т. д. ¬ы бросаете м€ч, ребенок ловит его, называет слово с противоположным значением и бросает м€ч обратно. «атем вы мен€етесь рол€ми. ¬ыигрывает тот, кто не ошибетс€. ј если ребенок назовет слово «машина», что вы ответите? Ќаверное, кукла. »щите необычные пары к таким словам.

◈ «акрепл€ем: предложите ребенку вспомнить слова, характеризующие, например, человека: храбрый — трусливый, добрый — злой; материал: дерево — камень, стекло — железо; вода — лед и т. д.

ќбъедин€й-ка

»гра учит употребл€ть в речи слова — пон€ти€; формирует нагл€дно — образное мышление

Ќеобходимый инвентарь: картинки с изображением одежды, обуви, посуды, игрушек и т. д.

◈  ак играем: выложите перед ребенком на столе картинки, например, с изображением обуви: сапоги, тапочки, туфли, сланцы и т. д. –ебенок должен перечислить, что он видит, и назвать одним словом — обувь. —просите, дл€ чего нам нужна обувь?

◈ “ак можно играть с различными пон€ти€ми: времена года, части суток, растени€ и т. д.

◈ «акрепл€ем: играйте наоборот. ¬ы говорите: «‘рукты», — ребенок их перечисл€ет.

◈ ”сложн€ем: выбирайте сложные слова-пон€ти€. Ќапример, транспорт: машина, самолет, пароход, лодка. ј если попробовать вспомнить водный транспорт? (Ћодка, пароход.)

√рамотна€ страна

»гра учит правильно употребл€ть в речи существительные единственного и множественного числа в именительном и родительном падежах

Ќеобходимый инвентарь: книга «ћама и детки» или картинки с изображением животных и их детенышей.

1 ¬ариант

◈  ак играем: покажите ребенку картинку: это кто? —лон (слониха). ј как зовут его детеныша? —лоненок. —обака — щенок. ¬оробей — воробышек. ќлень — олененок. ј как зовут детенышей овцы, коровы? » т. д.

2 ¬ариант

◈ ѕокажите ребенку другие картинки: « ак их называют?» — —лоненок. ј много? — —лон€та. “еленок — тел€та, верблюжонок — верблюжата и т. д.

◈ «акрепл€ем: поиграйте в игру « ого не стало?». ѕоложите на стол картинки с изображением, например, козл€т и козленка. « то это?» —  озл€та, козленок. –ебенок закрывает глаза, а вы убираете одну картинку. « ого не стало?» —  озл€т и т. д. »грайте в такую игру в зоопарке, у бабушки в деревне: там много животных, птиц.

–ифмоплет

»гра учит подбирать рифмы к словам, развивает чувство ритма

◈  ак играем: предложите поиграть в игру «ѕоэты». Ќапример, взрослый говорит: «—аша», — а ребенок: « аша»; взрослый говорит: «”шко», — а ребенок: «ѕодушка».

➣ ¬нимание: здесь важна рифма, а не смысл.

◈ ѕоощр€йте ребенка. ћен€йтесь рол€ми. Ѕерите слово, на которое можно подобрать много рифм, например: л€гушка — кадушка, квакушка, поскакушка и т. д. ≈сли рифмы исс€кнут, берите другое слово. —очините с ребенком короткое стихотворение:

Ќа суку сидели две тетери,

”летели — прилетели.

или

Ћето красное пришло,

ћного €год принесло.

» т. д.

◈ «акрепл€ем: играем на кухне, вы говорите: «Ћожка», — ребенок подхватывает: « ошка», — далее: «морошка», «плошка», «картошка»; или: молоко — утекло — стекло. Ќа улице: лето — конфета, цветок — по€сок, руль — патруль, сиденье — варенье и т. п.

◈ ѕосмейтесь вместе с ребенком:

ћуха села на варенье.

¬от и все стихотворенье.

◈ »нтересные рифмы записывайте.

«ќде€ло убежало, улетела простын€...»

»гра учит правильно употребл€ть в речи слова, обозначающие постельные

принадлежности

Ќеобходимый инвентарь: постельные принадлежности.

◈  ак играем: вы мен€ете постельное белье? ѕревратите это неинтересное зан€тие в игру. —просите ребенка: «„то это?» — «ќде€ло!» «ј это что?» — «ќде€ла» (множественное число). «ј если € их уберу, чего не стало?» — «ќде€л». ѕо такой же схеме можно задавать вопросы о других предметах.

♦ Ќаволочка — наволочки — наволочек.

♦ ѕростын€ — простыни — простыней.

♦ ѕододе€льник — пододе€льники — пододе€льников.

♦ ѕокрывало — покрывала — покрывал.

◈ Ќе смейтесь над ребенком, если он скажет неправильно, дайте ему речевой образец. ј если вы еще и вместе смените белье, значит, ваш ребенок большой молодец, похвалите его.

◈ «акрепл€ем: покупа€ постельное белье, спрашивайте у ребенка название всех предметов комплекта.

«—коро сказка сказываетс€...»

ќбучаем рассказыванию: учим св€зно рассказывать знакомые сказки, последовательно излазать событи€ в них.

Ќеобходимый инвентарь: иллюстрации к сказкам « олобок», «“еремок», «ћаша и медведь», «јйболит» и др., люба€ шкатулка.

◈  ак играем: покажите шкатулку, скажите, что в ней живут сказки. Ќачните рассказывать одну из них:

—тоит в поле теремок-теремок.

ќн не низок, не высок.

Ѕежит мимо мышка-норушка:

«“ук-тук, кто в теремочке живет?»...

♦  ак называетс€ эта сказка?

♦ ќ чем в ней говоритс€?

♦  то еще пришел в “еремок?

♦ „то случилось в конце?

» т. д. Ќавод€щими вопросами помогайте ребенку досказать сказку. ≈сли ребенок затрудн€етс€, то покажите серию картинок по сказке.

◈ јналогично можно рассказывать и другие произведени€. ј если ребенок начнет имитировать голоса животных из сказки — так это же замечательно! ѕолучитс€ театр одного актера.

◈ ј можно разыграть сказку по рол€м, будет еще лучше.

ѕривлеките дл€ этого всех членов семьи.

◈ «акрепл€ем: в шкатулке живет много различных сказок, и если на улице идет дождь, то достаньте из нее еще одну сказку, пусть ребенок расскажет ее. ћожно «достать» только середину — событи€ перепутались, — пусть ребенок вспомнит ее начало и конец. ’валите ребенка за его рассказ.

◈ ”сложн€ем: можно придумать другое окончание сказки.

◈ –азвитие детей в маленьком возрасте очень полезно. ’орошо усваиваетс€ обучение иностранному €зыку. —туди€ изучени€ иностранных €зыков Language Art предлагает пройти интересные курсы английского €зыка дл€ детей http://language-art.ru/Languages/english.html. ѕодробную информацию можно узнать на сайте студии.

–убрики:  семь€, отношени€, психологи€
дети
полезные советы

ћетки:  

’очу...

ƒневник

ѕонедельник, 15 ƒекабр€ 2014 г. 22:25 + в цитатник

–убрики:  дети
«доровье
‘ото

ћетки:  

ћужики отдыхают

ƒневник

ѕонедельник, 15 ƒекабр€ 2014 г. 22:22 + в цитатник

–убрики:  приколы
дети
жизнь

ћетки:  

 —траницы: 3 [2] 1