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São Paulo ocupa toda a minha história de existência: foi nessa cidade que nasci, construí a minha carreira e criei os meus filhos. É nesse lugar, por isso, que está o embrião da cidade dos meus sonhos. Um sonho de cidade passa, inevitavelmente, por projetos coletivos. O ponto de partida para a construção de um local melhor é que exista oportunidades para todos. Na cidade que idealizo, as pessoas teriam direitos idênticos. Igreja De São Francisco De Assis (Diamantina) , ricos, brancos, negros, mestiços, católicos, judeus, muçulmanos: todos teriam as mesmas oportunidadess de prosperar.

Certamente, uns chegariam mais distante que outros. Todavia isso faz fração do método, levando em conta-se as diferenças de potencial e os projetos de vida. Os menos favorecidos nessa disputa seriam amparados por programas de desafio ao serviço e à criação de renda, numa versão mais abonada dos projetos sociais da prefeitura de São Paulo.

• Torneiras elétricas em pias de cozinha e banheiros para aquecimento da água
• Mario Angelo da Silva
• dois Cosme o Velho e Michelozzo
• Mim says
• 179 "Cell muda os fundamentos do jogo!" A Táctica Secreta 17 de Fevereiro de 1993
• oito - Pinhas de Madeiras Decoradas
• 7/treze (Marco Antonio)

Todas as pessoas teriam certo a uma educação ou requalificação de alta particularidade em todos os ciclos da vida. Os investimentos nesta área prontamente começariam nos primeiros anos de vida dos futuros cidadãos, quando lhes estariam assegurados berçários e creches nos postos de trabalho das mães. Isso possibilitaria uma atenção permanente aos filhos, além da garantia à amamentação pelo tempo mais grande possível. O atendimento nesses lugares ficaria a cargo de uma equipe multidisciplinar altamente qualificada. Aos portadores de deficiências seriam reservados espaços próprios, em todas as fases da educação, com equipes especializadas. Para os demasiado, seriam criadas escolas-padrão, valorizando-se um conceito de educação integrada, bem como o paradigma concebido no projeto dos Centros de Educação Unificada (CEUs) da prefeitura.

Estas escolas teriam ginásio de esportes, oficinas, teatro e piscina e seriam abertas à comunidade nos fins de semana. A iniciação musical seria uma realidade em todas as unidades. Além disso, todas seriam abastecidas com três nutritivas refeições diárias. As comunidades participariam dos conselhos gestores das escolas, podendo opinar sobre isso atividades curriculares e extracurriculares.

As unidades da educação seriam espaços privilegiados pra esporte, cultura e lazer. Os eventos seriam apresentados pelos próprios alunos, que teriam a oportunidade de montar seus talentos e suas vocações em oficinas internas. Apurado Arquitetura De Interiores Em Sala De Jogos Em Salvador , poderiam ser levados às unidades espetáculos de peso no episódio nacional. O intercâmbio entre as equipes das escolas e nomes de projeção no nação seria estimulado bem como nos esportes. Atletas de renome, idolatrados pelos jovens, seriam convidados a abrir torneios internos. Essa troca de experiências facilitaria a procura de patrocínio pros alunos de superior destaque. Seria uma forma de as escolas evidenciarem seus talentos pro meio artístico e esportivo, para angariar investimentos da iniciativa privada e programas públicos. Confira Abaixo Algumas Imagens De Lareiras Modernas /p>

Quantos talentos não são desperdiçados pelo Brasil afora por ausência de estímulos e de canais de projeção? Com relação às atividades curriculares, haveria abertura pra inclusão de novos focos, dependendo das demandas do mercado de trabalho e da evolução dos acontecimentos no universo. Veja mais De cem Fotos Com Sugestões . O organismo docente passaria por atualização permanente, em programas específicos para cada área.

Os professores seriam super bem remunerados: ocupariam um patamar salarial condizente com a sua tarefa social de formar cidadãos importantes. As unidades escolares ofereceriam recursos de última geração. Os alunos teriam a oportunidade de captar o conteúdo das aulas através de programas avançados de micro computador que nada ficariam devendo aos dos centros educacionais de Primeiro Mundo.