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• Entender o alfabeto e a ordem alfabética. • Perceber consoante e vogal. • Escrita espontânea de frases e frases. • Composição de expressões. • Desenvolvimento da inteligência de expressão oral (recitar parlendas e trava-línguas). • Conceito de sílabas. • Análise do efeito da troca de posição da sílaba na frase.

• Escrita de expressões, frases e menores textos. • Gêneros textuais: poesias, histórias em quadrinhos, rimas, textos narrativos e publicitários. • Letra cursiva: Fazer o traçado correta da letra cursiva. 2º ano - Objetivos gerais: Instrumentalizar-se no exercício da linguagem, valorizando as diferentes manifestações para tornar-se sobretudo humano transformador. • História, bilhete, textos expositivos, cartão, relatos de experiências vividas, textos argumentativos, preenchimento de fichas, enquete, ilustração de textos, propaganda de viagens turísticas, cartão postal.

• Entrevista, relato de experiência vivida, história em quadrinhos, texto instrucional, propaganda, cartas de solicitação, traçado das letras. • Parágrafo, sílaba, verbo, letra cursiva, traçado da letra cursiva, sinais de pontuação nos diálogos, ponto de interrogação e exclamação, aspas, reticências, sinônimo, práticas de leitura oral. 3º ano - Objetivos gerais: Fazer a comunicação e expressão a partir da leitura, compreensão e criação de textos orais ou escritos e assim como de imagens que representem detalhes, experiências e críticas. • Enredo, reportagem, diário, cartaz, carta, HQs, pontuação (exclamação e interrogação); ordem alfabética; adjetivos, sinônimos dicionário, onomatopeias, reescrita de textos.

• Ortografia e caligrafia (M e N em encerramento de sílaba/M antes de P e B); (o exercício S, SS e Ç); (sons do X); (emprego do J e G); (sílabas complexas). • Texto informativo e opinativo; concordância de gênero e número; texto poético; narrativa de ficção; reportagem; pontuação; cartaz; elaboração e reescrita de textos; postagens acordados e indefinidos; substantivos concretos e abstratos. http://www.medcheck-up.com/?s=social+media : contos de fadas e seus elementos.

Referência: https://batdecadentstudentreviewlove.tumblr.com/po...a-instabilidade-canais-crescem

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• Paráfrase. Substantivo. Adjetivo. • Pontuação: uso de 2-pontos e travessão nos diálogos. Parágrafos. Como evitar a repetição no texto. Realização e reescrita de textos. • Texto informativo. Reportagem. • Substantivo simples e composto. Pesquisa em biblioteca e pela web. 4º ano - Objetivos gerais: Comprar formas linguísticas capacitando o aluno a adquirir cada vez melhor tuas ideias, vendo com superior liberdade, posicionando-se criticamente diante de valores veiculados pelos textos, assim como aprender noções gramaticais. • Sentença de sentimentos e memórias; Comentários e discussões a respeito textos, fotos, imagens e acontecimentos; Conversas e temas; Relatos de experiências; Entoação de canções; Dramatizações.

• Registro a começar por questões interpretativas e de extrapolação; Localização e registro de sugestões; Textos opinativos; Entrevistas; Reportagens; Narrativa de fatos vividos ou imaginados; Ilustração de textos; Poemas a respeito da existência familiar; Registros: linha do tempo. Árvore genealógica; Textos biográficos e autobiográficos; Confecção de livro de história. • Interpretação de textos. • Pontuação e ortografia; Dicionário: contextualização e sinônimos; Marcadores de tempo nos relatos; Função do texto publicitário; Suporte geral da carta; Atividade da reportagem; Comparação: texto explicativo/ mítico; Caracterização de personagens; Organização da opinião: argumentos e conclusão.