Wciąż pamiętam emocje które mną targały kiedy za pierwszym razem zostałem ojcem- ekscytacja wymieszana z niewielką ilością wątpliwości. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z drugiej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- masę pytań co robić w danych sytuacjach, co będzie robiło dziecko i jak się w owym czasie zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam mieć świadomość, że jest dobrze, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za fachowców. Pytasz położnej jak często myć dziecko, a ona mówi, że niektórzy to kąpią regularnie, drudzy co dwa dni, a pozostali jeszcze rzadziej. Pytasz z jaką częstotliwością karmić i w jakich ilościach- to twierdzi, że różnie niektórzy to tak, a inni tak…
Myślę więc, iż dla młodych rodziców bardzo ważne jest zdawać sobie sprawę jak rozwija się bobas, czego się spodziewać i kiedy reagować. https://www.storeboard.com/blogs/politics/and65279...liknij-po-wiand281;cej/1516415 informacja może być więcej dostępna.
Miej na względzie jednak, że wiadomość gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są statystycznie i przeważnie włączają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną umiejętność. Pamiętajcie także, że wówczas gdy wasz bobas jest wcześniakiem to należy poprawnie zdefiniować stosowny miesiąc rozwoju.
Umiejętności małego w 4 i 5 miesiącu istnienia.
Główka.
-noworodek staje się raz po raz bardziej symetryczny -układa główkę prosto wobec tułowia. Problemem który jest sens zaobserwować jest to, że główka skręcona jest cały czas w jakąś stronę, czy 1 ucho jest ciągle bliżej barku - na przykład lewe ucho jest blisko lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, zaś po prawej stronie jest wydłużona.
-niemowle zaczyna wodzić wzrokiem podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może stan rzeczy jeśli noworodek nie skręca głowy w jedną stronę - gdy w chwili zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem maluch nie skręca główki lub jakość owego skrętu jawi się być całkowicie inna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach ujrzysz, że coraz lepiej radzi sobie w trzymaniu główki. Jeśli starsze dziecko nie może stabilnie utrzymać główki, należy ją stabilizować, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie .
Ręce.
-noworodek przez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, która w późniejszym etapie życia jawi się być dla niego nieustannie odniesieniem. Gdy zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie zabawki tylko jedną ręką, bądź też jedna ręka ma wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
Kończyny dolne coraz to częściej unoszone są do góry, na wstępie maluch rozpoczyna dotykać kolan, https://dailyuploads.net/dyp2cyicq9sj . Maluch uczy się w ten sposób swojego własnego ciała- dowiaduje się, że posiada stopy. Może to jednak czynić na parę sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, w takim przypadku pobudza, kształtuje i ćwiczy mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało wyjścia zastępczego- jest w stanie na przykład mocno wychylać kolana w bok i usiłować przyciągać stopy do http://b3.zcubes.com/v.aspx?mid=2448181 . Powinno się zaakcentować, że niedostatek czynności mięśnie brzucha w dalszym czasie może mieć multum negatywnych konsekwencji i przyczynić się do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i wiele innych.
Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ?
Czasem słyszę od znajomych, że ich noworodek wykonuje daną czynność inaczej niżeli wszystkie maluchy - czy to coś negatywnego ? A więc warto się zastanowić czemu wykonuje to odmiennie ? Bo jeśli maluch ma zaprogramowany konkretny rozwój- a z pewnego względu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeśli maluch w momencie pełzania korzysta z jednej nóżki, a drugą ciągnie- to być może część mięśni w ciągniętej nodze nie ma harmonijnego napięcia. Jeżeli to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne następstwa.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu ręka, czy nogą do mózgu bobasa - a konkretnie do kory ruchowej- wysyłany jest sygnał, iż owy ruch nastąpił. Wobec tego „prawidłowy” rozwój ruchowy daje również harmonijny wzrost mózgu malucha.
Kto musi być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały ażeby straszyć ludzi, a jedynie w zamysle powiększenia świadomości rodziców ! Wieczne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego stresu. Jest jednakże grupa dzieci, która w szczególności jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego rozwoju najwięcej ?
Badania pokazują, że mimo dużej liczby rozbieżności ogromne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w efekcie rozlicznych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- gdy poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !