Sosmislom, материал великолепный и вполне современный. А о музыке и говорить не приходится!

Дикий_котёнок_В, запоминают голова и мышцы. У нас же профессиональная память. А не задумывался, как актеры такое количество текста помнят? Можно конечно записать, но это не удобно. Все в голове держится, плюс - фантазия.

Sosmislom, то же у музыкантов. Ведь не всегда же музыканты по нотам играют! Я сама немного играла на ф-но. До сих пор руки помнят. А спроси, какие ноты играю, - ни за что не вспомню!

Это точно)

BatashN, ну а как же вы как хореографы работаете? Ведь наверено не все танцуют одно и то же - существует же "танцевальная полифония" - один музкант танцует одно, другой другое. Как "помнить телом" два танца сразу? И как тогда "сочиняется танец"? Мысленный эксперинмент? Это ж какое воображение надо иметь блин. ИМХО - довольно не эффективно и должно ограничивать сильно развитие танца. Вероятно наличие резкого разделения на бедных и богатых... сорри, по уровням владения - кто-то может танцевать, повторять движения и только, кто-то ставить танцы на высоком уровне - не гладкий, не постепенный переход.

Про музыкантов - если выучить первый голос ещё можно, то я не знаю ни одного музыканта, который бы играл по памяти скажем партию второго альта в биг-бэнде. И не знаю ни одного преподавателя или дирижёра, который бы потребовал такого от своих музыкантов. Хотя наверное в военных оркестрах бывают ненормальные люди

Дикий_котёнок_В, я ж говорю - не только телом, но и головой. Например я переносила польский акт из "Ивана Сусанина". Пришлось все партии (в том числе и мужские) учить наизусть. При том, что никогда в этих танцах сама не участвовала.
Танец сочиняется-рождается в воображении. Сложность в том, чтобы свои фантазии воплотить. Балетмейстер показывает сам, объясняет, что хотел бы увидеть. Танцоры могут предложить что-то свое. Так рождается танец. "Полифония" ставится по частям, затем отдельные куски соединяются в целое.
Были эксперименты с компьютером, но, к сожалению, мало кто из хореографов настолько хорошо разбираются в комп. программах.
И, конечно, разделение. Педагог-хореограф и балетмейстер - абсолютно разные профессии. Настоящих балетмейстеров со своим почерком, с богатой фантазией мало. Много хореографов, которые умеют хорошо применять свои знания и память, собирать из кусков целое, прикрывая плагиат, изменяя до неузнаваемости чужое.
Режиссер и педагог по актерскому мастерству так же отличаются, как хореограф и балетмейстер.
Про музыкантов - Игорь Крутой (когда мы работали в опере "Русские женщины" с В.Толкуновой) мог сыграть любую партию на клавишных любого инструмента. Ему это часто приходилось делать, т.к. Толкунова часто забывала текст, выбрасывала из арий целые куски, и оркестру на ходу приходилось подстраиваться под нее. Единственный, кто спасал положение был Игорь.

BatashN, ужас. Жалко, что нет нотной, тьфу, танцевальной записи на бумаге - полезная бы вещь была.

Про исполнение партии любого инструмента на клавишах я немного сомневаюсь, хотя такое возможно в принципе. Для того чтобы "спасти положение" достаточно сыграть мелодию - т.е. первый голос - это сделает пожалуй любой классически подготовленный музыкант. Второй третий и так далее голоса самостоятельной ценности не имеют - можно конечно для придания соотчветствующей окраски играть мелодию с гармонизацией, но скорее всего в таком случае музыкант гармонизует по своему (при сохранении функций и тональности огриганла) - так что вторые третьи голоса будут иные. Ничего по сути это не меняет в музыке, потому что гораздо более силььное ухудшение происходит за счёт того, что соответствующий фрагмент исполняется не предопределённым ранее тембро, скрипки, или трубы, а клавишами.
Впрочем, если вы играли классическое произведение, то гармонии могли быть очень близки к оргинилаьным - слишком строги правила в классической гармонии. Что тут сказать? Хороший профессиональный уровень, каким он и должен быть. С одной строны не все им владеют из тех кто должен был бы, а с другой стороны на самом деле, как ни странно это под силу как раз большому числу любителей, которые не имеют профессиональной подготовки. Очень часто люди начинают музицировать с целью воспроизвести понравишееся произведение, и при этом разабатывают слух и технику до умопомрачения. Если при этом достаточно опыта и нет упёртости в том, что "в оригинале было так и никак иначе", то такие люди тоже очень часто "спасают ситуацию описанным образом. Каждый на своём уровне.

И всё таки очень жаль, чтотанец нельзя взять и вот так просто почитать, как партитуру... Эсто были бы совсем другие ощущения. В реальном времени, да ещё не понимая что есть что, многое пропускается.

Кстати про актёров. Актёры текст то наверное помнят, но ведь узнают то они текст не через устную передачу, а с бумаги учат. Чтобы было если бы режиссёр каждому актёру текст рассказывал?

Вот интересно было бы порассматривать с этой позиции разницу между танцем,и скажем актёрским мастерством и музыкой. Наверное у филологов надо спросить, в чём должны проявляться отличия - получается, что танец должен содержать характерные черты устного творчества (например постоянную изменчивость и определённый сложный эклектизм в популярных вещах, связанный с тем, что при устной передаче обязательно что-то теряется, и заменяется каждым новым исполнителем - типа "слова и музыка народные"), а музыка (не народная, конечно) и актёрское мастрество - черты письменного творчества.

Дикий_котёнок_В, поэтому балет и танец очень сильно изменились. Можно сравнить старые и современные записи одного и того же номера (например "Умирающий лебедь") или балета. У меня в дневнике есть пост, где опубликованы разные записи финала 1 акта б-та "Жизель", начиная со Спесивцевой. Там хорошо прослеживается, как изменялся балет.
http://www.liveinternet.ru/users/batashn/post110176174/

ок.
А чего б вам в школе не замахнуться на джазовые оперы Юрия Маркина? На "Мастера и Маргариту" к примеру. Вроде всё у вас есть для этого, и ново и интересно,.. к ним бы танцы поставить... интересно б было.

Дикий_котёнок_В, для детей слишком сложный материал мне кажется. Но надо подумать.

BatashN, сложный с точки зрения чего? Самого романа? Не знаю, я его пока в школе учился несколько раз прочитал:) С точкизрения музыки - если у вас сохранился биг бэнд, каким я его видел 10 лет назад, то тоже не вижу проблемы, тем более, что можно и со стороны людей пригласить. А с точки зрения танца тут уж я не знаю, раньш танцев не было:)))
Кстати М&М это я так для популярности сказал - у него есть и более интересные произведения. Хотя пожалуй ещё более "взрослые". А с другой стороны - вот интерес и появится. Если подумать - то потом уже читать некогда:) Да и "Вестсайдская история" не сказать чтобы такое простое произведение было.

Дикий_котёнок_В, с точки зрения постановочной. Мистика, полеты и много-много всего, что трудно показать в театре.