С Вами Мария Потапова, автор сайта «Детская академия».

Сегодня хотела бы поделиться с Вами несколькими простыми задачками-вопросами, которые помогут научиться деткам размышлять, ставить перед собой вопросы «Что будет, если..?», «Почему?», «Как?» и пытаться на них отвечать.

• В деревянный кубик вбейте гвоздь. На гвоздь оденьте пластмассовый шарик для пинг-понга. Спросите ребенка: «Что будет с шариком, если наклонить кубик?». После ответа «Упадет» наклоните кубик. «Почему шарик не падает?». Пусть ребенок угадывает, предлагает свои версии. Потом дайте ему посмотреть и разобраться в устройстве.
• На столе стоит емкость с водой. Вы берете спичку. «Что будет, если положить ее в воду, поплывет или утонет?». Независимо от ответа опускаете спичку в воду и наблюдаете. Продолжите эксперимент с иголкой и вместе выясните, что деревянные предметы плавают, а железные тонут.
• Покажите ребенку карандаш и обычную палочку. «Если будешь водить карандашом по бумаге, что получится? А палочкой?». Ключевой вопрос: «Почему карандаш рисует, а палочка нет?»
• Принесите с прогулки немного песка. Высыпьте половину в одну тарелку, половину – в другую. На глазах ребенка смочите песок в одной из тарелок. «Из какого песка можно сделать куличик, а из какого нельзя? Почему? Ну-ка, давай попробуем»
• Вопросы по картинкам.
  «Почему на одной картинке дети в пальто, а на другой – в платьях и рубашках?»
  При рассматривании картинки, на которой изображен лед «Почему мальчик упал?»
  «Почему птичка летает, а собака не может?»
  «Зачем у кошки мягкие лапки?»
  «Из чего летом можно лепить куличики? А зимой из чего?» - предложите не только традиционные варианты.

Приятных занятий!

1.


2.


3.

Цветные перевертыши: Геометрия для дошколят. Для тех кому 4, 5, 6

Мышление детей дошкольного возраста опирается на конкретные представления. Оперирование образами и представлениями делает мышление дошкольника неситуативным, выходящим за пределы воспринимаемой ситуации, и значительно расширяет границы познания.
Эта книжка ставит конкретную цель: развитие основ логического мышления дошкольника при решении задач, интеллектуальных по содержанию и образных по форме.
Для детей 4,5,6... лет.

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.

1.


2.


3.


4.


5.


6.