spravedlivo-online.ru/conte...?news=8854 07.05.2010
Новосибирец голодает против реформы бюджетных учреждений
В России продолжаются акции против перевода бюджетных учреждений на новую форму финансирования. Житель Новосибирска, активист движения родителей «Российским детям – доступное дошкольное образование» Василий Бубнов будет голодать до тех пор, пока 30 тысяч новосибирцев не выйдут на митинг против реформы образования.
Василий Бубнов заявляет о том, его голодовка продолжится до 15 мая. В случае если в этот день на акцию протеста движения «Российским детям – доступное дошкольное образование» придет 30 тысяч новосибирцев, он перестанет голодать. Если на митинг придет меньше количество людей, то акция продолжится до второго митинга, который должен состояться в начале июня. Если же на второй митинг придет меньше 30 тысяч человек, то Василий Бубнов будет голодать до потери 25 процентов массы тела. Активист заявляет, что его акция направлена против равнодушия россиян к собственным же проблемам.
- Я буду голодать, потому что никакими иными способами, кроме голодовки, людей не растормошить. На самом деле я прихожу к выводу, что даже у чиновников больше совести, чем у обычных людей, - сказал Бубнов агентству Сибкрай.
Конечно, это радикальные меры. Но данная ситуация хорошо показывает, на что готовы люди, чтобы защитить свои конституционные права. Едросы своим большинством продавили закон, который вмешивается в жизнь всех россиян.
- Ранг такого закона требует референдума и принятия его при общем обсуждении всех граждан Российской Федерации. Следствия этого закона гораздо более серьезные, чем следствия 122-го закона. Это разрушение нашей социальной сферы. Никакой модернизации, никого инновационного прорыва после принятия данного законопроекта невозможно, - говорит первый заместитель руководителя фракции СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ в Госдуме Оксана Дмитриева.
Сергей Черных(с)

savchenko-ru.livejournal.com/3710.html там занятная занятная табличка

kolomna-spravka.ru/news_1275.html Начинается «перековка» директоров школ в менеджеров
Министерство образования и науки России считает необходимым в ближайшее время начать подготовку директоров школ по специальным программам. Об этом уже заявил глава министерства Андрей Фурсенко. Директоров школ собираются учить финансовому и инновационному менеджменту. Такая необходимость связана с будущим изменением их статуса в связи с грядущим получением школами большей финансовой самостоятельности. Руководитель школы - это тот же менеджер, только продвигать он должен не товар, а образовательные услуги. Директор коломенской школы № 10 Иван Иванович Черепнин рассказал об ожиданиях от новых реформ.

По мнению профильного министра Андрея Фурсенко, в настоящее время директора школ ощущают себя «главными учителями», а не представителями администрации и власти. При этом директор школы - это человек, который должен обеспечивать реализацию задач, поставленных перед школой государством, в том числе экономических и организационных. Но зачастую директор не понимает этих задач и не знает, как их реализовывать, отметил Фурсенко, и поэтому необходимо добиться повышения уровня директора как менеджера. Министр также отметил, что пока данная программа будет реализовываться в рамках поддержки комплексных региональных проектов модернизации образования. Не так давно директорам коломенских школ на электронную почту пришло сообщение о предстоящей правительственной реформе. Редакция газеты «Ять» решила узнать о настроениях в директорской среде и задала несколько вопросов И.И. Черепнину, директору коломенской школы № 10.

Корр.: Иван Иванович, что за рассылку вы получили?
И.И. Черепнин: Насколько я знаю, не один я ее получил. В этом письме речь о том, что сейчас в Госдуме готовится закон о предстоящем реформировании бюджетных организаций, в число которых, как вы понимаете, попадают и школы. Главное и принципиальное отличие - переход от сметного финансирования к получению субсидий на выполнение государственного задания.

Корр.: Что это даст школам?
И.И. Черепнин: Не знаю, можно ли считать хорошей новостью западную тенденцию предоставлять образовательным учреждениям максимум экономической самостоятельности, но это весьма вероятное развитие событий в российском образовании. Государственные деятели хотят сделать современную школу автономной, а это значит, что у школы появится право распределять средства по статьям расходов, иметь счета в банках и осуществлять финансовую деятельность. Так уже происходит в учреждениях культуры: некоторые ДК сегодня находятся в автономном плавании, государство им дает свой минимум, а остальное они зарабатывают сами.

Корр.: Какие возможности предоставляют такие новации школам?
И.И. Черепнин: Пока трудно ответить на этот вопрос, поскольку закон о совершенствовании правового положения государственных учреждений прошел только первое чтение. Почему это может быть выгодно директору и коллективу школы? Потому что появляется свобода при распределении выделяемых средств и при их использовании. Можно будет даже ссуду в банке брать, если есть такая необходимость. Но при этом, как вы понимаете, увеличиваются риски. Поэтому директор, который не чувствует себя компетентным в вопросах экономики, не сможет нормально работать и не выведет свой коллектив на автономию.

Корр.: Вы хотите сказать, что изменения потребуют от директоров школ существенно иной квалификации?
И.И. Черепнин: Об этом и речь. В автономное учреждение пойдет тот директор и тот педагогический коллектив, который чувствует себя уверенно в экономике, в своих возможностях относительно будущих платных услуг, знает спрос на эти услуги. То есть директор после принятия этого закона должен стать в первую очередь менеджером, должен знать правовую базу, вопросы финансово-экономической деятельности.

Корр.: Может ли стать директором школы профессиональный менеджер, прежние занятия которого были далеки от педагогики?
И.И. Черепнин: Я лично не верю здесь в успех универсальных менеджеров. И, честно говоря, мне трудно себе представить, что такие люди в ближайшем будущем смогут прийти в наши образовательные учреждения. Все-таки в среднесрочной перспективе школьными менеджерами останутся те, кто имеет педагогический опыт и в большинстве случаев - педагогическое образование. Руководителю школы необходимо доскональное знание объекта, которым он управляет. Точно так же директор академического института не может быть просто менеджером или финансистом, поскольку для организации работы и достижения результатов ему необходимо понимать специфику проведения научных исследований. Директор должен знать особенности своей работы, и без педагогического образования ему будет трудно. Директор управляет коллективом детей, директор управляет коллективом родителей и управляет своим коллективом. Поэтому менеджмент нужен. Но как только мы касаемся ребенка, педагогика необходима. Это менеджер-педагог.
Корр.: У меня как у родителя будущего школьника, возникает озабоченность тем, что грядущие новации могут серьезно ухудшить всю ситуацию в среднем образовании…
И.И. Черепнин: Представьте себе, мы пытаемся говорить о системе управления школой, а ставим эту систему в зависимость от того, готов или не готов директор к новым обязанностям. Во всем мире происходит наоборот - выбирают систему и потом под эту систему готовят управленца, который будет работать в этой системе. Директор готов найти деньги - у школы есть новые возможности, а нет - то и возможностей не появится. Но ведь не должны учащиеся от этого зависеть, не должно зависеть качество образования. У нас все-таки государственная система образования. И нельзя, чтобы государство снимало с себя ответственность, в том числе и финансовую, за обеспечение того, что нам по Конституции положено. И об этом не стоит забывать.
Наталия Паночина
Коломна-Справка.ру

community.livejournal.com/r...tml#cutid1 там фотографии и много)

monstration.ru/2010/04/27/m...rske-2010/ Монстрация в Новосибирске согласована c мэрией по «классическому» маршруту — от Дома офицеров (метро «Красный проспект») по собственно Красному проспекту (движение машин по проезжей части будет перекрыто) до Первомайского сквера. Сбор у Дома офицеров в 12:00 1 мая. Первоначально заявленный маршрут был сокращён, но, честно говоря, он для того таким длинным и был: «требуй большего, получишь желаемое».

youtube.com/watch?v=uWwVPOU...r_embedded и прошлый год.
http://www.youtube.com/watch?v=saTBnfnBRWc&feature=related