Абрахам Маслоу
Абрахам Гарольд Маслоу (Абрам Маслов, Abraham Harold Maslow) родился 1 апреля 1908 года в Нью-Йорке. Этот знаменитейший американский психолог предложил революционную теорию потребностей человека, что заложило основы гуманистической психологии и навсегда изменило представления о мотивации и поведении людей. Его идеи нашли самое широкое применение не только в психологии, но и в экономике, маркетинге, обществоведении и социологии.
Абрахам был самым старшим ребенком в семье. У его родителей, евреев-иммигрантов из России, было еще шесть детей. Самуил Маслов и Роза Шиловская бежали из царской России в начале 20 века, спасаясь от бушевавших в те годы погромов. Они решили поселиться в Нью-Йорке, в многонациональном районе рабочего класса.
Молодой Маслоу рос сообразительным, хотя и очень застенчивым и впоследствии говорил о своем детстве как о довольно несчастливом и одиноком периоде времени. Родители часто ссорились, отец подолгу не приходил домой, а у матери был сложный характер. Сам Маслоу очень нелестно о ней отзывался: “То, на что я болезненно реагировал была не только ее внешность, но и ее ценности и взгляд на мир, ее жадность, ее невероятный эгоизм, ее отсутствие любви к кому бы то ни было еще – даже к своему мужу и детям, ее нарциссизм, ее предубеждения по отношению к темнокожим, ее манера использовать всех вокруг, ее позиция, что тот, кто с ней не согласен, не прав, ее неумение дружить, ее неряшливость и нечистоплотность...”.
Абрахам МаслоуЗа пределами дома все тоже не было благополучно. Абрахам постоянно сталкивался с проявлениями антисемитизма в школе и в своем районе, его несколько раз преследовали банды молодых националистов и кидали в него камни. У мальчика было очень мало друзей и большую часть времени он проводил в библиотеках. Уже в ранние годы у него развилась сильнейшая тяга к чтению и к самообучению.
Он учился в одной из лучших мужских школ в Бруклине, где ему удалось стать председателем нескольких юношеских академических клубов и даже получить должность редактора пары школьных журналов. Согласно сохранившимся свидетельствам, Абрахам уделял огромное внимание также и физической подготовке. Он верил, что физическая сила – это важнейшая характеристика любого мужчины, а потому он много тренировался, хотя и не достиг в этом направлении больших успехов из-за особенностей своей фигуры.
Родители мальчика были бедны и не слишком интеллектуальны, хотя и ценили образование и хотели, чтобы после школы Абрахам стал юристом, поскольку это была очень престижная и высокооплачиваемая профессия. Один из лучших учеников в своей школе, Маслоу в 1926 году поступает в городской Нью-Йоркский колледж и в дополнение к общеобразовательной нагрузке, по вечерам посещает юридические курсы. Но происходит обратное и почти моментально Абрахам возненавидел все, что связано с юриспруденцией и, уже спустя две недели, перестал ходить на дополнительные занятия.
После окончания колледжа он поступает в Висконсинский университет, чтобы там начать заниматься психологией. В 1928 году, будучи студентом, Маслоу женится на своей кузине Берте. У пары рождается двое детей.
Обучение Маслоу имело явно экспериментальный характер: он изучал поведение приматов и проявления их сексуальности под руководством крупного исследователя психологии приматов Гарри Харлоу. Профессор Халси Касон (Hulsey Cason) посоветовал Маслоу написать диссертацию на тему “Обучение, сохранение и воспроизведение речи”. Сам Абрахам считал эту тему излишне тривиальной, но послушно написал и защитил диссертацию, получив степень магистра психологии. Однако он настолько стыдился своей работы, что унес ее из библиотеки и уничтожил все упоминания о ней в каталоге. Тем не менее сам Касон был настолько восхищен диссертацией, что заставил Маслоу подать заявку на ее публикацию. В 1934 году, к большому сюрпризу Абрахама, его диссертация была опубликована.
Молодой психолог продолжает свои исследования на схожие темы в Колумбийском университете, где его новым наставником становится один из коллег Зигмунда Фрейда, Альфред Адлер. С 1937 по 1951 годы Маслоу состоит в преподавательском составе Бруклинского колледжа. После Второй Мировой войны Маслоу начинает ставить под сомнение ход мысли большинства психологов и то, как они приходят к научным выводам. У него мало-помалу складывается собственное понимание о работе человеческого разума. Он называет новое направление “гуманистической психологией”.
Личная жизнь и война оказали сильное влияние на формирование идей психолога. Как отец двух детей, Маслоу был освобожден от воинской службы, однако шокированный ужасами войны, он приходит к созданию революционной теории человеческой мотивации и самоактуализирующихся (самовыражающихся и стремящихся к самосовершенствованию) личностей. Ученый становится фактически первым, кто серьезно начинает изучать положительные стороны человеческого поведения, а не только психологические отклонения. Эти исследования он начал под руководством антрополога Рут Бенедикт и одного из основателей гештальтпсихологии Макса Вертгеймера. Абрахам настолько восхищается этими почтенными людьми, что начинает записывать свои наблюдения о них и об их поведении, что станет основой для его масштабного исследования о психическом здоровье и потенциале людей.
Поначалу идеи Маслоу принимаются в штыки, журналы отказываются публиковать его работы, а коллеги, среди которых доминируют психологи-бихевиористы, сторонятся молодого ученого. Пройдет еще немало времени, пока в 60-е годы мысли Маслоу не станут находить все больше сторонников.
Подход Маслоу к психологии был чрезвычайно оригинален для того времени. В отличие от других ученых, исследования которых были практически исключительно сконцентрированы на психических заболеваниях и проявлениях сумасшествия, Абрахам хотел разобраться в том, что является основной поведения и мотивации нравственно здорового человека. Именно здоровые люди и становятся объектами наблюдений знаменитого психолога. Ключевая идея гуманистической психологии Маслоу заключается в том, что люди по своей природе изначально хороши и, если помочь убрать все неблагоприятные препятствия (например, бедность и голод), то человек будет стремиться к раскрытию своего потенциала.
Наиболее популярные на тот момент теории (бихевиоризм и псиохонализ) совершенно не устраивали Маслоу, поскольку они толком не учитывали влияние общества и культуры на поведение человека, равно как и других, чрезвычайно важных, на его взгляд, движущих факторов – любви, альтруизма, честолюбия, творческого потенциала.
Пирамида потребностей Маслоу
Эти упущения во многом исправляла знаменитейшая теория Маслоу у мотивации человека и иерархии его потребностей. В упрощенном виде теория может быть описана в виде модели лестницы или пирамиды. Существует 7 ступеней-групп потребностей, которые человек проходит по порядку – от низших, физиологических, к высшей, потребности в самовыражении (реализация своих целей, способностей, развитие личности). Причем если низшие потребности не удовлетворены, человек едва ли способен перескочить на более высокую ступень: в первую очередь он будет стремится к удовлетворению именно самых примитивных нужд. К примеру, если кому-то не хватает еды, сна и его мучает жажда, он едва ли будет придавать большое значение эстетическим потребностям или страстно желать добиться признания окружающих: сначала он должен поесть, утолить жажду и как следует выспаться.
Абрахам Гарольд МаслоуВ последние годы жизни Маслоу отходит от четкой иерархии, выделяя две ключевые группы потребностей: дефицитарные (низшие потребности, без удовлетворения которых человеку невозможно или сложно выжить) и бытийные (более высокие потребности, которые необязательны для выживания, но важны людям для достижения гармонии и счастья).
В 1951 году Абрахам становится профессором и деканом психологического факультета университета Брандейса, где проработает почти до самой смерти. В 1967 году Маслоу переносит очень серьезный сердечный приступ, в результате которого понимает, что его дни сочтены.
Несмотря на свои заслуги, психолог верил, что лидер не должен сильно вмешиваться в дела подчиненных, особенно в сфере научной деятельности. Именно поэтому он отвергает предложение стать президентом только что сформированной под влиянием его же идей Ассоциации гуманистической психологии. Маслоу считал, что члены этой организации должны двигаться вперед в своих интеллектуальных поисках сами по себе, без явного руководителя. Однако в 1967 году Маслоу выбирают президентом Американской психологической ассоциации и он после долгих сомнений все же принимает это предложение.
Последние годы своей жизни Маслоу пытается найти ответ на вопрос, который его сильно мучил: “Почему большинство людей не стремится к самоактулизации, если их базовые потребности удовлетворены? Как мы можем объяснить проблему возникновения и существования зла с позиций гуманистической психологии?”
8 июня 1970 года Абрахам Маслоу скоропостижно умирает от очередного
острого инфаркта миокарда в возрасте 62 лет.
http://www.vmireinteresnogo.com/article/abraham-ma...e-theory-of-hierarchy-of-needs ... АП ...
... выпить,закусить,закурить, общение,секс,признание,познание мира ...
...
...
socker_zucchero 
