Представим себе ситуацию - нам нужно приготовить яичницу. Взять два яйца, сковородку, кусочек масла. Включить плиту, разогреть сковородку, растопить масло, разбить яйца и поджарить их до готовности. Следовательно, на все про все необходимо затратить энергию. В первом приближении: Э1 на разогрев сковородки + Э2 на растапливание масла + Э3 на поджаривание яиц = Э1+Э2+Э3
Если мы дадим энергии в два раза больше, то сковородка раскалиться докрасна, масло выстрелит, яйца обуглятся. В результате: не поели, испортили сковородку, запачкали кухню и себя, потратили массу времени и сил.
Если мы дадим в два раза меньше энергии, то сковородка не нагреется, масло не растопится, яйца останутся сырыми. Однако, таких негативных последствий, как с перебором не будет. Можно прибавить «газу» … и все станет на свои места. Необратимых последствий не наступило.
В любом случае, недостаток энергии, менее разрушителен, чем ее переизбыток.
Возможно, данный принцип распространить на широкий круг явлений? С моей точки зрения – запросто. Избыточное давление, избыточная температура, избыточная масса. Все порождает необратимые и вредные последствия.
На любой процесс необходимо определенное количество энергии заданного качества. Не больше, не меньше. Избыток разрушителен, недостаток - возможно обратим, возможно нет, но тоже не позитивен.
Расчет, проект, технология, навык. Это все к миру вещей. А к миру идей что?
Сколько усилий необходимо приложить для понимания, познания, принятия, отрицания? Есть ли здесь закон необходимого количества при заданном качестве. Уместны ли механистические аналогии?
И снова да, уместны! Если человек не может в течении разумного времени выучить таблицу умножения, запомнить правила перехода улицы на красный, желтый, зеленый, то … либо у него не работает инструмент – разрушены соответственные зоны мозга, либо –противонаправленно внутреннее усилие .Уперт, сужена полоса пропускания, нет согласия на запуск мозговой деятельности. И тут сколько внешних усилий не прикладывай – уговоры, увещевания, посулы, просьбы, мольбы, угрозы – результат будет отрицательным. Упертость победит. Следовательно, внешние усилия, направленные на побуждение (понуждение) человека к включению мозговой деятельности заданного направления, весьма и весьма неэффективны. Так, хорошо известная нам всем система среднего, да высшего образования, год от года дает постоянно ухудшающиеся результаты.
Как же быть? Совсем не учить, не понуждать, не стимулировать? Не пинать, в конце концов. Так ведь до мышей докатимся!
И да, и нет одновременно. Увеличивая область стимулирования, мы, как бы, развращаем индивида. Он уже специально упирается, сознательно. Мало поплясали, еще давай!
Исключая стимулы совсем либо заменяя их на нормативно установленный долг и вмененную вину, мы ставим человека в положение правонарушителя. Не сделал – оказался вне нормы, а раз заступил, то и пусть. Теперь уже ничего не изменишь
Синтез - скажите Вы – умелое сочетание стимулов и установок, спокойное, доброжелательное отношение к субъекту, терпение, прощение ошибок, предоставление 1001 шанса, формирование вдумчивого, сознательного отношения и т.д. и т.п. Это гуманно, романтично, но …
Подумайте сами. Еще каких-то 20-30 лет назад в Индии люди жили возле открытых сточных канав и тысячелетних мусорных куч. Бактериальный и вирусологический фоны там – сами понимаете. Детская смертность, отсутствие медицинского обслуживания. Ад, да и только. Ан, нет! Рождаемость побивала все рекорды.
Казалось бы, как могут в таких условиях люди заводить детей? Как пережить смерть ребенка, его голодное детство, отсутствие элементарных навыков гигиены. Где был стимул к рождению. В отсутствии контрацепции? Нет, в потребности внутренней. В подчинении себя воле нечеловеческой, но дарованной свыше. В смирении, в принятии судьбы, в отсутствии гордыни и амбиций.
Вот тебе энергия, необходимая для зачатия, вынашивания и рождения ребенка, используй ее ровно на это и ни на что другое. И не думай о судьбе ребенка – не твое это дело!
Иной порядок, своеволие, распоряжение энергией в соответствии со своим представлением о порядке вещей – образование, работа, собственность, социальное положение, семья, статус, комфорт, потребление, развлечения, путешествия – казалось бы, разумней некуда – приводит к резкому падению рождаемости, к деградации национального генофонда. Жизнь индивида становиться вещественно комфортней, безопасней, продолжительней. Однако, несмотря на улучшение условий проживание, продолжение рода становится все более и более проблематичным. А зачем? Еще недостаточно средств и внешних условий, нет полной уверенности в завтрашнем дне. Хотим пожить для себя!
Я хочу счастья здесь и сейчас и не обязан думать о дальнем будущем. В конце концов, социальных законов не нарушаем, налоги платим – имеем полное право.
Энергия, дарованная на продолжение рода, израсходована по воле человека на иные цели. Не на появление другого живого, но для развития уже существующего в направлении удовлетворения. Напоминает перегрев сковородки, разве нет?
Так может быть отказ нормального человека от обучения в нынешней его форме, есть не упертость и плохость личности отказника, а лишь необходимая самозащита. Его заставляют тратить энергию, данную на иные цели, в пользу универсального закона о всеобщем и обязательном среднем. Вот тебе бабка и Юрьев день!
Что делать? Множить формы бытия, ненормированного на всеобщее среднее