теперь ночью пироги пеку.
И слушаю лекции Осипова, пока никто не бегает, не орет.
А то Киле вчера на З.Б. сообщили, что спасутся, оказывается, только православные, да и те не все. А, скажем, дети, умершие во младенчестве, попадут в ад. Прямо Том Сойер какой-то.
Пишет до часу ночи музло.
В каком там году Стравинский принял французское гражданство? И что это за музыка, не имеющая тональности в принципе?
А Тихон, не менее бедный, строит уменьшенные трезвучия в тональностях с шестью знаками.
И сочинение переписывает про "образ Дубровского".
Вчера:
С Варей на скрипку, потом к мастеру, забирать заклеенную виолончель (которую Тихон в четверг разбил), потом в СОБЕС, на танцы, и, наконец, успела на последние 15 минут повечерия.
Сегодня: В Балакиревку (сдать килину оркестровую форму), с Тихоном на урок, и на повечерие успела уже на полчаса.
Вот в Харькове самая длинная линия метро - минут 25, наверное, едет. Я там бываю часто с Варей, и ни разу еще не было, чтобы ей в течение 1-2 остановок никто места не уступил.
А в Москве с ней езжу несколько раз в неделю с Цветного на Янгеля. И очень часто всю дорогу стоя. С школьным портфелем, нотами, скрипкой, сменкой, ...
Мне в детстве фильмы про Петрова и Васечкина особенно не нравились. Казались затянутыми, нединамичными. Поют и танцуют все время...
А мои дети смотрят, затаив дыхание. Песни наизусть учат. Утверждают, что это настоящий шедевр кинематографа.
Почему?
Мне очень нравится то образование, которое нам давалось в моей школе, и очень нравится то, чему учат сейчас моих детей (только иностранный язык у меня был лучше). Убрать не хочу ничего.
Добавить бы желала основы риторики и основы лингвистики.