А у нас дома вчера было кино про Бетховена, эпизод: "муки мятежного гения". В роли гения - И. собственной персоной.
Прихожу вчера с английского и замираю, смутно узнавая. Вся комната завалена исписанными листами, романтично разметанными как бы ураганом, листы на кровати, на полу, на столе, часть из них скомкана в тугие комчки, часть изорвана, словом, акт творения.
Свет в комнате приглушен, над столом склонилась скорбная отрешенная фигура. Волосы взлохмачены, в глазах блеск не то озарения, не то отчаяния. Со свойственным гением царственным пренебрежением к внешним условностям, фигура по-старушечьи укутана в мою зеленую павловопосадскую шаль с шелковыми кистями. И пишет, пишет... Временами издает глухой стон, запускает длани в мятежно взлохмаченную шевелюру и что-то бормочет.
На мое появление опять же с истинно гениально-творцовским хамством фигура недовольно бурчит в смысле : "уйди, исчезни и не засти свет вдохновения..."
Ну я не стала нарываться. Помыла посуду, убрала в комнате и легла спать. Из-за стола все неслись стоны и хрипы, листы все летели и летели из-под пера.
Утром все объяснилось. Учебник по подготовке к IELTS, задание: "напишите небольшое сочинение, поясняя представленную внизу диаграмму". И диаграмка какая-то с процентами, отражающими почему люди вообще учиться идут.
Технически устроенные мозги И. забились в корчах отчаяния, дойдя до слова "сочинение". Насколько я смогла понять, бегло просматривая собранные с пола листы, перед отправкой их в мусорное ведро, проблема был в правильном, единственно нужном, как верная нота, начале. Листы испещрены были десятками вариантов: "на данной диаграмме..", "на диаграмме, приведенной ниже...", "на рисунке, представляющем собой диаграмму, который вы можете увидеть..."
Ох, не ставьте технаря перед творческим выбором, с глузду двинется.