Я не была сегодня в школе у меня был зачёт по музыке.Комиссия сидела,но я не очень волновалась.Правдо,с холодными руками врятли,что получиться играть.Моя учительница по музике заставила их разогревать,а мне так не хотелось.Пришлось,под кипятком держать руки.Боже такие горячие...
Я была по списку последней,т.к фамилия моя начинается на "Ш".Было тяжело ждать.Очень долго.Я прождала 2 часа.Сидела возле стенки ,прижавшись к ней.Было не так уж интересно.Почти моего возраста там не было детей.Только один парнишка,примерно 15-16 лет.А остальные малыши.Меня это не сколько не смущало.Там был даже мальчик ,которому 5 лет нет играл,на скрипки.И так красиво.Хотя и был момент,что он ,как-то не так сделал,что звук был неприятный.Но малыш,старается,и он молодец.
После скрипачей,флейт и гитар,пошли ученики,занимаюшиеся фотрепиано.И так же по списку щли и по классам .Блин ,так долго ждать,но я не волновалась,т.к мне это было знакомо.Услышала очень много знакомых произведений ,которых я когда-то играла.У меня стал на много лучше слух.Сидела и мыслено отчитавала учеников.Определяла,где правилно сыграли и где была фальшивая нота,или другой ритм.
И вот... Сказали мою фамилию и име.Я как-то не вышла ,будто хромая.Подошла к инстументу.Чуть наклонила голову.И села на стул.Я опустила руки .Всё вспоминала,то,что говорила моя преподовательница.Где,как,что играть.Я посмтрела на того парнишку.Он мне улыбнулся.Я ответила ему тем же,правдо слабо.
И вот... Из моих рук потекла мелодия.
"
1 аккорд,2 аккорд чуть тише,замедление,трель,правая играет глубоко ,левая чуть тише,опять трель,теперь правая рука перелетает почти на последнию октаву и медленно идёт к средней октаве, теперь ещё громче ,трель,замедленние ,но несильное,опять рука колышется,теперь 5 аккордов, руки напровляються к басовому ключю ,опять идут наверх,кульминация,теперь адажио ,moderato ,и опять трель,чуть медленей,но рука всё громче и громче,звук на ростает,идут пальцы к ноте ре,теперь опять трель,и теперь как руки в гаммах правая рука побежала наверх,а левая медлено калышется как вола,опять правая рука побежала наверх ,теперь до фа диеза,а потом до соль диеза,а левая колышется,и тут концовка заканчивается мажорем,звук исчезает,весь такт держу на педаль,и теперь ноту надо взять очень мягко. "
Я опустила руки.Мне похлопали.Селана своё место.Слушала,как другие играют.У меня всё внутри расслабилось.Наступило спокойствие.
Вот учителья вышли с комисии на обсуждение оценок.Пршло 30 минут.И вот самая главная учительница начала объявлять фамилию и потомговорилао ценки и свои комментария по поводу пьесам.Были даже такие ученики ,которые получили и 3.
Вот она очень не правильно произнесла мою фамилию.Мне поставили пять.Что и следовало ожидать.Ученики пошли в класс.Моя учительница похвалила меня, того парнишку и мелких.
Парнишка мне улыбался,так широко...Что я тоже не не могла улыбнутся,хотя я не умею это делать.Я собралась уже идти и на выходе встретила учительницу,которая меня тоже оценивала.Она мне взяла за руку и очень красивыми слвоми одарила.В ответ говорила я ей:"Спасибо".
Я пришла домой увидела сообщение в телефоне.У меня по переводному по химии экзамену "5" ,а по годовой контрольной работе 4.
Я не много поспала.После этого я думала ,о том,что учиться мне дальше по музике дальше или не надо.Я так устала от музыки...Моя мама,говорит,что не надо бросать,вдруг учителем стану.Не думаю-с.У меня не так,много нерв,для учителя.Моя учительница говорит,что б я не бросала.А я не знаю.Столько лет занимаюсь.И для чего?Я вообще раньче ,когда начала заниматься музыкой,мечтала стать знамениты мкомпозитором,как Моцар,Бетховен,Шопен или Чайковский.Я даже сочиняла пьеся,придумала всякие мелодии.Они у меня до сих пор сохранились.А теперь я хочу бросить музыку не знаю из-за чего.Это не усталось,это не желание,это какое-то другое чувство,состояние.Я хотела раньчев мечтах,своих фантазиях связать свою жизнь с музыкой,а теперь,что?Я стала другой.Не той ,кем была раньче.Я повзрослела.Я бездуши,сердца.Я без мечты.
