В пятом классе у нас в день было по пять уроков, а между этими уроками три короткие перемены и одна большая.

Обычно в короткие перемены я из класса не выходил. Большую же перемену школьные правила предписывали находиться вне класса.
Я проводил большую перемену, прислонившись где-нибудь к стене, по возможности, за дверью.
Из укрытия можно было безопасно наблюдать самозабвенно резвящихся школьников, с замиранием ожидая появления очередной пассии.

Опасностью, в первую очередь, являлся Толик.
В любой момент он мог меня обнаружить и подбежав поближе, осуществить своё любимое развлечение.
Такое случалось пару раз. В школе я не могу гоняться за ним.

А если ОНА окажется рядом? Услышит! Узнает!

Весной, в мае занятия по физкультуре проводили на небольшом школьном дворе. Там мы сдавали нормативы по бегу на сто метров, прыжкам, метанию гранаты и проводили эстафеты. Специально для этого нам добавляли шестой урок, который залезал уже на первый урок второй смены.

Как правило, во дворе уроки были одновременно у двух классов.
Поскольку школьный двор место открытое, то во время таких занятий по краям рассаживались зрители, из тех, кого выгнали из класса, кто пришёл пораньше ко второй смене, и просто визитёры, явмвшиеся поглазеть на девочек в спортивных трико или специальных сатиновых трусиках с резиночками, прыгающих через козла.

В ту весну мой и толин классы оказались на этих занятиях спаренными.
Когда двухчасовой урок физкультуры заканчивался, то в школе уже начинались занятия второй смены. Мы должны были выносить во двор все свои причиндалы, чтобы после занятий сразу же покинуть школьный двор через калитку.

Я был чесала. Что-то, стесняясь, переодевал в уголочке, натягивал форму, тянул время, дожидаясь, когда все и Толик уйдут, и я смогу безопасно покинуть опустевший двор.


(Продолжение следует.)