1.

1.

1.

У самой подрастает внук, и эту развивающую книжку я оценила. Труда в нее  вложено море, столько же любви и выдумки. Даже руки зачесались сделать что-то подобное... Тут и шнуровки, и петли с пуговичками, и крючки, и разные текстуры...

В общем, смотрите и вдохновляйтесь сами.

Фотографии в альбоме «Для Кнопочки», автор allatronina2009 на Яндекс.Фотках

автор   Ольга Александровна

Дорогие гости блога, не за горами 1 сентября "День Знаний". Хочется, чтобы этот праздник остался в памяти ребенка ярким воспоминанием. Поэтому мы с родителями стараемся детям подарить маленькие подарочки.
Вот уже третий год я для своих учеников такие подарочки делаю сама, а родители помогают в их наполнении.

2.

Вот такие портфельчики получили мои первоклассники. Мастер - класс можно посмотреть здесь http://stranamasterov.ru/node/219492

3.

Такие яркие пакетики с пожеланиями и сладким сюрпризом получили мои детки во втором классе. Как сделать такой пакетик можно посмотреть здесь http://stranamasterov.ru/node/403712

4.

На основе таких пакетиков решила сделать портфельчики уже для моих третьеклассников. Делаются они быстро. Покажу этапы выполнения на упрощенном варианте, розовом портфельчике.

5.

Берем лист цветного картона. Развертка получается на весь лист. Чертим, вырезаем. Верх - крышечку портфельчика можно для красоты закруглить.

Детские поделки из бумаги любят делать даже взрослые. В таком их исполнени можно получить объёмную картину. Ваша фантазия, посмотрев на эти идеи, может быть и другой, но принцип тот же.

Бумажные шары на елку !

В преддверии праздников, давайте я Вас порадую этой подборочкой :)

Здесь Вы найдете различные идеи с мастер-классами для создания бумажных, пластиковых  шариков, которыми Вы сможете украсить не только елочку, но и использовать их для оформления праздника или в детскую комнату. Опять же, творить такие шедевры можно совместно с Вашими детками :)

Приятного Вам просмотра :))

Справиться с непослушными пуговками малышам бывает очень-очень непросто. У меня еще свежи воспоминания, какие неловкие пальчики были у моего старшего сына. А тут я наткнулась на интересный тренажер, и неоткладавая идею в долгий ящик сшила его для младшего. Будем тренировать пальчики и приручать пуговки.

Дидактическая игра  «Туфельки поссорились и помирились»

Эту игру я позаимствовала на сайте «Мааам.ру» у Светланы Каталагиной.http://www.maaam.ru/detskijsad/igrovoe-uprazhnenie-tufelki-posorilis-podruzhilis.html Большое спасибо Светлане за идею ! Я немного видоизменила внешний вид игры под своих воспитанников.Мои малыши приняли ее на «Ура!»и с большим удовольствием играют.

Цель игры:Учить детей определять эмоциональное настроение; зрительно различать левую и правую туфельки;различать и соотносить основные цвета.

 Материалы: Цветные поля со следочками (по две каждого цвета, но с противоположными эмоциями), по две туфельки разного цвета, с бантиками противоположного цвета.

Как сделать эту игру: Вырезаем игровые поля из плотного цветного картона, удобного вам размера  (по два поля каждого цвета). Обводим детскую туфельку и получаем выкройку. Я сделала следочки коричневого цвета. Вы можете выбрать любой другой нейтральный цвет. По этой выкройке вырезаем следочки и наклеиваем их на игровые поля . Вырезаем кружочки подходящего размера и рисуем на них мордашки с улыбкой и грустные. По этой же выкройке делаем сами туфельки, украшаем их бантиками и белыми следочками меньшего размера. Можно играть!

Ход игры:                                                                                              

Игра достаточно простая. Детям раздаются разноцветные игровые поля (у меня четыре основных цвета: синий, желтый,красный и зеленый),на которых изображены следы туфелек с мордашками.  Ребенок  глядя на карточку должен определить поссорились туфельки или помирились.Ответить почему он так думает ( мордашки улыбаются или грустят, повернули головки друг к другу или отвернулись друг от друга).

Так, зрительно малыш быстрее запомнит, как правильно располагать туфельки при надевании на ножки.   Затем нужно выбрать модели туфелек так , чтобы их цвет или цвет бантика соответствовал цвету фона игрового поля и правильно наложить их сверху,т.е. совместить со  следочками .Вот и все!

  Играйте с вашими детками на здоровье!!!

Где лево, где право?

Учим детей определять лево и право. Ориентирование на плоскости и в пространстве. Точка зрения. Для детей от 5 до 7 лет.

Физиология у человека такова, что за его пространственную ориентацию и восприятие пространства отвечает не один специальный орган чувств, а взаимодействие сразу нескольких (зрение, слух и осязание). Плохое или неточное формирование пространственных представлений может отрицательно сказаться на уровене интеллектуального развития ребенка.

Тема «правое и левое» изучается в школе довольно бегло. Однако, довольно много взрослых людей путают право и лево. Умение различать правую и левую стороны - это важная предпосылка для многих видов обучения. Дети, поступающие в 1 класс, зачастую еще плохо ориентируются в пространстве и на плоскости. Большинство из них путаются в различении правой и левой сторон тела, особенно по отношению к другим людям. Наибольшие трудности выработки этого навыка - у леворуких детей.

Поэтому отработке этого навыка необходимо уделять достаточное количество времени, проводя занятия с ребенком в виде различных игр и упражнений.

Начинать вводить понятие «право» и «лево» ребенку нужно как можно раньше! Ребенок не путает ногу и руку, так почему же он путает правую руку и левую? Это же разные части тела! Ребенок учится понимать слова «нога», «рука» еще в раннем младенчестве, а вопрос о правом и левом встает перед ним гораздо позже, когда освоение новых слов происходит уже не с той легкостью.

Как искать правую руку?

Правую руку часто ищут при помощи привычного действия (пытаются взять ложку, например). Словарь Даля определяет правую руку как «крещоную» (сравните у Пушкина: «он еще не мог добиться, чтобы все они знали, которая сторона правая и которая левая, хотя многие из них, чтобы в том не ошибиться, перед каждым оборотом клали на себя знамение креста»). Вот еще один способ - для тех, кто умеет читать. Представьте себе любое слово (например, «магазин»). Первая буква этого слова находится слева, последняя - справа. Обычно люди читают слева направо, не задумываясь.

Право не лево, а лево не право

Как все странно устроено! То, что для меня правое, оказывается левым для того, кто стоит лицом ко мне. Для того, чтобы понять его, я должен (мысленно или физически) поставить себя на его место, встать рядом с ним, посмотреть на мир его глазами.

Думать о чем-то с позиции другого человек непросто. Но значение этого навыка трудно переоценить. По крайней мере, оно далеко выходит за рамки собственно образования.

КОММЕНТАРИЙ: Попросите ребёнка сложить руки, как на картинке. Прочитайте подписи под картинками. Обсудите, как получилось, что правая рука оказалась слева. Попросите ребёнка положить левую руку на правую коленку, хлопнуть правой рукой по левой ступне, достать правой ногой до правого уха. Можно одновременно топать правой ногой и махать левой рукой. В движении многие вещи запоминаются проще.

Как сделать кинетический песок для лепки

На вид это обычный песок, но в тоже время он отлично держит форму при лепке, почти как соленое тесто. Его можно, конечно, и купить, но стоит он довольно дорого и встречается в магазинах редко. Самим же его приготовить быстро и дешево.

Вам потребуются:

- 4 стакана просеянного песка
— 2 стакана крахмала
— 1 стакан воды

Все это надо тщательно перемешать и все, чудо-песок готов! Если он немного подсохнет, его надо покрошить пальцами и добавить немного воды.

источник

Проверка внимания и логики. Задачка-картинка "Девять вопросов".

Посмотрите на картинку и ответьте на 9 вопросов. Эта картинка была напечатана в детской книге еще в советские годы. Проверьте себя и своих детей.

1. Сколько человек проживает в лагере?
2. На чем ребята сюда доехали?
3. Сегодня ли они сюда приехали?
4. Далеко ли расположен ближайший населенный пункт?
5. Куда ушел мальчик, по имени Шура? Его на картинке не видно.
6. С какой стороны дует ветер? С юга или с севера?
7. Какое в данный момент время суток? Вечер, полдень или утро?
8. Кто из мальчиков дежурил вчера? Назовите его имя.
9. Число и месяц, которые запечатлены на картинке.

НЕ ПОДГЛЯДЫВАТЬ!

1.