Обращение родителей Москвы к высшим органам власти в РФ
Мишустину Михаилу Владимировичу
Председателю Совета Федерации РФ
Матвиенко Валентине Ивановне
Председателю Государственной думы РФ
Володину Вячеславу Викторовичу
Из сообщений прессы нам стало известно, что выступление министра просвещения Кравцова С. С., посвященное приоритетным проблемам образования и о ходе реализации Национального проекта «Образование», не удовлетворило членов Совета Федерации РФ, в связи с чем в феврале запланировано проведение отдельной встречи по этим вопросам («Диалог сенаторов с министром»). Считаем это справедливым и своевременным решением и просим учесть мнение родительской общественности при обсуждении этих вопросов.
В международных документах закреплено право человека на общедоступное образование, которое «должно быть направлено к полному развитию человеческой личности и к увеличению уважения к правам человека и основным свободам» (ст. 26, Всеобщая декларация прав человека). В РФ право каждого человека на образование гарантируется ч. 1 ст. 43 Конституции РФ. Образование — основа государства и основа нации, школа — государствообразующий системный институт.
Значимость образования всегда подчеркивалась в нашей стране и этой сфере уделялось особое внимание. О степени важности получения качественного образования, которое бы отвечало современным реалиям и потребностям российского общества, не раз говорил В.В. Путин в своих обращениях к Федеральному Собранию РФ.
Мы, родители и законные представителинаших несовершеннолетних детей, обязаны обеспечить их интересы в получении качественного образования наилучшим образом и приложить усилия для сохранения их психического и физического здоровья. Получение детьми качественного образования является не только обязанностью, но и самым искренним и глубоким желанием любого родителя.
Наблюдая на протяжении ряда лет происходящие изменения в образовании (в обучении, аттестации, наполнении образовательных программ), мы видим деградацию уровня общего образования, тенденцию к его упрощению и примитивизации, запутанность и непоследовательность подачи материала, неспособность сформировать у ребенка такие навыки, для которых необходимо глубокое понимание предмета.
Мы выражаем свою обеспокоенность следующими негативными тенденциями в системе образования и сфере управления образованием:
1. Разрушение образа классической педагогики
Образ школы, педагогики целенаправленно, методично подтачивается высказываниями и действиями непрофессионалов, пусть даже занимающими высокие и ответственные должности, опирающимися отнюдь не на научные исследования, а на конъюнктуру складывающегося рынка образовательных услуг, футурологическое представление будущего, негативный школьный опыт, собственные впечатления об обучении и др.
Читать далее...
Прошло чуть больше года с тех пор, как глобалисты изменили нашу жизнь после вспышки COVID-19. Но даже в условиях начавшегося работать в глобальном масштабе коллективного иммунитета, власти пытаются запугать людей, чтобы оправдать ограничительные меры и провести всемирную вакцинацию, поскольку после слишком быстрого завершения «кризиса» все их усилия могут пропасть зря.
Новый 2021 год, начался с открытой войны (спецоперации) против России. На самом деле, подготовка этой спецоперации велась весь 2020 год, и вот, даже самым ярым скептикам, открылась грандиозная пьеса, кульминация которой ожидается на сентябрь этого года.
В середине XIX века среди медиков шёл спор о происхождении инфекционных заболеваний. Представители одного лагеря защищали точку зрению, что причина заболевания — нарушение равновесия в организме, возможно обостренное внешними воздействиями. Им противостояла группа ученых, отстаивавших революционное представление, согласно которому инфекционные заболевания возникают в результате внедрения в тело микроорганизмов.
Продолжая тему микробной теории инфекционных болезней, начатой в предыдущем посте Микробная теория инфекционных болезней неверна? Туберкулёз – не инфекция?, сегодня материал об установленной связи между тяжестью протекания Ковид-19 и микробиомом - уникальной совокупностью микроорганизмов населяющих тело человека.
Мизогин (с древнегреческого - женоненавистник) - это мужчина, испытывающий непреодолимую потребность в тотальном контроле над женщиной, приводящем к разрушению и уничтожению её личности.
Мишустину Михаилу Владимировичу
