Показываем на картинку и спрашиваем: "Кто это?". Ребенок отвечает.

Закрываем картинку рукой или листочком и спрашиваем: "А теперь нет кого?".

Таким образом отрабатываем все карточки.

Усложнение - добиваемся от ребенка использования в процессе выполнения задания двух слов - прилагательного и существительного. Например: милая овца (нет милой овцы), весёлый оленёнок (нет весёлого оленёнка) и т.д.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

1.

Для того чтобы ребёнок научился выговаривать трудные звуки, его язык и губы должны быть гибкими и сильными, длительно сохранять нужное положение, без особых усилий делать повторяющиеся переходы от одного положения к другому. Артикуляционная гимнастика этому способствует. Более того:

- С помощью своевременной методики проведения такой гимнастики и упражнений по формированию речевого слуха дети учатся говорить правильно и чисто.

- Ребята с серьезными отклонениями в звукопроизношении могут быстрее исправить речевые дефекты.

- Артикуляционная гимнастика чрезвычайно полезна и детям с верным, но вялым произношением звуков.

- Уроки артикуляционной гимнастики дают возможность всем научиться правильно, красиво и четко говорить. Следует помнить, что внятное звукопроизношение – это основа правописания на вступительном периоде.

Рассмотрим основные логопедические упражнения, которые Вы можете самостоятельно проводить с ребенком: