КАРДИНАЛЬНАЯ СМЕНА «ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ» В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
С начала 90-х учреждения образования в нашей стране были важны для власти почти исключительно как средство социальной нейтрализации молодежи. На качество образования внимания не обращали, главное — чтобы молодежь по улицам не болталась. В конце нулевых годов была восстановлена обязательность среднего образования, а в высшей школе закреплен принцип нормативно-подушевого финансирования (последнее означает, что вузу дают бюджетные деньги не за обучение, а за факт пребывания студента в его стенах).
Итогом проводимой политики на фоне демографического обвала 90-х годов стало почти поголовное «высшее образование», что явилось одним из основных факторов, разрушающих систему подготовки настоящих специалистов.
Однако сегодня наблюдается отход от этой линии, который не рекламируется, но «имеет место быть».
Учащиеся после окончания 9 класса теперь массово покидают школу. Общая доля таких ребят составляет 40%, а в отдельных районах уже достигла 70%. Причем значительная часть из них не продолжает обучение ни в какой форме. Здесь сошлись два встречных процесса: с одной стороны, школьники, не нацеленные на поступление в вуз, не видят смысла в дополнительном двухлетнем пребывании в школе, на выходе из которой вступительные ЕГЭ и ничего больше; с другой — сама школа заинтересована в том, чтобы из неё ушли слабые ученики, способные испортить статистику предстоящих единых экзаменов.
И в этом школу полностью поддерживает Минобр. Как мы уже неоднократно писали (см.
https://vk.com/wall-62604527_7095 ), в старшей школе вводится двухуровневое обучение: «базовое» и «профильное» (углубленное). Разработка соответствующего комплекса учебных программ (ПООПСОО) близится к завершению. Выпускные классы практически полностью должны стать профильными. Тем самым школа организационно уподобляется подготовительным курсам к поступлению в вуз. Дети будут старательно изучать дисциплины, нужные им для ЕГЭ, а всё остальное — «на базовом уровне», то есть фактически — никак.
Читать далее...
С начала 90-х учреждения образования в нашей стране были важны для власти почти исключительно как средство социальной нейтрализации молодежи. На качество образования внимания не обращали, главное — чтобы молодежь по улицам не болталась. В конце нулевых годов была восстановлена обязательность среднего образования, а в высшей школе закреплен принцип нормативно-подушевого финансирования (последнее означает, что вузу дают бюджетные деньги не за обучение, а за факт пребывания студента в его стенах).
