Новые пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет

Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику.Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.Проводя развивающие занятия с малышами, я обнаружила, что весёлых и разнообразных пальчиковых игр для постоянных занятий явно недостаточно. Предлагаемые пальчиковые игры создавались для своих маленьких учеников, но, надеюсь, пригодятся родителям и другим педагогам.

Персонажи и образы наших пальчиковых игр: паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик нравятся малышам с полутора-двух лет, и дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения.Пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других - ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево.Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его по руке, или загибает пальцы партнёра по игре важны для формирования чувства уверенности у ребёнка.

Некоторые игры, в которых пальчики называются по-очереди, или действуют поочерёдно напоминают маленькие сказочки , например: "Два толстых поросёнка", "Два рыжих таракана", "Краб", и выполнить их сами могут только дети 4-5 лет, а более маленьким их должны показывать взрослые.Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах.Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе совзрослым или с его помощью.Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик.

Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству,и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке.Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно. Вы можете пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию.Если Вы захотите воспользоваться готовыми фонограммами к нашим пальчиковым играм, звоните по телефону 7380424 или пишите zheleznovaKatia@rambler.ru

ПАУЧОК

Руки скрещены. Пальцы каждой

руки "бегут" по предплечью,

Паучок ходил по ветке,а затем по плечу другой руки.

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил,Кисти свободно опущены,

выполняют стряхивающее движение

(дождик).

Паучков на землю смыл.Хлопок ладонями по столу/коленям.

Солнце стало пригревать,Ладони боковыми сторонами

прижаты друг к другу, пальцы

растопырены,

качают руками (солнышко светит)

Паучок ползёт опять,Действия аналогичны

первоначальным

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке."Паучки"ползают на голове.

ПЧЁЛКИ

Одна из рук стоит на столе,

опираясь на локоть, пальцы

растопырены (ёлка)

На второй руке пальцы смыкаются

в кольцо (улей). "Улей" прижат к

"ёлке"

Домик маленький на ёлке,Дети заглядывают в"улей".

Дом для пчёл, а где же пчёлки?

Надо в дом постучать,Сжимают кулачки, стучат ими друг

о друга.

Раз, два, три, четыре, пять.

Я стучу, стучу по ёлке,Стучат кулаками друг о друга,

чередуя руки

Где же, Где же эти пчёлки?

Стали вдруг вылетать:Разводят руками,растопыривают

пальцы и шевелят ими (пчёлки

летают)

Раз два, три, четыре, пять!

ЧЕРВЯЧКИ

Ладони лежат на коленях лежат на коленях

или столе.

Раз, два, три ,четыре, пять,Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе

ладонь

Червячки пошли гулять.(движение ползущей гусеницы).

Раз, два, три, четыре, пять

Червячки пошли гулять.

Идут по столу указательным и средним

пальцами (остальные пальцы поджаты кВдруг ворона подбегаетладони)

Головой она кивает,Складывают пальцы щепоткой, качают ими

вверх и вниз

Каркает:"Вот и обед !"Раскрывают ладонь,отводя большой палец

вниз, а остальные вверх

Глядь - а червячков уж нет!Сжимают кулачки, прижимают их к груди.

ПЯТЬ УТЯТ

Одна из рук - "мама утка". Стоит на

столе,опираясь на локоть.

Пальцы сложены щепоткой. Вторая

рука - утята. Выполняют

волнообразные движения по

направлениюк "утке". Количество

разогнутыхпальцев соответствует

количеству утят (постепенно пальцы

загибаются).

Пять утят плывут вперёд,

На берегу их мама ждёт,"Кивают"кистью руки ("мамой-

уткой")

Но только четверо утят

Вернулись к мамочке назад.

Четверо утят плывут...

Трое утят плывут…

Двое утят плывут…

Вот один плывёт вперёд,

На берегу его мама ждёт,

И сразу пятеро утят

Вернулись к мамочке назад.

ВЕТЕР

Руки стоят на столе, опираясь на локти. Кисти

прижаты друг к другу

Ветер дует, задувает,основаниями,пальцы растопырены (крона

пальмы). Дети раскачивают

Пальму в стороны качает.руками в разные стороны, стараясь не

поднимать локти.

Ветер дует, задувает,

Пальму в стороны качает.

А под пальмой краб сидитЛадони лежат на столе, прижаты друг к другу

боковыми частями. Пальцы

и клешнями шевелит,рук согнуты, растопырены (клешни). Шевелят

ими.

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

Ладони соединенены большими пальцами,

остальные пальцы сжаты, разведены

Чайка над водой летаетв стороны (крылья). Деми "машут"ими в

воздухе.

И за рыбками ныряет,Ладони сомкнуты и чуть округлены.Выполняют

волнообразные движения.

Чайка над водой летает

И за рыбками ныряет.

А под пальмой...

Под водой на глубине Ладони основаниями прижаты друг к другу.

Пальцы согнуты (зубы).

Крокодил лежит на дне.Лёжа на тыльной стороне одной из рук,

"открывают и закрывают рот"крокодила

Под водой на глубинеПеревернув руки на другую сторону, повторяют

движения.

Крокодил лежит на дне.

А под пальмой…

РЫБКИ

Ладони сомкнуты, чуть

округлены.

Пять маленьких рыбок играли в реке,Выполняют волнообразные

движения в воздухе.

Лежало большое бревно на песке,Руки прижаты друг к другу.

Переворачивают их с боку

на бок.

И рыбка сказала: « Нырять здесь легко !»Ладони сомкнуты, чуть

округлены. Выполняют ими

"ныряющее" движение.

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко.»Качают сомкнутыми ладонями

(отрицательный жест).

А третья сказала: «Мне хочется спать !»Ладони поворачиваются на

тыльную сторону одной из рук

(рыбка спит).

Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.Быстро качают ладонями

(дрожь).

А пятая крикнула: «Здесь крокодил!Запястья соединены. Ладони

раскрываются и соединяются (рот).

Плывите скорей, чтобы не проглотил!»Быстрые волнообразные

движения сомкнутыми ладонями

(уплывают).

УЛИТКА

Одна из рук - "цветочек". Она стоит

на столе, опираясь на локоть.

Пальцы полусогнуты, растопырены.

Ладошка - чашечка цветка.

Вторая рука -улитка. Большой,

средний и безымянный пальцы

соприкасаются кончиками.

Указательный и мизинец вытянуты

вперёд (рога улитки).

В домике она сидит,"Улитка"раскачивается из стороны

в сторону.

Рожки высунув, молчит.

Вот улиточка ползётПолзёт вперёд по столу,

Потихонечку вперёд.

На цветочек заползёт"Улитка"заползает на "цветочек"

Лепесточки погрызёт."Улитка"поочерёдно обхватывает

пальцы (лепесточки) второй руки

(цветочка).

Рожки в голову втянула,Рука"улитка" "втягивает рожки"

(сворачивается в кулак)

В домик спряталась, заснула."Цветочек" (вторая рука)

закрывается, пряча "улитку в

бутоне"

ЧАСЫ

Дети сидят на полу (на коленях).

"Бегут" пальчиками от пола до макушки.

Мышь полезла в первый раз

Посмотреть который час.

Вдруг часы сказали: «Бом!»,Один хлопок над головой

Мышьскатилась кувырком.Руки скатываются на пол

Мышь полезла второй раз

Посмотреть который час.

Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»Два хлопка

Мышь скатилась кувырком.

Мышь полезла в третий раз…

ПЕРЧАТКА

Весёлая мышка перчатку нашла,Ладонь раскрыта,пальцы

растопырены (перчатка)

Поворачивают руки то ладонью,

то тыльной стороной вперёд.

Гнездо в ней устроив,Ладони смыкаются "ковшом"

мышат позвала.Ладони раскрываются,

смыкаясь боковыми сторонами

Сгибают- разгибают пальцы

("зовущий"жест)

Им корочку хлеба дала покусать,Кончиком большого пальца

поочерёдно нажимать на кончики

остальных пальчиков.

Погладила/отшлёпалавсехБольшой палец гладит

остальные (скользящим движением

от мизинца к указательному.

и отправила спать.Ладони прижаты друг другу,

кладутся под щёку (спят).

На слово "отшлёпала" - стучать (шлёпать)подушечкой большого пальца по остальным.

КОТЯТА

Ладони сомкнуты, пальцы прижаты

друг к другу и разъединены.

У кошечки нашей есть десять котят,Покачивают руками, не

разъединяя их.

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких, два длинных,Постукивают соответствующими

два хитрых,пальцами

Двамаленьких самыхдруг об друга (от большого к

мизинцу).

и самых красивых.

ДВАКОЗЛИКА

Как-то раз к кому-то в гостиНа обеих руках прижать большими

Шёл козлёнок через мостик,пальцами средние и безымянные.

А навстречу шёл другой,Держа кисти горизонтально, сближать

Возвращался он домой.руки.

Два рогатых глупых братцаНа первый слог каждой строчки

Стали на мосту бодаться,соединять руки с размаха.

Не желая уступить

И другого пропустить.

Долго козлики сражались,

Разбегались и толкались.

Вот с разбега лбами - бух!На слово "бух" - хлопок в ладоши

И с моста в водичку - плюх!Уронить руки на колени.

ЗАЙЦЫ

Руки положить на стол или колени,

пальцы расслабить.

В соответствии с текстом

приподнимать поочерёдно пару

Десять серых зайцеводноимённых пальцев, начиная с

Дремали под кустом,больших.

И двое вдруг сказали:

«Вон человек с ружьём»

Двое закричали:

«Давайте убежим!»,

Двое прошептали

«Давайте помолчим!»,

Двое предложили:

«Мы спрячемся в кустах!»

А двое вдруг спросили:

"Он может сделать«Бах»?"

«Бах» - выстрелил охотник,Хлопнуть в ладоши.

Нажав ружья курок,

И десять серых зайцевПробежать пальчиками по столу

Пустились наутёк.или коленям.

ДВОЕ ТОЛСТЫХ ПОРОСЯТ

Двое толстых поросятПоставить ладони ребром на стол,

За воротами стоят.как закрытые ворота, большие

Поросята эти ждутпальцы приподнять.

Что им кушать принесут.

Двое толстых поросятБольшие пальцы просунуть между

Снизу в щёлочки глядят,мизинцами и безымянными.

Бегают туда - сюда:Сгибать и разгибать большие

"Где же вкусная еда?"пальцы.

Двое толстых поросятСтучать большими пальцами по

В дверь копытцами стучат,ладошкам.

Вдруг открылась эта дверь:Ладони немного раскрыть, не

"Можно выбежать теперь!"отрывая от стола.

Двое толстых поросятСложить ладошки как корытце,

Громко, радостно визжат:

"Вот корыто, да, да, да,шевелить большими пальцами.

А в нём вкусная еда!"

ДВА РЫЖИХ

Два рыжих тараканаПальцы сжаты в кулак, указательные

пришли ко мне домой(2 р.)выпрямлены(два таракана), крутят ими.

Уселись тараканы,Кулаки прижаты друг к другу, сгибают -

уселись тараканыразгибают пальцы.

на полочке одной.

Четыре тараканаДвижения соответствуют предыдущему

попили киселя(2 р.)куплету,только теперь выпрямлены

указательные и средние пальцы обеих рук.

Весь вечер баловались,Выполняют движение "фонарики"

весь вечер баловались

и пелитра-ля-ля.

И вшестером на кухню

поесть они пошли (2 р.)Идут по столу на прямых среднем,

безымянноми указательном пальцах

Шесть ловких тараканов,Ползут ими по столу (остальные сжаты).

шесть ловких тараканов

под дверью проползли.

Там восемь тараканов,Движения соответствуют 1 куплету,

конфеточку нашли, (2 р.)но согнут только большой палец.

А съесть её все восемь,

а съесть её все восемь, конечно, не смогли.

Когда они наелись,

пустились дружно в пляс, (2 р.)Все пальцы выпрямлены, выполняют

движение"фонарики"

Плясали дружно десять,Сжимают - разжимают кулачки

плясали дружно десять

на кухне целый час..

Поспать они решили,Пальцы сомкнуты"ковошом", лежат на

столе

но мимо мышь прошла (2 раза)Пере6ирают пальцами по столу

И хвостиком всех сразу,Пальцы рук расслаблены, "метут" ими

по столу.

и хвостиком всех сразу

куда-топодмела.

У ЖИРАФОВ

У жирафов пятна, пятна, пятна,Хлопают по всему телу ладонями

пятнышки везде. (2 раза)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,Обоими указательными пальцами

дотрагиваются до соответствующих

Есть на носах, на животах,частей тела

коленях и носках.

У слонов есть складки, складки,

складки, складочки везде. (2 раза)Щипают себя, как бы собирая складки

На лбу, ушах и т.д.

У котяток шёрстка, шёрстка,

шёрстка, шёрсточкавезде. (2раза)Поглаживают себя, как бы

разглаживая шёрстку

На лбу, ушах и т.д.

А у зебры есть полоски,

есть полосочкивезде. (2 раза)Проводят ребрами ладони по телу

На лбу, ушах и т.д.

ПОРОСЯТА

Дети по очереди "идут" по столу каждым из

пальцев обеих рук

Этот толстый поросёнокМизинцы

целый день хвостом вилял,

Этот толстый поросёнокБезымянные

спинку об забор чесал.

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю,"Фонарики"

поросяток я люблю

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю,Сжимают и разжимают кулачки

поросяток я люблю

Этот толстый поросёнокСредниепальцы

носом землю ковырял,

Этот толстый поросёнокУказательные пальцы

что-то сам нарисовал.

Ля-ля-ля-ля …

Этот толстый поросёнокБольшие пальцы

- лежебока и нахал,

Захотел спать в серединкеРука сжимается в кулак, большой палец

и всех братьев растолкал.зажимается внутрь.