В колонках играет - NASHA SHKOLA

Доронина Мария Алексеевна всю трудовую жизнь посвятила детям начальных классов. Это талантливый мастер обучения и воспитания детей. Мария Алексеевна добивается прочных и глубоких знаний. Её ученики не просто учатся, они мыслят, ищут, соревнуются, спорят.
Она, обучая, воспитывает детей, прививая им навыки трудолюбия, настойчивости в достижении поставленной цели, дисциплинированности, аккуратности. Ибо её главная проблема – «Воспитывающая направленность урока». И она последовательна и на каждом уроке, и в воспитательной работе. Вся её жизнь – это замечательный пример для товарищей по работе. Она всегда помогает и словом и делом.
Мария Алексеевна занесена в Книгу Почёта Тюменского городского отдела народного образования. С 1967 г. – «Отличник народного просвещения РСФСР». Награждена медалью « За доблестный труд в честь 100-летия со дня рождения В. И. Ленина». Она очень требовательна к себе, скромна и внимательна к коллегам, детям и родителям



Белоусова Анастасия Георгиевна

Белоусова Анастасия Георгиевна в школу № 36 пришла с солидным стажем – 27 лет. В своей работе добивается у учащихся прочных знаний, развивая их творчески, часто ставит перед учащимися проблемные ситуации. Её уроки отличаются исключительной плотностью, разнообразием форм и методов работы над темой. Удачно связывает учебный материал с жизнью. Много работает над воспитанием дисциплины, порядочности, ответственности, чувства долга у учащихся. Анастасию Георгиевну отличает от всех её доброта, умение в каждом ребёнке найти что-то хорошее. Дети, которые учились у Белоусовой А.Г., вспоминают её только добрым словом за терпение, мужество, за отношение к ученикам по-матерински тёпло.


Антипкина Галина Николаевна.

Это большой мастер своего дела. Уроки проводит на высоком научном и методическом уровне.
Каждая минута урока и весь урок – обучающий, развивающий и воспитывающий. Она разнообразными упражнениями развивает внимание и мыслительную деятельность, сообразительность и логику мышления. Отрабатывает устойчивое внимание и трудолюбие.
Особое внимание к детям, особенно к тем, кто медлителен или непоседлив. Учит детей говорить, развивая словарный запас, отрабатывает грамотную речь, учит читать и писать грамотно, чисто и красиво.
Дети показывают хорошие знания изученных букв, деление слов на слоги, письмо слов с заглавной буквы, смена твердого и мягкого слияния.
На уроках дети делают много. Дисциплина хорошая, в классе чисто, опрятно, дети сдержанны, послушны.
Уроки Галины Николаевны хорошо обставлены разнообразной наглядностью.
Она серьёзно работает над развитием устойчивого внимания, мыслительной деятельности, сообразительности (через игровые моменты). Настойчиво учит технике чтения, развитию словарного запаса, грамотной и выразительной речи.

Черватюк Галина Петровна.

Это очень опытный, эрудированный специалист, в совершенстве знающий программы начальных классов, имеющий большой запас методических приемов обучения. Она много работает над поддержанием эмоциональной атмосферы обучения, поощряя и развивая у учащихся положительные эмоции, их активность.
Галина Петровна уроки строит методически грамотно, научно обоснованно. Обучение ведет легко, доступно.
Уроки обставляет богатыми наглядными пособиями.
Она серьезно работает над развитием устойчивого внимания, мыслительной деятельности, сообразительности / через игровые моменты /.
Настойчиво учит технике чтения, развитию словарного запаса, грамотной и выразительной речи.
На 1981 г. она имела педагогический стаж 15 лет. В школу №36 пришла высококвалифицированным специалистом народного образования, в совершенстве владела программным материалом, чётко и ясно представляла задачи, которые стоят перед изучением каждого предмета.
Она, владея многообразием методических приёмов и форм работы, тем не менее, тщательно, кропотливо изо дня в день продумывала каждый свой шаг в процессе обучения учащихся.
Она уделяет много внимания детям, трудно усваивающим программный материал, занимаясь с ними как на уроках, так и дополнительно.
В школе №36 она - руководитель методического объединения учителей начальных классов. И в школе ей было поручено это ответственное дело и, Галина Петровна с ним успешно справилась.
До ухода на пенсию она была надёжным и творчески работающим руководителем МО и талантливым наставником молодых.
Она темпераментна, неравнодушна к серости и безответственности, старалась помочь и горячо поддерживала инициативу и творческое начинание.
Она со своими коллегами прекрасно справились и организовали обучение детей – шестилеток. Для них в школе были созданы идеальные условия по полной программе обучения и воспитания и содержания детей по программе «Школа продлённого дня».


Бровко Людмила Петровна.

Это серьезный учитель, грамотный методист. Уроки проводит на высоком методическом уровне, четко, с соблюдением всех этапов урока.
Богато оснащает их наглядностью.
Учитель большое внимание обращает на организацию самостоятельной работы уч-ся, формирование учебных умений и навыков. Она также уделяет большое внимание развитию устной и письменной речи уч-ся. Отлично работает по выполнению воспитательных целей урока, осуществляет кропотливую работу по сплочению ученического коллектива. Дети ее класса хорошо влились в учебной процесс.


Тюкавина Лариса Александровна.

Уроки Тюкавиной Л.А. отличаются научностью и высоким методическим уровнем. Она их богато оснащает наглядностью, много готовит сама: схемы, таблицы, игрушки. Ее уроки работают на воспитание устойчивого внимания, уважения к труду, желания трудиться, коллективизма и дисциплины. Интерес уч-ся к учебной деятельности на ее уроках поднимается игровыми моментами. Она большой мастер детской игры на уроке.
Учитель учит и развивает умения выразительно, грамотно отвечать, пополнять словарный запас, рассказывать по сюжетам картин и иллюстраций.
На уроках Л. А. Работает над математической терминологией, математическими знаками, над составом числа.
Тюкавина Лариса Александровна выросла и сформировалась как учитель, как творческая личность в учительской среде:
Ее мама – уважаемая Мария Петровна – учитель истории, работала в сельских школах области;
Ее старшая сестра – Маргарита Александровна окончила Голышмановское педучилище Тюменской области.
Ее дядя – Тюкавин Иван Федорович – математик. Его путь – директор школы сельской, директор средней школы и завуч Голышмановского педучилища – 20 лет.
Ее тетя – Тюкавина Нина Константиновна – филолог. Ее педагогический стаж – 52 г., из них в Голышмановском педучилище 29 лет.


Налимова Лидия Васильевна

Жизнь и труд на ниве народного просвещения Налимовой Лидии Васильевны является добрым примером для работающих рядом с нею.
Её отличает высокая идейность, приверженность нравственным человеческим идеалам, принципиальность. Скромна, требовательна в первую очередь к себе. Она всегда в творческом поиске, об этом говорит её рост по педагогической работе: По окончании Тюменского педучилища с 1970 г. она работает:
- старшей пионервожатой в сельской школе, затем учитель начальных классов в школе № 48 г. Тюмени.
- 7 лет- методист по пионерской работе во Дворце пионеров г. Тюмени. За это время она заочно окончила исторический факультет Тюменского государственного университета.
- с 1982 г. и до сих пор, она трудится в средней школе №36. И здесь она в постоянном поиске и росте. Учитель начальных классов и завуч по начальным классам (после Черватюк Г.П.). А с 1986 по 1997 гг.- она 11 лет прошагала вместе с шестилетками и выпустила как классный руководитель 11-го класса.

«Мои бывшие «шестилетки» 1986 г.-1995 г.» Л.В. Налимова

Проблему обучения шестилеток, Лидия Васильевна со своими коллегами, детально изучила теоретически и на собственной практике, на собственном опыте также обкатали и внедрили в жизнь. Причём с первого и до последнего дня их присутствия в нашей школе.
Далее: она – учитель истории и руководитель методобъединения учителей истории. А когда был «рождён» ЭСПК -1 - она заместитель генерального директора по воспитательной работе и учитель истории и обществознания. Лидия Васильевна так же среди тех, кто в школе развивал очень важную проблему «Наставничества», работа с молодыми специалистами.


Демьянова Надежда Анатольевна

Педагогическую деятельность начала в школе 39 учителем трудового обучения в начальных классах. Она буквально за короткий срок отлично с любовью оформила учебный кабинет. Оснастила всеми необходимыми материалами и начала настойчиво учить детей шитью, выжигать, чеканить по металлу. Сразу же организовала кружок «Умелые руки» и сумела привлечь в него неугомонных пытливых ребят.
Школа – новостройка в микрорайоне Ватутина сразу же привлекла внимание этого неугомонного, энергичного, всегда в поиске нового, передового в учительской работе талантливого детского наставника.
И вот уже 25 лет уважаемая Надежда Анатольевна творчески трудится в ставшей для неё родной школе № 36.
В 1983 г. она успешно окончила исторический факультет Тюменского государственного университете. Имеет звание «Отличник народного просвещения».
В 1986 г. она аттестована аттестационной комиссией гороно с формулировкой: « Соответствует занимаемой должности, заслуживает поощрения». В Аттестационном листе указано: «…Демьянова Н.А. в школе №36 сначала работает учителем начальных классов, потом учителем ручного труда в 1-3 классах. Энтузиаст своего дела она методически грамотно организует обучение детей труду. 90% времени каждого урока дети работают самостоятельно, творчески. И здесь, Надежда Анатольевна, для них создала хороший, полностью оборудованный и оснащённый необходимым материалом и оборудованием кабинет.
Уровень знаний, умений и навыков малышей, живой интерес, с которым они занимаются в этом кабинете, говорят о том, что уроки учителя качественны и эффективны.
Она глубоко уверена. Что уроки труда способствуют повышению качества обучения и воспитания младших школьников. Развитие творческих способностей детей продолжается на занятиях кружка «Умелые руки».
С 1983 г. она ведёт в 5-х классах уроки истории. Её уроки отличаются идейно-политической направленностью.
Взяв ребят с 1-го класса, она пошла с ними дальше. И сейчас она классный руководитель 5 класса, в работе уделяет первостепенное внимание воспитанию коллективизма, товарищеской взаимопомощи, ответственности за дело.
В 1985-1986 учебном году она провела хорошие уроки для методистов трудового обучения области, делится опытом с молодыми учителями. Активна в общественной работе: инспектор по охране прав детства, участник спортивных соревнований.
Это общительный по характеру человек, доброжелательный к людям.
Праздник первоклассников « Первый раз в первый класс». Белоусова А.Г. с родителями «болеют» за своих питомцев на старте.


ПУШКАРЕВ ВЛАДИМИР НИКОЛАЕВИЧ.

Пушкарев Владимир Николаевич, 1947 года рождения, в 1971г. окончил электротехнический факультет Тюменского индустриального института.
В школе № 36 работал с 1981г. по 1997г. учителем технического труда. В школу пришел по призванию и показал общую и техническую культуру, пытливую инженерную мысль, хорошие умения и навыки по обработке металла и древесины, знания учебной программы и настойчивое стремление овладеть и постоянно совершенствовать методику преподавания предмета. По характеру выдержан, общителен, любит работать с детьми.
Глубоко понимая назначение и цели трудового и профессионально – технического обучения для будущей жизни подростка. Владимир Николаевич, заложил основы и полностью оборудовал, оформил учебные мастерские по столярному и слесарному делу согласно требованиям времени. В них сосредоточены станки, необходимый инструмент и материалы. В марте 1986 г. учебные мастерские аттестованы с хорошей оценкой.
Юноши – старшеклассники, получив подготовку в школе у Пушкарева В.Н., успешно овладевали рабочими профессиями через систему учебно-производственного комбината района.
Его уроки носят практическую направленность, учитель разработал грамотную технологию выполнения операций, настойчиво отрабатывал у учащихся умение пользоваться инструментом, работать на станках.
Под руководством Владимира Николаевича смонтирована, технически обслуживалась и работала в течение 10 лет система обработки воды в плавательном бассейне.
Он добросовестно выполнял обязанности инженера по технике безопасности, избирался членом профкома.

МОГИЛЕВА ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА
(Из творческого отчета учителя обслуживающего труда).
Подготовка школьников к труду, трудовое воспитание осуществляется в процессе всей учебно-воспитательной работы в школе, а это единство идейно политического, трудового, и нравственного воспитания учащихся.
Задачи воспитания на уроках обслуживающего труда и обучения таковы:
1. Осуществление идейно – политического воспитания учащихся.
Показ достижений советской науки и техники и перспектив развития
2. Формирование у школьников устойчивого интереса к труду, творческого и сознательного отношения к нему и на этой основе психологической готовности трудиться в отраслях народного хозяйства страны.
3. Воспитание нравственных качеств: уважение к людям труда,
трудовым традициям, чувство коллективизма, товарищеской взаимопомощи, бережливости к общественной собственности, любви к природе
4.Ориентация учащихся на профессии материального производства и сферы обслуживания с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
5.Эстетическое воспитание школьников в процессе трудовой деятельности на уроках.
Осуществление перечисленных задач веду в тесном единстве взаимодействий и на каждом занятии.
А материальная база наша такова:
-16 швейных машин. Есть полностью оборудование для работ по теме:
”Кулинарные работы ”. Из технических средств обучения есть фильмоскоп, проигрыватель, выполнено затемнение и можно демонстрировать фильмы.
На сегодня в кабинете есть почти все, что требуется по перечню оборудования за исключением того, что идет под индексом ”Н” – не поступает.

МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И ПРИЕМЫ, КОТОРЫМИ Я ПОЛЬЗУЮСЬ:
1. Метод убеждения
2. Метод упражнения – этот прием способствует выработке и закреплению определенных умений, навыков и привычек. Так, при кулинарных работах систематически добиваюсь правильной сервировки стола, выполнение правил культуры за столом.
При работе с изделием никогда не соглашаюсь с выполненной операцией на «3» приходится переделывать (по 2-3 раза).
3. Метод ТРЕБОВАНИЯ. Используя этот метод, добиваюсь правильной организации труда, воспитываю усидчивость, целеустремленность, самостоятельность, желание выполнить работу творчески.
В 4-м классе часто повторяю: «Делай так и только так».
В 5-м классе: «Мне думается, это лучше сделать так, но попробуй по-своему и, если получится хуже моего, переделай».
В 6-м классе: «Постарайся, пожалуйста, сделать еще лучше или, Лена, помоги, пожалуйста, Тане».
4.Метод СТИМУЛИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ – поощрение и наказание. «Молодец, сделала аккуратно». «Сделала лучше всех». Метод НАКАЗАНИЯ – замечание в дневнике.
5.Важный прием – развитие самоконтроля, взаимоконтроля. Постоянно слежу за организацией рабочего места учащихся (и учу их этому), за умением комментировать свои действия, оценивать результаты своего труда, труда учащихся.
7.Приемы активизации трудовой деятельности учащихся, ибо эффективность воспитания учащихся в процессе обучения зависит от активности самих учащихся.
8.Много работаю над привитием интереса к дополнительной литературе, собираю материал из газет «Неделя», журналов «Работница», «Крестьянка». Поручаю учащимся подготовить информацию по технологическим, научным темам.
9.Работая над эстетическим воспитанием учащихся и их развитием, раскрываю красоту труда. И начинаю эту работу с первого урока, а именно, с внешнего вида, с того, как косынка повязана. Веду эту работу систематически и направленно, помня, что именно в школьные годы закладывается фундамент будущей личности, проявляются природные задатки, формируются характер и убеждения, взгляды на всю жизнь.
10.На занятиях мы знакомим учащихся с большим количеством профессий: повар-кулинар, кондитер, пекарь, официант, продавец, закройщик, модельер-конструктор, швея-сметчица, мотористка, цветовод. Ежегодно экскурсии в ателье №20, швейную фирму, суконно-комвольный комбинат, ГПТУ-16.


Береснева Ольга Дмитриевна
1941г. рождения.

Трудовую деятельность начала, окончив Омское медицинское училище.
Но, проработав 7 лет по специальности, решила, что лечить только тело недостаточно, нужно творить душу, начиная с детства, чтобы в жизнь пошел грамотный, порядочный, настоящий человек, твердо знающий свое назначение в жизни. И она заканчивает историко-филологический факультет Томского государственного университета им. Куйбышева.
В школах города Тюмени она работает с 1969г.
В школу №36 пришел опытный и авторитетный учитель, и организатор учительского и ученического коллективов. Вот ее характеристика из школы№39: «…много работает над проблемой: «Учебный кабинет - творческая мастерская». Ее кабинет истории лучший в Центральном районе г. Тюмени.
Она много лет руководитель методического объединения учителей истории района, руководитель политического клуба учащихся «Прометей».
И вот в новой школе№36 Ольга Дмитриевна- заместитель директора по учебной работе. Ее жизненного и педагогического опыта, широкого кругозора знаний, организаторских способностей вполне хватило, чтобы стать и здесь авторитетным учителем, воспитателем
и наставником.
Прежде всего, Ольга Дмитриевна творчески работающий учитель.
Она глубоко понимает цели и задачи преподаваемой ею истории родной страны как средство формирования человека.
-Продумывает формы и методы выработки у учащихся правильного, объективного, диалектико-материалистического мировоззрения.
-Прививает им навыки самообразовательной работы с дополнительной литературой и первоисточниками.
-Учит их, как проводить поисковую работу и как правильно, логично, убежденно говорить, отстаивать свое мнение, сформировать активную жизненную позицию…
Ольга Дмитриевна создала и возглавила в школе №36 работу Ленинской комнаты и политического клуба «Прометей».
На заседаниях клуба изучались очень важные темы развития мировой цивилизации. Вот некоторые из них:
«Внешняя политика СССР», «Мировое молодежное движение». По этим темам рассматривались материалы по главным капиталистическим странам, а так же по странам Латинской Америки и Азии.
По Ленинской тематике рассматривались темы:
-«В.И.Ленин- человек, мыслитель, революционер».
-«Ленинская гвардия планеты».
-«Два мира – две идеологии».
-«Песня, зовущая в бой». Изучали историю создания революционных песен: «Интернационал», « Варшавянка», «Венсеремос», «Бандьера Росса» и др.
Между заседаниями совета клуба проводились тематические информации, беседы для младших школьников, готовили беседы, лекции, выпускали бюллетени.
Из школы № 81 официальные отзывы о ней таковы:
«… Поражаемся и восхищаемся неугомонностью учителя с 35 – летним педагогическим стажем. Её отличает ясность и критичность ума, постоянный поиск новых форм и методов работы с учащимися. Уроки её разнообразны: это уроки-конференции, семинары, путешествия, деловая игра…
Всё это позволяет ей вызывать у учеников повышенный интерес к истории.
Они показывают высокое качество знаний.
Организует работу учащихся по краеведению и музейному делу.
В 2005 г. открыт школьный музей.
Какой бы новый конкурс в городе ни объявлялся, воспитанники Ольги
Дмитриевны обязательно в нем участвуют и за ними – призовые места…»
«Ольга Дмитриевна! годы нашей совместной работы в школе № 36
останутся навсегда хорошим воспоминаниям. Ваша жизнь и труд являются добрым примером для нас. 1981 год - школа № 36 – новостройка, Вы – завуч!
Сплочение, расстановка, учеба молодого учительского коллектива. Настройка этого сложного «оркестра» на плодотворную работу. Методические объединения, расписания, совещания по обмену передового педагогического опыта, планерки, ученические общественные организации. Кроме того, Вы проводили большую общественную работу:
- член методического кабинета истории, областного института усовер¬шенствования учителей,
- руководитель районного методического объединения учителей- истории,
- член общества " Знание", лектор, пропагандист...
За творческую и добросовестную работу Вы, Ольга Дмитриевна,
неоднократно награждалась Почетными грамотами РОНО, ГОРОНО, Мини-стерства просвещения РСФСР, присвоено звание "Отличник народного просвещения"»
(Калиничев М.Ф.)

Евгения Маринцева и Ольга Левченко так отзываются о своем учителе, Бересневей Ольге Дмитриевне:
"Ольга Дмитриевна преподавала нам истерию с 4-го класса. За те 6 лет, которые она у нас вела историю, она привила нам много по¬лезных навыков, знаний, которые помогают нам учиться в высшем учеб¬ном заведении.
Уроки Ольги Дмитриевны были не простым зазубриванием исторических событий, а детальным разбором каждого факта с выявлением причин. На этих уроках мы учились думать, анализировать, высказывать свое мнение. По каждой теме проводились уроки обобщения. Они проходили в виде игр. Мы выступали с докладами, рефератами, соревновались в знании истории.
Особо запомнился урок на тему " Женщины Руси".
Каждый, докладчик рассказывал об одной из знаменитых русских женщин: Марфа Посадница, Анна Ярославна, княгиня Ольга и др. На какое - то время мы почувствовали себя актерами театра. Ольга Дмитриевна была для нас не просто учителем. Она - всегда интересовалась, как мы живем вне школы, что нас волнует.
Нам очень повезло, что мы учились у Ольги Дмитриевны и мы благодарны ей за это" как видим мнения искрение, сердечные.

Воспоминания Бересневой Ольги Дмитриевны о работе в школе №36
« Я была назначена в школу- новостройку №36 основным завучем по учебно-воспитательной работе. Вторым завучем по учебной работе я предложила коллегу по школе №39 Антушеву Веру Петровну, прекрасного математика, человека слова и дела, которая находила ключик к душам детей, какими бы трудными они ни были.
Организатором внеклассной работы была назначена Никитина Татьяна Борисовна, с которой я познакомилась на курсах по подготовке руководящего состава школ. Перед нами - руководителями встали непростые задачи:
1. Изучить и сплотить коллектив учителей (они были из разных школ и разных районов г. Тюмени). Естественно, мы искали опору в тех учителях, которые работали с нами в школе №39: Василькову Тамару Никитичну, Елсуфьеву Наталью Ивановну, Климашину Галину Петровну, Доронину Марию Алексеевну, Белоусову Анастасию Георгиевну, Черватюк Галину Петровну, Антипкину Галину Николаевну, Демьянову Надежду Анатольевну.
2. Поскольку в начальных классах было много молодых учителей, возникла необходимость обучить их ведению уроков, методике уроков разных типов, определить наставников.
3 . Сформировать традиции, развить их и оставить надолго.
4. В работе по формированию кабинетной системы в школе администрация опиралась на поддержку партийной, комсомольской и профсоюзной организаций школы. Отлично помогали родители, учащиеся и базовые предприятия.
5. очень много сил и внимания было уделено сплочению детского коллектива. Учащиеся тоже были из многих школ, хотя костяк был из школы №39. здесь опирались на инициативу и поддержку пионерской, комсомольской ученической организаций и развивали содружество младших и старших классов.
6. Через учёбу классных руководителей, где включались темы изучения учащихся, классно-обобщающий контроль, психолого-педагогические семинары, педсоветы, пионерские сборы, комсомольские собрания сплачивали коллективы учителей и учащихся.
7. большую роль в работе нашей школы-новостройки оказывали работники ГОРОНО, РАЙОНО: Эмалия Карловна, Прокофьева Лидия Петровна Агния Фёдоровна, Галина Васильевна, а так же методисты городского и районного методических кабинетов Нина Николаевна, Валентина Ивановна Корикова, Хорькова Галина Алексеевна. А так же методисты областного института усовершенствования учителей: Искина Юдифь Лазаревна, Жавырина Нина Семёновна. Они помогали в организации методической работы по предметам, помогали в создании и паспортизации учебных кабинетов, в проведении открытых уроков для учителей города, района, области.
Широко практиковались самоанализ работы учителя, обмен опытом, распространение опыта на всех уровнях (город, район, область). Наши учителя часто выступали с докладами на разные темы на семинарах, августовских совещаниях, участвовали в разных комиссиях по проверкам школ города, района, участвовали в конкурсах.
Я сама 8 лет была бессменным руководителем МО историков Центрального района г. Тюмени. Обучала молодых учителей истории своей школы, была у них наставником (у Демьяновой Надежды Анатольевны, Налимовой Лидии Васильевны). Сейчас они - «Отличники народного образования», активные участники в работе городского МО историков.
В школе серьёзное внимание уделялось краеведческой исследовательской работе. Школьники совершали походы по родному краю. Так Елсуфьева Наталья Ивановна со своим классом в течение трёх лет по трассе Тюмень-Тобольск. Эмма Яковлевна Гердт изучила жизнь и быт деревень по Курганскому тракту. Снегирева Любовь Александровна побывала со старшеклассниками в экскурсии на теплоходе по северу Тюменской области. Калиничев Михаил Фёдорович с классом Елсуфьевой Натальи Ивановны изучали жизнь и подвиги Героев Советского Союза Голышмановского и Арамашевского районов в годы Великой Отечественной войны (13 героев). В результате поисковой работы в школе были созданы Ленинская комната и комната Боевой Славы. Мы ими гордимся, ибо они очень ценны в воспитательной работе с детьми.
Рождались определённые традиции. Об одной я уже упоминала, это содружество младших учеников и старших. Старшеклассники проводили с младшими интеллектуальные, спортивные игры, конкурсы. Ежегодно 30-31 августа первоклассникам организовывали встречи со школой. На стадионе проводились спортивные соревнования с ними. Для малышей был организован специальный зал, в нём Волкова Людмила Петровна проводила незабываемо интересные уроки и у малышей физкультура была одним из любимых предметов. Работал плавательный бассейн. Учителя Хромин Владимир Георгиевич и Бельский Андрей Владимирович, Бормотов Геннадий Григорьевич, Мошкова Татьяна Анатольевна систематически проводили интересные занятия и соревнования.
Вообще спортивные мероприятия были любимыми мероприятиями учащихся школы: Соревнования по футболу, волейболу. Баскетболу, «Папа, мама, я - спортивная семья», соревнования по стрельбе, по военно-прикладному делу, по противопожарной безопасности, малые олимпиады проводились регулярно. Наши школьники активно посещали спортивные секции по гимнастике, футболу, волейболу, дзюдо и занимали призовые места.
Работал кружок «Здоровье» для учителей. Занятие проводились 2 раза в неделю, руководителем была Людмила Петровна Волкова. Ежегодно для учителей проводились кроссы (весной и осенью), лыжные гонки зимой. Учителя нашей школы были и остаются до сих пор творческими людьми. Они не только овладели современной методикой проведения учебной и воспитательной работы, но умели и отдыхать. Кроме спортивных состязаний проводили вечера, на которые приглашали и членов семей. Каких только тем не выбирали, разными были и формы проведения: викторины, капустники, спектакли, даже ставили оперу. Часто выезжали в лес, особенно понравились такие поездки осенью по грибы. Автобус предоставляли наши шефы – УТТ Главтюменьнефтегаз. Часто посещали кино, театр, филармонию, совершали экскурсии в города соседних областей. Организовывал профком школы.
А какие прекрасные были ёлки для учащихся и отдельно для детей сотрудников школы!!!
Мы хотели видеть наших детей, прежде всего воспитанными, умными, честными и прямыми, людьми, любящими свою Родину и народ. Под руководством военного руководителя Емшанова Валерия Васильевича проводились военно-патриотические игры «Орлёнок» и «Зарница». В городе занимали призовые места. Интересно проходили дни допризывников. Традицией было проведение месячника на тему «Есть такая героическая профессия - Родину защищать». Организовывали встречи поколений, с участниками Великой Отечественной войны, тружениками микрорайона, базовых предприятий.
Хочу отметить отличную работу нашего медработника, которая проводила в школе большую профилактическую работу, всегда готова прийти на помощь, всегда была рядом во время соревнований, походов – это Голдобина Лидия Владимировна.
Скромная труженица и сейчас ещё работница библиотеки Осокина Ольга Сергеевна. В любой момент готова прийти на помощь в подборе литературы к уроку, для написания реферата, для проведения экскурсии в Ленинской комнате. А какие выставки она организовывала! Как интересно вела занятия кружка «За страницами учебника»
Отдельно хочется отметить работу по политическому воспитанию, это работу клубов. Клуб «Наш ленинский комсомол» вёл пионервожатый выпускник нашей школы Черноряев Сергей. Еще, будучи восьмиклассником, он участвовал в конкурсе рефератов по истории. Его реферат на тему «Молодёжное движение» занял призовое место в городе. На краеведческие темы писали свои рефераты Люда Котельникова «Поезд особого назначения», «Севстрой - трасса мужества» Мальцева Лена, «Дивные узоры - тюменские дымники»- Люда Качур… Все они занимали призовые места. Славился в городе наш политический клуб «Прометей» для старшеклассников. По поручению партийной организации его возглавили я, а от ученической комсомольской организации- Шабалина Марина. Это были традиции, пришедшие из школы №39. Клуб имел эмблему - « РАСКРЫТАЯ КНИГА и ГОРЯЩИЙ ФАКЕЛ», девиз и песню. Занятия проводились в виде устного журнала, Основная тема «Изучение молодёжного движения за рубежом и в нашей стране» Например:
1-я страница: « История развития молодёжного движения в Америке»
2-ч страница: « Лидеры движения»
3-я страница: «2О лет молодого молчаливого движения к бунтующему»
4-я страница: «Че Гевара - зовёт к борьбе живых»
5-я страница: « Песня, зовущая в бой». История создания песен, изучение жизни певцов, слушали, разучивали песни. Собирались один раз в месяц. Готовили по классам, определяли тему. Клуб проводил конкурсы инсценированной песни, политических плакатов, митинги, беседы с младшими школьниками.
Учащиеся нашей школы охотно ездили на уборку урожая картофеля и морковки, в трудовой лагерь, в спортивные и военные лагеря. С желанием шли на службу в армию. Так, когда была приписка, класс Елсуфьевой Н.И. (юноши) единодушно написали в анкете: «Желаем защищать южные рубежи нашей Родины - Афганистан» Не попали ребята в Афган, но с честью отслужили многие из них в армии. А когда вернулись, то защищали целостность государства в Чечне.
Естественно, не всегда было всё в порядке в нашей школьной жизни, были и трудные дети. С ними работали через родителей, шефов, детскую комнату милиции. Через спортивные секции, шефство старшеклассников… и многих удавалось спасти. Но большинство из наших воспитанников живут по принципу: « Если не я, то кто же» У них прекрасные семьи, прекрасные дети. Многих я и мои коллеги учим, т.к. являемся парфеновскими «бабушками» и «прабабушками».
Я всегда с теплотой и любовью вспоминаю наш дружный, сплоченный коллектив, всегда готовый прийти на помощь. Это я испытала на себе, когда болела, когда у меня умерло все старшее поколение, когда погиб мой сын, они оказывали внимание и помощь больше, чем родственники.
И если у кого-то горе, мы всегда скорбим вместе с ними, если радость – мы рады вдвойне. И хочется пожелать моим дорогим коллегам быть всегда в строю, чтоб, как поется в песне: «Старость меня дома не застанет, - я в дороге, я в пути». Быть всегда такими же милыми, добрыми, счастливыми и любимыми.


Антушева Вера Петровна.

Антушева Вера Петровна 1947 года рождения, в 1969 году окончила Тюменский педагогический институт.
В школу № 36 Вера Петровна пришла в 1981 году из школы № 39 с хорошим педагогическим опытом и умением работать с людьми. Вот отзывы о ней:
«… стаж педагогической работы 12 лет. Это творчески работающий учитель математики. Её уроки отличаются логичностью, целенаправленностью преподавания. Много времени уделяет развитию мышления учащихся. Систематически использует технические средства обучения. Серьезно работает со слабо успевающими учениками.
Отличный классный руководитель. Много лет является руководителем методического объединения учителей математики школы. Ведет большую общественную работу: неоднократно избиралась депутатом в районный Совет народных депутатов».
В школе № 36 она учитель математики и до сих пор. Курировала методическое объединение учителей математики, информатики, физики, черчения и заместитель директора по учебной работе.
Она серьёзно, со знанием дела занималась профориентационной работой с учащимися 9 – 10 классов школы.
Вера Петровна – отличный математик, владеет огромным набором методических приемов, порой оригинальных, способствующих развитию у учащихся интереса к математике и постоянно использует его в практике.
Антушева Вера Петровна – мастер – организатор в педагогическом коллективе, работая по различным темам самообразования, неоднократно проводила на базе школы семинары по обмену опытом городского и областного уровня. Работает по принципу: «ДЕЛАЙ КАК Я».
Вера Петровна проста в обращении с коллегами, скромна, требовательна и прежде всего сама к себе. Она презанятный человек. Сказать, что энергична, неутомима в работе, значит ещё не все сказать. Это сгусток энергии, какая – то динамо-машина высоких скоростей, право. В 1985 году присвоено звание «Отличник народного образования РСФСР».
Поздравление с шестидесятилетием Вере Петровне Антушевой 19 февраля 2007 г. (Калиничев М.Ф.)
Уважаемая Вера Петровна!
Такие даты празднуют не часто,
Но, коль, пришла,- сей день встречать пора,
Я от души желаю счастья,
А с ним – здоровья и добра!
Смотрю на вас, Вера Петровна, и вижу:
Глаза с морщинкою и бровь с излученной
И на лице твоём черёмух цвет.
Зачем, родная, грустить и мучиться,
Ты прожила всего лишь шесть десятков лет!
Пристально просматривая Ваш жизненный путь, мы видим:
Женская доля сложна и трагична
Мало в ней светлых, весёлых минут:
Дети, семья, нервотрёпка обычная,
Ночи без сна, неоплаченный труд.
Трудно живётся, редко поётся,
Всем нелегко, а вам тяжко вдвойне:
Цены, как звери, безденежье горькое,
Белкой Вы крутитесь, как в колесе.
Но, зная Вас, Вера Петровна, хочется пожелать Вам и верю,
Что обязательно сбудется – следующее:
Пусть звёзды падают, пусть горы сгладятся,
И пусть меняются течения рек.
Твоя черёмуха с тобой останется
И ты проживёшь ещё три десятка лет!!!
Будь же здорова, расслабься хоть чуточку.
С верой, надеждой смотри же вперёд!
Всё, что тобою задумано, - сбудется,
Тучи рассеются, солнце взойдёт!!!


Никитина Татьяна Борисовна.
1946 года рождения (г. Ирбит). В 1968 году окончила Тюменский педагогический институт (английский язык).
С 1969 года работала по специальности в школах города Тюмени. С 1981 года – в школе № 36 – заместитель директора по воспитательной работе.
Работала в ЭСПК № 1, в школе № 81. «Отличник народного просвещения РСФСР». В 1994 году на первом школьном конкурсе получила звание «Учитель года". Участвовала в районном и областном конкурсах «Учитель года» - 1995 и 1996 г.г.
Никитина Татьяна Борисовна была в числе тех, кто обустраивал школу, формировал учительский и ученический коллективы на принципах передовой советской педагогической науки и практики.
Татьяна Борисовна – это добрый человек, с приятной улыбкой, с прекрасным чувством юмора. Полна сил, оптимизма, бодрости, она сразу завоевала у учителей и учащихся авторитет и уважение. Под её руководством и при содействии партийной, комсомольской и профсоюзной учительских организаций была создана структура ученического самоуправления: октябрята, пионеры, комсомольцы, учком. И 10 лет они работали интересно, творчески, с огоньком и юношеским задором.
Ученическое самоуправление на уборке урожая в совхозе «Ембаевский». Учет там работы, и как итог – на заработанные деньги учащимися организовывались поездки – экскурсии учащихся по городам страны.
А день полного самоуправления учащихся в школе…
А маевка в лесу? Да разве всё перечислить!
…9 ноября 2001 года в день рождения уважаемой Татьяны Борисовны от имени учителей и учащихся школы директор Калиничев М.Ф. передал такие слова:
«… искренне поздравляя Вас с днем рождения, примите эти теплые слова от всех нас:
Перед нашими глазами до сих пор стоите Вы, когда мы становили школу – новостройку. Вы надежно своим плечом, вместе с нашими соратниками, подперли ту нелегкую ношу, что выпала нам. В стены нашей школы, как сквозняк, ворвался дух передовой советской педагогики: дух Макаренко, Сухомлинского, Куманева и др. и зримо витал среди нас. И этот дух к нашей всеобщей радости находил в нашем педколлективе благодатную почву.
И Вы были одна из первых! Это потому, что Вы свято верили, что Вы настоящий учитель!
Да Вы - настоящий учитель, который любит детей, который верит в самое святое – каждый ребенок может стать хорошим человеком!
Да! Вы – настоящий наставник молодежи. Прекрасный организатор, человек деятельный, активный, прямой, не терпящий фальши, лжи, угодничества и вместе с тем – скромный, добрый и отзывчивый!
Спасибо Вам за это! Оставайтесь такой, какая Вы есть!».

Воспоминания Никитиной Татьяны Борисовны.
«Непростая задача вспомнить о прошлой нашей работе, под рукой нет ничего: привычных анализов воспитательной работы школы, а там имена и фамилии, факты и события… там наша жизнь, начиная с середины 1981 г. И всё-таки попытаюсь…
Память сохранила открытие школы 1 сентября 1981 г. – первую торжественную линейку: море цветов, мы – молодые, крепкие. Задорные: Надежда Анатольевна Демьянова, Галина Петровна Черватюк, Лариса Александровна Тюкавина, Елена Ивановна Попова, Вера Трофимовна Кузнецова, Нина Прокопьевна Соколова и, конечно, наши уважаемые ветераны- учительницы: Мария Алексеевна Доронина, Анастасия Георгиевна Белоусова… хорошо помню секретаря учительской комсомольской организации Мошкову Таню.
Хорошо помню, как создавалась и работа пионерской дружины. Первой старшей пионервожатой была Наташа Харитонова, а Женя Шведов – председатель Совета пионерской дружины. На одном из праздников он был в роли Мюнхаузена, получилось здорово…
С восторгом теперь вспоминаются большие традиционные спортивные праздники: «День бегуна», «Лыжня зовёт», приуроченная ко Дню Советской Армии, «Проводы зимы», и др. Участвовали все: малыши – октябрята, пионеры, комсомольцы, родители. «Папа, мама, я – спортивная семья» - это девиз многих праздников. После спортивного праздника – чаепитие в школьной столовой с пирогами.
Первого июня, в День защиты детей, проводили праздники микрорайона Ватутина, грандиозные по размаху.
Наши учителя: Людмила Петровна Волкова, Людмила Петровна Пономарёва, Людмила Петровна Бровко, Галина Николаевна Антипкина и др. – всегда в окружении детей и родителей, были настоящими массовиками – затейниками.
У нас сложился великолепный педагогический коллектив, были настоящие «звёзды» - классные руководители. Среди них, конечно:
- Галина Петровна Климашина, руководитель парашютной секции (скольким детям она привила Любовь к небу!!!).
- Александра Николаевна Пугина – классный руководитель первого выпуска.
- Наталья Ивановна Елсуфьева - классный руководитель. Секретарь первичной партийной организации школы, выдумщица, фантазёрка…
Мы работали в одной связке: директор, организатор воспитательной работы, парторг и классные руководители. Результаты работы были неплохие: школа в городе была на хорошем счету.
«Школа – Центр воспитательной работы в микрорайоне»- мы оправдали и подтвердили своей работой это лозунг. Октябрят а и пионеры с уважением смотрели на комсомольцев. Пионеры и комсомольцы – наша надёжная опора и поддержка в работе. Школьная партийная организация имела несомненное влияние на учительскую и ученическую комсомольские организации и пионерию. Решения Совета школьной пионерской организации и Собраний ученической комсомольской организации были обязательны для всех членов этих организаций».
Калиничев М. Ф.
« Воспоминания уважаемой Татьяны Борисовны кратки, оценки правдивы и объективны. Мы видим – это знающая, опытная наставница – руководитель в учительском и ученическом коллективах, скромна и требовательна, в первую очередь к себе. Она не терпела зазнайства, показухи и высокомерия…»



Шмонина Наталья Ивановна вспоминает:
«Все 25 лет проработали вместе с Татьяной Борисовной и в школе № 36 и в ЭСПК, и в школе № 81.
Вот её мнение: «…она сильный и цельный человек, реально и трезво оценивающий свое бытие. Это – реалист, а не фантазер.
Это человек хорошей организации, ответственности, мобильности. Эти качества ярко проявляются, когда ей интересно.
Богат её внутренний мир, многим интересуется, имеет хороший мир увлечений, достаточно широк кругозор.
Её конек – «интенсив», ей нравится так работать, она испытывает удовольствие, когда применяет эту технологию, ибо натура её творческая. Сделала не один выпуск 11 классов, не один год руководила работой предметной группы учителей иностранных языков. Давала открытые уроки, мероприятия на город».


Антипина Валентина Сергеевна.
Антипина Валентина Сергеевна 1950 года рождения, в 1972 году окончила Смоленский педагогический институт.
С 1982 года работает в школе № 36 учителем биологии.
В общем, строю складывающегося педагогического коллектива школы Валентина Сергеевна сразу же зарекомендовала себя серьезным специалистом: грамотный учитель, умелый классный руководитель, активный общественник. За все сразу взялась. Как говорится в народе, засучив рукава.
Но в первую очередь нужно было создать учебный кабинет биологии. И он был создан. И в числе первых паспортизирован. К созданию кабинета биологии в первую очередь Валентина Сергеевна подключила свою рабочую силу – Александра Михайловича- мужа. Итак, совместными усилиями учителя, родителей и членов семьи кабинет был оборудован.
Между прочим, так создавались и другие кабинеты, это был общий порыв коллектива, основанный на инициативе и бесплатно…
Разбить цветники перед парадным входом школы – это не простая работа. Здесь от Валентины Сергеевны, от биологов потребовались знания и опыт по разбивке цветников, по подбору, выращиванию и высаживанию цветочной рассады: нужно и ухаживать за ними в течение всего летнего сезона. Чтобы выполнить эту работу и проводить её традиционно, нужно было поднять детей, заинтересовать. И получилось…
А жители микрорайона, каждое утро, проходя через территорию школы на автобусную остановку – на работу, а вечером – с работы, вдыхали цветочный аромат и любовались цветниками школы, они были благодарны тем, кто вместе с детьми это создавал.
А тополя – гиганты, сегодня красующиеся на территории школы, были посажены учащимися под руководством учителей биологии.
Энергичная, инициативная, целеустремленная, Валентина Сергеевна вместе со своими коллегами набиралась знаний и опыта работы по специальности. Пользовалась заслуженным авторитетом в коллективе.
В 1983 году она избрана председателем профсоюзного комитета школы. И два года выполняла эту общественную работу честно, добросовестно, творчески и коллектив во всем поддерживал своего лидера…
Участие учителей в спортивных соревнованиях, в художественной самодеятельности, коллективные выезды на концерты в учреждения культуры города. Работу по воспитанию педагогического коллектива после уважаемой Ольги Дмитриевны подхватила Валентина Сергеевна. Завуч 6 лет в 36 – ой и 5 лет - в ЭСПК. Здесь раскрылся полностью талант организатора, методиста. Методический кабинет, созданный ею в школе, благотворно способствовал профессиональному росту педагогического коллектива.
В числе первых в школе ей присвоено звание «Отличник народного просвещения РСФСР».
А дальше Антипина Валентина Сергеевна в числе администрации школы № 81…и опять работа, работа…


Елсуфьева Наталия Ивановна.
Елсуфьева Наталия Ивановна, 1952 года рождения, окончила Черновицкий государственный университет, один из самых престижных на Украине, где, говорят, витал особый дух знаний, культуры, высокой нравственности.
Свое педагогическое мастерство она проявила в школах города Тюмени, здесь она набрала всего необходимого, чтобы стать высококвалифицированным специалистом народного образования.
Два учебных года - она в школе № 39, с 1981 года Наталия Ивановна работает в школе № 36, а это 16 лет: учитель русского языка и литературы, классный руководитель, сразу с первого года – секретарь первичной партийной организации школы, позднее – организатор внеклассной работы. Это шаги её роста, и здесь раскрылся полностью её творческий потенциал.
Беспокойная, неравнодушная, чуткая и внимательная к людям, в постоянном поиске интересного, ценного в педагогической работе. Множество интересных начинаний и идей исходило от неё. Но она мгновенно подхватывала и новое передовое от своих коллег и всячески поддерживала их инициативу.
Все годы работы в школе № 36 она прекрасный учитель русского языка и литературы. Формы урока самые разнообразные. Здесь ученики приобщаются к культурному и духовному богатству классической русской и советской литературы, но это ещё не все. Ибо её уроки литературы – это ещё и уроки нравственности, где она учит ребят добру, красоте и любви. А классный руководитель! Выдумщик. Елсуфьева Наталия Ивановна, рано утром со старшеклассниками, соблюдая конспирацию, 1 мая пробиралась на «маевку» в березовую рощу (ныне парк Ю. Гагарина). Сохранились фотографии.
А туристические походы, поездки которые совершены со своим классом. Их было так много, что и сосчитать невозможно: поездка по родной Тюменской области по сбору материалов в Комнату боевой славы школы, походы на Урал, поездки в Свердловск, Винницу, Москву, Киев, Черновицы.
Многие мероприятия, опробованные в первые годы работы в школе, стали традицией и сохранились до сих пор.
Так было. Так продолжает работать неугомонная уважаемая Наталия Ивановна.

На уроке у Наталии Ивановны. Выпуск 1989 года, 10 «А» класс (кл. рук. Шмонина Н.И.)
3 ряд, 1 парта – Седакова Лена (Абросимова Е.Г. – завуч школы № 36),
3 ряд, 2 парта – Калугина Светлана (преподаватель ТГУ, иностранный язык).
Воспоминания Елсуфьевой Наталии Ивановны о работе в школе № 36.
1981 год. Май. Заглянула в школу (39 -ую), как там дети. Спрашивают, в какой школе буду работать. Сама ещё не знаю. А тут Галина Петровна Климашина предложила: пойдем в новую. Здорово начинать! Так и слышу это её здорово. Согласилась. Через несколько дней иду на собеседование к директору. Михаил Федорович Калиничев сидит на приеме с Бересневой Ольгой Дмитриевной, она с Верой Петровной Антушевой будут завучами в 36 –ой.
Михаил Федорович заявил: «У нас уже есть один литератор (имел в виду Утусикову Галину Порфирьевну). Нужен ведущий». И, видя недоумение на моём лице, объяснил: «Учитель, который будет работать только в старших классах». Да, я хотела брать девятые, но чтобы постоянно.… Сказал бы мне кто тогда, что из 16 проработанных в 36 – ой десять раз я буду выпускать.
Не могла я тогда понять, как можно вести с пятого и не довести до конца…
Михаил Федорович засомневался. Помогла Ольга Дмитриевна,
-Пишите заявление, - сказал Михаил Федорович.
На моём заявлении директор СШ № 39 написал: «Возражаю». В районо заведующий посоветовал решить вопрос в школе № 39 с Леонидом Ермолаевичем «полюбовно». В очереди на приеме познакомилась с Галиной Порфирьевной Утусиковой и Александрой Николаевной Пугиной. Обе живут на ул. Ватутина.
Отдав заявление Михаилу Федоровичу, уехала отдыхать на Украину. Выходить на работу 15 августа.
15 августа испугалась: навряд ли успеем подготовить школу к 1 сентября. На работу выходим к 16.00 – утром работают строители. Словно в штабе, собираемся в красном уголке общежития ГТНГ. Михаил Федорович, как руководитель отдает приказы. И мы собираем учеников (классы уже поделены). Мне достался в основном мой класс из 39 - ой), сами моем, скребем от известки в кабинетах.
первым отмывали кабинет химии вместе с Александрои Николаевной и Наталией Ивановной Шмониной. Они делились опытом воспитания двойняшек, а дважды удивлялась: ещё одна Наталия Ивановна - , и женщина – физик –два. Дни стремительно бегут, а работы - непочатый край. Парты вносили буквально 30 августа. Словно в муравейнике, кипела работа. Помогал весь микрорайон, состоящий тогда из нескольких домов.
Классное руководство распределили так:
4А – Могилева Галина Александровна;
4Б – Утусикова Галина Порфирьевна;
4В – Гердт Эмма Яковлевна;
5А – Соколова Нина Прокопьевна;
5Б – Лисаченко Юлия Николаевна (пришла позже);
6А – Тимошенко Лидия Николаевна;
6Б – Василькова Тамара Никитична;
6В – Шпак Людмила;
7А – Елсуфьева Наталия Ивановна;
7Б – Гилманова Лариса Германовна;
7В – Жабина Вера Васильевна;
8А – Серикоова Вера Алексеевна (со второго полугодия Антипина Валентина Сергеевна);
8Б – Шмонина Наталия Ивановна;
9 – Климашина Галина Петровна;
10 – Пугина Александра Николаевна.
Была создана первичная партийная организация школы. Коммунисты:
Калиничев Михаил Федорович, Береснева Ольга Дмитриевна, Волкова Людмила Петровна, Елсуфьева Наталия Ивановна – секретарь партийной организации.
Первый год был сказочным. Школа прекрасная, огромная, светлая, работает в одну смену. Засиживались допоздна. Первый комсорг школы – Черных Галя (9), первый председатель совета дружины – Позднякова Лиля (7Б).
Когда вручали школьное комсомольское знамя, ребята плакали.
Педсоветы, методсовещания, политсеминары (вела Ольга Дмитриевна) не утомляли.
Праздники начали отмечать семьями, потом как – то всё пропало.
Первая трагедия: покончил с собой муж Галины Порфирьевны. Как могли, поддерживали.
С каждым годом учеников становилось больше. Стали заниматься в две смены.
Кто – то уходил из учителей, многие приходили. Коллектив становился больше.
Удивительная атмосфера взаимопомощи царила в школе. Кто даёт открытый урок для школы ли, для города, помогают все.
А шестилеток принимала (в 1988 году) вся школа. Мой класс шил кукле литовский национальный костюм.
Особой популярностью с первого года пользовался парашютный кружок, который вела Галина Петровна. Прыгали все: и юноши, и девушки.
Долгое время в походы ходили только не далеко от Тюмени. По совету Ольги Дмитриевны, я пошла в Тобольск. Дошли за пять походов. Ходили сначала с Верой Владимировной, потом с Надеждой Николаевной.
Первый лагерь труда и отдыха достался нам, классным руководителям седьмых классов: Жабиной, Гильмановой и мне. К формированию отряда Михаил Федорович подходил очень серьезно: нужно зарабатывать школе авторитет. Не взяли ни одного трудного. И вот через неделю в Ембаево приезжают Волошин Игорь, Мансуров Сергей (7В) с запиской от Михаила Федоровича: «Уважаемые коллеги! Если можно, то под мое честное слово возьмите этих ребят. Обещаем работать хорошо». Мудро.
Мальчики работали не хорошо – отлично. А в воскресенье, вернувшись из дома, выпили. Построили мы их перед собой, Вера Владимировна спрашивает:
- Что пили?
Молчание.
- Заметьте, я не спрашиваю: пили или не пили, я спрашиваю: что?
И тут одновременно один «Ничего», другой «Вино».
И Вера Владимировна, Довольно:
- Если бы я с вами не пила, не поняла
Тут пацаны прямо рты пораскрывали:
- А вас с нами не было!
В первую же уборочную страду мы обскакали все школы. Работать дети умели. А работали не для себя, для школы.
Помню второй или третий год работы. По графику работаем в воскресенье. Моросит дождь со снегом. Пришли все. Михаил Федорович сказал нам, что будет так как решат дети. Обращаясь к ним , казал:
«- Однозначно, шестые – седьмые классы не поедут. Что касается старшеклассников, как вы решите».
И дети сказали: «Да!».
Поехали все. Ноги застревали в земле, вытащишь одну ногу, другая застрянет, но морковку выдергали и норму выполнили. Не знаю, как все, но мои не заболели.
Медалисты тех лет:
1. Лена Лескова – 1986 год (первая в школе серебряная медаль);
2. Сизикова Юля – 1989 год;
3. Гердт Таня – 1990 год;
4. Кречетникова Лена – 1990 год;
5. Жернакова Инна – 1991 год;
6. Шмонина Юля – 1991 год;
7. Хабаров Саша – 1991 год;
8. Щеглова Наташа – 1991 год;
9. Доброскова Оля – 1996 год;
10. Сагадеева Ангелина – 1996 год;
11. Федченко Наташа – 1996 год;
12. Поярков Андрей – 1997 год;
13. Ярунова Света – 1997 год;
14. Масловских Оксана – 1997 год.
Первую золотую медалистку – Изотову Настю –подготовила Бусыгина Генриетта Алексеевна – 1995 год.
В памяти остались смотры строя и песни, проходившие в актовом зале. Подбирали «род войск», искали песню, репетировали. Старшие обязательно помогали младшим.
В один год пять классов шагали под «Не плачь, девчонка» - любимую в то время песню Емшанова Валерия Васильевича. Воеводы, как его тогда называли.
Замечательные были «Зарницы» и орлятские игры.
С первым моим классом (Тимуков С., Доронин В., Тухветуллов С., Потапов О., Аитова П., Симоненко В., Бешенцева Т., Валов О., ЖилинА., Дунлу Л.) защищали честь школы, затем честь района и даже города: попали на областные игры. Пять дней длились сборы, жили в палатках на Андреевском озере. Заняли седьмое место, а команд было более шестидесяти. Подвела форма, серая, какая – то мышиная. Нижневартовцы выглядели чудесно. Они – то и заняли первое место.
Через три года с другой командой (Еленец А., Татаркин В., Чагин Д., Стерлядев С., Борков И., Скрыпченко Ю., Кауфман Л., Некрасова Л., Мельчагова С.) дойдем до городских игр. В ответственный момент приревновали юноши одноклассниц к будущим офицерам. Понервничали и выступили хуже, чем могли. В результате четвертое место. Неплохо, но на областные не попали.
Зимой 1984 года Михаил Федорович собрал команду следопытов в Голышмановский и Аромашевский районы. «Эта земля дала много героев в Великую Отечественную войну» говорил он. И мы убедились. Голышманово, Аромашево, Уст – Ламенка – были в школьных музеях, собирали материал, чтоб выполнить задание Дворца Пионеров «Уходил на войну сибиряк». Так называлась большая экспозиция и в нашей комнате боевой славы. Все материалы поисков, ветеранов войны, собранные в походах, бережно хранились там.
Горжусь, что большая часть была собрана моими ребятами.
Воспитанные на славных примерах, они не боялись армии. Отслужили все из выпуска 1985 года, а выпуск 1988 года бросал институты, когда было решено студентов в армию не брать. Учились после службы.


Климашина Галина Петровна.

Климашина Галина Петровна 1953 года рождения. В 1975 году окончила Тюменский университет, факультет романо – германской филологии. С 1975 года работает по специальности в школах города Тюмени. В 1981 году – в школе № 36, учитель немецкого языка, «Отличник народного просвещения РСФСР», «старший учитель». Член профсоюзного комитета школы. В 1985 году Галина Петровна избрана депутатом Тюменского городского Совета народных депутатов.
Галина Петровна Климашина в школу № 36 пришла уже с определенным положительным опытом учебно – воспитательной работы. Такие специалисты, как Галина Петровна – редкость. Это необыкновенный специалист. Прежде всего она учитель! Вот с какими отзывами она пришла из школы № 39:
…молодой творчески работающий учитель. Её уроки отличаются совершенством, четкостью, продуманностью каждого этапа урока. Она много внимания уделяет лексике, широко использует игровые моменты, ТСО. Умеет найти контакт с любым классом. За короткое время один из труднейших классов вывела в число передовых. Много сил, умения и терпения уделяет сплочению классного коллектива. Отлично вела работу по профориентации.
В школе № 36 она проявила себя талантливым учителем, ищущим новое, передовое в системе обучения и воспитания детей. И у неё получилось!
Кроме этого она раскрыла свои замечательные способности в организации внеклассной спортивной работы с учащимися. Это определилось в двух направлениях:
Первое направление: Галина Петровна, будучи действующим спортсменом парашютного спорта, с первого года работы в школе № 36 мгновенно зажгла парней - старшеклассников желанием – «прыгать с парашютом»! и парни первого выпуска нашей школы (1982 год), а их было в классе классного руководителя Пугиной А.Н. шесть человек, получили вместе с аттестатом зрелости и удостоверение, подтверждающее, что они выполнили 3 пробных и 3 зачетных парашютных прыжка. А удостоверение было официальным документом, заверенное областным комитетом ДОСААФ нашей области.
И началось… «Только за период с 1981 – 1985 г.г. она подготовила более 100 парашютистов – разрядников…» (из аттестационного листа Климашиной Галины Петровны 16 октября 1985 года).
Парней – старшеклассников не нужно было агитировать, убеждать. Почти каждый из выпускников, конечно, не имеющих отклонений в здоровье, за малым исключением, были парашютистами. Они этим гордились! Между ними витал здоровый дух быть настоящим мужчиной . на мотив популярной в то время песенки: «… в хоккей играют настоящие мужчины…» мысленно или вслух пели: «…парашютисты настоящие мужчины».
От юношей не отставали и девушки! Самые отчаянные не только изучали как устроен парашют и как им пользоваться, но и осваивали технику прыжков. А у кого не доставало нужного для прыжка веса тела, тем пристраивали на спину рюкзачок с песком. «Дух парашюта» жил до тех пор в школе пока в ней работала Галина Петровна.
Организация туристических походов с учащимися, позднее и с учителями – коллегами – второе увлечение уважаемой Галины Петровны и продолжил его Поляков Игорь Александрович
Уральские горы, Алтай, Саяны… их перечислить невозможно, а заграничные поездки с ребятами…
Галина Петровна верна мудрости которая гласит: «Жизнь хороша хотя бы тем, что можно путешествовать».
Коллеги посвятили ей такие сердечные слова:
«Галина Петровна – душа человек.
Умная, милая, добрая, чуткая.
С любовью ведет свой немецкий язык,
Любовью ребячьи судьбы охвачены.
Очень со спортом она дружна,
Все по плечу этой сильной женщине:
Вчера в небеса поднималась она,
Сегодня горами увлечена,
А завтра …стихия новая»!
Наталья Ивановна Елсуфьева подтверждает положительную оценку работы Галины Петровны, вот её мнение (они работали вместе и в 39 школе и в ЭСПК):
«Климашина Галина Петровна – человек ищущий, человек творческий, не способный усидеть на месте, зовущий за собой. Её высокая любовь – язык Гёте, Гейне и небо.
В 36 – ю пошла с огромным желанием работать в школе – новостройке. “Начинать – это же здорово”, - убеждала нас. За собой привела не простой 9 класс. Единственный и неповторимый.
С первого же года увлекла парашютными прыжками всю юношескую часть старшеклассников. Ходили за ней по пятам не только мальчишки, но и девчонки. Сначала в школе на кружке теория в кабинете, потом укладка парашюта в спортивном зале…
Не останавливали, не отбивали охоту даже вечерние занятия в аэроклубе. Сама кандидат в мастера, Галина Петровна требовала от подопечных знаний, сноровки, умений на земле, чтобы в небе небыло неожиданностей.
В марте первые прыжки. Удостоверения третьеразрядников по парашютному спорту вручали торжественно, перед всей школой. Надо было видеть светящиеся лица счастливчиков! А как им завидовали младшие!
Таких влюбленных в небо мальчишек и девчонок за 16 лет работы в 36 – ой Галина Петровна выпустила пожалуй не одну сотню.
Случалось и такое: в рюкзак для полноты веса клали кирпич. Лишь парить в небе, ощутить свободу в полёте. Назову только нескольких представителей разных поколений: Женя Харин, Юра Евдокимов, Олег Фомин, Сергей Тимуков, Володя Симоненко, Дима Чагин, Сергей Безгин, Андрей Шемякин, Володя Звонарев (два последних долгое время работали инструкторами по парашютному спорту в аэроклубе), Лена Кауфман, Оксана Гребенюк, Люда Сидорцова и многие другие.
Когда перестала прыгать сама, пошла в горы. Первый поход с Латфуллиной Земфирой Ахметовной. Каждая их них взяла своих ребят. Потом Галина Петровна водила всех, кто любил горы. Даже не так. Всех, кто хотел испытать себя, познать радость покорения вершин. Это были массовые походы на Урал. Влюбленных в горы с Валентиной Викторовной Гунбиной Галина Петровна водила на Алтай, в Горную Шорию, Саяны.
Позже, уже в ЭСПК, начала водить учителей. Сначала на Шунут, затем на Бажуковку. Воспоминания у всех до сих пор прекрасны.
С первого дня работы Галина Петровна взяла на себя ответственность за художественную самодеятельность. Учительскую. Веселыми, озорными вечерами – капустниками дело не ограничилось. Принимая участие в районных смортах, ставили спектакль “Марите” и “Улицы города рассказывают”. Играли все кого приглашала Галина Петровна.
Всегда Климашина Галина Петровна счиьтала себя в первую очередь учителем. От урока к уроку оттачивалось её мастерство. Появились первые победители олимпиад. С подачи Антипиной Валентины Сергеевны Галина Петровна стала руководителем районного методического объединения учителей иностранного языка. А как мы радовались её победе во всероссийском конкурсе, проводимом институтом Гете!
Победа дала право стажироваться в Германии.
Есть замечательная черта в характере Галины Петровны: узнала, увидела сама – надо, чтобы другие это увидели, узнали. Её сердце отдано не просто детям, всем людям. В любой момент она готова прийти на помощь, забыв о себе.