Игра "Поле букв"

Взята из журнала "Смешарики" уже давно (номер про скуколень, кажется).

Буквы были когда-то из соленого теста, но потом они стали ломаться в мешке и я их заменила. Поле рисовали сами дети (один нарисовал, другой обвел).

Правила простые - из мешка по очереди достаются буквы, громко называются и кладутся на поле. Вытащивший может назвать слово на эту букву, а лучше предложение (из 3 слов, предлоги не считаются, могут быть с другой буквы). Получается очень весело (Жук жутко жужжал). С маленькими можно играть тематически - слова называть такие - животные, цветы, фрукты и т.п.

За правильный ответ - конфета в банку (это из книги  "Большая энциклопедия досуга" идея), можно настоящую, а можно картонную.

Можно поиграть с гостями.

Серия сообщений "наши игры":
Часть 1 - Игра- ходилка "Долина динозавров"
Часть 2 - игра-ходилка "Алфавит"
...
Часть 14 - Тетрадочка-выручалочка
Часть 15 - Шифровка
Часть 16 - Игра "Поле букв"
Часть 17 - Найди отличия
Часть 18 - Ждем праздник
...
Часть 27 - Службы спасения
Часть 28 - Поиски сокровищ
Часть 29 - Играем пуговками

Серия сообщений "полезные вещи в нашем доме":
Часть 1 - шмель
Часть 2 - новогодние игрушки
...
Часть 11 - Журнал "ЧИЖИК"
Часть 12 - Закладки из ничего
Часть 13 - Игра "Поле букв"
Часть 14 - Мягкая кукла Скай Уокер
Часть 15 - Мне вернули "ЧИЖИКОВ"!!!
...
Часть 27 - Слюнявчик № 2
Часть 28 - Очешник "Подсолнухи"
Часть 29 - Наше украшение окон

Часы на обоях, как элемент дизайна

 Часы на обоях, как элемент дизайна

Развиваем память ребенку

Для развития памяти ребенку можно сделать простую игру:

Читать далее...

Котенок

Меня спрашивали, как я рисую таких котенков, как был в конкурсе валентинок.
Я сделала урок, но видимо, смысел так и не дошел.
Поэтому мы сейчас будем учиться рисовать котенка с самого начала, причем ручками. Если научитесь рисовать его карандашом - нарисуете чем угодно.
Вот такого.


Читать далее

Корзинка из бумаги или картона.

Очень простая в исполнении.
http://ajaneladosaber.blogspot.com/2010/03/cestas-de-flores.html

Кубики Зайцева. Попевки.

 

Продолжаем собирать материал и заниматся по кубикам Зайцева. Сегодня поговорим о попевках.

Один из основных элементов методики Зайцева по раннему обучению чтению — ритмическое проговаривание или пропевание под музыкальное сопровождение складов по специальной таблице или выложенным в определенном порядке, из кубиков Зайцева.

Использование попевок способствуют быстрому запоминанию складов, ускоряет обучение чтению, улучшает память, развивает артикуляцию, выправляет логопедические недостатки.

 Почему изучать склады лучше нараспев? Во-первых,

потому что песенки запоминаются лучше всего Читать далее

Серия сообщений "Учимся читать (в т.ч.Кубики Зайцева)":
Часть 1 - Учимся читать по кубикам Зайцева
Часть 2 - 1_Кубики Зайцева. Первые занятия.
...
Часть 8 - А мы скоро будем читать!
Часть 9 - ИГРАЕМ-ЧИТАЕМ.По карточкам Зайцева.
Часть 10 - Кубики Зайцева. Попевки.
Часть 11 - Без заголовка
Часть 12 - Чтение без принуждения
...
Часть 22 - Как выучить все буквы? и начать читать...
Часть 23 - Сколько слов должен читать первоклассник?
Часть 24 - Логопедический альбом для детей_я скачала с Deposit Files

Геометрик. Делаем сами.

 

 

Это пособие было изобретено М. Монтессори, но изготовить его дома очень просто.Простой в использовании и в то же время функциональный игровой материал позволяет ребенку сконструировать на плоскости множество различных изображений (цифры, буквы, геометрические фигуры, узоры, предметы быта, животные). "Рисование резиночками" дает малышу уникальную возможность "прочувствовать пальцами" форму геометрических фигур, изображаемые силуэты.

 Играя с "Математическим планшетом (геометриком)", ребенок учится ориентироваться на плоскости, работать по схеме, видеть связь между предметом или явлением окружающего мира и его абстрактным изображением. Игра способствует развитию логики, мелкой моторики, помогает постичь азы геометрии, свободно ориентироваться на плоскости, комбинировать, развивает абстрактное мышление, воображение, а так же поспособствует развитию таких качеств, как внимание и усидчивость. Читать далее

Упражнения из школы Монтессори (от 2 лет)

Упражнения, которые развивают сенсорику деток, способствуют развитию их моторики, речи и, сообветственно, мозга. Лично мне кажется, что эти упражнения проводить и раньше, надо будет попробовать.

“Разложим по порядку”

Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: “Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые”. Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

“Волшебное сито”

Скажите: “В этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки). Как выбрать отсюда все рисовые зернышки? Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Но тебе поможет сито!” Отделение одной крупы от другой похоже для ребенка на фокус. Объясните, почему так получается, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом – рис. Просеянный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. Порадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату.

Читать далее

Соляная акварель

Сегодня мы опробовали необычный способ рисования. Вот результат:

На лист плотной бумаги выдавили клей ПВА прямо из тюбика так, чтобы получились разводы. Положили лист на поднос и щедро посыпали крупной солью, лишнюю соль потом стряхнули. А дальше начинается самое интересное. Кончиком кисточки, смоченной в акварели, касаемся соляных дорожек и наблюдаем, как краска распространяется по кристалликам соли. Краска нужна очень жидкая, чем она жиже, тем явственнее волшебство - касаешься рисунка в одном месте, а цветовое пятно на твоих глазах растет! Хорошо получается даже не с самой акварелью, а с подкрашенной водой.

Сайт "Раскраски и лабиринты для печати на принтере"

 

Раскраски малышам (451) Раскраски малышам Транспорт, Профессии, Природа и растения, Простые раскраски, Новый год, Животные, Игрушки, Маленькие человечки Раскраски девочкам (583) Раскраски девочкам Клуб Винкс, Bratz, Самая прекрасная невеста, Одежда, Принцесса, Barbie, Модные девочки, Модные прически Раскраски мальчикам (268) Раскраски мальчикам Самолеты, вертолеты, ракеты, Корабли, подводные лодки, парусники, Танки, Мотоциклы, Машины, Войны будущего, Монстры и страшилища, Пираты, Роботы будущего, Солдаты и рыцари Животные, птицы, насекомые, рыбы и т.д. (296) Раскраски: Животные, птицы, насекомые, рыбы и т.д. Птицы, Бабочки и насекомые, Кошки, Динозавры, Собаки, Лошади, Дикие животные, Домашние животные, Водные животные

Раскраски из фильмов и мульфильмов (2046) Раскраски из фильмов и мульфильмов Тачки, Звездные войны, Даша следопыт, Покемон, Черепашки ниндзя, Алеша, Добрыня, Илья, Грибок-теремок, Снежная королева, Умка, Гуси-лебеди, Золушка, Майдодыр, Мороз Иванович, Сестрица Аленушка и братец Иванушка, Сказка о рыбаке и рыбке ... Сборники раскрасок (758) Разные коллекции раскрасок Диснеевские раскраски, Развивающие раскраски Природа, растения, цветы и т.д. (60) Раскраски: Природа, растения, цветы и т.д. Фрукты и ягоды, Деревья и цветы, Овощи Рисуем по точкам (1012) Рисуем по точкам до 10 точек, до 20 точек, до 30 точек, до 50 точек, Разные

Лабиринты (1075) Лабиринты Прописи (73) Прописи скачать и распечатать Прописи для самых маленьких, Прописи двумя руками Бумажные куклы (1520) Бумажные куклы для печати. Здесь можно скачать, распечатать и вырезать бумажные куклы и одежду для них. Дети, Диснеевские мультфильмы, Teenage, Подборка разных кукол и одежды, Мальчики и девочки, Животные

Лепим крокодильчика

на просторах интернета найдено 











www.bfranklincrafts.com/CraftIdeas/CraftIdea-SculpeyLizard.html

ИГРАЕМ-ЧИТАЕМ

                                                                                                                                                 

ЕЩЕ ОДНА НАША ИГРА ПО ЗАЙЦЕВУ. НАКОНЕЦ-ТО МОИ МАЛЫШИ ПОШЛИ НА ПОПРАВКУ ПОСЛЕ ДОООЛГОЙ БОЛЕЗНИ. НАЧИНАЕМ СНОВА ЗАНИМАТЬСЯ. ПО ХОДУ ВСПОМИНАЮ НАШИ ИГРЫ.

ОХОТНИКИ ЗА СОКРОВИЩЕМ

ВЫКЛАДЫВАЮ ДОРОЖКОЙ КАРТОЧКИ ИЗ ПОСОБИЯ, ДЛЯ НАЧАЛА ШТУК 5, ТОЙ СТОРОНОЙ, ГДЕ И ИЗОБРАЖЕНИЕ, И НАДПИСЬ.

В КОНЦЕ ДОРОЖКИ , ПОД ПОСЛЕДНЕЙ КАРТОЧКОЙ ПРЯЧЕТСЯ СЮРПРИЗ: КОФЕТКА, НАКЛЕЙКА,КАРТИНКА .

"ЧИТАЕМ" КАРТОЧКУ И ПРОДВИГАЕМСЯ ВПЕРЕД.

 ПРОЧИТАЛ ВСЕ- ПОЛУЧИ СОКРОВИЩЕ.

ИГРАЕМ ТАК ДНЯ 2 ПОТОМ КАРТОЧКИ ПЕРЕВОРАЧИВАЕМ НА СТОРОНУ, ГДЕ ТОЛЬКО НАДПИСЬ.

ЧИТАЕМ И ПРОВЕРЯЕМ, ПЕРЕВЕРНУВ КАРТОЧКУ-ТАМ КАРТИНКА.

ОПЯТЬ ДНЯ 2, ПОТОМ КАРТОЧКИ ПО 1-2 ЗАМЕНЯЕМ НА НОВЫЕ.

ИГРА ПРОСТЕНЬКАЯ, НО МАЛЫШАМ НРАВИТСЯ.

ВОТ ТАК ЭТО У НАС ПРОИСХОДИТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОНЯ ТОЖЕ К ПРОЦЕССУ НЕ РАВНОДУШНА

Сайт с играми для детей (не компьютерными)

Источник

Стишки с движениями для малышей

Читать далее...

Паровозик из Ромашково

Лепим паровозик

запчасти :) лепим прямоугольник и циллиндр для собственно паровоза. для трубы циллиндр с одного конца слегка зауживаем. для колес лепим циллиндр и разрезаем на пластинки с помощью стека

собираем

декорируем


добавляем вагончики. Поехали!

Игра для счетных палочек.

Игра для счетных палочек. Положить палочки на черные черточки (лучики солнышка, дождик, человече, дом и т.д.).

Игра была изготовлена в сентябре. У дочки поначалу не получалось, злилась, раскидывала и листы и палочки. Сейчас пальчики более ловкие (нам 2,2 года), собирать картинки понравилось.

Серия сообщений "развивающие игры и игрушки":

Часть 1 - Паззлы
Часть 2 - Вкладыши
Часть 3 - Сенсорная книжка
Часть 4 - Подбери узор
Часть 5 - Игра для счетных палочек.
Часть 6 - Откручиваем пробки
Часть 7 - Тень и контур.
...
Часть 11 - Сафари-прятки.
Часть 12 - Магический кубик
Часть 13 - Простенькая сортировалочка

Это может ваш малыш

книжка для занятий с детьми от 1 до 3, учимся рисовать

Читать далее...

А мы скоро будем читать!

А мы скоро будем читать!

Вы собираетесь начать или уже начали обучать ребенка читать (по «Кубикам Зайцева» или по какой-то другой методике)? Это замечательно. Но кроме непосредственных навыков чтения у малыша должны развиваться речь и фонематический слух Оказывается, сделать это очень легко — просто поиграйте со своим маленьким умником в несложные игры, которые помогут в процессе дальнейшего обучения.


Активный словарь

(возраст: 1,5—2,5 года)
Подрастающий малыш ежедневно пополняет свой словарный запас. Внимательно послушайте, что говорит ваш ребенок, и попробуйте записать все эти слова на отдельный листочек.
А теперь подумайте, какие из этих слов вы сможете проиллюстрировать. Напишите их на небольших листочках крупным шрифтом, выделяя склады двумя разными цветами, ударный — черный (как в методике Зайцева). Затем аккуратно вставьте эти листочки в страницы фотоальбома. На развороте должно быть только одно слово, чтобы не сбивать малыша с толку. После каждого слова на следующем развороте разместите картинку, это слово иллюстрирующую. Просматривайте словарик каждый день, называйте малышу слова и показывайте картинки.
Через некоторое время, когда ваш ребенок просмотрит словарь не один раз, перед тем как произнести следующее слово, сделайте небольшую паузу. Возможно, малыш сам произнесет слово, которое будет у него перед глазами. Конечно, это еще не чтение. Он просто запоминает порядок слов и как бы ждет следующее слово.
В один прекрасный момент преподнесите крохе сюрприз: переставьте все слова и картинки в альбоме. Малыш начнет путаться но постепенно запомнит внешний вид слова, и будет называть его правильно. Самое главное в занятиях по этому словарику — научить малыша не бояться произносить вслух написанное слово.


Кто как говорит?

(возраст: 2—3 года)
Малыши очень любят звукоподражательные слова. Они с восторгом показывают, как мычит корова или лает собачка, как гудит паровоз или сигналит машина. Напишите такие звукоподражательные слова на листочках картона. В тех, где больше одного склада — выделяйте склады цветом. Подготовьте картинки или игрушки, изображающие животных и предметы, издающие нужные звуки. Можно пользоваться просто книжкой с картинками. Показывая ребенку картинку, изображающую корову, например, говорите: «Как корова мычит? МУ!» И демонстрируйте карточку с соответствующей надписью. Так изучите все имеющиеся карточки. Когда кроха будет хорошо с ними знаком, попросите его подобрать надписи к картинкам или игрушкам (молча или озвучивая надписи). Такие простые слова ребенок быстро начнет узнавать и прочитывать.
Ну а теперь пришла пора усложнять задачу.


Знакомые слова и имена

(возраст: 2—5 лет)
Свое имя, написанное печатными буквами, малыш, как правило, довольно быстро запоминает и начинает узнавать. Так же он запоминает слова «мама», «папа», имена братьев, сестер и другие простые слова. Малыш любит эти слова и радуется им, как старым знакомым. Попробуем этим воспользоваться. Напишите на листках бумаги или картона имя ребенка, имена мамы, папы, бабушек и дедушек, братьев и сестер. На таких же карточках напишите слова «я», «мама», «папа», «бабушка», «дедушка», «брат», «сестра». Во всех словах должны быть выделены склады. Несколько раз покажите и прочитайте все слова, затем предложите ребенку из двух слов выбрать одно. Потом — из трех-четырех.
Попробуйте попросить малыша назвать то или иное слово. Разложите на полу слова «мама», «папа» и остальные. Прочитывая вместе с крохой (если он затрудняется — читаете вы), разложите около них имена. Занимаясь, иногда прочитывайте все слово целиком, иногда показывайте отдельно каждый склад, а только потом целиком. Это нужно для того, чтобы ваш ребенок запомнил склады. Повторяйте эти игры до тех пор, пока он не будет легко прочитывать любое слово.
Затем напишите те склады, что составляют данные слова на других, маленьких листочках или карточках. Очень удобно для изготовления игр и пособий использовать библиотечные карточки для каталогов или плотную бумагу для записей. И то и другое можно купить в магазине канцелярских товаров.
Итак, вы написали нужные слова на маленьких карточках. Возьмите образец (слово, написанное целиком) и отдельные склады. Предложите ребенку из кусочков составить такое же слово, как на карточке. После этого начните перемешивать части двух-трех слов, предлагая собрать их по образцам.
Затем перейдите к «сборке» одного из слов без подсказывающего образца. И уж потом, когда он легко будет составлять любое из этих слов самостоятельно, перемешивайте части нескольких и предлагайте сложить без подсказывающего образца.
Есть еще один вариант игры с этими знакомыми словами. На листе бумаги напишите склады нужных слов, расположив их хаотично. Предложите малышу соединить линиями части слов между собой — сначала глядя на образец, а потом без него.
Когда ваш ребенок будет без ошибок произносить и узнавать все склады, участвующие в этой игре, предложите ему из этих же складов сложить какое-нибудь другое слово. Например, из частей слов «Маша», «бабушка», «брат» уже можно составить слова «каша» или «рама».


Назови слово

(возраст: 3—5 лет)
Эта игра развивает у детей фонематический слух и готовит их к обучению чтению. Играть в нее можно с совсем не читающими детьми, начавшими обучение или уже читающими. Проводите игру с использованием дополнительных материалов (карточек) или устно.
Ведущий произносит склад (открытый слог), например «ка» или «ми». Потом называет несколько слов (это могут быть любые части речи), в которых этот склад встречается. Он может быть в начале, в середине или в конце слова. Нужный склад выделяйте голосом, как бы делая на нем акцент, даже если он безударный. «КА» — «собаКА», «шКАф», «КАтя», «поКАзываю»; «МИ» — «МИша», «МИлый», «каМИн», «разМИнаю» и т. д.
После того как ведущий назвал склад и несколько слов, в которых он встречается, в игру вступают дети. За каждое правильно названное слово игрок получает очко. За редкое, необычное слово или то, в котором такой склад встречается дважды (например, «КАрточКА»), игрок получает два очка.
Можно написать на небольших кусочках бумаги или картона сами склады. В процессе игры, называя склад, взрослый будет его показывать. Через несколько таких игр детишки будут сами узнавать склады.

Источник: журнал Лиза. Мой ребенок

Электронный калейдоскоп - потрясающее зрелище



Кликаем на GO !!


Наводим мышь и выбирая различные варианты калейдоскопа
НАСЛАЖДАЕМСЯ
Красота необыкновенная ))

финансовая грамотность детей


Дети должны иметь четкое представление о том, что такое деньги, для чего они служат и как с ними правильно обращаться. Это необходимо для того, чтобы они могли в будущем хорошо ориентироваться во взрослой жизни и уметь зарабатывать столько, сколько им нужно, принимать верные финансовые решения. Как это сделать:

1. Объяснить откуда берутся деньги. Делается все очень просто. Берется листик бумаги, изображается сумма, которую вы зарабатываете, затем вычитается все то, что вы должны отдать в виде налогов, заплатить за квартиру и т.п., и показываете, что остается лично вам, что вы можете тратить. Из этой суммы вы забираете сумму, которая расходуется на продукты питания и остается то, что вы можете потратить на игрушки, одежду и т.п. Теперь ваш ребенок наглядно видит, почему вы не можете покупать ему ту или иную дорогую игрушку и вообще покупать ему все, что он захочет.

2. Определить количество карманных денег, которые вы выдаете ребенку. Сделать это можно следующим несколько оригинальным способом. Давать в неделю столько, сколько соответствует его возрасту. Например, 7$ или 7 евро или 70 рублей. Причем это количество должно быть регулярным, далее вы можете давать ему больше денег, в качестве поощрения за что-либо.

3. Показать, как должны работать карманные деньги. Расскажите ребенку как можно распределить полученные средства. Например, 1/3 или 2/3 можно откладывать на какие-то крупные покупки или будущую цель, например на обучение, которое все больше становиться платным. Таким образом, ребенок научиться отделять важные приобретения от неважных, чему он в принципе не может научиться, если решения, что купить за него принимаете вы.

4. Никаких подачек. Как бы жестоко это не звучала, вам нужно перестать покупать ребенку игрушки, компьютерные игры, CD, DVD (в общем, всякие излишества), как только вы стали давать ребенку карманные деньги. Здесь несколько подводных камней. Во-первых, вы должны давать ребенку достаточно для того, чтобы он смог накопить на желаемую им вещь. Во-вторых, у вас в семье должно существовать четкое разграничение между излишествами и необходимостью, которые должны соблюдать также и взрослые, а не только ребенок.

5. Обучение ответственности. Вы можете обучать ребенка ответственности на примере уборки по дому или в любом другом варианте, выбранном вами. Лучше когда вариантов несколько, когда для ребенка существует возможность выбора. В качестве примера можно привести следующую модель, которая хорошо подойдет вам, если вы, родители, люди аккуратные и всегда

все сами кладете на место. Смысл в следующем. Если ребенок забыл убрать на место какую-либо вещь (игрушку, CD, свитер и т.п.), вы забираете ее в специальную родительскую корзинку, где она в качестве штрафа, должна храниться, скажем, дня 3, если ребенку очень нужна эта вещь, он не может ждать 3 дня, то существует возможность выкупить ее за чисто символическую сумму из его карманных денег.

Тем не менее, осознание того, что вы должны тратить свои личные средства на то, чтобы исправить плоды своей неаккуратности, приучает ребенка к ответственности. В следующий раз он призадумается, а стоит ли так делать. Однако, еще р аз подчеркиваю, если вы сами люди неаккуратные, то приучать ребенка к аккуратности было бы жестоко и несправедливо. Хотя и в этом случае есть выход. Вы можете приучаться к аккуратности вместе. Т.е. ребенок "выкупает" у вас свои вещи, а вы свои - у ребенка.

Ирина Вопнярская (efamily.ru).