МК по свадебным бокалам

МК по свадебным бокалам

Вот такие бокалы получились у мастера  Ирины Рябушкиной

>>>>>>>>>>>

Приглашение на свадьбу МК

Пригласительные на свадьбу своими руками. Мастер-класс №1

Вам потребуется:

Украшение на машину

Украшение на машину своими руками

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Панамка для ребенка.

Панамка для ребенка.

Скоро наступит лето и надо уже сейчас позаботится о том, чтобы малышу не напекло головку. Для этого я предлагаю сшить вот такие панамки, они хорошо подойдут как мальчику, так и девочке.

1.


2.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Отличные мастер классы по пошиву штор

Ассиметричный сваг. Раскрой, сборка, особенности

http://www.krestyle.de/ru/swag/223-2011-02-05-11-44-51



Кроим равносторонний сваг без выкройки.

http://www.krestyle.de/ru/swagi-bez-vikrojki/136-2009-09-25-15-18-41



Кокилье. Раскрой и сборка
http://www.krestyle.de/ru/coquille/167-coquille

Серия сообщений "Шитье":

Часть 1 - Юбочка под елку
Часть 2 - Раздвижные шторы своими руками
...
Часть 16 - Шторы
Часть 17 - Шторы
Часть 18 - Отличные мастер классы по пошиву штор
Часть 19 - Хорошие мастер классы по пошиву штор
Часть 20 - Шторы на два окна
...
Часть 28 - Шторы для кухни. Идеи, много...
Часть 29 - Елка, коврик под елку, елочные игрушки
Часть 30 - Элегантная накидка

Шьем изящное платье с завышенной талией. (третье из коллекции)

Источник



В этом платье любая девушка будет выглядеть элегантно и утонченно. Во-первых, в этом платье используются два “шанелевских” цвета, а во-вторых, такое сочетание позволяет зрительно уеличить верх и заузить бедра, что нам, женщинам и требуется.

Выкройка платья с завышенной талией моделируется по тому же принципу, что и Стильное и эффектное летнее платье .

читать далее

Летнее платье для девочки: сшить за 1 час без выкройки реально!

Вязание, розовое пальто из Mezginiu pasaulis 2008_04 Paltai

"Читать далее"

Упражнение «Тренажер эмоций»


Эмоциональный интеллект - это группа ментальных способностей, которые участвуют в осознании и понимании, как собственных эмоций, так и окружающих. Люди с высоким уровнем эмоционального интеллекта хорошо понимают свои эмоции и чувства и других людей, управляют своей эмоциональной сферой, поэтому в обществе их поведение более адаптивно и они легче добиваются своих целей во взаимодействии с окружающими.
Основной задачей практического психолога на данном этапе считается развитие эмоционального интеллекта клиента и для понимание эмоций. С такой целью важно создать тренажер самодиагностики эмоций. Хотелась бы представить тренажер, который используют психологи в Центре практической психологии Ровенского института Университета «Украина». Создать такой тренажер очень легко, простая палочка от мороженого и круги из картона фиксируются по краям палочек на клей. Потом прорисовываются или наклеиваются базовые эмоции человека. Можно начинать и двух полярных эмоций позитивной и негативной, постепенно добавляя другие эмоции. Основным условием работы с тренажером выступает самостоятельность выбора клиентом и определение эмоции, какая изображена. Что можно делать с «Тренажером эмоций » :
1. Мониторинг состояния, в котором находиться клиент.
2. Анализ изменений эмоционального состояния.
3. Фиксирование и анализ состояний связанных с воспоминаниями.
4. Анализ прогностических эмоциональных ожиданий на определенные жизненные события.
5. Трансляция эмоциональных состояний связанных с взаимоотношениями.
6. Анализ состояний внутренних составляющих «Я».

Список основных эмоций: удовольствие, радость, ликование, восторг, гордость, уверенность, доверие, симпатия, восхищение, любовь (половая), любовь (привязанность), уважение, умиление, благодарность (признательность), нежность, самодовольство, блаженство, злорадство, чувство удовлетворённой мести, спокойная совесть, чувство облегчения, чувство удовлетворённости собою, чувство безопасности, предвкушение, любопытство, удивление, изумление, безразличие, спокойно-созерцательное настроение, неудовольствие, горе (скорбь), тоска, печаль (грусть), отчаяние, огорчение, тревога, обида, боязнь, испуг, страх, жалость, сочувствие (сострадание), сожаление, досада, гнев, чувство оскорбления, возмущение (негодование), ненависть, неприязнь, зависть, злоба, злость, уныние, скука, ревность, ужас, неуверенность (сомнение), недоверие, стыд, растерянность, ярость, презрение, отвращение, разочарование, омерзение, неудовлетворённость собою, раскаяние, угрызения совести, нетерпение, горечь.

© Назаревич Виктория

Детская игра взрослых людей: песочная психотерапия


Песок – самый удивительный природный материал, наделенный своеобразным магнетизмом. Разнообразные действия с ним активизируют проявление широкого спектра человеческих чувств и переживаний, которые тяжело поддаются логическому осмыслению и рациональным объяснениям.

Наблюдая за тем, как мельчайшие частички Земли, крохотные хрусталики кварцевой породы завораживающе вытекают сквозь пальцы рук из одной ладони в другую, человек невольно погружается в воспоминания, возвращается в прошлое или начинает фантазировать относительно будущего, так или иначе мы начинаем чувствовать течение времени, представляя себя частью Вселенной

Всматриваясь в морскую даль, нам иногда тяжело оторвать взгляд от сказочной, фантастической, удивительной картины, которую рисует сама природа – где морская волна, закипая от напряжения, высоко поднимаясь и сильно пенясь ударяется в песчаный берег, который мгновенно поглощает и пропускает ее сквозь себя, оставаясь практически без заметных изменений.

Наблюдая за тем, как сильный, неудержимый ветер передвигая тяжелые песчаные барханы пустыни, штормируя песчаные дюны создает неимоверно привлекательные ландшафтные рисунки, произвольно начинаешь чувствовать настоящую силу стихий, получать истинное наслаждение от того, что видишь, от того о чем думаешь, чему удивляешься, чем наслаждаешься. Наверное, именно через эту специфичность и уникальность песок и нашел применение как своеобразный инструмент среди современных методов психотерапии.

Техника работы с песком дает возможность прикоснуться к своему глубинному «Я», восстановить психическую целостность, построить уникальный образ, развернуть удивительный ландшафт картины собственного мира, своей души и получить ответы на волнующие для себя вопросы, открыть путь в царство тайных мыслей и чувств. Картины, которые вырисовываются на песке являются отражением внутреннего мира человека, иллюстрацией содержания ее неосознанных состояний и желаний. Такие картины на песке помогают человеку понять самого себя, разобраться в проблемах собственной жизни, пережить прошлый и получить новый опыт. Без предварительной подготовки, без планирования, проектирования или моделирования человек создавая картины на песке идет дорогой от проблем к их решению, к душевному исцелению и полному выздоровлению, наслаждаясь ощущениями полноценности жизни.

Психотерапия песком не имеет никаких ограничений относительно ее использования, не бывает правильных или неправильных решений в том, что происходит с его использованием. Все, что появляется на песке принимается, все наполняется символическим содержанием и становится предметом работы в терапевтической сессии. Этот, на самом деле волшебный метод помогает как детям так и взрослым не чувствовать себя узником жизненных обстоятельств, а быть настоящим творцом собственной судьбы. Неосознанные проблемы, непонятные переживания, тревоги и страхи выводятся из внутреннего мира во вне, становясь понятными и соответственно возможными для их разрешения. Используя творческий, неординарный, нестереотипный поход человек начинает чувствовать настоящую собственную уникальность, совершенство и силу. Все это подкрепляется эмоциональными переживаниями на пути положительных трансформаций, особенно тогда, когда полученный результат превышает ожидания.

Песочная психотерапия выступает эффективным методом в работе психолога с целым рядом психологических проблем, а именно:

– страхи, навязчивые переживания, повышенная тревожность, панические атаки;

– проблемы, связанные с перенесенными заболеваниями;

– психосоматические заболевания;

– одиночество, проблемы социальных контактов, застенчивость;

– неуверенность в собственных силах, низкая самооценка;

– взаимопонимания с близкими людьми (измены в супружеских отношениях);

– самопознание; и т.д.

В ненавязчивой форме игра с песком разрешает корректировать детскую агрессивность, конфликтность, проблемы психологического характера подростков, научить ребенка социальным контактам, в символической форме развивать творческий потенциал, формировать познавательный интерес к окружающему миру. Уникальность психотерапии песком еще и в том, что она помогает разобраться в себе, найти и осознать сенс и ценность собственной жизни, повысить ее качество, найти способы снятия напряженных обстоятельств и выходы из стрессовых ситуаций, находить мощный ресурс для обновления жизненной энергии, находить новые пути развития, а главное построить свой совершенный, неповторимый мир…..

Елена Ставицкая, кандидат психологических наук, доц. кафедры психологии Ровенского института Университета «Украина».
http://psi-art.rv.ua/?p=1247

Психологічна допомога батькам, що виховують дитину в неповних сім’ях

http://www.center-psyholog.org.ua/2010-10-19-06-37-34.html

Психологічна допомога батькам, що виховують дитину в неповних сім’ях
(семінар-тренінг тривалістю 10 годин ) відбудеться 24 листопада 2011 року

Тренер – Назаревич Вікторія В’ячеславівна кандидат психологічних наук, професор кафедри психології, керівник школи тренерської майстерності, тренер навчально-освітніх тренінгів, психолог вищої кваліфікаційної категорії, член Західноукраїнської асоціації арт-психологів та арт-терапевтів. Додаткова освіта: спеціалізоване навчання – «Тренер навчальних та тематичних тренінгів», (Київ, 1999), навчання за програмою підготовки «Методологія молодіжних семінарів», «Модераторство» (Київ, 2000), Ізотерапія (Москва 2011).

Цільова аудиторія тренінгу: Семінар – тренінг для психологів, педагогів та соціальних педагогів, батьків, психотерапевтів, студентів, зацікавлених в темі особах.
Цілі заходу: формування зони комфорту для дитини, допомога при актуальних питаннях, подолання почуття провини перед дитиною, розробка адекватних норм та взаємодопомоги батьків та дитини.
Завдання заходу:Забезпечити учасників семінару –тренингу інформаційними матеріалами, психологічними інструментами допомоги, технологіями щодо особливостей психологічної роботи з батьками що виховують дитину в неповній сім’ї.
Програма заходу
1. Причини та наслідки деструктивного виховання дитини в неповній сім’ї
(мультимедійна лекція + ділова гра «Я і тато, я і мама »). Формування зони комфорту для дитини, як результат подолання деструктивних форм виховання.
2. Основні помилки батьків (технологія моніторингу ставлення до дитини. Рольова гра «Що ж я маю дати дитини?» в якій розкривається система гіперкомпенсації )
3. Основні технології гармонізації стосунків: ізотехніка «Два портрети», метафорична розповідь «Три бажання для мами »
4. Подолання конфліктів між ролями «Я» жертва-герой.
5. Подолання почуття провини перед дитиною методами арт-терапії – техніка «Подрібнення провини»
6. Технологія формування адекватних установок для виховання щасливої дитини методом метафоричних асоціативних карт «Персона» і «Персоніта».
7. Надання екстреної психологічної підтримки батькам при конфліктних ситуація – алгоритм психологічної підтримки .
8. Аналіз складних ситуацій в консультативному процесі батьків.
В результаті учасники семінару-тренінгу отримають:
- Впевненість в роботі із даною категорією батьків
- Методики діагностики та корекція деструктивних стилів виховання в неповних сім’ях
- Сертифікат що підтверджує підвищення кваліфікаційного рівня по даній проблемі
- Досвід опрацювання власних складних випадків.

Запис на участь у семінарі-тренінгу проводиться щоденно за адресою м.Рівне, Чорновола, 74
Контактна особа Мельник Юлія Василівна
Контактна інформація та запис за телефонами: моб. 068-569-35-078, роб. (0362)649663
Електрона пошта. rivnepsyholog@mail.ru

Упражнение «Рисуем стресс»

Цель: Найти внутренние ресурсы личности для преодоления стрессовых реакций, для вырисовывания негативных блоков, связанных с эмоциональным напряжением.
Задания: Состоит из трех последовательных этапов рисования и анализа рисунков:
1. Участникам предлагают взять карандаш любого цвета и нарисовать стресс в беспредметной форме в виде форм и линий.
2. Дальше предлагается на втором листе бумаге описать ситуацию, которая вызывает стресс, и назвать эмоцию, которая вызывает напряжения.
3. Продолжаем рисовать. Дальше предлагается представить какой цвет, и какая форма может помочь избавиться от негативной эмоции. Изменяем, рисунок так чтобы от стресса не осталось и следа.
4. После рисования важно проанализировать, какие эмоции вызывает второй рисунок. Как изменились эмоции.

Назаревич Виктория ©


Группа обучения изотерапевтов в Украине начинает работу 12.04.2012 года тел. 0677317265

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.

Игровое поле «Поляна» для работы психолога


Игровое поле «Поляна» для работы психолога
Игровое поле очень эффективное средство для психокоррекции ребенка. Такое контролируемое и экологично оформленное пространство дает возможность ребенку чувствовать себя защищённым при работе над психологической проблемой. Моделирования семейных или конфликтных, терапевтических ситуаций на таком игровом пространстве, которое приятное на ощупь, обеспечивает достаточно сбалансированный рабочий альянс между ребенком и психологом.
Поле выполнено из войлока и фетра, размером 65 на 45 см.
Про методы использования игрового поля «Поляна» в работе практического психолога, можно узнать на обучающих семинарах Западноукраинской ассоциации арт-психологов и арт-терапевтов psi-art.rv.ua.

1.


2.


3.


4.


5.


6.

МК по пинеткам

. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 1. Мастер-класс от Shake "Пинетки с мордашкой" 2. Мастер-класс от Irina-Angelina "Зефирки" 3. Мастер-класс из Сети 4. Мастер-класс из Сети 5. Мастер-класс из Сети 6. Мастер-класс от Иаша 7. Мастер-класс от Kristiina - <удален по просьбе автора> 8. Мастер-класс от Gata 9. Мастер-класс от Пу-пух 10. Мастер-класс от katiunia "Коньки и ролики" 11. Мастер-класс от kitteny 12. Мастер-класс от Mirette 13. Мастер-класс от kitteny "С любовью" 14. Мастер-класс от Рыжая_кошка "Зефирки на 4х спицах" 15. Мастер-класс от varvare 16. Мастер-класс от пахистахис 17. Мастер-класс от kriksite "Кеды" 18. Мастер-класс от Просто_Я "Кеды на спицах" 19. Мастер-класс от kriksite 20. Мастер-класс от palitra "Автомобильчики" 21. Мастер-класс от Усик "Носочки на двух спицах" 22. Мастер-класс от маря "Сандалики" 23. Мастер-класс от Inna Krik "Кеды" 24. Мастер-класс от w*margaritka "Зефирки без шва" 25. Мастер-класс от kriksite 26. Мастер-класс от МамаAsja "Паровозик из Ромашково" 27. Мастер-класс от kriksite "Ковбойские ботиночки" 28. Мастер-класс от Милаора 29. Мастер-класс от Юличка-лапочка 30. Мастер-класс от Юличка-лапочка "Сандалики" 31. Мастер-класс от ViZa "Необычные кедики" 32. Мастер-класс от lapushkababy "Пинеточки для принцессы" 33. Мастер-класс из Сети 34. Мастер-класс от МамаAsja «Тачки» 35. Мастер-класс от Lelvani 36. Мастер-класс от Ni_tochka 37. Мастер-класс от Ni_tochka 38. Мастер-класс от lapushkababy "Розочка" 39. Мастер-класс от Анеточка "Следики крючком" 40. Мастер-класс от pawa 41. Мастер-класс от пахистахис «Ромашки» 42. Мастер-класс от belcatya "Ленивые пинетки без швов" 43. Мастер-класс от *janet 44. Мастер-класс от Усик "Машинки на двух спицах" 45. Мастер-класс от Краса "Сапожки" 46. Мастер-класс от Kriista 47. Мастер-класс от flowerflower "Кеды спицами" 48. Мастер-класс от инари "Пинетки-мокасины" 49. Мастер-класс от пахистахис "Зайчики" 50. Мастер-класс от o5ya "Пинетки-ботиночки" 51. Мастер-класс от o5ya 52. Мастер-класс от o5ya "Цветочные туфельки" 53. Мастер-класс от Resurrected "Подсолнухи" 54. Мастер-класс от ИринаФР "Пушистики" 55. Мастер-класс от Краса "Деды Морозики" 56. Мастер-класс от vredina13 57. Мастер-класс от Краса "Цветные карамельки" 58. Мастер-класс от Vassa 59. Мастер-класс от миссис Смит "Землянички" 60. Мастер-класс от миссис Смит "Микки и Минни Маус" 61. Мастер-класс от oficiell "Неведомый зверек" 62. Мастер-класс от oficiell "Ботиночки для Маленького Принца" 63. Мастер-класс от Юличка-лапочка "Цветочный рай" 64. Мастер-класс от Мама Белка "Жаккардовые носки"
	Теги: мк пинетки, мкпинетки, пинетки

Предыдущая тема :: Следующая тема
Автор	Сообщение
Shake	Июл 18, 2007 09:44 ::  Пинетки с мордашкой Девочки, хочу поделится пинетками, очень просто вязать и они очень красивые, я связала своему внуку, получились очень красивые. у меня правда нет описания, но на картинке все очень хорошо видно. _________________ Презирать моду так же неумно, как слишком рьяно ей следовать... Ж. Лабрюйер
Вернуться к началу	5
Irina-Angelina Откуда: Германия	br / Ноя 05, 2007 17:20 ::  Набрала на спицы - 22 петли красного цвета (все будет зависить какого размера Вы хотите пинетки, какого размера толщина ваших ниток и какого размера ваши спицы-это вы регулируйте сами) Провязала 60 рядов платочной вязкой -(70-80), закрыла первые 8 петель (10-12) и продолжаю вязание оставшимися на спице петлями, но уже беру белую нить и вяжу так 1 ряд- белая нить лицевые петли 2 ряд- белая нить изнаночные петли 3ряд- белая нить лицевые петли 4 ряд- изнаночные петли ---вот так получается 5 ряд- красная нить лицевые петли 6 ряд- красная нить лицевые петли- это нужно, чтоб у вас получилась красивая и ровная гормошка-когда вы вяжите -2цветами, если одним то там по рисунку не надо 5 ряд вывязывать лицевой там сразу вяжите изнаночной, а с изнаночной стороны лицевой вот так это получается 7 ряд-красная нить изнаночные петли 8 ряд - красная нить лицевые петли-- вот так получается с лица, изнанка 9 ряд -повторять с 1ряда ---получается 8 белых и 7 красных полосок --вот так это получается Теперь начинаем сбоку закрывать петли , кому как удобно - я закрывала спицами, кому может удобнее пришить гормошку к основному полотну- вот так это получается Теперь складываем как на картинке и сшиваем подошву Когда подошву закончили сшивать как тут на картинке принемаемся за нашу гормошку-начинаем её стягивать просто: берём за кромочные -наживуливаем и стягиваем Теперь тоже самое проделываем с верхом--стягиваем Ну и теперь украшаем _________________ Заходите в мою галерею, адрес в профиле Будем знакомы- я Ирина У меня три лапочки дочки и один любимый сыночек
Вернуться к началу	32 Теги: пинеточки
Япономама Откуда: Япония	Июн 10, 2008 07:35 ::  Боковой шов для пинеток-зефирок Когда закончила вязать, последний ряд не закрывая оставляю на спице и обрезаю нить, оставив сантиметров 25-30. Здесь я покажу на контрастной нити, что б было видно. Полотно изнанкой наружу. У первого ряда (то что набиралось на спицу) захватываем внешнюю к нам половинку петли Вот такая "шнуровка" должна получиться Теперь начиная с низа, начинаем подтягивать ПЕТЛИ, что б они буквально только обхватывали нить. После этого подтягивам стыковочную нить, что б она была почти ровной. Осторожно! не натягиваем слишком туго- иначе будет стяжка. Вот так это выглядит с лицевой стороны Далее захаватываем две "шишечки" края ( на фото понятно, что я называю шишечками), те, которые относятся к гормошке. Сшиваем их вместе После этого набираем "шишечки" гормошки на иглу и стягиваем. Я протягиваю нить 2 раза. После того как стянули, закрепляем гормошку 1-2 стежками "Через край" Теперь "шнуруем" остальные шишечки попарно Вот такая шнуровка Оставшиеся 6 пар я стягиваю так же как и носок, протянув нить 2 раза Закрепляю стяжку стежком через край, протягиваю сантиметр-полтора внутри шва, что б спрятать хвостик и обрезаю лишнее Пинетка готова. Осталось только украсить
Вернуться к началу	10 Теги: пинетки зефирки
Elena-50 Откуда: Москва СВАО	Июл 27, 2008 02:40 ::  Из интернета:
Вернуться к началу	1 Теги: пинетки
Elena-50 Откуда: Москва СВАО	Авг 27, 2008 16:15 ::  Из интернета:
Вернуться к началу	1 Теги: пинеточки
Elena-50 Откуда: Москва СВАО	Авг 27, 2008 20:30 ::  Из интернета:
Вернуться к началу	2
Иаша Откуда: Волгодонск	Сен 14, 2008 16:23 ::  Итак, начинаем! Вяжем подошву, набираем 14 петель, никаких кромочных! Сразу скажу, что вся деталь макасинчика вяжется одним полотном и на двух спицах! Прибавляем в начале и конце ряда по одной петли из протяжек, вяжем плточной вязкой. Делаем прибавления пока на спице не будет 22 петли/

не для взрослых)сказочный мир ребёнка

Читать далее...

Воспитание ребенка

Воспитание ребенка

- Главные условия воспитания детей в семье
- Принцип "Не вреди!" как основа психогигиены общения
- 10 самых важных вещей, которым родители могут научить ребенка
- Пять основных потребностей ребенка (Часть 1)
- Пять основных потребностей ребенка (Часть 2)
- Волшебное слово "Жди!"
- Родительское программирование (Часть 1)
- Родительское программирование (Часть 2)
- Внушение и воспитание

- Как на самом деле любить детей
- Когда родительская любовь заходит слишком далеко
- Какая любовь ребенка портит?
- Эмоциональный компонент отношения родителей к ребенку
- Правильное воспитание детей
- Темперамент ребенка и воспитание
- Японское воспитание
- Ребенок как средство удовлетворения родительских амбиций
- Родители - образец для подражания
- Чувство вины в жизни родителей и детей

- Пять тактик семейного воспитания
- Педагогический стиль родителей
- Эгоцентрическое воспитание, или всё для ребенка
- Гиперсоциальное воспитание, или "правильные" родители
- Тревожно-мнительное воспитание
- Мнительные родители, или родительская сверхзаботливость
- Воспитание без любви

- Дисциплина
- Как воспитывать: кнутом или пряником?
- Как соблюдать дисциплину, нужно ли наказывать ребенка?
- Нравственное воспитание дошкольника
- Поощрение или наказание?
- Запреты и наказания
- Запреты и ограничения
- Руководящие указания
- Сила внимания против детского непослушания
- "Преступление" и наказание
- Конструктивное наказание
- Похвала и поощрение
- Критикуем и хвалим по-новому
- "Разумные" глупости, или как помочь ребенку стать послушней

- Общение с детьми
- Общение ребенка с взрослым
- Как сделать ребенка послушным
- Новые методы установления сотрудничества
- Как родителям научиться контролировать негативные эмоции
- Как правильно кричать на ребенка
- Три ипостаси "Я" и искусство развивающего общения
- Правильно разговаривать с ребенком
- Умеете ли вы разговаривать с ребенком?
- Как правильно отказать ребенку
- 21 способ избежать конфликта и наладить отношения с ребенком
- Как много можно рассказать ребенку
- Сколько времени необходимо уделять общению с ребенком?
- Если ребенок отрывает вас от дел
- Говорите, но не при детях!
- Кого мы обманываем (О чем не нужно врать детям?)
- Потребность в приватности
- Установки, комплексы и воспитание
- Чтобы ребенок не стал ябедой
- Как отучить ребенка ябедничать?

- Особенности воспитания ребенка мамой и папой
- Какие бывают мамы: мамины роли
- Мать и сын: как воспитать мужчину
- Обратная сторона материнской любви
- Воспитание ребенка в неполной семье
- Семья без отца
- Роль отца в воспитании детей
- Зачем ребенку нужен папа?
- Потребность ребенка в отцовской защите
- Отец и сын: атрибутика мужского воспитания (Часть 1)
- Отец и сын: атрибутика мужского воспитания (Часть 2)
- Предотвращение гомосексуальности. Руководство для родителей (Часть 1)
- Предотвращение гомосексуальности. Руководство для родителей (Часть 2)
- Отцы утратили ориентиры
- Ссоры в присутствии детей

- Воспитание лидера
- Как вырастить победителя?
- Искусство быть собой
- Воспитание гордости
- Воспитание предприимчивого человека
- Воспитание ответственности и самостоятельности
- От вины к ответственности
- Как вырастить оптимиста?
- Родители, формирующие застенчивость

- Нужны ли ребенку сказки про Деда Мороза?
- Стоит ли насильно заставлять ребенка есть?
 

Пинетки крючком мк

Эти пинетки расчитаны на куклу типа Беби Борн. Использовалась Семеновская Лидия ПШ. В 2 нити.

Набираем 13 в.п. + 3 петли подъема и вяжем первый ряд ст./н.(столбиками с накидом)



Вот так закругляем, провязывая в конечную петлю 8 ст/н



То же самое надо будет сделать и с др. стороны



Соединяем и провязываем 3 в.п подема для второго кругового ряда. (потом так же связать 3 круговой ряд. И, если необходимо, 4-ый )



Подошва пинетки готова



Следующий ряд вязать без прибавлений, заводя кручок только за один край в.п предыдущего ряда (как на фото). Или заводя за столбик предыдущего ряда (так, как вяжутся рельефные столбики)



Провязать еще ряд без прибавлений



Сложить пинетку вдоль пополам и примерно с середины начинаем вязать мысок слеующим образом: 3 ст/н не довязываем до конца, а потом провязываем все три разом.



Вот что должно получиться. в принципе, можно уже и таким мысочек оставить…



А следующий ряд вязать все столбики недовязывая



Стягиваем их все вместе и обрезать нить.



Связать ремешок и привязать его к пинетке



Вот так связать один ряд



Связав еще ряд — получим вот это



Помните мы вязали ряд заводя кручок только за один край петли? Второй край петелек остался на лицевой стороне пинетки. Обвязываем его «рачьим шагом». Я это делаю через петлю — так красивее.

Вот что получилось



Осталось только пришить кнопочку. крючок или пуговку — чтобы застегивалось. Ну, и украсить.



В этот раз застежка — бусина. Вот что получилось



А так пинеточки смотрятся на куколке



ссылка здесь http://babiki.ru/blog/master/1478.html

Массажный коврик из крышек от бутылок

 http://www.pro100m2.ru/archives/category/krasivye-melochi/page/2

Декоративный цветок

 http://www.myjulia.ru/post/215539/

Декоративный цветок

Шляпка-цилиндр. Мастерим сами

 http://www.blondie.ru/node/272755