-¬идео

¬идеоролик по ќ– —Ё
—мотрели: 443 (0)
—охраним природу!
—мотрели: 368 (0)
цветы
—мотрели: 59 (0)

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в A_ira

 -ѕодписка по e-mail

 

 -»нтересы

музыка чтение книг и просмотр фильмов фентези

 -—ообщества

„итатель сообществ (¬сего в списке: 2) Frozen_Amigo ќ_—амом_»нтересном

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 29.07.2011
«аписей: 461
 омментариев: 91
Ќаписано: 1151

—казки про ¬ашего ребенка.

ƒневник

—уббота, 22 ћарта 2014 г. 20:54 + в цитатник
„то такое Ђ—казки ѕрої? Ёто насто€ща€ печатна€ книга персонализированных сказок Ц сказок про ¬ашего ребенка.

”важаемые мамы и папы (бабушки и дедушки, тети и д€ди, брать€ и сестры, дальние и близкие родственники) вспомните, как ¬ы сами были маленькими, какое впечатление производили на ¬ас детские сказки. ¬спомните, как ¬ы идентифицировали себ€ с тем или иным сказочным персонажем, представл€€ (визуализиру€) свои приключени€ с Ќезнайкой, полет на ковре-самолете, путешествие в заколдованном королевствеЕ. - ведь так хотелось поучаствовать во всем этомЕ.

“еперь, благодар€ проекту Ђ—казки ѕрої, у ¬ас есть замечательна€ возможность подарить ребенку книгу, в которой он Ц главный герой. ƒети с большим удовольствием будут читать или слушать сказки про самих же себ€. “рудно представить более эффектный подарок, ведь это не просто еще одна игрушка, интерес к которой пропадет очень быстро, это будет любима€ книга на долгие годы, и когда малыш или малышка вырастут, то гл€д€ на дарственную надпись, они всегда будут чувствовать ¬ашу любовь, заботу, доброту и тепло.

”знать подробнее и заказать книгу ¬ы можете нажав на баннер.

–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков

»гра Ђѕутешествие в царство живой природыї

ƒневник

ѕонедельник, 03 ‘еврал€ 2014 г. 22:24 + в цитатник
¬ашему вниманию предоставл€етс€ экологическа€ игра.÷ель игры: привлечь внимание реб€т к проблемам охраны окружающей среды; воспитывать любовь, гуманное отношение к природе; предоставить возможность реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал.
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков
ƒетское творчество
—амо название рубрики говорит само за себ€-работы и материалы.которые сделали сами дети.
природа
красота природы

ћетки:  

јнтинаркотические буклеты (продолжение)

ƒневник

ѕонедельник, 03 ‘еврал€ 2014 г. 22:18 + в цитатник
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков

јнтинаркотические буклеты

ƒневник

ѕонедельник, 03 ‘еврал€ 2014 г. 22:15 + в цитатник
¬от нашла в инете антинаркотические буклеты.Ќемного изменила, выкладываю.
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков
«доровье
¬се.что может помочь нашему здоровью

Ѕазы отдыха в  ирилловке

ƒневник

¬торник, 28 январ€ 2014 г. 18:35 + в цитатник
Ѕазы отдыха в  ирилловке предоставл€ют широкий выбор всех видов отдыха.«десь понравитс€ как взрослым , так и дет€м.ќтдых на јзовском море --это ласковое и теплое море, здесь целебный воздух, приветливый и вежливый персонал. омфортабельные коттеджи,которые особенно привлекают многочисленные семейные пары, €вл€ютс€ одним из необычайных мест дл€ того, чтобы провести отдых в  ирилловке с семьей и детьми на берегу јзовского мор€.
–убрики:  –одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
«доровье
¬се.что может помочь нашему здоровью
природа
красота природы

ѕроверочные тесты по ќ– —Ё

ƒневник

ѕонедельник, 28 январ€ 2013 г. 21:12 + в цитатник
ќчень мало материала дл€ того,чтобы проверить усвоение детьми тем по ќ– —Ё.¬от нашла немного по теме "»стории религий в –оссии".
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
основы религиозных культур

¬идео-запись: ¬идеоролик по ќ– —Ё

—реда, 23 январ€ 2013 г. 21:58 + в цитатник
ѕросмотреть видео
445 просмотров

“ема "—в€щенные сооружени€"
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков
основы религиозных культур

ћетки:  

ѕрограмма - звездный планетарий - Stellarium. ќ звездах и созвезди€х не только умно, но и красиво

ѕонедельник, 07 январ€ 2013 г. 20:50 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —вето€ра [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕрограмма - звездный планетарий - Stellarium. ќ звездах и созвезди€х не только умно, но и красиво

stellarium (426x450, 61Kb)

Stellarium  представл€ет из себ€ насто€щий планетарий и пункт наблюдени€ за звездами. —амыми интересными дл€ детей и взрослых €вл€ютс€ режимы, которые позвол€ют увидеть созвезди€, а не просто россыпи звезд. ћожно включить вид, как в насто€щих звездных картах - созвезди€, соединенные лини€ми, а можно добавить к ним мифологические изображени€ Ћьвов, ‘ениксов и других героев звездного неба. ƒоступны виды не только классических созвездий из европейских звездных атласов, но и арабские виды созвездий, ацтекские, китайские и прочие; их, конечно, мало, но они есть.
—теллариум отображает небо таким, каким ¬ы видите его невооружЄнным глазом, в бинокль или телескоп.
¬ программе есть поиск объектов - если вы не хотите искать Ѕольшую медведицу вручную, можно просто набрать ее название и карта сама покажет вам нужный объект.
 ћожно выбирать место просмотра звездного неба (ѕариж, ћосква,  аир и пр.) - ведь звездное небо в разных точках чуть отличаетс€. ƒоступны разные пейзажи. ¬озможно это мелочи - но они при€тные.  уда симпатичнее смотреть на звездное небо например с морского берега, или пр€мо из —тоунхенджа. ѕравда, чтобы увидеть дополнительные пейзажи, их надо скачать с сайта и скопировать в папку с программой, но это делаетс€ довольно легко.
  стати, так как программа посто€нно совершенствуетс€, ее можно обновл€ть - становитс€ доступно еще больше звезд и видов. Ќапример, сейчас доступны виды звездного неба с других планет - знаете, красиво так взгл€нуть на ёпитер с одного из его спутников, или на «емлю пр€мо с Ћуны.

 ¬от что доступно на данный момент в программе (и это ещЄ не всЄ):
 стандартный каталог с более чем 600 000 звЄзд
дополнительные каталоги с более чем 210 миллионами звЄзд
звЄздные скоплени€ и изображени€ созвездий
созвезди€ 13 мировых культур
изображени€ туманностей (полный каталог ћессье)
реалистичный ћлечный ѕуть
очень реалистична€ атмосфера, закаты и рассветы
планеты и их спутники
экваториальна€ и азимутальна€ сетки
мерцание звЄзд
метеоры
симул€ци€ затмений
моделирование сверхновых
ландшафты с поддержкой скинов, теперь со сферической панорамной проекцией
»нтерфейс руссифицирован и с картинками - очень прост в обращении, так что разобратьс€ можно быстро, и даже ребенку.
ѕрограмма бесплатна. —айт и друга€ информаци€ по разработке этого проекта : http://www.stellarium.org/ru
                  Ќесколько скриншотов из программы

скриншот 1 (700x410, 50Kb)

скриншот 2 (700x410, 84Kb)

скриншот 3 (700x410, 43Kb)

≈сть режим, при котором видны пролетающие у вас над головой спутники.

скриншот 4 (700x410, 76Kb)

ј это вид с Ћуны : пейзаж не лунный (хот€ там есть и лунные пейзажи, включаютс€ отдельно), но так даже красивее - и на Ћуне, когда- нибудь будут расти сады.

 ѕри маштабировании какого-либо объекта он увеличитс€. “.е. можно даже рассмотреть планеты.
 ѕриближа€, ¬ы увидите их спутники и внешний вид.

скриншот 5 (700x410, 13Kb)

ј это вид в окул€р - как будто вы смотрите в телескоп! и все данные по объекту, какие только могут быть доступны.

скриншот 6 (700x410, 52Kb)

http://myfhology.info/mythoweek/index.html

—ери€ сообщений "загадки космоса":
„асть 1 - ÷ивилизаци€ шумеров
„асть 2 - Ќа ћарсе найдена монета.
...
„асть 42 - «наки зодиака
„асть 43 - ѕоздравл€ем с днЄм зимнего солнцесто€ни€!
„асть 44 - ѕрограмма - звездный планетарий - Stellarium. ќ звездах и созвезди€х не только умно, но и красиво
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков

√де найти дипломную работу

¬оскресенье, 06 январ€ 2013 г. 10:35 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ masanu [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

√де найти дипломную работу

Ќаписание и защита дипломной работы €вл€етс€ заключительным этапом подготовки студента по выбранной специальности. »менно поэтому преподаватели так серьезно относ€тс€ к вашему финальному аккорду учебы.

ќбычно дипломна€ работа пишетс€ в конце учебы и потом защищаетс€ перед специальной комиссией, состо€щей из преподавателей ¬”«а. » если вам предстоит защита, а дипломна€ работа так и осталась на уровне планов,  то дипломные работы, выложенные на сайте exclusivediplom.ru всегда придут вам на помощь .

≈сли по каким-либо причинам вы не успеваете написать дипломную работу, вы всегда сможете  ее найти на страничках интернета. ¬ыбрать из большого количества предложений то, которое в максимальной степени удовлетворит все  ваши требовани€,  непросто. Ќо на сайте exclusivediplom.ru  вам помогут легко справитьс€ с данной проблемой  и тем самым    вы сэкономите и деньги и врем€!

–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки

ћетки:  

’ранитель,данный богом.

ƒневник

¬оскресенье, 09 ƒекабр€ 2012 г. 15:08 + в цитатник
” каждого из нас за правым плечом посто€нно обитает наш личный јнгел-’ранитель, который отвечает за все светлое и доброе, что есть в нашей душе. ќн направл€ет нас, подсказывает то направление движени€, которое угодно Ѕогу и которое не даст погубить нас. ≈сли, конечно, мы будем прислушиватьс€ к своему внутреннему голосу, которым зачастую с нами и говорит наш јнгел-’ранитель.

ѕравда, нельз€ не учитывать, что за левым плечом за нами неотрывно следует и личный черт, который тоже может пробиватьс€ в наше сознание и подталкивать нас к ошибкам, грехам и прочим богопротивным делам. ¬от почему, выход€ из дома, стоит звать за собой јнгела-’ранител€ (јнгел мой, пойдем со мной, ты впереди, € за тобой), стара€сь черта Ђоставить домаї.  онечно, наш јнгел и так р€дом с нами, но он ничего не будет за нас делать, то есть не будет ничего подсказывать, пока мы осознанно его об этом не попросим. ј вот черт Ц рад старатьс€. ќн и без обращени€ к нему с удовольствием под руку толкнет. Ќо сегодн€ речь не о нем, а о той светлой половине нашей души, которую мы называем јнгел-’ранитель, и который, несмотр€ ни на что, защищает, бережет нас. » вот это он делает без просьб с нашей стороны. »бо он дан нам свыше.

 то такой јнгел-’ранитель

¬ христианской традиции јнгел-’ранитель Ц это добрый дух, данный Ѕогом человеку при крещении дл€ защиты и руководства. ’от€, если быть точным, то Ѕог, всемилостивейший, каждому, а не только крещеному человеку при рождении дает своего јнгела. ѕросто по канонам церкви некрещеный человек не имеет права на заступничество, а, как вы понимаете, Ѕог и написанные людьми каноны Ц это все-таки суть вещи разные. “ем более что даже некрещеный человек может вспомнить случаи, как его от опасности спасало нечто такое, что не поддаетс€ рациональному объ€снению.

»так, человек и его јнгел-’ранитель вместе идут по жизни. ј после смерти именно јнгел-’ранитель относит своего подопечного (его душу) на небо, если человек жил праведной жизнью, а не сразу досталс€ тем, кто утаскивает его в геенну огненную. » уже на небе јнгел-’ранитель зачитывает из Ђкниги жизниї все поступки человека, вернее, все его хорошие, правильные поступки. ќн по крупицам собирает светлые мысли и действи€, клад€ их потом на чашу весов, на которых мер€етс€ все, что человек сделал.

≈сть индивидуумы, которые говор€т, что у них 3 или даже 10 јнгелов-’ранителей. ≈сли честно, то размышлени€ на тему того, сколько у человека может быть јнгелов-’ранителей, просто смешны. —кажите, как можно посчитать тех, кого мы не видим? ƒа, многие из нас ощущают присутствие јнгела-’ранител€ в своей жизни, его заступничество, его подсказки и помощь. Ќо утверждать, как это делают особо Ђкомпетентныеї товарищи, что јнгелов-’ранителей может и 9, и 15, по крайней мере, несерьезно. „то мы знаем о промысле Ѕожьем? ќсобенно умилило мнение, что самое большое количество Ђперсональных јнгеловї у св€тых (ну тут как раз пон€тно, о чем человек думал, когда об этом писал) и... у актеров! ј ведь сайт, где € нашла эту бред€тину, претендует на знание Ѕиблии. ј как же в этом случае то, что актерам с древнейших времен (согласно ѕисанию) отказано в царствие божьем? »х даже хоронили за церковной оградой, как самоубийц.

“ак что јнгел-’ранитель у человека может быть только один, он идет с нами от самого начала до самого конца. » ему не пришлют Ђусилениеї, его могут только Ђпомен€тьї, если вдруг он по каким-то причинам не справл€етс€ со своими об€занност€ми. ј это чаще всего бывает по вине человека, который не хочет прислушиватьс€ к тем знакам, что подает ему јнгел, если человек закостенел в своей греховности и не желает исправл€тьс€.

 ак не обидеть јнгела-’ранител€

ѕомимо того, что мы обижаем своего јнгела, когда не слышим его подсказок, вернее, не желаем их слышать, с упорством, достойным лучшего применени€, продолжа€ совершать одни и те же ошибки и расплачиватьс€ за них, мы можем и другими поступками выказывать свое неуважение. ’от€, в принципе, запретов не много.

Ќи в коем случае нельз€ плевать через правое плечо, там место нашего јнгела. ≈сли очень хочетс€ сплюнуть, то сделайте это через левое плечо Ц там сидит черт. ≈му, в общем-то, все равно, а јнгелу при€тно будет.

Ќе стоит просить его о причинении вреда окружающим Ц на это јнгел-’ранитель никогда не пойдет, да еще и каким-нибудь способом Ђнапомнитї об одной из заповедей. ƒобрый, благочестивый человек никогда не опуститс€ до мести, до самосуда, он знает, что зло в любом случае наказуемо, но наказуемо не им, а Ѕогом.

“акже мы обижаем своего јнгела-’ранител€ любыми грехами, ведь он р€дом с нами, в том числе и дл€ того, чтобы ограждать нас от грехов. ѕоэтому следуйте по пути добродетели, не словоблудьте, не придавайтесь порокам. Ќе отмахивайтесь от своего заступника, ведь он может обидетьс€ и уйти в самый неподход€щий дл€ вас момент.

ј еще не ругайте јнгела-’ранител€ за свои собственные ошибки. ¬спомните, что, прежде чем совершить их, почувствовали вы в себе сомнение, правильно ли поступаете, но не послушали голоса тихого, сделали по воле собственной.

 ак просить јнгела-’ранител€

ƒл€ того чтобы получить помощь и наставление от своего јнгела-’ранител€, прежде всего вы должны быть готовы к тому, что поступите согласно этим наставлени€м, даже если они вам и не придутс€ по душе. ¬едь часто мы просим чьего-то совета, чтобы не следовать ему, если он не будет созвучен тому, чего мы хотим сделать. “ак что обращайтесь к своему јнгелу-’ранителю искренне, с открытой душой, заранее признава€ его правоту, и следуйте подсказкам внутреннего голоса и тем знакам, которые вы получите из внешней среды.

Ќапример, такой подсказкой будет сломанна€ машина, если вы сомневаетесь, ехать ли вам куда-то или не стоит. »ли в банкомате может не оказатьс€ денег, когда вы сомневаетесь: давать ли в долг какому-то человеку или покупать ли какую-то вещь.

“олько помните, что обо всем надо просить очень осторожно, чтобы не получить потом желаемое за счет того, что вы не хотели бы тер€ть.  онечно, јнгел-’ранитель стараетс€, чтобы все складывалось наиболее благопри€тным образом, но бывают ситуации, когда дл€ того, чтобы что-то получить, надо многое отдать.

Ќапример, вы просите душевного поко€, а его нет из-за человека, которого вы любите: этот человек обижает вас, не ценит, не берет в расчет. » что в данном случае подразумевает ваше желание? „тобы этот человек резко изменилс€? Ќо он этого не хочет, да и ваш јнгел-’ранитель не очень-то властен над другими людьми. » что остаетс€? ѕравильно. »збавить вашу жизнь от этого человека. ј вот как Ц это уже нюансы. ¬ лучшем случае вы его просто разлюбите и уйдете сами. Ќет, јнгел-’ранитель не причинит зла этому человеку, он может просто сделать так, чтобы вы круто помен€ли жизнь и, например, уехали бы от того человека в другой город. » при этом вы лишитесь не только возлюбленного, но и многого из того, чем вы дорожите. “ак что будьте конкретнее в своих просьбах, продумывайте возможные последстви€ своих желаний. » только убедившись, что формулировка желани€ отвечает вашим насто€щим запросам, беспокойте Ђвысшие инстанцииї.

ј еще, лучше, если вы не будете просить о чем-то материальном. ѕросите сил, здоровь€, ума, удачи, чтобы самой достигнуть желаемых финансовых возможностей. ¬ конце концов, деньги Ц это не Ђсфера вли€ни€ї јнгела, он Ђотвечаетї за духовную сторону вашей жизни.

» ни в коем случае не забывайте благодарить своего јнгела-’ранител€, причем делайте это искренне, и даже если в какой-то момент вы не можете воспроизвести слова молитвы, благодарите обычными словами. √лавное, чтобы эти слова шли от самого сердца. “ем не менее, хот€ бы одну молитву јнгелу-’ранителю знать надо.

ћолитвы јнгелу-’ранителю

ћолитва перва€:

јнгеле ’ристов св€тый, к тебе припада€ молюс€, хранителю мой св€тый, приданный мне на соблюдение души и телу моему грешному от св€таго крещени€, аз же своею леностию и своим злым обычаем прогневах твою пречистую светлость и отгнах т€ от себе всеми студными делы: лжами, клеветами, завистию, осуждением, презорством, непокорством, братоненавидением, и злопомнением, сребролюбием, прелюбоде€нием, €ростию, скупостию, объ€дением без сытости и опивством, многоглаголанием, злыми помыслы и лукавыми, гордым обычаем и блудным возбешением, имый самохотение на вс€кое плотское вожделение. ќ, злое мое произволение, его же и скоти безсловеснии не твор€т! ƒа како возможеши воззрети на м€, или приступити ко мне, аки псу смерд€щему?  оторыма очима, ангеле ’ристов, воззриши на м€, оплетшас€ зле во гнусных делех? ƒа како уже возмогу отпущени€ просити горьким и злым моим и лукавым де€нием, в н€же впадаю по вс€ дни и нощи и на вс€к час? Ќо молюс€ ти припада€, хранителю мой св€тый, умилосердис€ на м€ грешнаго и недостойнаго раба твоего (им€), буди ми помощник и заступник на злаго моего сопротивника, св€тыми твоими молитвами, и ÷арстви€ Ѕожи€ причастника м€ сотвори со всеми св€тыми, всегда, и ныне и присно и во веки веков. јминь.

ћолитва втора€:

—в€тый јнгеле, предсто€й ока€нной моей души и страстной моей жизни, не остави м€ грешнаго, ниже отступи от м€ за невоздержание мое. Ќе даждь места лукавому демону обладати мною, насильством смертнаго сего

телесе: укрепи бедствующую и худую мою руку и настави м€ на путь спасени€. ≈й св€тый јнгеле Ѕожий, хранителю и покровителю ока€нны€ мое€ души и тела, вс€ мне прости, еликими т€ оскорбих во вс€ дни живота моего, и аще что согреших в прешедшую нощь сию, покрый м€ в насто€щий день, и сохрани м€ от вс€кого искушени€ противнаго, да ни в коем гресе прогневаю Ѕога, и молис€ за м€ ко √осподу, да утвердит м€ в страсе —воем, и достойна покажет м€ раба —вое€ благости. јминь.

ћолитва треть€:

јнгеле Ѕожий, хранителю мой св€тый, на соблюдение мне от Ѕога с небес данный! ѕрилежно молю т€: ты м€ днесь просвети, и от вс€каго зла сохрани, ко вс€кому де€нию настави, и на путь спасени€ направи. јминь.

ѕочитайте своего јнгела-’ранител€, возносите ему молитвы, поступайте по чести и по совести, и тогда ваш заступник перед людьми и перед Ѕогом никогда не оставит вас своей милостью.
–убрики:  –одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
«доровье
¬се.что может помочь нашему здоровью

ћетки:  

Ћюбовь –ыжкова √ришина ¬олшебный Ѕукварь Ѕуква Ќ

—уббота, 27 ќкт€бр€ 2012 г. 23:42 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –усислов [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ћюбовь –ыжкова √ришина ¬олшебный Ѕукварь Ѕуква Ќ

 

Ћюбовь –ыжкова √ришина ¬олшебный Ѕукварь Ѕуква Ќ 
 
Ќезабудок цвет чудесный, 
в самом деле - поднебесный. 
ѕолдень, зно€ душный плен, 
здесь повсюду буква -Ќ-. 
 
»« »—“ќ–»» Ѕ” ¬џ -Ќ-
—ейчас эта буква прочитываетс€ как -ЁЌ -, а когда-то она называлась иначе - ЌјЎ. ƒа, так и называли! » означало это то же, что и теперь: ЌјЎ, то есть свой, принадлежа¬щий нам. “ак что истори€ этой буквы проста и особых изменений не претерпела. –азница лишь в том, что в старину так называлась буква, а теперь это самосто€тельное слово. 
’очу напомнить, что со словом этим существует много устойчивых речевых оборотов. ¬от некоторые из них. 
¬ыражение «Ќј… ЌјЎ»’ - означает восхваление самого себ€. 
ЌјЎј ¬«яЋј - мы одержали победу. 
ЌјЎ≈ ¬јћ —  »—“ќ„ ќ… - это шутливое выра¬жение приветстви€, и теперь ты тоже можешь его употреб¬л€ть. 
—Ћќ¬ј-–ќƒ—“¬≈ЌЌ» »
–одственные слова, которые произошли от старинного названи€ этой буквы, имеют тот же смысловой оттенок: свой; принадлежащий нам. ¬от некоторые из них: ѕќ-ЌјЎ≈ћ”, то есть делать что-то так же, как и мы. ѕросторечное слово ЌјЎ≈Ќ— »… имеет то же значение. 
 
«јѕќћЌ» ѕќ—Ћќ¬»÷”: 
—во€ ноша не т€нет. 
Ћитературные имена 
Ќиколай Ќекрасов (1821 - 1878) - великий рус¬ский поэт, который воспевал русскую землю и русского че¬ловека. ≈го поэтический €зык близок народной речи. ≈го образы отражают национальный характер. 
 огда ты подрастЄшь, прочитай, помимо небольших стихотворений, и поэмы Ќикола€ јлексеевича. ќсобенное внимание обрати на поэму « ому на –уси жить хорошо». 
 
¬сЄ рожь кругом, как степь жива€. 
Ќи замков, ни морей ни гор ... 
—пасибо, сторона родна€, 
«а твой врачующий простор! 
»ван Ќикитин (1824 - 1861) - чудесный русский поэт, его стихи отличает лЄгкий ритм, красивые интонации и почти песенные мотивы. 
 
ясно утро. “ихо веет 
“Єплый ветерок; 
Ћуг, как бархат зеленеет, 
¬ зареве восток 
¬ладимир Ќабоков (1899 - 1977) - талантливый писатель, чь€ жизнь раскололась надвое после революци¬онного переворота 1917 года. ѕочти вс€ жизнь ¬ладимира ¬ладимировича прошла в эмиграции. Ќабоков - великолепный прозаик и удивительный поэт. ќн восхищает бога¬тейшими рифмами и необыкновенно тонкими образами. 
 
Ќа чЄрный бархат лист кленовый 
€, как св€тыню положил: 
лист золотой с пыльцой пунцовой 
между лиловых тонких жил. 
јрсений Ќесмелов (1889-1945)-поэт, чь€ жизнь также прошла в эмиграции, причем не где-нибудь, а в  и¬тае. ”дивительна его судьба и трагичен его конец. ѕоэт слов¬но предчувствовал свою горькую судьбу. 
 
“екут мгновень€ длительно,
 “ревоги ночь полна, 
ƒо звонкости пронзительна 
Ћесна€ тишина. 
Ќиколай Ќосов (1908 - 1976) - замечательный детский писатель, автор знаменитых и всеми любимых книг о приключени€х Ќезнайки. ѕрочитай их, дружок! “ы побы¬ваешь и в ÷веточном городе, и на Ћуне! “ы познакомишьс€ с его друзь€ми - ѕончиком, —иропчиком » собачкой Ѕулькой. 
 стати сказать, по его книге недавно сн€ты мультфильмы. 
≈вгений Ќосов - современный русский прозаик, родилс€ в 1925 году. ѕисатель пристально вгл€дываетс€ в характеры людей и с особой любовью пишет о русской де¬ревне.  огда-нибудь ты с удовольствием прочитаешь, к при¬меру, его повесть «”св€тские шлемоносцы». 
ёрий Ќагибин (1920 - 1994) - писатель редкост¬ного таланта. Ќеобыкновенно тонкий стилист и почти вол¬шебник слова. ќторватьс€ от его книг невозможно. ќн будто владел тайным ключиком, который открывал сердца людей. —ам ёрий ћаркович говорил, что литература - это храм на крови. 
 
»гра 
ћы уже немало знаем, 
а теперь мы поиграем
¬вспомним травы и цветы 
с буквой -Ќ- - и €, и ты. 
 
-Ќезабудка 
-Ќарцисс 
- Ќастурци€ 
 
ј ещЄ € прочитала, что нашу озЄрную кувшинку пра¬вильно называть - нимфе€. ј один из видов лотоса назы¬ваетс€ - нелюмбиум. 
«адание: напиши букву 
Ёту букву писать легко, ты справишьс€ с нею сразу. “оль¬ко будь аккуратен. 
«апомни! 
—тилист - писатель, который мастерски владеет €зыком. 
”голок дл€ родителей 
÷¬≈“ќ„Ќјя —“–ќ‘ј 
 
«я в холодный обнажЄнный сад пойду ¬
¬есь рассе€н по земле его нар€д.
Ѕирюзой си€ет небо, а в саду
 расным пламенем настурции гор€т».
»ван Ѕунин
 
«агадка
Ќезабудок цвет чудесный,
в самом деле - поднебесный.
ѕолдень, зно€ душный плен,
здесь повсюду буква ...
 
–убрики:  –одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков

ќсновы религиозных культур и светской этики (ќ– —Ё)

ƒневник

ѕонедельник, 02 јпрел€ 2012 г. 22:17 + в цитатник
¬о врем€ каникул прошла курсы по ќ– —Ё. ¬от некоторый материал,который подоьрала в инете по этому поводу.ѕо срокам-у нас в Ѕашкирии курс вводитс€ с 1 сент€бр€ 2012 г. в 4 классах.

ќсновы религиозных культур и светской этики (ќ– —Ё) Ч учебный предмет, включЄнный ћинистерством образовани€ и науки –оссийской ‘едерации в школьную программу в качестве федерального компонента во всех регионах с 2012 года. ѕредмет включает 6 модулей, из которых ученики по своему выбору или выбору их родителей (законных представителей) могут выбрать один дл€ изучени€.

—писок модулей, из которых учащимс€ (или их родител€м) предстоит выбрать один:

- Ђќсновы православной культурыї
- Ђќсновы исламской культурыї
- Ђќсновы буддийской культурыї
- Ђќсновы иудейской культурыї
- Ђќсновы мировых религиозных культурї
- Ђќсновы светской этикиї

Ўкола (образовательное учреждение), основыва€сь на этом выборе, а также исход€ из собственных возможностей организации образовательного процесса, определ€ет перечень модулей учебного курса ќ– —Ё, предлагаемых дл€ изучени€.

”чебный курс ќ– —Ё €вл€етс€ культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценност€х, составл€ющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры –оссии, на понимание их значени€ в жизни современного общества и своей сопричастности к ним.

÷ель учебного курса ќ– —Ё Ч формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа –оссии, а также к диалогу с представител€ми других культур и мировоззрений.

«адачи учебного курса ќ– —Ё:

- знакомство обучающихс€ с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

- развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей дл€ достойной жизни личности, семьи, общества;

- обобщение знаний, пон€тий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимис€ в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное воспри€тие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

- развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважени€ и диалога во им€ общественного мира и согласи€.

ћесто курса в программе обучени€

 урс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагаетс€ изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. » по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным св€зующим звеном между двум€ этапами гуманитарного образовани€ и воспитани€ школьников. — одной стороны, учебный курс ќ– —Ё дополн€ет обществоведческие аспекты предмета Ђќкружающий мирї, с которым знаком€тс€ учащиес€ основной школы. — другой стороны, этот курс предвар€ет начинающеес€ в 5 классе изучение предмета Ђ»стори€ї. “аким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценност€ми религиозных и светских духовных традиций –оссии происходит в контексте, отражающем глубинную св€зь прошлого и насто€щего.

¬недрение курса Ђќсновы религиозных культур и светской этикиї в учебный процесс общеобразовательных школ вызывает немалый интерес в обществе. –одители, учител€, общественность осознают необходимость прин€ти€ на государственном уровне мер, обеспечивающих возвращение воспитани€ в школу, укрепление сотрудничества государства, школы, семьи, общественных и традиционных религиозных организаций в цел€х духовно-нравственного развити€ и воспитани€ школьников, морального оздоровлени€ общества.

ќсновные особенности преподавани€ предмета:

- ѕреподавать данный курс в школе будут светские педагоги;
-  урс имеет не вероучительный, а культурологический характер;
- —одержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели Ц воспитанию личности гражданина –оссии посредством приобщени€ его к нравственным и мировоззренческим ценност€м;
- —одержание всех модулей группируетс€ вокруг трЄх базовых национальных ценностей: 1) ќтечество, 2) семь€ и 3) культурна€ традици€. Ќа этих базовых ценност€х будет осуществл€тьс€ воспитание детей в рамках нового курса;
- Ќовый курс организован таким образом, что школьники, выбравшие дл€ систематического изучени€ определЄнный модуль, получат общие представлени€ и о содержании других модулей;
- ѕредусматриваетс€, что на нескольких последних уроках учащиес€ одного класса будут работать вместе. Ќа этих уроках они будут представл€ть свои индивидуальные и коллективные творческие работы по итогам изучени€ того или иного модул€;
- »зучение курса завершаетс€ большим общим школьно-семейным праздником, посв€щенным ƒню народного единства, который отмечаетс€ 4 но€бр€. ≈динство и согласие через диалог культур и есть ощутимый результат учебно-воспитательного процесса в рамках нового курса.

—труктура курса (34 часа):

4 класс, четверта€ четверть (17 часов)
Ѕлок 1. ¬ведение. ƒуховные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)
Ѕлок 2. ќсновы религиозных культур и светской этики. „асть 1. (16 часов)

5 класс, перва€ четверть (17 часов)
Ѕлок 3. ќсновы религиозных культур и светской этики. „асть 2. (12 часов)
Ѕлок 4. ƒуховные традиции многонационального народа –оссии (5 часов)

Ѕлоки 1 и 4 посв€щены патриотическим ценност€м и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласи€. ”роки в рамках этих блоков провод€тс€ дл€ всего класса вместе. ѕо желанию учител€ возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, св€занных с презентаци€ми творческих проектов учащихс€.

Ѕлок 4 Ч итоговый, обобщающий и оценочный. ѕредусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. ѕроекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. Ќа презентацию проектов приглашаютс€ родители. ¬ ходе подготовки проекта учащиес€ получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, де€тельностной форме. ¬ ходе презентации проектов все учащиес€ класса получают возможность ознакомитьс€ с основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных и культурных традици€х –оссии от своих одноклассников. ѕодготовка и презентаци€ проекта позвол€ют оценить в целом работу учащегос€ и выставить ему итоговую оценку за весь курс.
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
основы религиозных культур

ћетки:  

Ѕисероплетение к ѕасхе. ќплетение €йца с термонаклейкой

ѕ€тница, 24 ‘еврал€ 2012 г. 22:03 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћарриэтта [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ѕисероплетение к ѕасхе. ќплетение €йца с термонаклейкой

 

Ќеобходимые материалы.                                

„итать далее...
–убрики:  –одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков

 ак сделать симпатичный браслет

—уббота, 11 ‘еврал€ 2012 г. 20:15 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ luzik [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 ак сделать симпатичный браслет

 

Ќеобходимые материалы:

  1. 2 кожаных шнура коричневого цвета по 80 м
  2. искусственна€ бирюза (можно обычные голубые бусины) 0,5 мм (примерно 100-120 шт)
  3. Ќить коричневого цвета 100 см,
  4. иголка
  5. декоративна€ пуговица
  6. клей ћомент  ристалл

 омментарии решила добавить сразу на фото=)

 

≈сли не все пон€тно,то к похожему браслетику есть видео-инструкци€ на  ётубе.

 

 

“акие браслетики выпускает дизайнер прекрасной бижутерии и аксессуаров Chan Luu.

¬от еще несколько дл€ вдохновени€:

 


fashiony.ru/page.php

–убрики:  –одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков

 арнавальные маски

„етверг, 22 ƒекабр€ 2011 г. 21:07 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Svetlana-sima [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 арнавальные маски

1. 
„итать далее...
–убрики:  –одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков

“ест Ђ акой вы родитель?ї

ƒневник

—уббота, 10 ƒекабр€ 2011 г. 18:16 + в цитатник
“есты дл€ родителей.
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки

ћетки:  

ѕќЋќ∆≈Ќ»≈ ќ ѕќ–яƒ ≈ ѕ–≈ƒќ—“ј¬Ћ≈Ќ»я ѕќ—ќЅ»я Ќј ƒ»≈“»„≈— ќ≈ ѕ»“јЌ»≈

ƒневник

„етверг, 03 Ќо€бр€ 2011 г. 20:15 + в цитатник
’очу оформить диетпитание сыну-студенту--вот нашла в инете об этом материал,кому-то может еще понадобитьс€.





”тверждено

ѕостановлением ѕравительства

–еспублики Ѕашкортостан

от 25 €нвар€ 2008 г. N 9



ѕќЋќ∆≈Ќ»≈

ќ ѕќ–яƒ ≈ ѕ–≈ƒќ—“ј¬Ћ≈Ќ»я ѕќ—ќЅ»я Ќј ƒ»≈“»„≈— ќ≈ ѕ»“јЌ»≈

ћјЋќ»ћ”ў»ћ ”„јў»ћ—я √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ’ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»… Ќј„јЋ№Ќќ√ќ

ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » —“”ƒ≈Ќ“јћ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ’

”„–≈∆ƒ≈Ќ»… —–≈ƒЌ≈√ќ » ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я

¬ –≈—ѕ”ЅЋ» ≈ ЅјЎ ќ–“ќ—“јЌ
–убрики:  –одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки

ћетки:  

“во€ безопасность-пам€тка дл€ подростков.

ƒневник

„етверг, 03 Ќо€бр€ 2011 г. 20:04 + в цитатник
ѕам€тка дл€ подростков
–убрики:  –одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
ƒл€ детей и подростков
»нтересные материалы дл€ детей и подростков

–азговоры с подростком о сексе, наркотиках и деньгах

ƒневник

„етверг, 03 Ќо€бр€ 2011 г. 19:36 + в цитатник
–азговоры с подростком о сексе, наркотиках и деньгах
ћедицина - ј “”јЋ№Ќјя “≈ћј
јвтор: http://www.zdorovieinfo.ru
08.11.2010 12:35

82 процента родителей (и это огромна€ цифра!) согласны с тем, что говорить с подростками о сексе важно, но как это сделать и с чего начать разговор, мало кому известно. ¬ то врем€ как дети хот€т, чтобы их родители не избегали подобных тем, увер€ют психологи. »сследовани€ показывают, что большинство подростков раздел€ют ценности своих родителей и хот€т знать то, что они думают. Ёто обнадеживает, но возможно вам, понадоб€тс€ какие-то подсказки, чтобы имел место конструктивный диалог. Ќиже советы экспертов и родителей, которые помогут добитьс€ успеха в этом нелегком деле.

јлкоголь и наркотики

¬ идеале эта беседа должна занимать всего 10 секунд. ¬ы говорите: ЂЌе пей водку, не употребл€й наркотики, не кури!ї » ваш ребенок отвечает: Ђ’орошо, мамаї.

¬ действительности же 39% учеников 8-11-х классов российских школ употребл€ют алкоголь (внимание!) еженедельно, 70% подростков до 16 лет пробовали наркотики, 92% старшеклассников хоть раз пробовали курить, а 85% из них продолжают это делать. Ќо примерно половина тех подростков, с которыми родители говорили о вреде наркотиков и алкогол€ ведут такой образ жизни, словно ничего об этом не слышали Ц утверждают данные опросов, проведенных среди старшеклассников.

ѕодсказка к разговору.   сожалению, наша действительность почти ежедневно дает повод говорить об алкоголе и наркотиках Ц смерть знаменитостей от передозировки или автомобильна€ авари€, когда за рулем сидел пь€ный человек. Ёти трагические эпизоды могут быть доступными нагл€дными примерами. ≈лена ƒавыдова, мама троих детей лет ¬олгограда говорит: Ђ” нас были родственники, которые стали все чаще и чаще стали употребл€ть алкоголь и наркотики, и мы никогда не скрывали этого от своих детей. я хотела, чтобы они видели своими глазами пагубные последстви€ плохого выбора в жизни, который сделали эти людиї.

„тение лекций очень редко помогает дет€м удержатьс€ от соблазна употребл€ть наркотики или алкоголь, говор€т психологи, но тактика компромисса работает. Ќачинайте разговор на эту тему как бы невзначай, со случайного упоминани€: Ђ ак грустно из-за ¬олоди. ¬ вашей школе есть еще ученики, которые возможно тоже употребл€ют наркотики?ї »ли: Ђя слышала, что капитан вашей футбольной команды теперь не игрок, потому что его сбила машина, за рулем которой сидел обкуренный человек.   нормальной жизни он вернетс€ теперь не скоро...ї ѕриглашение к диалогу не дает беседе перерасти в конфронтацию, таким образом, ваш ребенок может услышать то, что вы ему говорите, даже когда вы сосредотачиваете его на своих ожидани€х. Ўансы, что подросток вас поймет, высоки, если поделитьс€ с ним своими переживани€ми, а не просто погрозить пальцем. ¬место Ђпить алкоголь вредно, а использовать наркотики плохої говорите "€ люблю теб€ и хочу, чтобы ты был здоров и счастливї. » только потом добавьте важный факт. Ќапример: Ђ¬ино и пиво может снижать реакцию водител€ так же сильно, как и более крепкие алкогольные напиткиї.

ѕсихологи также предлагают использовать Ђподход водной пыткиї Ц много коротких бесед (меньше чем п€ть минут кажда€) дл€ ребенка в возрасте 9-19 лет. ѕовтор€€, уменьшайте давление, тем самым, дава€ возможность сделать выводы самосто€тельно.

Ќо имейте ввиду: веро€тны и такие ситуации, когда лучшие друзь€ будут уговаривать вашего сына или дочь залпом выпить пиво или попробовать марихуану. » в этом случае вашему ребенку нужна будет помощь. „то ответить, чтобы не выпасть из компании друзей и в то же врем€ не согласитьс€ на предложение. ѕростое: Ђнет, спасибої здесь не работает. ѕсихологи советуют вз€ть на вооружение следующий ответ, особенно в случае, когда друзь€ настаивают на Ђугощенииї: Ђћо€ мама просто немецка€ овчарка. ќна всегда чувствует запах алкогол€ или наркотиков на рассто€нии в сто метровї.

„то должны донести родители. –асскажите, какие лекарства отпускаютс€ исключительно по рецепту, так как вызывают привыкание и бьют по здоровью, какие дозы какого алкогол€ достаточно, чтобы снизилась реакци€ и внимание. ќриентируйтесь на последние исследовани€ медицины, оперируйте этими фактами в беседе со своими детьми. ”слышав конкретные данные, а не мораль и требовани€, подросток, скорее всего, прислушаетс€.

–ешение проблемы. „аще всего родители уверены, что их ребенок, бо€сь быть наказанным, не ответит честно на их вопросы Ц употребл€ет ли он алкоголь и пробовал ли наркотики. » какой смысл тогда спрашивать, решают они, предпочита€ вообще не поднимать эту тему. —овершенно напрасно Ц уверены психологи. –азговаривайте в том ключе, который будет наиболее комфортен дл€ вас и помните, что, в конечном счете, диалог не о вас, а о безопасности вашего ребенка. —пециалистами замечено, если родители в процесс подобных бесед со своими детьми искренне рассказывают о себе и признаютс€ дет€м в своих ошибках Ц те охотно вер€т и прислушиваютс€ к советам. √оворите, что вы не только сожалеете о своих ошибках, но и расскажите почему.

ƒеньги

–убли и копейки, возможно, не похожи на жизнь и смерть, но дети наход€т множество способов испортить с ними отношение.  редит за один день и пластиковые карты пр€мо в ваш почтовый €щик делают все больше подростков кредитозависимыми. ѕри этом редко кто из них понимает, что такое погасить в срок задолженность, и что такое кредитна€ истори€.

—лишком мало родителей удел€ют внимание финансовому воспитанию своих детей пока те еще живут со взрослыми. ѕотом что-то объ€сн€ть уже поздно Ц ребенка воврем€ не научили правильно обращатьс€ с деньгами, поэтому став взрослым, он живет от зарплаты до зарплаты, тратит деньги на ненужные покупки, а еще у него долги за квартиру и неподъемный кредит. ћногие родителей попросту не уверены в своих финансовых знани€х, поэтому они не знают как и когда говорить с ребенком о финансах, какие советы ему дать.

ѕодсказка к разговору. „тобы начать разговор о деньгах, вовлекайте подростка в финансовую жизнь семьи. —овсем не об€зательно посв€щать его в основные источники вашего дохода и долговые нагрузки, достаточно позволить своему ребенку видеть, какие суммы вы тратите на покупку продуктов и оплату коммунальных услуг, сколько сто€т его вещи. ѕригласите его прин€ть участие в составлении семейного бюджета. ¬ процессе произнесите: ЂЅольшие траты, если бы не эти расходы можно было бы съездить на выходные в горы.  ак думаешь, без чего мы могли бы обойтись, на чем сэкономить, чтобы выкроить деньги на веселые выходные?ї “олько будучи вовлеченным в экономию и расходы, подросток узнает цену деньгам.

ќб€зательно используйте на практике советы и открыти€, которыми поделитс€ с вами подросток.  онечно, если в них есть здравый смысл. ¬озможно, вашему подростку не очень интересен финансовый рынок, но веро€тно ему любопытно как получить новый iPod. »звлеките пользу из его желани€, чтобы научить финансовой грамотности, вместо того чтобы отдать ему в руки кругленькую сумму на покупку нового гаджета. Ќаталь€ ѕетрова из  азани не могла позволить себе заплатить больше чем 50 тыс€ч рублей за участие ее дочери в программе обмена студентами. Ђя сказала ей, что у нас нет таких денег, но мы бы позволили ей уехать, если бы она пошла работать и заплатила самосто€тельно. ќна придерживалась этой политики и получила то, что хотелаї, Ц говорит мама. Ђ‘инансовые уроки, которые она извлекала, оказались столь же значимые как культурныеї.

„то должен рассказать родитель. ѕрежде, чем уехать из дома, подросток должен знать две важные вещи Ц как синхронизировать расходы с доходами и все о важности экономии.

–ешение проблемы.  огда на нужды подростка выделена внушительна€ стать€ семейного бюджета, вр€д ли он пойдет с удовольствием работать. ƒл€ этого должен быть стимул. “ем не менее, заставл€ть ребенка обеспечивать себ€ нельз€. ѕусть на свои мелкие потребности тратит свою зарплату, что касаетс€ целей повнушительнее Ц дайте знать, что вы поможете финансово. √лавное, чтобы он тоже вложилс€, а не уповал на кошелек родителей. ѕри этом, когда ребенок работает, освободите его от домашней работы. Ќе всей, хот€ бы частично. ќн почувствует, что вы уважаете его труд и старани€.

—екс

»з всех неуклюжих тем, которые должны затронуть родители и подростки, секс €вл€етс€, веро€тно, самой смущающей. » все же его обсуждение крайне важно, потому что незащищенный половой акт может привести не только к беременности, но также и к заболевани€м передающимс€ половым путем. —татистика шокирует. —редний возраст начала половой жизни в –оссии Ц 16 лет. Ѕольше 5% девочек начинают сексуальные отношени€ в 12 лет, около 35% Ц в 14-15 лет. 70% школьников не имеют посто€нных половых партнеров, а 30% из них предпочитают не использовать методы контрацепции.

Ѕезусловно, каждый родитель об€зан рассказать своему ребенку о методах предохранени€, болезн€х и беременности, даже если ребенок пока не стал сексуально активным, так считают врачи. ƒл€ родителей, которые волнуютс€, что беседа с подростком о сексе вызовет у них желание экспериментировать Ц ошибаютс€. »сследовани€ показывают Ц дети, с которыми родители не стесн€лись говорить на интимные темы позже вступали в близкие отношени€, чем их ровесники, которые не говорили со старшими про Ђэтої.

ѕодсказка к разговору. ¬ былые дни, о интимных вопросах с дочкой говорила исключительно мама, а с сыном Ц только отец. ¬ то врем€ как серьезные запланированные беседы заставл€ют детей чувствовать себ€ не в своей тарелке, случайные диалоги, например во врем€ приготовлени€ ужина имеют тенденцию быть самыми эффективными и откровенными. “ак, ћарина  овальчук, мама двух детей, когда узнала, что дочь ее подруги забеременела в 16 лет, сказала одну единственную фразу Ц очень эффективную с точки зрени€ психологов: Ђ“еперь вместо беззаботных студенческих дней ƒашу ждут бессонные ночи, быт и пеленки. ј еще она выходит замуж за парн€, которого толком-то и не знаетї.

ѕомогите вашей дочери ответить убедительным отказом, если ее молодой человек настаивает на сексе. ¬ажно объ€снить, что ее согласие совсем не об€зательна€ демонстраци€ любви к своему избраннику, чувства вполне можно выражать заботой, нежностью, поддержкой, помощью. ѕо крайней мере, пока не будет большей уверенности в человеке, и пока девушка морально не будет готова к близости. ѕомогите свой дочери выйти из ситуации, когда на нее оказывают сексуальное давление. Ќа фразу Ђесли ты мен€ любишь, ты займешьс€ со мной сексомї можно ответить Ђ€ пока не готова к этому, но если ты мен€ любишь, ты будешь уважать мои желани€ и не станешь на мен€ давитьї. ƒл€ мальчиков, которые могут волноватьс€, что они менее опытны в сексе, чем их друзь€, стоит объ€снить, что большинство его ровесников не занимаютс€ сексом, а в основном говор€т о нем, и в этом нет никакого позора.

Ќе давите на своих детей, не стыдите их, не высмеивайте их возраст, говор€: Ђ“ы еще слишком мала, чтобы заниматьс€ сексом. ’очешь вместо института принести в подоле? ¬ твои годы € думала исключительно об учебе, а не о кавалерахї. Ћучше произнесите: Ђя думаю, что ты слишком молода дл€ рисков и об€занностей секса, и € хочу, чтобы ты немного подождала. Ќо если ты думаешь, что вполне готова к сексуально активной жизни, € всего лишь хочу убедитьс€, что ты знаешь все необходимое о средствах контрацепции, риске забеременеть или заразитьс€ венерическим заболеванием, и что ты готова брать на себ€ всю ответственностьї. »сследовани€ показывают, что две трети подростков соглашаютс€ с ценност€ми их родителей о сексуальной жизни.

–ешение проблемы. ƒети набираютс€ знаний о сексе, как правило, из ненадежных источников Ц от невежественных друзей, из нереалистичных сериалов. –одители же должны дать реальные факты, даже если подростки настаивают на том, что услышали все это прежде. » если вы обсудите эту тему в форме диалога Ц как возможность обмен€тьс€ мысл€ми, а не просто передадите информацию, толку будет намного больше. Ќе забудьте сказать: Ђя знаю, что ты услышал об этом прежде, но € только хочу убедитьс€ в том, что ты правильно это понимаешь, € просто хочу знать о твоих взгл€дах на эти вещиї.

—оветы родител€м, проверенные родител€ми

ќколо полуночи. Ѕольшинство подростков по своему образу жизни Ц совы. ”читывайте это, начина€ беседу на серьезную тему. ”тро дл€ этого самое неподход€щее врем€, а вот вечером молодежь с удовольствием с вами поболтает.

ќткровени€. »спользуйте метод письма, чтобы рассказать подростку о своих переживани€х и донести до него нужную информацию. ќн воспримет это как откровение, и, по крайней мере, есть шанс, что прочтет ваши слова несколько раз.

¬ыгодный обмен. —о своим ребенком всегда можно договоритьс€. ѕредложите п€ть минут беседы за пачку любимого печень€.

«а рулем. Ќамного легче обсудить смущающие темы, когда вы не находитесь друг напротив друга. Ѕеседа за рулем помогает не чувствовать себ€ на позици€х конфронтации.

 омандный дух. ќбща€ работа, как ремонт, или даже разрисовка гаража заставл€ет испытывать командный дух, что само по себе располагает друг к другу.  роме того, человек зан€тый монотонной однообразной физической работой легче идет на контакт.

ѕосто€нный адрес статьи: –азговоры с подростком о сексе, наркотиках и деньгах
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки

ћетки:  

ѕриметы и пословицы про осень

ƒневник

„етверг, 03 Ќо€бр€ 2011 г. 19:29 + в цитатник
ѕриметы и пословицы про осень

ѕримета - это отличительный признак, по которому можно узнать кого-либо или что-либо.
ќсень подраздел€ют на подсезоны:
1-23 сент€бр€ - Ќачало осени;
24 сент€бр€ - 14 окт€бр€ - «олота€ осень;
15-22 окт€бр€ - √лубока€ осень;
23 окт€бр€ -26 но€бр€ - ѕредзимье;
27-30 но€бр€ - ѕервозимье.
” осени есть и другие названи€: "ќсенины", "ћокропогодье".
¬ старину осень встречали трижды:
¬ —емен-день 14 сент€бр€ (1 сент€бр€ по старому стилю) - день пам€ти —имеона —толпника - —емена Ћетопроводца;
Ќа рождество Ѕогородицы 21 сент€бр€ ( 8 сент€бр€ по старому стилю) - праздник женщин и женских работ
Ќа день ‘еодоры 24 сент€бр€ (11 сент€бр€ по старому стилю).
¬ осени выдел€ют Ѕабье лето, которое начинаетс€ с 28 августа и длитс€ до 21 сент€бр€.
Ѕабье лето дел€т на:
ћолодое Ѕабье лето с 28 августа по 11 сент€бр€
—тарое Ѕабье лето с 14-го до 21 сент€бр€.

Ёто о Ѕабьем лете ѕ. “ютчев написал: "≈сть в осени первоначальной коротка€. Ќо дивна€ пора. ¬есь день стоит как бы хрустальный и лучезарны вечера..."

јстрономическа€ осень начинаетс€ со дн€ осеннего равноденстви€ (22 сент€бр€).

ѕо фенологическому календарю начало осени св€зываетс€ с отлетом птиц, опадением желтых листьев, первыми заморозками. –азличают два периода:
1) ќт первых заморозков до конца листопада;
2) ќт конца листопада до начала зимы. "“епла€ осень - к долгой зиме". ќсень начинаетс€ с 27 августа и длитс€ 93 дн€ - по 26 но€бр€.

ѕо Ћесному календарю Ѕианки осень начинаетс€ с 21 сент€бр€ - первого мес€ца осени, "ћес€ца прощани€ перелетных с родиной", второй мес€ц - "ћес€ц полных кладовых" и третий - "ћес€ц зимних гостей". "ќсенн€€ пора - птица со двора".
 алендарь осени
—тарое Ѕабье лето - с 14-го до 21 сент€бр€.

—ент€брь - хмурень

1 сент€бр€ - —тратилат-тепл€к. “епл€к держитс€, ушедшему лету вслед клан€етс€.
2 сент€бр€ соедин€ютс€ в перелетную стаю самые первые перелетные грачи.
5 сент€бр€ - на Ћуппа - овсы морозом лупит. ѕервые заморозки.
6 сент€бр€ - дождь обещает сухую осень и хороший урожай на будущий год.
8 сент€бр€ - р€бинник: сбор р€бины и калины.
9 сент€бр€ - день —амсона. ”ж если на день —амсона- дождь, через семь недель ждите дожд€.
10 сент€бр€ - Ќаталь€-овс€ница.  ос€т овес.
11 сент€бр€ - »ван постный, осени отец крестный. — постного »вана - не выходит мужик без кафтана.
13 сент€бр€ -  упри€нов день - журавлиный отлет. ƒергают корнеплоды (кроме репы), копают картошку.
14 сент€бр€ - день —емена, —емен-летопроводец. ѕерва€ встреча осени. «авершение летних работ. ≈сли первый день бабьего лета €сный и теплый, то и вс€ осень €сна€ и тепла€, и наоборот.
19 сент€бр€ - прихватывають михайловские утренники.
21 сент€бр€ - осенины, втора€ встреча осени или пасенков день (на пасеках убирают пчел), собирают лук. Ћук - от семи недуг.
23 сент€бр€ - р€бинник, р€бина становитс€ сладкой.
( прим. ƒа, народна€ мудрость - из –оссии к нам пришла. –€бина - редкость в  рыму )
24 сент€бр€ - ‘едорин день. Ќе вс€кое лето до ‘едоры дот€нет, вс€кое тепло кончаетс€.
26 сент€бр€ -  орнилий корень в лесу растет, а з€бнет.
27 сент€бр€ - ¬оздвиженье, треть€ встреча осени. ѕервые зазимки. Ќа ¬оздвиженье перва€ барын€ - капуста (срубают капусту). 28 сент€бр€ - гусепролет, гусарь. √уси лет€т - зимушку на хвосте тащат.

ќкт€брь - гр€зник

1 окт€бр€ - јринин день. ≈сли на јрину журавли полет€т, то на ѕокров (14 окт€бр€) надо ждать первого мороза; а если их не видно в этот день, раньше јртемьева дн€ (2 но€бр€) не ударить ни одному морозу.
2 окт€бр€ - «осима, заступник пчел. —тав€т ульи в омшаник.
3 окт€бр€ - астафьевы ветры.  оли дует северный, сердитый ветер - будет стужа, южак подул - к теплу, западный - к мокроте, восточный - к ведру.
7 окт€бр€ - ‘еклы-заревницы. ¬ натопленных овинах молот€т хлеб от зари до зари.
8 окт€бр€ - на —ерги€ руб€т капусту.  оли первый снег на —ерги€, то зима установитс€ на ћихайлов день (21 но€бр€).
9 окт€бр€ - дождь со снегом - в €нваре трижды ждите сильных оттепелей, солнечно и тепло - июнь будет дождливый и холодный.
13 окт€бр€ - если снег не выпадет, зима не скоро настанет.
14 окт€бр€ - ѕокров день, первое зазимье. Ќа ѕокров до обеда осень, а после обеда - зимушка-зима. Ќа ѕокров натопи хату без дров (утепли жилье).  аков ѕокров - такова и зима.
17 окт€бр€ - на ≈рофе€ и зима шубу надевает.
20 окт€бр€ - —ергий. ≈сли —ергий снежком покроетс€, то с но€брьской ћатрены зима встанет на ноги.
21 окт€бр€ - с “рифона-ѕалагеи все холоднее. “рифон шубу чинит, ѕалаге€ рукавички шьет барановые.
23 окт€бр€ - ≈влампии. Ќа ≈влампи€ рога мес€ца кажут в ту сторону, откуда быть ветрам.
27 окт€бр€ - ѕараскева-гр€зниха, порошиха.

Ќо€брь - листогной

4 но€бр€ -  азанска€. ƒо  азанской - не зима, с  азанской - не осень. Ѕывает, что на  азанскую с утра дождь дождит, а ввечеру сугробами снег лежит.
11 но€бр€ - Ќастасеи-овчарницы.  ормили пастухов по дворам.
8 но€бр€ ƒмитриев день, зима уж лезет на плетень.  оли в этот день холод и снег, весна поздн€€ и холодна€, а если оттепель - зима и весна теплые.  оли ƒмитриев день по снегу, то и —в€та€ (ѕасха) по снегу, коли по голу, то и —в€та€ по тому.
12 но€бр€ - на «инови€ - синичкин праздник. —летаютс€ пернатые гости зимы: снегири, щеглы, свиристели... 14 но€бр€ -  узьминки, встреча зимы. Ќе заковать реку зиме без  узьмы-ƒемь€на.
14 но€бр€ - кузьминки - осени поминки, встреча зимы.
15 но€бр€ - јкундин разжигает овин.
19 но€бр€ - ледостав.
20 но€бр€ - ‘едот. ‘едот - лед на лед ведет.
21 но€бр€ - ћихайлов день. ≈сли ћихайло ƒемь€нов путь порушит, не жди пути до зимнего Ќиколы (19 декабр€)  оли на ћихайлов день иней, ожидай больших снегов, а коли день зачнетс€ туманом, ростепели быть.
22 но€бр€ - зимние ћатрены. «има встает на ноги, налетают морозцы.
23 но€бр€ - с ≈раста жди лед€ного наста.
25 но€бр€ - со —тудита станет холодно и сердито. ≈сли 25-го дождь или снег - по стародавним приметам, быть оттепел€м до ¬ведень€ (4 декабр€).
28 но€бр€ - √урь€н на пегой кобыле (гр€зь, снег).
29 но€бр€ - на ћатве€ зима потеет.
Ќародные приметы и пословицы про осень
Ѕелки делают большой запас орехов - жди холодной зимы.
Ѕольшой урожай р€бины - к большим морозам.
¬ осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, ревЄт, сверху льет и снизу метет.
¬есна красна цветами, а осень снопами.
¬есна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна.
¬есной что рекой прольет - капли не видать, осенью ситцем просеет, а воду хоть ведром черпай.
¬есною дождь парит, осенью мочит.
¬етер - листобой вьетс€ над избой, пробует силы толка€сь плечисто.
¬ысоко птицы перелетные лет€т осенью, так снегу много будет, а низко - так малы снега будут.
≈сли в зайцах много жиру, то зима будет сурова€.
≈сли журавли лет€т высоко, не спеша и "разговаривают", будет сто€ть хороша€ осень.
≈сли кроты к осени натаскивают в свои норы много жнивь€ или соломы - зима предстоит холодна€".
≈сли листопад пройдет скоро, надо ожидать крутой зимы.
≈сли луга опутаны тенетником, гуси гул€ют стадами, скворцы долго не отлетают, а зайцы долго не белеют, то осень будет прот€жна€ и ветрена€.
≈сли мыши во льну гнездо совьют, то в зиму большие снега будут.
≈сли мыши отрывают норы на теплую сторону - зима сурова€.
≈сли на деревь€х лист желтеет снизу, то ранний сев озимых хорош, если с верхних сучьев - хорош поздний сев озимых.
≈сли орехов много, а грибов нет - зима будет снежна€ и сурова€.
≈сли с дерева лист не чисто спадает - будет холодна€ зима.
 ак р€бины много - так дождлива€ осень, мало р€бины - значит, осень суха€ будет.
 ожица на луковках тонка€ - зима будет м€гка€, кожица толста€ и груба€ - зима сурова€.
 ошка мордочку пр€чет - на холод.
 роты и мыши делают большие запасы - к суровой и снежной зиме.
 уры начинают лин€ть рано осенью - к теплой зиме.
Ћист хот€ и пожелтел, но отпадает слабо - морозы наступ€т не скоро.
Ћисть€ у березы начинают желтеть с верхушки - ждите ранней, а если снизу - поздней зимы.
ћного паутины на бабье лето - к €сной осени и холодной зиме.
ћысли - цветок, знание - зав€зь, а опыт - плод.
Ќе будь в осень тороват (щедрый, расточительный), будешь к весне богат.
ќблака редкие - будет €сно и холодно.
ќрехов много, грибов мало - зима будет снежна€ и сурова€.
ќсенний дождь мелко сеетс€, да долго т€нетс€.
ќсенний иней - к сухой и солнечной погоде, к вЄдру, к теплу.
ќсенн€€ ночь на двенадцати подводах едет.
ќсень - врем€ собирать урожай.
ќсень - погоды перемен восемь.
ќсенью и у воробь€ пир.
ќсенью птицы лет€т низко - к холодной, высоко - к теплой зиме.
ќсенью серенько, так жди красного денька.
ѕаутина стелетс€ по растени€м - к теплу.
ѕоздний листопад - к суровой и продолжительной зиме.
ѕо€вились опенки - лето кончилось.
ѕо€вление комаров поздней осенью - к м€гкой зиме.
ѕчелы к осени леток уль€ залепл€ют воском, оставл€€ чуть видное отверстие, - зима будет холодна€; оставл€ют леток открытым - тепла€.
–аннее опадание листвы - к ранней зиме.
—трогой зиме быть, коли птица дружно в отлет пошла.
“епла€ осень - к долгой зиме.
’лебород - перед строгой зимой.
„ем больше муравьиные кучи, тем суровее будет зима.
ѕриметы - кака€ будет зима?
¬ лесу много р€бины - осень будет дождлива€, если мало - суха€.
≈сли много кизила - будет холодна€ зима.
≈сли паутинки летают осенью - пришло бабье лето
≈сли птицы перелЄтные высоко лет€т по осени , так и снегу много будет, а низко - мало снегу будет.
≈сли с деревьев лист не чисто опадает - будет холодна€ зима.
 омары поздней осенью - к тЄплой зиме.
ћаленький ≈горка упал в озерко, сам не потонул и воды не всколыхнул (лист).
ќсиновые листь€ ложатс€ лицом вверх - к студенной зиме, навыворот - зима будет м€гка€, а если на обе стороны - и зима средн€€ будет.
ќт осени к лету повороту нету.
ќсенние приметы и пословицы по мес€цам осени
—≈Ќ“яЅ–№

јвгуст варит, сент€брь - к столу подает.
¬ сент€бре держись крепче за кафтан.
¬ сент€бре днем погоже, да по утрам негоже.
¬ сент€бре если паутина стелитс€ по растени€м - к теплу.
¬ сент€бре и лист на дереве не держитс€.
¬ сент€бре лес реже и птичий голос тише.
¬ сент€бре лето кончаетс€, осень начинаетс€.
¬ сент€бре мужика не изба греет, а цепь (обмолот хлеба).
¬ сент€бре одна €года, да и та горька€ р€бина.
¬ сент€бре синица просит осень в гости.
√ром в сент€бре предвещает теплую и долгую осень.
ћного желудей на дубу в сент€бре - к лютой зиме. ћного тенетника на бабье лето - к €сной осени и холодной зиме.
ѕонеслись ветерки с полуночи, ай да сент€брь!
—ент€брь - вечер года.
—ент€брь - листопадник.
—ент€брь - пора мокропогодна и сверх прочих- плодородна.
—ент€брь без плодов не бывает.
—ент€брь кафтан с плеча срывает, тулуп надевает.
—ент€брь красное лето провожает, осень золотую встречает.
—ент€брь побагрил болота - иней овес молот€т.
—ент€брь птиц в дорогу погнал.
’олоден сент€брь, да сыт.
„ем суше и теплее простоит сент€брь, тем позднее наступит зима.

ќ “яЅ–№

Ѕыстро тает окт€брьский день - не прив€жешь за плетень.
¬ окт€бре гром - зима бесснежна€, коротка€ и м€гка€.
¬ окт€бре до обеда осень, а пополудни зимушка-зима.
¬ окт€бре до обеда осень, а после обеда зима.
¬ окт€бре зима со бела гнезда снимаетс€, к мужику в гости нар€жаетс€: "ƒай-ка € на –уси погощу, деревни-села навещу, пирогов поем".
¬ окт€бре и изба с дровами, и мужик в лапт€х, а спорины все нет.
¬ окт€бре луна в кругу - лето сухое будет.
¬ окт€бре на одном часу и дождь, и снег.
¬ окт€бре на одном часу и дождь, и снег.
¬ окт€бре ни на колесах, ни на сан€х.
¬ окт€бре с солнцем распрощайс€, ближе к печке подбирайс€.
≈сли в окт€бре лист с березы и дуба опадает нечисто - жди суровой зимы.
≈сли в окт€бре лист с березы и дуба опадет не чисто - жди суровую зиму.
≈сли орехов много, а грибов мало - зима будет суровой.
«нать осень в окт€бре по гр€зи.
Ћуна покраснела - жди ветра-пострела.
ќкт€брь - зазимник.
ќкт€брь - мес€ц близкой пороши.
ќкт€брь венчает белый снег с великой гр€зью.
ќкт€брь землю покроет где листком, где снежком.
ќкт€брь на пегой кобыле ездит: ни колеса, ни полоза не любит.
ќсенний иней - к сухой, солнечной погоде.
ѕлачет окт€брь холодными слезами.
ѕока лист с вишни чисто не опал, сколько бы снегу ни выпало, оттепель его сгонит.
— какого числа в окт€бре пойдет година (хороша€, €сна€ погода), с того числа весна откроетс€ в апреле.

ЌќяЅ–№

¬ но€бре зима с осенью боретс€.
¬ но€бре мороз приосаниваетс€.
¬ но€бре осень - жируха со злюкой - зимой боретс€.
¬ но€бре первый прочный снег выпадает за ночь.
¬ но€бре рассвет с сумерками среди дн€ встречаетс€..
¬ но€бре рассвет с сумерками среди дн€ встречаютс€.
¬ но€бре с утра может дождь дождить, а к вечеру сугробами снег лежать.
¬ но€бре снега надует - хлеба прибудет.
¬ но€бре солнце сквозь слезы и "белых мух" улыбаетс€.
¬ но€бре тепло морозу не указ.
 оли в но€бре небо заплачет, то следом за дождем и зима придет.
 омары в но€бре - быть м€гкой зиме.
 то в но€бре не з€бнет, тот и в декабре не замерзнет.
Ќе диво в но€бре белые мухи (снег).
Ќе сковать реку зиме без но€бр€ - кузнеца.
Ќевелика у но€бр€ кузница, а на все реки оковы кует.
Ќо€брь - бездорожник: то снег, то гр€зь, то гр€зь, то снег - ни колесу, ни полозу нет ходу.
Ќо€брь - ворота зимы.
Ќо€брь - сент€брев внук, окт€брев сын, зиме родной батюшка.
Ќо€брь - сумерки года.
Ќо€брь декабрю родной брат, сент€брев внук.
Ќо€брь полузимник: мужик с телегою прощаетс€, в сани забираетс€.
Ќо€брьские ночи до снега темны.
–убрики:  педагогам
ћатериалы в помощь педагогам-будь он то социальным педагогом, классным руководителем или учителем-предметником
–одител€м
ћатериалы в помощь родител€м-советы, информации,полезные ссылки
природа
красота природы

ћетки:  

 —траницы: [2] 1