Однажды увидела  круглую салфетку связанную спицами, потом похожим узором круглую шаль, и захотелось связать платье с  пышной юбкой этим узором . В процессе вязки поняла, что ниток хватит только на юбку, уж очень она получилась расклешеная, но доча и на юбку согласилась, вот такая она получилась.

Нитки Primavera 50г/135м, ушло 8,5 моточков.

http://knitt.net/salfetka-splendid-kryuchkom.html?_utl_t=li

Серия сообщений "Ковроделие":
Часть 1 - Пушистый интерьер своими руками. Мастер класс по изготовлению коврика.
Часть 2 - Плед из цветочных мотивов. Видео-урок
...
Часть 31 - Три красивых коврика от Хелена Мария Кальдас
Часть 32 - ШИКАРНЫЙ КОВРИК.
Часть 33 - Салфетка

http://agulhaspinceisemais.blogspot.com.br/2014/02/almofada-em-croche-ripple.html

Является площадкой эффект очень красивый и удобный, чтобы сделать, где вы можете использовать остатки линии и много фантазии.

Ниже рецепт и пошаговые.

Рецепт, чтобы сделать подушку крючком пульсации

Сделать цепи на размер окружности подушки. Считайте, что вы собираетесь превратить этот ток в зигзаг, что делает сокращать размер.

Для этого я teci токов в общей сложности 1.35m. 
Подушка осталась без окружность 1.20m
Все ткани на низкой точки, которые вы будете плести взяв только провод за ожерелье. Вы можете посмотреть таблицу в Низкий рельеф.
Сделать карьеру туда и обратно, и всегда одинаково, независимо увеличивается и уменьшается. 
*10 минимумов, и после 3 минимумов в следующий момент, 10 минимумов в ближайшие базисных пунктов, ввести иглу в следующий момент, вытащить петлю, , повтор, подчеркивание еще дважды, в двух точках, снять 3 петли на одной точке*. Повторить от * до * до конца карьеры. Закончить в 10 минимумов, после увеличение 3 минимумов.

Шаг за шагом для плетения коврика крючком пульсации

1 - Соткать в высоту достаточно, чтобы сформировать площадку (это я teci 40см высотой), чередуя цвета.

2 - Закрыть с боковой стороны с незаметными стежками.

3 - Закрыть центр шить советы по фотографии.

4 - Объединить все концы. Я использую кольца пластиковые или металлические выложены с крючком, чтобы сделать эту отделки, потому что, поставив кольца с обеих сторон, кнопка ставится только как украшение и не нужно напрягать фон. 

5 - таким же образом сшейте другой стороны, уже с начинкой, и с большой иглой провести линии от одной стороны к другой, чтобы образовать сердцевину. 

6 - Отделка с помощью кнопки в центре. 

Слабая половина человечества чем дальше, тем увереннее ощущает себя совершенно самостоятельной и независимой и морально, и материально. Женственность, нежность, вроде уже и из моды вышли, но... Личного счастья никто не отменял. Даже самая завзятая карьеристка хочет иметь крепкую семью. Так как же воспитать дочь, чтобы она и умницей-красавицей была, и спортсменкой-отличницей, и любящей, заботливой женой и матерью? Как совместить, казалось бы, несовместимые вещи? Задача перед родителями дочерей стоит неимоверно трудная. Но если родители внимательны к нуждам своего ребенка, если стараются следовать несложным, но доказавшим свою эффективность правилам — у них многое получается. Возможно, кое-кому придется сделать над собой усилие, но разве будущее счастье ребенка того не стоит? 

"Свой парень" в девчачьем обличье 

Слабость женщины пробуждает даже в самом безвольном мужчине мужественность — это аксиома. Мужчин привлекает в слабой половине человечества мягкость и нежность. Но бывает так, что в иных семьях дочка растет настоящим пацаненком в юбке: играет в мальчишеские игры, лазает по деревьям, девчачьему обществу предпочитает мальчишеское, а вместо кукол любит машинки. 

Обычно такое случается в семьях, где есть старшие братья. Или в семье, где родители очень хотели сына, а родилась дочь, причем она стала единственным ребенком в семье. Кроме того, пацанятами в юбке становятся гиперактивные девочки, которые таким способом только и могут обратить на себя внимание вечно занятых родителей. Большую роль играет и стиль взаимоотношений между родителями. 

Поэтому совет: мамы и папы, не забывайте о том, что папа должен оказывать маме знаки внимания — дарить цветы, пропускать вперед, целовать руку, говорить о том, какая мама красивая и хозяйственная. Ничего страшного не случится, если отец в присутствии дочери поцелует маму, погладит ее. Не стесняйтесь приласкать дочку, сказать ей комплимент. Тогда, став взрослой, ваша дочь будет легко и непринужденно принимать ухаживания и внимание мужчин. А еще девочка обязательно должна иметь возможность пошептаться с кем-то из родителей и поделиться своими девчоночьими секретами. О каких бы пустяках ни шла речь, обязательно выслушайте ребенка, поддержите дочку. 

А что до мальчишеских ухваток, они быстро забудутся, если перед глазами всегда будет пример родителей — мягкой, женственной и хозяйственной мамы и любящего, заботливого, но не стесняющегося проявить свои истинно мужские качества отца. 

Кроме того, от мальчишеских занятий девочку отвлекут вечера с чаепитием, вышивание и вязание, ненавязчивое приобщение к правилам этикета и к домашним делам. 

Умница-красавица 

Порой родители даже не задумываются над тем, каково дочери постоянно слышать: "Какая же ты смешная в этом наряде!", " Какой у тебя длинный нос!", "И в кого только ты такая нескладная уродилась?" и т.д. и т.п. Мамы и папы думают, что таким образом спускают дочерей с небес на землю, прививают им трезвый взгляд на свою внешность и свои возможности. Ничего подобного! Постоянно критикуя дочь, мы наживаем себе в ее лице если не врага, то недоброжелателя — это точно. А еще получаем закомплексованного ребенка. 

Какими бы скромными внешними данными ваша дочь ни обладала, вы должны сто раз на день твердить, что она у вас красавица. В конце концов, даже неправильный прикус может стать той самой изюминкой, которая привлечет окружающих. 

Расскажу одну историю. Работала со мной вместе молодая девочка. В 20 лет вышла замуж. И вдруг решила преподнести мужу подарок: исправить свой прикус. Так нам по секрету и заявила: "Чтобы ему не стыдно было со мной на людях показываться!" Нашим доводам она не вняла, в стоматологическую клинику все-таки пошла. И — небывалое дело! — молодой врач ей вдруг заявляет: "Зачем Вам это? Муж любит? Ничего исправлять не требует? Да Ваш прикус — это ваше очарование, изюминка! Зубы замечательные, белые, ровные — я ничего исправлять не буду". 

Вот так. Приучите дочь к мысли, что она красавица, так она и в самом деле станет красивой и привлекательной. Не критикуйте ее за тягу к зеркалу — пусть изучает себя, достоинства и недостатки своей внешности. Лучше научите дочь, как подчеркнуть свои достоинства, обратить на них внимание окружающих и замаскировать недочеты. Научите дочку ухаживать за собой — делать маникюр, расчесывать волосы, делать несложные прически, умело пользоваться косметикой. В общем, пусть ваша дочь полюбит себя такой, какая она есть. 

Почему-то считается, что детей надо воспитывать в строгости. Вот и вырастают женщины, которые считают, что любовь надо еще заслужить. Чем окружающие вовсю пользуются. Очень часто недолюбленные родителями девочки "клюют" на первого встречного, который скажет лишь пару ласковых слов, а потом всю жизнь от этого страдают. Девочка же, выросшая в атмосфере родительской любви, инстинктивно распознает, где настоящая любовь, а где — сплошное притворство. И здесь важную роль играет отец. Девочкам просто необходимо внимание представителей противоположного пола. Если же мама растит дочь в одиночестве, роль отца могут взять на себя другие мужчины — дяди, дедушки, просто хорошие знакомые и друзья семьи. 

Но самое трудное, пожалуй, научить свою дочь разбираться в людях. Это залог ее безопасности. Рассказывайте дочери о непростых жизненных ситуациях, беседуйте об опасностях, которые могут подстерегать молодую девушку. Пусть она будет осторожной. Но здесь важно не перегнуть палку и не запугать ребенка так, чтобы он шарахался от всех прохожих на улице.

Приучайте свою девочку с малых лет заботиться о близких. Не бойтесь отругать, если она высмеивает чьи-то физические недостатки. Дайте ей понять, что несчастье, болезнь может случиться со всяким и окружающие должны заботиться о страдающих людях и по мере своих сил и возможностей облегчать их страдания. Создавайте ситуации, когда дочь должна проявить свою мягкость, сострадание, позаботиться о других. Само собой это получается, если в семье есть младший ребенок. Девочкам нравится нянчиться с малышами. Если малышей в семье нет, почаще просите дочь помочь вам или старшему поколению. Кстати, уход за домашними животными тоже возможность проявить заботу и милосердие. 

Дочери вырастают, выходят замуж, становятся матерями. У них появляется свой дом, своя семья. Поэтому с малых лет надо приучать девочек к хозяйственным хлопотам. Стирать, убирать, готовить, шить, гладить белье — все это надо уметь делать. Но намного сложнее научить будущих хозяек создавать в доме уют, управляться с любой домашней работой легко и быстро. Домашний труд не должен быть в тягость. А потому научите ребенка привлекать к сотрудничеству окружающих его людей. Не надо стесняться просить о помощи. 

Помогать родителям надо, но превращать домашние дела в нудную обязаловку — категорически запрещается. Превратите то же мытье посуды в веселую игру. Я, например, помню, как любила в детстве помогать мыть посуду со своей тетей. Тетя мыла тарелки и блюдца, я же их вытирала насухо. Причем одновременно я была контролером. Каждую вымытую тарелку тетя протягивала мне со словами: "Посмотри-ка, хорошо вымыто?" Если я из вредности была чем-то недовольна, она тут же на моих глазах мыла забракованное второй раз. А по ходу дела рассказывала что-то интересное — вспоминала свое детство, по полной программе удовлетворяла детское любопытство, рассказывая, в какие игры и с кем играла, какие учителя и предметы ей нравились. 

Не забывайте хвалить дочь за то, что без напоминания убрала постель, подмела, помыла посуду. Поощряйте любое действие, направленное на то, чтобы сделать дом чистым и уютным. 

А для этого прививайте и развивайте у своей дочки вкус. Вместе с ней обставьте комнату. Выберите рисунки на обоях, постельное белье, мебель. Одежду подбирайте в мягких тонах, ленты, кружева, бантики — пусть все это будет у вашей маленькой принцессы. Купите дочке кукольный парикмахерский набор. Пусть она делает куклам прически, шьет им под вашим руководством одежду — так и вкус разовьется, и навыки обращения с иголкой и ниткой ребенок получит. 

А уж приготовление обеда, подготовка к домашним праздникам, приему гостей — само собой разумеется, что во всех этих хлопотах будущая хозяйка должна принимать самое деятельное участие. Нарезать овощи для салата, помочь раскатать тесто для праздничного пирога, подобрать соответствующий наряд и прическу не только себе, но и другим членам семьи — что может быть ответственнее и приятнее? Особенно, если взрослые обращаются к тебе за советом. 

И в большом, и в малом не сковывайте инициативу дочери, дайте ей проявить себя в роли лидера. И в то же время научите ее быть мягкой и гибкой, не идти напролом, прислушиваться к мнению других людей, жить в коллективе, оставаясь самой собой. Эти качества обязательно пригодятся в будущем. 

Не стремитесь удовлетворить свои амбиции за счет ребенка. Вы хотите, чтобы дочка шила-пела-танцевала и свободно говорила на трех языках? А может, ей милее рисовать и выдумывать кукольные наряды? Один мудрец сказал: "Дети не принадлежат нам", то есть ребенок — это совершенно особый, отдельный от родителей человек. Так уважайте же этого человека! Выбирая, в какой кружок отдать свою дочь, спросите у нее совета. Хочет заниматься у-шу? Хорошо! Ловкость еще никому не мешала. Моя знакомая отдала дочь даже на карате. Девочка два года походила, а потом увлеклась не на шутку хоровым пением. Такое тоже бывает. 

Только попробовав разные виды деятельности, и ребенок, и родители могут по-настоящему понять, к чему у чада есть склонность и способности. Учитывая пожелания дочери, вы одним махом убиваете сразу несколько зайцев: даете ей возможность проявить себя с неожиданной стороны и показываете, что уважаете ее мнение, уважаете ее как личность, и тем самым повышаете ее самооценку. 

Романтизм всегда в цене 

"Учились бы, на старших глядя!" — восклицал господин Фамусов. А в самом деле — почему бы и нет? Дети должны знать историю своей семьи, знать, через какие испытания пришлось пройти старшему поколению, да даже и родителям, чтобы вырастить детей, сохранить любовь, укрепить семью. Рассказывая историю своей семьи, родители исподволь готовят детей к роли родителей, внушают девочке мысль, что женщина — хранительница домашнего очага, и на своем примере или примере своих родственников, друзей и знакомых учат преодолевать трудности, подсказывают, как находить выход из сложных жизненных ситуаций. Не стесняйтесь рассказывать о своих поражениях и промахах — пусть ребенок учится на ваших, а не на своих ошибках и не повторяет родительских неудач. 

Примером для девочек могут стать и герои книг, романов и сказок. Внимательно отбирайте книжки для своих дочерей. "Войну и мир" Толстого тоже ведь можно прочитать как историю побед и поражений одной семьи, историю о том, через какие испытания прошла Наташа Ростова, чтобы обрести покой и семейное счастье. А "Евгений Онегин" не только энциклопедия русской жизни, но и история любви Татьяны Лариной. Ничего страшного, если ваши дочери прочитают русскую классику именно под этим углом зрения. Да даже "Горе от ума" может стать предметом для разговора о том, какие все-таки качества надо ценить в мужчине, как надо воспитывать детей и права ли Софья в своих предпочтениях. 

И, конечно же, родители должны знать, с кем общается дочь. Бывает, что девочки перенимают у своих друзей не самые лучшие черты поведения. В этом случае надо тактично намекнуть, что в вашей семье принято вести себя совсем по-другому. 

Но самое главное — пример родителей. Мягкое, тактичное отношение ко всем членам семьи, уважение друг к другу не на словах, а в каждом слове, каждом поступке — в общем, воспитывать девочку не такая уж легкая задача, как может показаться некоторым.

(с) Светлана Любошиц

Серия сообщений "Мамин дневничок":

о детях, воспитание, мама и ребенок

Часть 1 - ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЕНКА, КОГДА СИЛ ИГРАТЬ С НИМ УЖЕ НЕ ОСТАЛОСЬ
Часть 2 - НАУЧИТЕ ДЕТЕЙ
...
Часть 11 - Что случилось с нашей игривостью?
Часть 12 - 20 альтернатив наказанию — для любящих родителей
Часть 13 - Как воспитать в дочери женственность

1.


2.

1.


2.


3.


4.

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.

В жизни любой семьи бывают моменты, когда малыш не слушается, и бывает, что такие ситуации решаются просто — наказанием. Часто в такие моменты мы просто не видим других вариантов, но они есть! 

1. Ищите скрытые потребности Например: пока вы ожидаете своей очереди, дайте ребенку во что-то поиграть, задавайте ему простые вопросы, пожимайте ручку особенным «кодом». 

2. Дайте информацию и объясните причины Например: если малыш разрисовал стену, объясните ему, почему рисуют только на бумаге. «Нельзя, и всё», «Потому что так не делается», «Потому что так всегда было» — это не слишком убедительные аргументы для ребенка. 

3. Ищите скрытые чувства. Признавайте, принимайте и выслушивайте чувства. Например, если ребенок ударил младшую сестренку, побудите его выражать свой гнев и ревность способами, не причиняющими боль другим. Возможно, он должен кричать или злиться. 

4. Измените окружающую среду Иногда это легче, чем пытаться изменить ребенка. Например: если ваш ребенок постоянно вынимает вещи из кухонных шкафов, закройте их так, чтобы он не мог открыть (есть специальные приспособления). 

5. Найдите другое применение его желаниям Направьте поведение малыша в другое русло. Например, если вы не хотите, чтобы ребенок строил крепость в столовой, не говорите только «нет». Скажите ему, где он может её построить. 

6. Подавайте пример Если кроха тянет кота за хвост, покажите ему, как погладить кота. Как почесать за ушком. Не полагайтесь на одни слова — предлагайте альтернативные действия.

7. Желательно давать выбор, а не указание Принятие решения укрепляет детей, воспитывает их ответственность; указания же вызывают противодействие. Например: «Ты хочешь почистить зубы до или после того, как наденешь пижаму?». 

8. Идите на уступки «Изредка говорите: я разрешаю тебе не чистить зубы сегодня вечером, потому что ты сильно устал». 

9. Дайте время на подготовку Если вы ожидаете к ужину гостей, скажите ребенку, как вы хотите, чтобы он себя вел. Будьте конкретны. Ролевая игра может помочь подготовить детей к возможным сложным ситуациям.

10. Позвольте случится тому, что должно случиться. Не слишком оберегайте и исправляйте его ошибки. Например: ребенок, который не повесил свой купальный халат и полотенце, может найти их назавтра все еще влажными, а разбросанные по комнате игрушки — потрепанными кошкой. 

11. Сообщайте ваши чувства Дайте детям знать, как их поведение влияет на вас. Например «Я очень устаю от собирания крошек в гостиной комнате». 

12. Действуйте, когда необходимо Например: Если ваш ребенок хочет упрямо бегать по улице во время совместной прогулки, держите его за руку (при этом объясняя опасности). 

13. Держите малыша, если он агрессивен Ребенок, который ведет себя агрессивно или несносно, может резко поменять поведение, если вы будете крепко, с любовью и поддержкой держать его, обнимать. Это позволит направить его скрытые чувства в слезы облегчения. 

14. Уйдите с ребенком от конфликта и останьтесь вдвоем Используйте это время, чтобы выслушать, разделить чувства, поддержать и разрешить конфликт. 

15. Делайте и играйте вместе! Много конфликтных ситуаций можно превратить в игру. Например: «Пока мы убираем, давай представим, что мы семь гномов», «Давай почистим друг другу зубы». 

16. Смейтесь для разрядки Например: если ваш ребенок сердится на вас, предложите ему выплеснуть свою злость в подушечной войне с вами. Играйте вашу роль, драматично сдаваясь. Смех помогает высвободить гнев и чувство беспомощности. 

17. Ведите переговоры, заключайте сделки Например: если вы готовы уйти с игровой площадки, а ваш ребенок все еще хочет играться, договоритесь, сколько раз он может спуститься с горки перед уходом. 

18. Принимайте решение вместе Обсудите с ребенком нынешнюю конфликтную ситуацию, заявите о ваших собственных потребностях и попросите его помощи в поиске решения. Вместе установите правила. Ведите семейные встречи. 

19. Пересмотрите ожидания Маленькие дети обладают сильными чувствами и потребностями, и поэтому для них естественно быть шумными, любопытными, неряшливыми, упрямыми, нетерпеливыми, требовательными, творческими, забывчивыми, пугливыми, эгоистичными и полными энергии. Постарайтесь принимать их такими, какие они есть. 

20. Сделайте себе перерыв. Выйдите из комнаты и сделайте то, что поможет вам восстановить самообладание и ровное суждение (например: позвоните другу, поплачьте, медитируйте, примите душ).

Источник happy-giraffe.ru

Серия сообщений "Мамин дневничок":

о детях, воспитание, мама и ребенок

Часть 1 - ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЕНКА, КОГДА СИЛ ИГРАТЬ С НИМ УЖЕ НЕ ОСТАЛОСЬ
Часть 2 - НАУЧИТЕ ДЕТЕЙ
...
Часть 10 - 40 способов сохранить семейные воспоминания
Часть 11 - Что случилось с нашей игривостью?
Часть 12 - 20 альтернатив наказанию — для любящих родителей

http://sdelaj.com/weaving/macrame/shemi_makrame/13...ochnica-s-igolnicey-sovoy.html

Серия сообщений "МАКРАМЕ":
Часть 1 - Макраме
Часть 2 - Своими руками (разное макраме)
...
Часть 26 - Схемы макраме для начинающих. Прием «ловушка»
Часть 27 - Корзина для рукоделия
Часть 28 - Клубочница с игольницей совой
Часть 29 - Декоративное панно для кухни
Часть 30 - Подвеска для цветов.
Часть 31 - Летняя сумочка
Часть 32 - Книга "Макраме"
Часть 33 - МАКРАМЕ

http://sdelaj.com/weaving/macrame/shemi_makrame/985-suspension_for_flowers.html

Для работы потребуется 110 м пеньковой веревки толщиной 2— 3 мм, планка длиной 25 см и проволочные кольца диаметром 15— 17 и 9 см.
1. Нарежьте 17 нитей длиной по 3 м, 3 нити — по 3 м 25 см, 2 — по 6 м, 24 нити — по 1 м 50 см. Навесьте нити на планку в таком порядке:сначала закрепите способом 3 сложенные пополам 2 нити по 3 м. Следующую нить длиной 3 м 25 см закрепите способом 4, оставив нижний коней длиной I м 50 см; этим же способом закрепите новую нить длиной 3 м за середину. 

Теперь выполните на верхних концах этих двух нитей цепочку из 7 узлов «фриволите». Следующие 2 нити по 3 м сложите пополам и закрепите, как 2 первые. После этого отогните к планке цепочку и завяжите ее концы горизонтальными репсовыми узлами на планке — получился фестон. От * повторите еще 2 раза (3 фестона) и закончите набор, закрепив способом 3 после концов последней цепочки еще 2 нити по 3 м, сложенные пополам. Всего должно быть навешено 17 нитей по 3 м и 3 нити — по 3 м 25 см — 40 концов.

2. Распределите концы по 4 и выполните 10 витых цепочек из 11 одинарных плоских узлов каждая — бордюр.

3. Всеми концами от цепочек сплетите 2 горизонтальные бриды на дополнительной нити (50 см).

4. Распределите нити на 2 группы по 20 для плетения центральной части узора «четы рехлепестковые цветки». Каждый лепесток цветка выполните на 10 концах. Крайнюю левую нить (узелковая) наклоните вправо с небольшим изгибом под углом 45° и наплетите на нее следующие 9 нитей репсовыми узлами. Снова возьмите крайнюю левую нить (узелковая) и, расположив ее с изгибом в средней части на расстоянии 1 см от верхней бриды, наплетите на нее все рабочие концы и узелковую от этой бриды. Получился лепесток с наклоном влево.

5. На следующих 10 концах выполните лепесток с наклоном вправо. Для этого используйте в качестве узелковых крайние правые нити. Затем на 4 средних нитях под лепестками выполните «горошину» из 5 двойных плоских узлов.

6. Точно так же выполните 2 лепестка и «горошину» на следующих 20 нитях.

7. Из 3 крайних нитей слева (1 рабочая, 2 узелковые) сплетите 7—8 узлов «фриволите». Столько же узлов свяжите из 3 крайних нитей справа.

8. В центре между верхними соседними лепестками цветов выполните узор «полотнянка». Для этого переплетите между собой по принципу штопки нити от лепестков, предварительно распределив их по 2.

9. Теперь плетите нижние лепестки. Левый крайний выполняйте так: наклоните из середины влево под углом 45° левую узелковую нить от левой «горошины» и наплетите на нее 9 нитей от верхнего левого лепестка (3 от цепочки «фриволите» плюс 6 свободных). Затем возьмите крайний правый конец от образовавшейся бриды и, изогнув его влево, выполните 2-ю бриду. Расстояние между ними в средней части I см. Последний узел завяжите узелковой нитью от 1-й бриды. Правый лепесток выполните с наклоном из середины вправо, использовав правую узелковую нить от той же «горошины», а в качестве рабочих — правую рабочую нить от «горошины» и 8 от узора «полотнянка».

10. Выполнив цветки, соедините «горошиной» в середине панно 2 нижних лепестка от правого и левого цветков.

11. Под «горошиной» сплетите еще 2 лепестка с наклоном из середины в противоположные стороны и на 16 средних нитях между ними выполните узор «полотнянка» (см. п. 8).

12. Угол из наклонных брид сделайте так: разделите нити поровну (по 20). Наклоните под углом 45° к середине крайнюю левую нить и сплетите на ней бриду остальными 19 левыми нитями. Точно такую же бриду сделайте на крайней правой нити. Узелковые встречных брид соедините репсовым узлом (левую нить навяжите на правую). Снова наклоните крайнюю левую нить и выполните вторую бриду параллельно первой и вплотную к ней. Такую же бриду выполните справа и снова свяжите узелковые встречных брид репсовым узлом (левую на правую).

13. Отложите с краев панно (под бридами.) по 8 нитей и выполните по 3-й бриде справа и слева, узелковые которых свяжите так же, как в предыдущих.

14. Отложите в стороны под каждой 3-й бридой (справа и слева) по 3 нити и выполните по 4-й бриде с каждой стороны; концы их свяжите репсовым узлом.

15. Отложите под каждой 4-й бридой по 3 нити, выполните 5-е бриды и свяжите их узелковые — образовался угол из наклонных брид,

16. Под углом подвесьте кисть на цепочках из узлов «фриволите», По 8 нитей с краев оставьте пока свободными. Под 3-ми брила ми заплетите по 3 нити в цепочки из 15—17 узлов «фриволите» (1 рабочая, 2 узелковые). В качестве рабочих выберите более длинные нити. Под 4-ми бридами заплетите по 3 нити в такие же цепочки из 10—12 узлов. Последние цепочки из 7 узлов выполните под 5-ми бридами. Оставшиеся свободные нити в середине отогните на изнаночную сторону, подшейте и отрежьте лишнее. Цепочки разложите в одной плоскости, перевяжите «оплеткой» и подрежьте концы, оставив кисть длиной 10 см.

17. Сплетите витые шнуры (8 узелковых в середине и по 1 рабочей с краев) длиной 40 см на оставшихся 8 свободных иитях с краев панно. В качестве рабочих используйте дополнительные нити длиной по 6 м, навесив их одинарным плоским узлом.

18. Сплетите кашпо. На кольцо диаметром 15 см закрепите горизонтальными репсовыми узлами симметрично рабочие концы от витых шнуров (предварительно остатки узелковых нитей шнуров подрежьте). Затем навесьте на кольцо способом 3 сложенные пополам 24 нити по 1 м 50 см. Чтобы кольцо полностью закрылось, делайте дополнительные витки (см. рис. 11, а).

19. Распределите нити по 4 и сплетите 5 рядов сетки из тройных плоских узлов, постепенно уменьшая расстояние между узлами.

20. Навяжите горизонтальными репсовыми узлами все нити на кольцо диаметром 9 см, стяните их под дном горшка «оплеткой» и подрежьте кисть, оставив ее длиной 20 см.

21. Отпарьте панно с лицевой стороны на мягкой подстилке, стараясь не прижимать «горошины». Дайте подсохнуть и подвесьте на плетеной цепочке «змейке» длиной 20—25 см. Цепочку лучше сделать бисерной, тогда она меньше растягивается.

Клуб домашних умельцев: http://sdelaj.com/weaving/macrame/shemi_makrame/98...for_flowers.html#ixzz3C3ikgxT8

Серия сообщений "МАКРАМЕ":
Часть 1 - Макраме
Часть 2 - Своими руками (разное макраме)
...
Часть 28 - Клубочница с игольницей совой
Часть 29 - Декоративное панно для кухни
Часть 30 - Подвеска для цветов.
Часть 31 - Летняя сумочка
Часть 32 - Книга "Макраме"
Часть 33 - МАКРАМЕ

Плоские узлы. Цепочки из плоских узлов

Первый плоский узел

Крепим на основе 2 нити (рис. 4). Распределяем 4 конца следующим образом: две средние нити (2 и 3) - нити основы, две крайние (1-4) - правая и левая рабочие нити.

Берем правой рукой правую рабочую нить, заводим ее на основу и под левую рабочую нить.

Рис. 5. Первый плоский узел
 

Берем левой рукой левую нить, заводим ее под основу и снизу в петлю, образовавшуюся между основой и правой рабочей нитью (рис. 5).

Левосторонняя витая цепочка

На основе первого плоского узла можно сплести витую цепочку. Продолжаем работу на начатом образце. Завязываем еще 3 первых плоских узла. На образце завязано 4 первых плоских узла. Внимательно осмотрев работу, вы заметите, что группа узелков чуть-чуть повернулась "на бочок" влево. Повернем работу на 180° влево. Затем сделаем еще 5 первых плоских узлов и опять повернем работу на 180° влево. Так, поворачивая работу через каждые 5 узлов, получим левостороннюю витую цепочку. Надо следить за тем, чтобы при плетении не было видно основы (рис. 6).

Рис. 6. Левосторонняя витая цепочка
 

Левосторонняя витая цепочка на основе первого плоского узла обозначается значком Л ∞.

Второй плоский узел

Крепим на основе 2 нити. Получаем - 4 конца. Как распределить эти нити, мы уже знаем: две средние - нити основы, две по краям - рабочие.

Берем правой рукой правую рабочую нить, заводим ее под основу и на левую рабочую нить (рис. 7).

Рис. 7. Второй плоский узел
 

Берем левой рукой левую рабочую нить, укладываем ее на основу и вводим сверху в петлю, образовавшуюся между основой и правой рабочей нитью.

Правосторонняя витая цепочка

На основе второго плоского узла тоже можно сплести витую цепочку, но она будет закручиваться вправо. Завяжем 5 вторых плоских узлов и повернем работу вправо на 180°. Повторим это 3-4 раза и получим правостороннюю витую цепочку (рис. 8).

Рис. 8. Правосторонняя витая цепочка
 

Правосторонняя витая цепочка на основе второго плоского узла обозначается П ∞. Рядом обычно ставится дробь, числитель которой обозначает количество узлов внутри оборота, знаменатель - число оборотов витой цепочки. Например, П ∞ 5/3 означает, что нужно сплести правостороннюю витую цепочку на 3 оборота по 5 узлов в каждом.

Квадратный (двойной плоский) узел

Квадратный (двойной плоский) узел
 

Сочетание первого и второго плоских узлов дает новый узел - квадратный: первый плоский узел I и сразу под ним - второй III (рис. 9). Получаем двойной плоский узел, который назовем квадратным. Признак законченности узла - замочек справа II.

Рис. 10. Квадратный узел с замочком слева
 

В квадратном узле с замочком слева II (рис. 10) сначала завязан второй плоский узел III, затем - первый I.

Рис. 11. Количество квадратных узлов в цепочке можно посчитать по замочкам
 

Условное обозначение квадратного узла <. Цифра, стоящая рядом с обозначением квадратного узла, показывает, сколько таких узлов нужно сплести в этом ряду. Например, < 10 означает, что нужно сплести 10 квадратных узлов в одном ряду. Если перед значком стоит буква ц, например: ц < 10, значит нужно сплести цепочку из 10 квадратных узлов. Количество квадратных узлов в цепочке можно посчитать по замочкам (рис. 11).

Общий квадратный узел

Если в обычном квадратном узле 2 нити основы и 2 рабочие, то в общем квадратном узле количество рабочих нитей и нитей основы определяется характером рисунка.

Рис. 12. Общий квадратный узел - 2Х2
 

Приведем три типа общих квадратных узлов: 2X2 (рис. 12), 1X1 (рис. 13) и 2X5 (рис. 14). Что обозначают эти цифры? Первая - количество рабочих нитей с каждой стороны, вторая (множитель) - количество нитей основы.

Рис. 13. Общий квадратный узел - 1Х1
 

Условное обозначение общего квадратного узла .

Рис. 14. Общий квадратный узел - 2Х5
 

Квадратные узлы, связанные в шахматном порядке, назовем шахматкой. Для образца крепим на основе 4 нити. Получаем 8 концов. В первом ряду на центральных четырех нитях завязываем квадратный узел (рис. 15). Во втором ряду завязываем 2 квадратных узла. Берем 2 левые нити верхнего узла и 2 новые нити слева, завязываем левый квадратный узел. Берем 2 правые нити верхнего квадратного узла и 2 новые нити справа и завязываем правый квадратный узел.

Рис. 15. Квадратные узлы, связанные в шахматном порядке, назовем шахматкой
 

В третьем ряду берем 2 нити от правого узла и 2 от левого. Завязываем квадратный узел. Таков принцип плетения узлов в шахматном порядке.

Условное обозначение шахматки .

 

Шахматка на уголок

Этот рисунок применяют при плетении пояса, шарфа, отделки к платью.

Рис. 16. Шахматка на уголок
 

Для того чтобы получить уголок, в каждом следующем ряду при плетении шахматки не довязываем по 2 нити в начале и конце ряда, в результате чего количество квадратных узлов от ряда к ряду уменьшается. Когда останется один квадратный узел - уголок закончен. Сплетем образец (рис. 16). С приемами оформления уголка мы познакомимся ниже.

"Хамелеон"

Крепим на основе 2 нити. Получаем 4 конца. Завязываем квадратный узел. Теперь меняем местами основу и рабочие нити: 1-я и 4-я нити - основа, 2-я и 3-я - рабочие (рис. 17). Так, меняя каждый раз назначение нитей, плетем цепочку нужной длины.

Рис. 17. 'Хамелеон'
 

Используя этот прием, можно сплести цепочку двухцветную или с чередованием цветов.

Узел "хамелеон" применяют и тогда, когда нить кончается, а работа еще не закончена. В этом случае меняем местами рабочие нити и основу и продолжаем плетение.

"Ягодка"

На основе квадратного узла можно получить объемный рисунок. Назовем его "ягодка".

Рис. 18. 'Ягодка'
 

Крепим на основе 2 нити. Получаем 4 конца. Плетем 3 квадратных узла. Берем нити основы, поднимаем их вверх и протягиваем через основание первого квадратного узла наизнанку (рис. 18). Опускаем нити основы вниз и укладываем на место. Подтягиваем основу так, чтобы третий узел лег на первый. Закрепляем "ягодку" квадратным узлом (рис. 19).

Рис. 19. Закрепляем 'ягодку' квадратным узлом
 

Условное обозначение "ягодки" .

Одностороннее пико

Рис. 20. Одностороннее пико
 

Крепим на основе 2 нити. Завязываем квадратный узел, затем первый плоский узел. Берем левую (или правую) нить и закалываем ее на подушке небольшой петлей (рис. 20). Завязываем второй плоский узел, а под пико - простой квадратный узел, далее опять пико. Так плетем цепочку нужной длины.

"Лакомка"

Берем 2 нити. Крепим их на основе. Завязываем квадратный узел, под ним - второй плоский узел. Мы завязали 3 плоских узла в определенной последовательности: 2, 1, 2 (рис. 21).

Рис. 21. 'Лакомка'
 

Этот узел особенно красив из шелковой нити мягких тонов и полутонов. Шелковую нить необходимо туго затягивать при плетении.

Условное обозначение узла "лакомка" .

"Отшельник"

Этот узел повторяет все позиции квадратного узла, но у него нет основы. Плетется он на двух рабочих нитях.

Рис. 22. 'Отшельник'
 

Для образца крепим на основе одну нить. Получаем 2 конца. Правую нить подводим под левую, левую - снизу вверх в петлю (рис. 22, а). Правую нить укладываем на левую, левую - сверху вниз в петлю (22, б).

Условное обозначение узла .

"Решетка"

Рис. 23. 'Решетка'
 

Крепим на основе 8 нитей. Получаем 16 концов. Завязываем 4 квадратных узла (рис. 23). Во втором ряду меняем местами рабочие нити. Таким образом, получаются 4 самостоятельные цепочки из квадратных узлов, соединенные между собой мережкой из перекрещенных рабочих нитей.

Сложный квадратный узел

После того как вы научились плести простой квадратный и общий квадратный узлы, сложный узел покажется вам легким.

Рис. 26. Сложный квадратный узел
 

Крепим 3 нити. Получаем 6 концов (рис. 26, а). Завязываем квадратный узел на нитях 2, 3, 4, 5 (рис. 26, б). Завязываем общий квадратный узел 1X4 (рабочие нити 1 и 6, рис. 26, в). Затем повторяем работу (рис. 26, а).

Выполненный этим узлом шарф из объемной пряжи выглядит очень красиво. Условное обозначение сложного узла .

"Листочек"

Крепим на основе 2 нити. Получаем 4 конца. Две средние нити 2 и 3 - основа, нити 1 и 4 - рабочие.

'Листочек'
 

1. Левую рабочую нить - под основу и на правую (рис. 27, а).
2. Правую рабочую нить - на 3-ю, под 1-ю, на 2-ю и вниз в петлю (рис. 27, б).
3. Повторяем работу пунктов 1 и 2 (рис. 27, в).

4. Узоры из плоских узлов

   Квадратные узлы по диагонали

   Для того чтобы получить форму ромба или наклонную линию из квадратных узлов, нужно научиться плести их по диагонали.

   Крепим на основе 6 нитей. Получаем 12 концов.

   
   Рис. 24. Квадратные узлы по диагонали
    
   1. Первый ряд. Сначала выплетаем полуромб из квадратных узлов. На первых четырех нитях слева завязываем квадратный узел А (рис. 24).
   2. На первых четырех нитях справа завязываем квадратный узел Б. Оба этих узла - в первом ряду.
   3. Второй ряд. Общий квадратный узел 1X4 - посередине полуромба. Основа - средние четыре нити, рабочие - крайние нити от боковых узлов.
   4. Третий ряд. Повторяем работу пунктов 1, 2.
   5. Четвертый ряд. Откладываем 2 нити справа и 2 нити слева (они в работе не участвуют). Завязываем 2 квадратных узла на средних восьми нитях.
   6. Пятый ряд. Один квадратный узел - на центральных четырех нитях. Этот узел является одновременно нижним углом верхнего полуромба и верхним углом нижнего ромба.
   7. Шестой ряд. Плетем, как четвертый.
   8. Седьмой ряд. Плетем, как первый.
   9. Восьмой ряд. Плетем, как второй.
   10. Повторяем работу пунктов 5, 6.

   Этим узором можно сплести пояс, прошву для платья.

5. Квадратные узлы по диагонали

   Для того чтобы получить форму ромба или наклонную линию из квадратных узлов, нужно научиться плести их по диагонали.

   Крепим на основе 6 нитей. Получаем 12 концов.

   
   Рис. 24. Квадратные узлы по диагонали
    
   1. Первый ряд. Сначала выплетаем полуромб из квадратных узлов. На первых четырех нитях слева завязываем квадратный узел А (рис. 24).
   2. На первых четырех нитях справа завязываем квадратный узел Б. Оба этих узла - в первом ряду.
   3. Второй ряд. Общий квадратный узел 1X4 - посередине полуромба. Основа - средние четыре нити, рабочие - крайние нити от боковых узлов.
   4. Третий ряд. Повторяем работу пунктов 1, 2.
   5. Четвертый ряд. Откладываем 2 нити справа и 2 нити слева (они в работе не участвуют). Завязываем 2 квадратных узла на средних восьми нитях.
   6. Пятый ряд. Один квадратный узел - на центральных четырех нитях. Этот узел является одновременно нижним углом верхнего полуромба и верхним углом нижнего ромба.
   7. Шестой ряд. Плетем, как четвертый.
   8. Седьмой ряд. Плетем, как первый.
   9. Восьмой ряд. Плетем, как второй.
   10. Повторяем работу пунктов 5, 6.

   Этим узором можно сплести пояс, прошву для платья.

6. "Паучок"

   Крепим на основе 4 нити. Получаем 8 концов.

   
   Рис. 25. 'Паучок'
    
   1. Первый ряд. Два квадратных узла.
   2. Второй ряд. Квадратный узел на центральных четырех нитях.
   3. Третий ряд. Квадратный узел (основа - нити 4 и 5, рабочие нити - 2 и 7).
   4. Четвертый ряд. Квадратный узел (основа - нити 4 и 5, рабочие нити - 1 и 8).
   5. Повторяем работу пунктов 1-4 (рис. 25).

   Условное обозначение узла "паучок" .

7. ПРОДОЛЖЕНИЕ НА:http://splesti.ru/

Серия сообщений "МАКРАМЕ":
Часть 1 - Макраме
Часть 2 - Своими руками (разное макраме)
...
Часть 30 - Подвеска для цветов.
Часть 31 - Летняя сумочка
Часть 32 - Книга "Макраме"
Часть 33 - МАКРАМЕ

Льняная рубашка с отделкой в филейной технике