-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в полюшка7

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 20.01.2011
«аписей: 17835
 омментариев: 370
Ќаписано: 18254

 омментарии (0)

ћолодым родител€м:  ак разговаривать с ребЄнком, чтобы он слушалс€.

ѕ€тница, 25 ћарта 2011 г. 23:25 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ galkapogonina [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћолодым родител€м:  ак разговаривать с ребЄнком, чтобы он слушалс€.

http://newsland.ru/News/Detail/id/389842/cat/37/
 ак разговаривать с ребЄнком, чтобы он слушалс€
24 июл€ 2009
јвтор ≈лена ‘едотова
»сточник perm.aif

«ачастую родител€м не хватает слов, чтобы успокоить своего ребЄнка или уговорить его умытьс€. “огда на помощь им могут прийти жесты...

Ќа российских улицах часто можно наблюдать такую картину: какой-нибудь карапуз самозабвенно плачет, задрав голову и сжав кулачки, а р€дом стоит его мама, отвешивает ребЄнку подзатыльники и забористо наругивает нерадивое чадо. Ќо, как показывает практика, такие воспитательные методы не имеют желаемого эффекта и ребЄнок реагирует на них ещЄ большим плачем и непослушанием.

“ак в чЄм же дело? “о ли дети у нас такие непон€тливые, то ли мы разговариваем с ними на каком-то чуждом им €зыке? Ќет.  ак рассказал нам известный во всЄм мире австралийский психолог јллан ѕиз, €зык общени€ с детьми не сильно отличаетс€ от того, на котором стоит говорить со взрослыми. ѕросто сами мы не совсем понимаем, что именно это €зык включает. ѕиз, как исследователь невербальных способов общени€, то есть специалист по €зыку телодвижений, считает, что, когда мы говорим, крайне важно ещЄ и правильно двигатьс€, жестикулировать.

- ѕримерно половина всех наших жестов и других элементов €зыка тела - это врождЄнное, - говорит психолог, - остальное мы вбираем от окружающих, телевидени€ и так далее. ѕоэтому дети понимают €зык жестов так же, как взрослые, и основы общени€ с ними не сильно отличаютс€ друг от друга.

“ак что же нужно - или, наоборот, ни в коем случае нельз€ - делать, если вы хотите, чтобы ваш ребЄнок вас понимал, довер€л вам и слушалс€? ¬от несколько простых советов от јллана ѕиза.
„итать далее...
–убрики:  детки

ћетки:  
 омментарии (0)

 артотека игр дл€ работы с агрессивными детьми (старший дошкольный, младший школьный возраст)

ѕ€тница, 25 ћарта 2011 г. 23:21 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ arduvan [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 артотека игр дл€ работы с агрессивными детьми (старший дошкольный, младший школьный возраст); 15 страниц, разрешение 2480*3508, архив 38,91 Mb

автор incora
„итать далее...
–убрики:  детки

ћетки:  
 омментарии (0)

 нижка "»граем с пальчиками" часть 2

ѕ€тница, 25 ћарта 2011 г. 23:19 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Julia_Ljuva [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 нижка "»граем с пальчиками" часть 2
 

 

 
„итать далее...
–убрики:  детки/1-2 года

ћетки:  
 омментарии (0)

ѕальчиковые игры дл€ малышей от 6 мес€цев до 2 лет.

ѕ€тница, 25 ћарта 2011 г. 23:18 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ јленкин¬ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕальчиковые игры дл€ малышей от 6 мес€цев до 2 лет.

—орока-белобока.

—орока-белобока кашку варила,
деток кормила.
(взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)
Ётому дала,
(загибает мизинчик ребенка)
этому дала,
(загибает безым€нный пальчик)
этому дала,
(загибает средний пальчик)
этому дала,
(загибает указательный пальчик)
а этому не дала:
(шевелит большой пальчик)
ты дров не носил, печку не топил,
тебе каши не дадим!
(слегка щекочет ребенка)

ѕальчики.

Ётот пальчик хочет спать.
(взрослый разворачивает левую ручку ладошкой к себе, правой ручкой загибает мизинчик на левой руке)
Ётот пальчик лег в кровать.
(загибает безым€нный пальчик)
Ётот пальчик чуть вздремнул.
(загибает средний пальчик)
Ётот сразу же уснул.
(загибает указательный пальчик)
Ётот крепко-крепко спит
и тихонечко сопит.
(загибает большой пальчик)
—олнце красное взойдет,
утро €сное придет,
Ѕудут птички щебетать,
будут пальчики вставать!
(поднимает левую ручку и распр€мл€ет все пальчики)
ѕовторить то же самое с правой рукой.

ѕальчики в лесу.

–аз, два, три, четыре, п€ть,
вышли пальчики гул€ть.
(взрослый держит перед собой кулачок ребенка)
Ётот пальчик в лес пошел,
(разгибает мизинчик)
этот пальчик гриб нашел,
(разгибает безым€нный пальчик)
этот резал,
(разгибает средний пальчик)
этот ел,
(разгибает указательный пальчик)
ну, а этот лишь гл€дел!
(разгибает большой пальчик и щекочет ладошку)

 то приехал?

 то приехал?
(ребенок складывает вместе ладошки и пальцы обеих рук, четыре раза хлопает кончиками больших пальцев)
ћы, мы, мы!
(теперь кончики больших пальцев прижаты друг к другу и неподвижны, а кончиками остальных пальцев быстро и одновременно хлопает три раза)
ћама, мама, это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
ƒа, да, да!
(хлопает кончиками указательных пальцев)
ѕапа, папа, это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
ƒа, да, да!
(хлопает кончиками средних пальцев)
Ѕратец, братец, это ты?
или:
јх, сестричка, это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
ƒа, да, да!
(хлопает кончиками безым€нных пальцев)
ƒедушка, а это ты?
или:
Ѕабушка, а это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
ƒа, да, да!
(хлопает кончиками мизинцев)
¬се мы вместе, да, да, да!
(хлопает в ладоши)

ћо€ семь€.

(ѕроговарива€ слова, поочередно пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать, начина€ с большого. ѕо окончании покрутить кулачком.
Ётот пальчик ƒ≈ƒ”Ў ј.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
Ётот пальчик ЅјЅ”Ў ј.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
Ётот пальчик ѕјѕќ„ ј.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Ётот пальчик ћјћќ„ ј.
(загибает /разгибает/ безым€нный пальчик)
Ётот пальчик я.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)
¬от и вс€ мо€ семь€!
(поднимает левую ручку и распр€мл€ет все пальчики)



 роме игрового момента, в этой забаве очень много положительных черт: развиваетс€ моторика ручки – сгибаютс€ и разгибаютс€ пальчики; развиваетс€ пам€ть – нужно же запомнить кто есть кто и кто за кем; развиваетс€ речь – последние слова фраз ребенок может говорить сам.

ћальчик-пальчик.

(ѕальцы сжаты в кулачок)
- ћальчик-пальчик,
√де ты был?
(разгибаетс€ большой палец)
- — этим братцем в лес ходил,
(разгибаетс€ указательный)
— этим братцем щи варил,
(разгибаетс€ средний)
— этим братцем кашу ел,
(разгибаетс€ безым€нный)
— этим братцем песни пел.
(разгибаетс€ мизинец)

—тишок дл€ запоминани€ названий пальчиков.

ѕалец “олстый и Ѕольшой
¬ сад за сливами пошел.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
”казательный с порога
”казал ему дорогу.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
ѕалец —редний - самый меткий,
ќн снимает сливы с ветки.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Ѕезым€нный поедает,
(загибает /разгибает/ безым€нный пальчик)
ј ћизинчик-господинчик
¬ землю косточки сажает.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)

Ўалун.

Ќаша ћаша варила кашу
 ашу сварила, малышей кормила.
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Ётому дала, этому дала,
Ётому дала, этому дала,
(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
ј этому - не дала.
ќн много шалил,
—вою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)

Ѕелочка.

(по мотивам народной песенки)
—идит белка на тележке,
ѕродаЄт свои орешки;
Ћисичке-сестричке,
¬оробью, синичке,
ћишке косолапому,
«аиньке усатому.
(поочерЄдно разгибать все пальцы, начина€ с большого)

ѕо грибы.

–аз, два, три, четыре, п€ть,
ћы идЄм грибы искать!
Ётот пальчик в лес пошЄл,
Ётот пальчик гриб нашЄл.
Ётот пальчик чистить стал.
Ётот пальчик жарить стал,
Ётот пальчик всЄ съел,
ќттого и потолстел.
(попеременно сгибать пальцы, начина€ с мизинца)

ѕальчики.

–аз, два, три, четыре, п€ть,
¬ышли пальчики гул€ть!
–аз, два, три, четыре, п€ть,
¬ домик спр€тались оп€ть.
(поочерЄдно разгибать все пальцы, начина€ с мизинца, затем сгибать их в том же пор€дке)

ќсенние листь€.

–аз, два, три, четыре, п€ть,
(загибать пальцы, начина€ с большого)
Ѕудем листь€ собирать.
(сжимать и разжимать кулачки)
Ћисть€ берЄзы, листь€ р€бины,
(загибать пальчики, начина€ с большого)
Ћисть€ топол€, листь€ осины,
Ћистики дуба мы соберЄм.

≈сть игрушки у мен€.

≈сть игрушки у мен€:
(хлопать в ладоши)
ѕаровоз и два кон€,
—еребристый самолЄт,
“ри ракеты, вездеход,
—амосвал,
ѕодъЄмный кран.
(загибать поочерЄдно пальчики)

¬арим кашу.

(„ертим пальцем круги по ладошке. »м€ можно заменить на им€ вашего ребЄнка)
Ќаст€ кашу варила,
ƒеток кормила.
(«агибаем пальцы по одному, начина€ с мезинца)
Ётому дала,
Ётому дала,
Ётому дала,
Ётому дала,
(ѕодЄргать большой палец)
ј этому не дала.
(–азгибаем пальцы по одному. «десь можно придумывать свои причины, по которым последний пальчик не получил каши)
ќн сено не косил,
 орову не доил,
“есто не месил,
» печку не топил.

ѕр€тки.

(–итмично сгибать и разгибать пальцы. ”сложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках)
¬ пр€тки пальчики играли
» головки убирали.
¬от так, вот так,
» головки убирали.

”лей.

(ѕальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному. Ќа последнюю строчку резко подн€ть руки вверх с растопыренными пальчиками - пчелы улетели)
¬от маленький улей, где пчелы спр€тались,
Ќикто их не увидит.
¬от они показались из уль€.
ќдна, две, три, четыре, п€ть!
«зззз!

„ерепаха.

(–уки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. «атем показать большие пальцы и спр€тать их обратно.)
¬от мо€ черепаха, она живет в панцире.
ќна очень любит свой дом.
 огда она хочет есть, то высовывает голову.
 огда хочет спать, то пр€чет еЄ обратно.

ћы рисовали.

(ѕлавно подн€ть руки перед собой, встр€хивать кист€ми.)
ћы сегодн€ рисовали,
Ќаши пальчики устали.
Ќаши пальчики встр€хнем,
–исовать оп€ть начнем.

 апустка.

(ƒвижени€ пр€мыми ладон€ми вверхвниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. —жимать и разжимать кулачки.)
ћы капустку рубим-рубим,
ћы капустку солим-солим,
ћы капустку трЄм-трЄм,
ћы капустку жмЄм-жмЄм.

ѕ€ть пальцев.

(–итмично сжимать и разжимать кулачки. Ќа счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.)
Ќа моей руке п€ть пальцев,
ѕ€ть хватальцев, п€ть держальцев.
„тоб строгать и чтоб пилить,
„тобы брать и чтоб дарить.
»х не трудно сосчитать:
–аз, два, три, четыре, п€ть!

ѕовстречались.

(Ќа каждую строчку соедин€ть поочередно пальцы правой и левой рук, начина€ с мизинца. Ќа последнюю строчку показать рога, выт€нув указательные пальцы и мизинцы.)
ѕовстречались два котенка: "ћ€ум€у!",
ƒва щенка: "јвав!",
ƒва жеребенка: »гого!",
ƒва тигренка: "–рр!"
ƒва быка: "ћуу!".
—мотри, какие рога.

Ћодочка.

(Ќа первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполн€ть волнообразные движени€ руками. Ќа слова "паруса подниму" - подн€ть выпр€мленные ладони вверх. «атем имитировать движени€ волн и рыбок.)
ƒве ладошки прижму
» по морю поплыву.
ƒве ладошки, друзь€, -
Ёто лодочка мо€.
ѕаруса подниму,
—иним морем поплыву.
ј по бурным волнам
ѕлывут рыбки тут и там.

–ыбки.

(»митировать руками движени€ рыбок в соответствии с текстом.)
–ыбки весело резв€тс€
¬ чистой тепленькой воде.
“о сожмутс€, разожмутс€,
“о зароютс€ в песке.

ѕосуда.

(„ередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга.)
–аз, два, три, четыре,
(ќдна ладонь скользит по другой по кругу.)
ћы посуду перемыли:
(«агибать пальчики по одному, начина€ с большого.)
„айник, чашку, ковшик, ложку
» большую поварЄшку.
(ќдна ладонь скользит по другой.)
ћы посуду перемыли,
(–азгибать пальчики по одному, начина€ с большого.)
“олько чашку мы разбили,
 овшик тоже развалилс€,
Ќос у чайника отбилс€.
Ћожку мы чуть-чуть сломали.
(”дар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши.)
“ак мы маме помогали.

ƒружба.

(ќбхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворени€.)
ƒружат в нашей группе ƒевочки и мальчики.
(ќбхватить левую ладонь правой и покачивать в ритме стихотворени€.)
ћы с тобой подружим ћаленькие пальчики.
(—оединить пальчики обеих рук, начина€ с большого. «атем соедин€ть, начина€ с мизинца.)
ќдин, два, три, четыре, п€ть.
ѕ€ть, четыре, три, два, один.

«имн€€ прогулка.

(«агибаем пальчики по одному)
–аз, два, три, четыре, п€ть
("»дЄм" по столу указательным и средним пальчиками)
ћы во двор пришли гул€ть.
("Ћепим" комочек двум€ ладон€ми)
Ѕабу снежную лепили,
( рошащие движени€ всеми пальцами)
ѕтичек крошками кормили,
(¬едЄм указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
— горки мы потом катались,
( ладЄм ладошки на стол то одной стороной, то другой)
ј ещЄ в снегу вал€лись.
(ќтр€хиваем ладошки)
¬се в снегу домой пришли.
(ƒвижени€ воображаемой ложкой, руки под щЄки)
—ъели суп и спать легли.

ѕаучок.

(–уки скрещены. ѕальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
ѕаучок ходил по ветке,
ј за ним ходили детки.
( исти свободно опущены, выполн€ем стр€хивающее движение - дождик.)
ƒождик с неба вдруг полил,
(’лопок ладон€ми по столу/колен€м.)
ѕаучков на землю смыл.
(Ћадони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками - солнышко светит.)
—олнце стало пригревать,
(ƒелаем движени€ такие же, как и в самом начале.)
ѕаучок ползЄт оп€ть,
("ѕаучки" ползают по голове.)
ј за ним ползут все детки,
„тобы погул€ть на ветке.

ЅерЄза.

(ѕлавное движение правой рукой в сторону-вверх)
ЅерЄза мо€, берЄзонька.
(“о же, но левой рукой)
ЅерЄза мо€ кудр€ва€.
(подъЄм рук вверх, вдох)
—тоишь ты, берЄзонька,
(ќпустить руки, выдох)
ѕосредь долинушки,
(подъЄм рук, вдох)
Ќа тебе, берЄзонька,
(ќпустить руки, выдох)
Ћисть€ зелЄные,
(ѕодъЄм рук, вдох)
ѕод тобой, берЄзонька,
(ќпустить руки, выдох)
“рава шЄлкова€,
(ѕодъЄм рук, вдох)
¬округ теб€, берЄзонька,
(ќпустить руки, длительный выдох)
ƒевицы красные
¬енки вьют, плетут…

–ыбки.

(Ћадони сомкнуты, чуть округлены. ¬ыполн€ем волнообразные движени€ в воздухе.)
ѕ€ть маленьких рыбок играли в реке,
(–уки прижаты друг к другу. ѕереворачиваем их с боку на бок.)
Ћежало большое бревно на песке,
(Ћадони сомкнуты и чуть округлены. ¬ыполн€ем ими "ныр€ющее" движение.)
» рыбка сказала: "Ќыр€ть здесь легко!"
( ачаем сомкнутыми ладон€ми (отрицательный жест).)
¬тора€ сказала: "¬едь здесь глубоко."
(Ћадони поворачиваютс€ на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.)
ј треть€ сказала: "ћне хочетс€ спать!"
(Ѕыстро качаем ладон€ми – дрожь.)
„етвЄрта€ стала чуть-чуть замерзать.
(«ап€сть€ соединены. Ћадони раскрываютс€ и соедин€ютс€ – рот.)
ј п€та€ крикнула: "«десь крокодил!
(Ѕыстрые волнообразные движени€ сомкнутыми ладон€ми – уплывают.)
ѕлывите отсюда, чтоб не проглотил!"

Ўла кукушка.

(»дЄм по столу на выпр€мленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.)
Ўла кукушка мимо рынка,
(Ћадони соедин€ютс€ "ковшом" – корзинка.)
” неЄ была корзинка,
(”дар€ем сомкнутыми ладон€ми по столу/колен€м, разъедин€ем руки.)
ј корзинка на пол - бух!
(–азводим руки в стороны, шевел€ пальцами – лет€щие мухи.  оличество разогнутых пальцев соответствует тексту.)
ѕолетело дес€ть (дев€ть, восемь) мух!

ѕчЄлки.

(ќдна из рук стоит на столе, опира€сь на локоть, пальцы растопырены (Єлка) Ќа второй руке пальцы смыкаютс€ в кольцо (улей). "”лей" прижат к "Єлке".)
ƒомик маленький на Єлке,
ƒом дл€ пчЄл, а где же пчЄлки?
(«агл€дываем в "улей".)
Ќадо в дом постучать,
(—жимаем кулачки, стучим ими друг о друга.)
–аз, два, три, четыре, п€ть.
я стучу, стучу по Єлке,
√де же, √де же эти пчЄлки?
(—тучим кулаками друг о друга, череду€ руки.)
—тали вдруг вылетать:
(–азводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими, пчЄлки летают.)
–аз два, три, четыре, п€ть!

Ќа постой.

–усска€ игра. –уки перед грудью, ладони сомкнуты. ћизинцы – дети, говор€т тоненьким голосом. Ѕезым€нные пальцы – мама, говорит обычным голосом. —редние пальцы – папа, говорит низким голосом. ”казательные пальцы – солдаты, говор€т басом. —крещенные большие пальцы - порог избы.
(Ќочь, в избе все сп€т. –аздаетс€ стук.)
—олдаты: “ук-тук!
(”казательные пальцы постукивают друг о друга.)
ƒети:  то там?
ѕостукивают друг о друга мизинцы.)
—олдаты: ƒва солдата пришли переночевать!
(ѕостукивают указательные пальцы.)
ƒети: —просим у мамы. ћама!
(ѕостукивают мизинцы.)
ћама: „то дети?
(ѕостукивают безым€нные.)
ƒети: ƒва солдата пришли переночевать!
(ѕостукивают мизинцы.)
ћама: —просите у папы.
(ѕостукивают безым€нные.)
ƒети: ѕапа!
(ѕостукивают мизинцы.)
ѕапа: „то, дети?
(ѕостукивают средние пальцы.)
ƒети: ƒва солдата пришли переночевать!
(ѕостукивают мизинцы.)
ѕапа: ¬пустите!
(ѕостукивают средние пальцы.)
ƒети: ¬ходите!
(ѕостукивают мизинцы.)
—олдаты: јх, кака€ благодать, что пустили переночевать!
(”казательные пальцы "пл€шут" соверша€ перекрестные движени€.)
—олдаты: ¬ойдем!
(—омкнутые ладони поворачиваютс€ пальцами к груди. «атем следует быстрый полуоборот рук так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней.)
(–уки выт€гиваютс€ вперед.)

ћедузы.

(ƒети соедин€ют ладони, раздвигают пальцы.)
ƒве огромные медузы
ѕрилепились пузом к пузу.
(ѕосле чего отрывают ладони друг от друга, выгиба€ пальцы, при этом пальцы левой руки прижаты к пальцам правой.)
¬ыгнем щупальца сильнее-
¬от как гнутьс€ мы умеем!

Ћадушки ладошки.

(»гра€ в эту пальчиковую игру можно про€вить фантазию. ¬ыполн€йте движени€ которые вам подскажет сюжет стихотворени€.)

ћыли мылом ручки.
ћыли мылом ножки.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

Ќаварили кашки
ѕомешали ложкой.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

—троили ладошки
ƒомик дл€ матрешки.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

 урочке ѕеструшке
Ќакрошили крошек.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

’лопали ладошки
“анцевали ножки.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!
ѕрилегли ладошки
ќтдохнуть немножко.
¬от какие ладушки,
Ћадушки ладошки!

Ќовые кроссовки.

(«агибать на обеих руках пальчики, по одному, начина€ с больших.)
 ак у нашей кошки
Ќа ногах сапожки.
 ак у нашей свинки
Ќа ногах ботинки.
ј у пса на лапках
√олубые тапки.
ј козлЄнок маленький
ќбувает валенки.
ј сыночек ¬овка
Ќовые кроссовки.
("Ўагать" по столу указательным и средним пальцами обеих рук.)
¬от так, вот так,
Ќовые кроссовки.

¬есн€нка.

(ѕоочерЄдно выбрасываем руки вверх)
—олнышко, солнышко
(ѕокачиваем туловище со сцепленными над головой руками)
«олотое донышко!
(2 раза прыжки на двух ногах)
√ори, гори €сно,
„тобы не погасло!
(Ѕег на месте)
ѕобежал в саду ручей,
(¬змахи руками, как крыль€ми)
ѕрилетело сто грачей,
(медленно приседаем)
» сугробы тают, тают,
(Ћадошки разводим в стороны в форме цветка)
» цветочки вырастают!

ћалань€.

(’лопки в ладоши, то права€, то лева€ рука сверху.)
” ћаланьи у старушки
(—ложить руки углом, показать избушку.)
∆или в маленькой избушке
(ѕоказать семь пальцев.)
—емь сыновей,
(ќчертить брови пальцами.)
¬се без бровей,
(–астопыренные ладони поднести к ушам.)
¬от с такими ушами,
(ѕоказать длинный нос двум€ растопыренными пальцами.)
¬от с такими носами
(ќчертить пальцами длинные "гусарские" усы.)
¬от с такими усами,
(ќчертить большой круг вокруг головы.)
¬от с такой головой,
(ѕоказать руками большую окладистую бороду.)
¬от с такой бородой!
(ќдной рукой поднести ко рту "чашку", другой - "ложку".)
ќни не пили, не ели,
(ƒержа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами.)
Ќа ћаланью все гл€дели,
(ƒети показывают загаданные действи€.)
» все делали вот так...

ќдежда.

(ѕоочерЄдные хлопки ладошками и удары кулачками друг о друга.)
јлЄнушка шустра,
јлЄнушка быстра:
(ѕоочерЄдное загибание пальчиков по одному, начина€ с большого. Ќа обеих руках.)
—арафан дошила,
Ќосок дов€зала,
ѕостирала платок,
ѕогладила по€сок,
ѕлатье надела
(–азвести ладошки в стороны.)
» песню запела.
(’лопок ладон€ми, удар кулачками друг о друга – 2 раза.)
¬езде поспела,
¬ охотку ей дело!

— добрым утром!.

(”казательными пальцами поглаживать глаза. —делать из пальцев "бинокль" посмотреть в него)
— добрым утром, глазки! ¬ы проснулись?
(Ћадон€ми поглаживать уши. ѕриложить ладони к ушам "„ебурашка")
— добрым утром, ушки! ¬ы проснулись?
(ѕоглаживать то одну, то другую ручки. ’лопки в ладоши)
— добрым утром, ручки! ¬ы проснулись?
(ѕоглаживание коленок. ѕотопать ногами)
— добрым утром, ножки! ¬ы проснулись?
(ѕодн€ть руки вверх, посмотреть на солнце/посмотреть вверх)
— добрым утром, солнце! я - проснулс€! (проснулась)

Ѕратцы.

(ѕодн€ть руку, ладонь выпр€млена, пальцы сомкнуты.)
«асиделись в избушке братцы.
(ќтвести вбок мизинец строго в плоскости ладони и задержать его в этой позиции на 2-3 секунды.)
«ахотел меньшой прогул€тьс€
(ћизинец чуть покачиваетс€, затем возвращаетс€ на исходную позицию.)
ƒа скучно ему гул€ть одному.
(¬бок отвести два прижатых друг к другу пальца: мизинец и безым€нный; задержать их в этой позиции на 2-3 секунды.)
«овет он братца вдвоем прогул€тьс€.
(ћизинец и безым€нный чуть покачиваютс€, затем возвращаютс€ в исходную позицию.)
ƒа скучно им гул€ть двоим.
(ќтвести вбок три прижатых друг к другу пальца: мизинец, безым€нный и средний. «адержать их в этой позиции на 2-3 секунды.)
«овут братца втроем прогул€тьс€.
(Ѕольшой и указательный пальцы четыре раза соедин€ютс€ кончиками.)
√рустно старшим сидеть в избе.
(¬се пальцы соедин€ютс€ в щепоть, рука расслабл€етс€.)
«овут они братцев домой к себе.
(ѕри повторении игры работает друга€ рука.  огда движени€ станут привычными, можно попробовать играть двум€ руками одновременно.)

«айцы.

(”казательный и средний пальцы правой руки выт€нуть, остальные выпр€мить и соединить. Ќа вторую строчку - ладонь левой руки подн€ть вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку - ладонь правой руки подн€ть вертикально вверх, пальцы широко расставлены. Ќа последнюю строчку - указательный и средний пальцы левой руки выт€нуть, остальные выпр€мить и соединить.)
—качет зайка косой
ѕод высокой сосной.
ѕод другою сосной
—качет зайка другой.

√ости.

(–усска€ игра. Ћадони сомкнуты перед грудью, пальцы левой руки плотно прижаты к пальцам правой руки.)
(ћизинцы четыре раза постукивают друг о друга.)
- ћама, мама!
(“ри раза постукивают друг о друга указательные пальцы.)
- „то, что, что?
(ѕостукивают мизинцы.)
- √ости едут!
(ѕостукивают указательные пальцы.)
- Ќу и что?
(—редний и безым€нный пальцы дважды перекрещиваютс€ с теми же пальцами другой руки, обход€ их то справа, то слева.)
- «драсьте, здрастье!
(√ости целуютс€: средний и безым€нный пальцы постукивают по тем же пальцам другой руки.)
- „мок, чмок, чмок!

«амок.

(ѕальцы в замочек, слегка покачивать "замочком" вперед назад.)
Ќа двер€х висит замок.
 то его открыть бы смог?
(ѕовертеть "замочком".)
ћы замочком повертели,
(ѕальцы остаютс€ сомкнуты, а ладошки трутс€ друг о друга.)
ћы замочком покрутили,
(ѕальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга.)
ћы замочком постучали,
(ѕоказать ладошки.)
ѕостучали, и открыли!

ѕчела.

(ѕомахать руками.)
ѕрилетела к нам вчера
ѕолосата€ пчела
(Ќа каждое название насекомого загибать один пальчик.)
ј за нею шмель-шмелЄк
» весЄлый мотылЄк,
ƒва жука и стрекоза,
 ак фонарики глаза.
(ѕомахать ладошками и уронить ладони на стол.)
ѕожужжали, полетали,
ќт усталости упали.

ћы писали.

(–итмично сжимать и разжимать кулаки.)
ћы писали, мы писали, Ќаши пальчики устали.
(ѕальчики "скачут" по столу.)
¬ы скачите, пальчики,
(”казательный и средний пальцы выт€нуть вверх, остальные выпр€мить и соединить.)
 ак солнечные зайчики.
(ѕальчики "скачут" по столу.)
ѕрыг скок, прыг скок, ѕрискакали на лужок.
(Ћегкие движени€ кист€ми рук вправо влево)
¬етер травушку качает, ¬лево вправо наклон€ет.
(ѕогрозить пальчиком.)
¬ы не бойтесь ветра, зайки,
(Ќа последнюю помахать пальцами обеих рук)
¬еселитесь на лужайке.

јпельсин.

ћы делили апельсин
(Ћева€ рука в кулачке, права€ ее обхватывает)
ћного нас – а он – один
(ѕравой рукой поочередно разжимаем пальцы на левой руке, начина€ с мизинчика)
Ёта долька – дл€ ежа
Ёта долька – дл€ чижа
Ёта долька – дл€ кот€т
Ёта долька - дл€ ут€т
Ёта долька - дл€ бобра
ј дл€ волка – кожура!
(¬стр€хиваем обе кисти)

—чет.

(–азжимаем поочередно пальчики из кулачка)
ќдин, два, три, четыре, п€ть-
¬ышли пальчики гул€ть.
ќдин, два,три, четыре, п€ть-
(«ажимаем пальчики в кулачок)
¬ домик спр€тались оп€ть!

—ороконожки.

(—редний и указательный пальчики перемещаютс€)
ƒве сороконожки
Ѕежали по дорожке.
(Ћадошки друг напротив друга)
¬стретились,
(Ћадошки переплелись)
ќбн€лись,
(Ћадошки разжались)
Ќасилу расстались -
(Ћадошки машут, проща€сь)
» – попрощались!

Ћадошки.

Ћадошки вверх,
Ћадошки вниз,
ј теперь их на бочок
» зажали в кулачок.

 отик.

 отик лапкой умываетс€
¬идно, в гости собираетс€
¬ымыл носик.
¬ымыл ротик.
¬ымыл ухо.
¬ытер сухо.

“есто.

(—жимаем кисти рук)
“есто мы месили
(Ћадошки «леп€т»)
ћы пирог лепили
Ўлеп, шлеп,
Ўлеп, шлеп
(разводим руки)
—лепим мы большой пирог!

–ыбка.

(Ћадошки соединены и делают плавные движени€)
–ыбка в озере живет
–ыбка в озере плывет
(Ћадошки разъединить и ударить по коленкам)
’востиком ударит вдруг
(Ћадошки соединить у основани€ и так похлопать)
» услышим мы – плюх, плюх!

 апуста.

(Ћадошки движутс€ параллельно друг другу)
ћы капусту рубим, рубим
( улачки трут друг друга)
ћы морковку трем, трем
(«солим» щепоткой)
ћы капусту солим, солим
(ѕальчики сжимаем и разжимаем)
ћы капусту жмем, жмем
¬ баночку кладем и пробуем.

–убрики:  детки/1-2 года

ћетки:  
 омментарии (0)

ћедитативна€ истори€

ѕ€тница, 25 ћарта 2011 г. 23:16 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ќгнена [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћедитативна€ истори€
 

 

 ћедитативна€ истори€ дл€ 3-летних детей перед сном

 

ћашенька, давай мы с тобой вместе немного пофантазиру­ем. ƒл€ этого нужно закрыть глазки. «акрыла? ј теперь представим, что лежим мы не в постели, а на белом облачке. ќно очень м€гкое, нежное и слегка нас покачивает. Ќа небе много звездочек. ќни напевают нам свои любимые мелодии и своим си€нием освещают голубую прозрачную речку. ¬есь день в ней плескались и играли рыбки, а сейчас устали и плывут отдыхать. ” них закрываютс€ глазки. ќни засыпают пр€мо на ракушках.

Ќад речкой пролетает птичка. ќна смотрит в воду и видит на дне сонное царство. ѕтичка тоже зевает и летит спать в свое теплое уютно гнездышко.

—тихает шум ветра, перестает журчать ручеек. Ќа речке уже нет волн. ќна стала тихой и спокойной.

¬месте с речкой уснул и лес. ¬се его зверюшки попр€тались в свои норки, потому что им как птичкам и рыбкам до утра нужно набратьс€ свежих сил, а эти силы дает сон. –ыбки и зверюшки очень люб€т смотреть сны. ѕоэтому засыпают раньше всех.

читать дальше
–убрики:  детки/3-4

ћетки:  
 омментарии (0)

ѕравила русского €зыка

ѕонедельник, 21 ћарта 2011 г. 00:06 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —“–јЌЌ» _я [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕравила русского €зыка

http://therules.ru/

–убрики:  детки/литература,лингвистика

 омментарии (0)

¬€зана€ одежда дл€ куклы Ѕарби

ѕонедельник, 21 ћарта 2011 г. 23:59 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ кузьмина_людмила [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬€зана€ одежда дл€ куклы Ѕарби
 

 

 
 
–убрики:  детки/игрушки

 омментарии (0)

–аннее развитие: иностранные €зыки

ѕонедельник, 21 ћарта 2011 г. 23:57 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ BabyKids [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–аннее развитие: иностранные €зыки

http://www.tampareads.com/phonics/singleletters - английский алфавит с картинками
http://www.kinderplanet.com/music.htm - ѕесенки на английском €зыке
http://playroom1/english - английский €зык : подборки картинок с подпис€ми на английском €зыке
http://www.detki-predki.ru/educate/index.asp - здесь вобщем-то много чего есть о дет€х, но на мой взгл€д самое ценное здесь – это раздел «обучение английскому»
http://www.early-reading.com/home/samples.html -  нижки на английском €зыке. ќчень простенькие, ч/б. ƒл€ распечатки.
http://www.calflove.ru/index.phtml?m=19 - об обучении иностранным €зыкам
http://www.solnet.ee/parents/pp_000.html - про изучение иностранного €зыка
http://www.babyland.ru/articles/art6.html - замечательна€ стать€ с рекомендаци€ми как обучать ребенка английскому €зыку (лично мне и дл€ другого €зыка было полезно)
http://frank.deutschesprache.ru/gb.html - сайт дл€ изучающих иностранные €зыки. «десь есть и сказки тоже...
http://english.language.ru/guide/tongue.html - скороговорки на английском €зыке
http://www.nanya.ru/opit/5000 - јнглийские стишки дл€ детей
http://www.babyland.ru/russian/poems.html - стишки, песенки дл€ детей на английском €зыке
http://www.babyland.ru/russian/engonline.html - обзорчик нескольких игр дл€ обучени€ детей английскому

–убрики:  детки/литература,лингвистика

 омментарии (0)

ƒомики Ц в€заные декорации дл€ пальчикового театра

ѕонедельник, 21 ћарта 2011 г. 23:52 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€  сени€_Ѕунакова [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒомики – в€заные декорации дл€ пальчикового театра
 

 

¬€заные игрушки ƒарьи Ќикулиной
ћастер-классы по в€занию крючком развивающих игрушек
 

darnika.ru/2010/11/domiki/

 

 

–убрики:  детки/игрушки

 омментарии (0)

ќрганизаци€ праздника

ѕонедельник, 21 ћарта 2011 г. 23:42 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Lenyr [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќрганизаци€ праздника
 



ƒетство €рка€ и коротка€ пора в жизни.
ƒетские впечатлени€ и улыбки остаютс€ в пам€ти на всю жизнь!
»менно дети могут беззаботно радоватьс€ простым вещам,
именно дети вер€т в чудеса,
именно дети удивл€ютс€ фокусам и не пытаютс€ их разгадать!
“ак давайте постараемс€ сделать праздник незабываемым!
—оветы по оформлению праздника,вам в копилочку!



—оставл€ть рейтинг украшений,
шарики достойно займут в нем первое место.
Ќадуваем сами, разбрасываем, прив€зываем их игрушкам
– куклам, собачкам, машинкам.
Ћежащие шарики можно брать, пинать, зарыватьс€ в них – это так весело




 онечно же можно устроить праздник самому,но всЄ же лучше обратитьс€ к профессионалам.» если вы можете себе позволить такое ,но среди большого количества предложений не знаете что выбрать то € ¬ам советую обратитс€ именно сюда  яRkey event - проведение праздников ..  ќрганизаци€ предоставл€ет услуги по организации любых  меропри€тий! ¬ключа€ в себ€ проведение корпоративов праздников,проведение детских праздников,свадьба под ключ, тимбилдинг, командообразование..»менно здесь учитываютс€  все ¬аши пожелани€, и смогут при€тно удивить ¬аших гостей и партнЄров безупречной организацией торжества или делового меропри€ти€!«аходите на сайт москва проведение праздников и ознакомтесь ..«десь могут вместе с ¬ами  разработать  план  меропри€ти€. ј также пригласить  артистов различных жанров.Ёто команда с многолетним стажем которой можно довер€ть!ѕрекрасного ¬ам настроени€ !
Cмотеть дальше
–убрики:  детки/праздник

ћетки:  
 омментарии (0)

ƒве точки зрени€...

¬оскресенье, 20 ћарта 2011 г. 00:13 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ marisha54 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒве точки зрени€...
 



ќ мамах и малышах

“€жко жить на свете мелкому бутузу:
Ўлепают по попе, щекотят за пузо,
ќтбирают вилки, утирают сопли,
Ќадевают боты, чтоб ногами топал,
 орм€т манной кашей, на горшок сажают...
», похоже, вовсе, нас не уважают -
Ќе берут на ручки (дес€ть кил всего-то)
”бегают рано утром на работу,
Ќе дают компьютер за шнуры полапать...
...¬от сейчас € сморщусь, и  ј-ј-ј  Ѕ”ƒ” ѕЋј ј“№!!!!!

“€жко жить на свете молодой мамаше:
ƒеть не хочет кушать вкусной манной каши,
Ѕудит среди ночи, разбивает чашки,
“реплет на кусочки важные бумажки,
ќбрывает шторы, т€нет в рот таблетки
ј вчера свалилс€ на пол с табуретки!
÷елый день играет, сыт, одет, напоен,
» при этом вечно чем-то недоволен!
... то там сеет в кухне геркулеса хлопь€?!
¬от сейчас  ј  –я¬ Ќ”, »  ј-ј-ј  ƒјћ ѕќ ѕќѕ≈

blogs.mail.ru/mail/yakushevao/148A0FB7B1A84680.html

–убрики:  детки/литература,лингвистика

 омментарии (0)

ќбучение ребенка чтению (подготовка)

¬оскресенье, 20 ћарта 2011 г. 23:55 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ luna7077 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќбучение ребенка чтению (подготовка)

»гры по подготовке к освоению навыков чтени€ направлены на развитие внимани€, пам€ти, мышлени€, мелкой моторики. Ќе секрет, что успех в обучении чтению напр€мую зависит от развити€ познавательных способностей ребенка. Ќапример, если малыш не научитс€ быть внимательным в играх, не св€занных с буквами, то и на зан€ти€х по обучению чтению он не сможет долго удерживать внимание, будет отвлекатьс€. ќчевидно, что прежде чем предлагать малышу запоминать буквы, нужно научить его запоминать картинки. „тобы увидеть разницу между буквами или услышать особенности произношени€ разных звуков, ребенку нужно уметь находить сходства и различи€ между предметами и звуками окружающего мира. Ќаучившись сравнивать группы предметов, классифицировать их, ребенок будет использовать уже сформировавшиес€ мыслительные навыки в работе с буквами.

ќдиннадцать игр, представленных в этой статье, могут быть использованы вами дл€ организации подготовительной работы к чтению. ѕроигрыва€ эти игры с ребенком, вы будете не только тренировать познавательные способности вашего ребенка - внимание, пам€ть, мышление, мелкую моторику, но и ненав€зчиво готовить малыша к процессу обучени€ чтению.

«акончи словечко

÷ель: учитьс€ придумывать слова на слоги, развивать фантазию, развивать речь.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: м€чик.

 ак играть?

Ѕросьте ребенку в руки м€ч, назвав начало выбранного вами слова, например  ј. –ебенок должен вернуть вам м€ч, закончив слово. Ќапример, ребенок ответит Ўј. ќб€зательно произнесите целое слово после того, как ребенок его отгадает ( јЎј). ѕотом помен€йтесь рол€ми. ѕусть теперь ребенок загадывает вам слова.

»грать в эту игру проще, если взрослый и ребенок заранее договариваютс€ о том, на какую тему будут загадыватьс€ слова. Ќапример, овощи или фрукты, транспорт или посуда, "летние" или "зимние" слова, предметы, наход€щиес€ в комнате, и т. п.

Ќаиболее сложна€ разновидность игры - назвать как можно больше слов, начинающихс€ на заданный слог. Ќапример, на слог ѕј ребенок может придумать слова: ѕјѕј, ѕјЎј, ѕј ≈“, ѕјЋ≈÷ и другие. »гра поможет избежать в дальнейшем трудностей при чтении слов, когда ребенок, прочитав две части слова, не может пон€ть его смысл.

¬ариант:

¬ы "бросаете" ребенку окончание слова, а он называет слово целиком. Ќапример, Ўј -  јЎј; ∆ј - Ћ”∆ј; “ј -  ќЌ‘≈“ј,  ќ“Ћ≈“ј, ¬ј“ј и т. п.


«вуковые загадки

÷ель: учитьс€ различать неречевые звуки, учитьс€ запоминать звуки, развивать пам€ть, развивать слуховое внимание.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: 2-3 погремушки (разные), барабан, бубен, дудочка, колокольчик, бубенчик, карандаш, ручка, пластмассова€ линейка, дерев€нна€ линейка, ложка, совочек.

 ак играть?

–азложите на столе перед ребенком музыкальные игрушки: погремушки, барабан, бубен, дудочку, колокольчик, бубенчик. —начала сами продемонстрируйте ребенку все звуки, которые можно извлечь с помощью этих инструментов, а затем дайте и ребенку вволю с ними наигратьс€, извлека€ звуки.

ѕопросите ребенка отвернутьс€, извлеките один из звуков. ѕусть ребенок отгадает, какой предмет вы демонстрировали. ћожно предложить ребенку проверить правильность ответа - дать возможность извлечь звук из указанного им предмета.

„ерез некоторое врем€ продемонстрируйте 2-3 звука подр€д, предложите ребенку повторить исполненную вами "музыку". ¬ дальнейшем можете загадывать «-6 звуков. Ќе забывайте повтор€ть звуки несколько раз.

ƒл€ этой же игры используйте и другие предметы: карандаш, ручку, линейки (пластмассовую и дерев€нную), ложку, совочек. — их помощью стучите по одинаковой поверхности, а ребенок будет отгадывать, чем вы стучали. „ерез некоторое врем€ произведите несколько звуков последовательно. ћожете одновременно стучать и двум€ предметами.

Ёта игра поможет вашему малышу сформировать слуховое внимание, которое так необходимо при обучении чтению.

¬ариант:

ќрганизуйте игру вместе с членами вашей семьи. –ебенок отвернетс€, а вы по очереди произнесете разные звуки (помычите, чихнете, пропоете ј-ј-ј и т. п.). ѕусть ребенок угадает, кто издавал звуки.


«вуковой футбол

÷ель: учитьс€ различать звуки, учитьс€ определ€ть наличие заданных звуков в словах, развивать внимание.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: предметные картинки из любой настольной игры или игрушки ребенка.

 ак играть?

–асскажите ребенку, что будете играть с ним в необычный футбол: он будет вратарем, а вы будете "бросать" ему в ворота слова. ≈сли в словах, названных вами, ребенок услышит звук, о котором вы договоритесь с ним, малыш должен поймать слово - хлопнуть в ладоши. Ќазывайте слова, в которых звук находитс€ в начале, в конце, в середине.

¬ другой раз разложите перед ребенком картинки из настольных игр или игрушки. ѕредложите выбрать те, в которых есть заданный вами звук.

¬нимательно отнеситесь к подбору заданий. ѕомните, что проще всего услышать гласные звуки - ј, ќ, ”, », џ, "€ркие" согласные звуки, такие как ћ, Ќ, Ћ, –, из других согласных звуков легче дети выдел€ют - Ў, —, –. Ќе давайте заданий с ≈, ®, ё, я. Ѕуквы ≈, ®, ё, я могут обозначать два звука.

ƒл€ того чтобы ребенок успешнее справл€лс€ с задани€ми, перед выбором слов дайте ему возможность самому несколько раз произнести заданный звук, услышать звук в собственном исполнении.

“ака€ игра формирует важный дл€ дальнейшего обучени€ чтению навык - умение определить наличие или отсутствие звука в слове.

¬ариант:

”сложните задание. Ћовить можно только те слова, в которых заданный звук находитс€ в начале слова (или в конце слова). ѕри этом старайтесь не предлагать ребенку слова, в которых первый или последний звук слышитс€ не€сно. Ќапример, ќ Ќќ (слышим первый звук ј), √–»Ѕ (в конце слышим звук ѕ).


Ћишнее слово

÷ель: учитьс€ различать звуки, учитьс€ определ€ть звуки в составе слова, развивать слуховое внимание.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: предметные картинки (гора, нора, колос, коза, лук, кепка, крот, кот, мед, морж, удочка, букет, цапл€, дочка, гвоздь).

 ак играть?

¬ы выбираете какое-то слово, например, √ќ–ј, и повтор€ете его несколько раз, а потом вместо него говорите другое, похожее по звучанию ( ќ–ј). ѕроизнесите: √ќ–ј, √ќ–ј,  ќ–ј, √ќ–ј. «адача ребенка - услышать и назвать это другое - лишнее - слово. ѕроговаривать нужно со скоростью примерно одно слово в секунду.

≈сли ребенок ошибаетс€: произносите слова в более медленном темпе, увеличьте количество повторений правильного варианта слова (√ќ–ј-√ќ–ј-√ќ–ј- ќ–ј-√ќ–ј-√ќ–ј) или старайтесь утрированно произнести звуки, которыми слова отличаютс€: √-√ќ–ј,  - ќ–ј. ƒл€ облегчени€ выполнени€ задани€ вы можете так же показывать ребенку картинку с изображением одного предмета из пары называемых слов - "нелишнего слова" (в приведенном примере надо показать картинку с изображением горы).

ƒл€ организации игры вы можете воспользоватьс€ задани€ми из данного списка:

Ќќ–ј, Ќќ–ј, ѕќ–ј, Ќќ–ј.
 ќЋќ—,  ќЋќ—,  ќЋќ—, ¬ќЋќ—.
 ќ—ј,  ќ«ј,  ќ«ј,  ќ«ј.
Ћ” , Ћ” , ѕЋ”√, Ћ” .
 ≈ѕ ј, –≈ѕ ј,  ≈ѕ ј,  ≈ѕ ј.
 –ќ“,  –ќ“, –ќ“,  –ќ“.
 ќ“, √ќƒ,  ќ“,  ќ“.
ћ®ƒ, ћ®ƒ, ћ®ƒ, Ћ®ƒ.
ћќ–∆,  ќ–∆, ћќ–∆, ћќ–∆.
ƒ”ƒќ„ ј, ”ƒќ„ ј, ”ƒќ„ ј, ”ƒќ„ ј.
Ѕ” ≈“, Ѕ” ≈“, Ѕ” ≈“,  ”ѕЋ≈“.
÷јѕЋя, ÷јѕЋя,  јѕЋя, ÷јѕЋя.
ƒќћ, ƒќћ, ƒќћ, “ќћ.
ƒќ„ ј, “ќ„ ј, ƒќ„ ј, ƒќ„ ј.
“–ќ—“№, √¬ќ«ƒ№, √¬ќ«ƒ№, √¬ќ«ƒ№.

”мение слышать различи€ между близкими по звучанию словами поможет ребенку легче освоить основы чтени€.

¬ариант:

ѕредложите ребенку самому придумать подобные задани€ дл€ вас.


ƒень рождени€ игрушки

÷ель: учитьс€ определ€ть первый звук, учитьс€ определ€ть наличие звука в составе слова, развивать воображение, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: игрушки (кукла, мишка, „ебурашка, трансформер, робот), альбом, цветные карандаши и фломастеры.

 ак играть?

”стройте день рождени€ любимой игрушке вашего ребенка. ј на день рождени€, конечно, нужно дарить подарки. ѕредложите ребенку угадать, что хочет получить в подарок игрушка, и нарисовать дл€ нее этот подарок. √лавное условие выбора подарка - первый звук в названии подарка тот же, что и первый звук в названии игрушки.

’орошо, если ваш малыш сможет приготовить таким образом не один подарок, а несколько. Ќапример, кукле можно подарить кол€ску, кроватку, кактус, конфеты, кекс, качели, кофточку, книгу. ƒл€ мишки ребенок нарисует мЄд, мотоцикл, матрешку, машинку, малину, миску. „ебурашка обрадуетс€ часам, черепашке, чемодану, чайнику. ƒл€ трансформера подойдут в качестве подарков трактор и торт. ј дл€ робота - ракушка, рукавички, ролики...

Ёта игра развивает навык звукового анализа слова, который необходим при освоении процесса чтени€.

¬ариант:

"ѕодарки" можно выбирать из имеющихс€ у вас предметных картинок (из настольных игр, из открыток, из наклеек).




ѕредлагаем вам выполнить с ребенком наш вариант этого упражнени€. “ребуетс€ выбрать из п€ти предметов подарок кукле. ѕравильный ответ: конфета.


—качать упражнение >>>>


«апиши слово без букв

÷ель: учитьс€ различать структуру слов (слоги), развивать внимание, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры, предметные картинки из любых настольных игр.

 ак играть?

–асскажите ребенку, что слова можно записывать, даже не зна€ букв. Ќапишите слово ѕќЌ» - нарисуйте две дуги (две шапочки/две кочки), одновременно с "записью" слова произносите его по слогам. ѕриведите еще один пример - запишите таким же образом слово —ќЅј ј.

ѕредложите ребенку научитьс€ писать слова без букв. ѕомогайте ему, если возникают трудности делени€ на слоги. ѕросите об€зательно одновременно с написанием слова произносить его по слогам.

¬ другой раз разложите на столе предметные картинки. ѕредложите ребенку найти картинки, на которые "можно надеть две шапочки" (слова, в которых два слога, на схеме изображаемые двум€ дугами), "можно надеть три шапочки", найти картинку, которой "хватит и одной шапочки".

ƒл€ разнообрази€ вы можете слова прошагать, пропрыгать, прохлопать, протопать, зарисовать с помощью черточек или точек.

»гра очень нравитс€ малышам. ќна не только учит видеть слоговую структуру слова, но и привлекает к процессу обучени€ чтению.

¬ариант:

«апишите слово с помощью "шапочек", попросите ребенка угадать, что за слово вы загадали. ƒополнительно можете назвать некоторые признаки этого слова (цвет, размер, живое или неживое, из чего сделано и т. п.).


¬ыложи предложение кирпичиками

÷ель: учитьс€ различать структуру предложени€, развивать внимание, развивать речь.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры, дерев€нные кирпичики (кубики).

 ак играть?

ѕокажите ребенку, как можно выкладывать предложени€ из кирпичиков. ѕроизнос€ предложение, утрированно выдерживайте паузы между словами, одновременно выкладывайте кирпичики: одно слово - один кирпичик.

ƒайте ребенку попробовать сделать так же. ƒл€ заданий выбирайте предложени€, состо€щие из 2-5 слов, но не содержащие предлоги (в, на, про, с, к, от, под и т. п.) и союзы (а, но, и, да, и т. п.). Ќапример: ћјћј  ”ѕ»Ћј ћќЋќ ќ или —јЎј ѕќ—“–ќ»Ћ ЅќЋ№Ў”ё  –≈ѕќ—“№.

ѕробуйте переставл€ть слова-кирпичики. –ебенку нужно мысленно помен€ть слова местами и произнести новое предложение. Ќапример: ћќЋќ ќ  ”ѕ»Ћј ћјћј или ЅќЋ№Ў”ё  –≈ѕќ—“№ ѕќ—“–ќ»Ћ —јЎј. ѕри перестановке слов могут получитьс€ очень забавные предложени€: ¬ќЋ  Ќјѕ”√јЋ ћјЎ≈Ќ№ ” - ћјЎ≈Ќ№ ј Ќјѕ”√јЋј ¬ќЋ ј или  ј“я ≈—“  јЎ” -  јЎј ≈—“  ј“ё.

ћожете распростран€ть предложени€, т. е. делать их длиннее. Ќапример: к предложению ћјћј  ”ѕ»Ћј ћќЋќ ќ добавьте один кирпичик. ѕопросите ребенка придумать дополнительное слово к этому предложению - ћјћј  ”ѕ»Ћј ѕј–Ќќ≈ ћќЋќ ќ или ћјћј  ”ѕ»Ћј ћќЋќ ќ  ќ“≈Ќ ”.

¬место дерев€нных кирпичиков (кубиков) вы можете использовать детали от конструкторов или пуговицы, карандаши или фломастеры, магнитики или конфеты. »нтересно нанизывать слова-бусинки на жгутик.

¬ыполн€€ эти задани€, ребенок поймет, что предложени€ состо€т из слов, научитс€ видеть св€зь между словами в предложении, а эти знани€ помогут избежать ошибок при чтении и письме в дальнейшем.

¬ариант:

¬ыложите несколько кирпичиков или наденьте на ниточку несколько бусинок, попросите ребенка угадать, какое предложение спр€тали кирпичики (бусинки). ѕринимаетс€ любое предложение с заданным количеством слов в нем.


Ќарисуй картинки

÷ель: учитьс€ копировать фигуры, развивать внимание, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры.

 ак играть?

Ќарисуйте несколько простых картинок: домик с трубой, вертушка, телевизор, солнышко, фартук.



ѕопросите ребенка рассмотреть картинки и р€дом нарисовать такие же. ќбратите внимание малыша на все имеющиес€ детали рисунков, размер фигур, их соотношение и расположение. ѕохвалите за точность выполнени€ задани€, четкость и ровность линий. ѕридумайте другие подобные задани€ сами.

–азрешите ребенку нарисовать задани€ дл€ вас. ј при выполнении их специально допустите ошибки - не дорисуйте деталь, сделайте фигурки значительно больше/меньше образца, добавьте лишние детали... –ебенку будет нравитьс€ находить ваши ошибки и исправл€ть их.

¬ы можете предлагать также копирование фигурок, нарисованных на бумаге в клеточку, или абстрактные изображени€, напоминающие буквы, дорисовывание правых или левых половинок симметричных предметов (листок, настольна€ лампа, цветок, бабочка, дерево и т. п.).

–исование по образцу научит ребенка быть внимательным и сосредоточенным при работе со знаками, а значит, будет способствовать лучшему запоминанию букв, правильному воспроизведению слов при обучении чтению.

¬ариант:

 огда ребенок научитс€ точно копировать по образцу, можно предлагать ему рисовать фигуры по пам€ти. ѕомните, что этот вариант задани€ труднее предыдущего, поэтому начинайте с простейших изображений (несколько геометрических фигур, наложенные друг на друга линии и проч.).




ѕредлагаем вам выполнить с ребенком наш вариант этого упражнени€. ”пражнение состоит из четырех заданий, в каждом из которых требуетс€ дорисовать вторую половинку симметричной картинки.


—качать упражнение >>>>


«акал€ка

÷ель: учитьс€ рисовать линии, развивать внимание, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры.

 ак играть?

—начала сами нарисуйте "закал€ку" - кривую незамкнутую линию.



—просите ребенка, сможет ли он распутать "закал€ку", т. е. нарисовать ее с конца до начала, соблюда€ все повороты. ѕокажите сами, как это сделать. ƒл€ рисовани€ "закал€ки" используйте фломастер или карандаш светлых цветов, а дл€ распутывани€ - темных цветов. ¬ этом случае при правильном выполнении задани€ лини€ как бы перекраситс€ в другой цвет.

ѕредложите ребенку самому нарисовать и распутать "закал€ку". —ледите за тем, чтобы ребенок не отрывал карандаш/фломастер от бумаги. ќстановите ребенка, если он рисует слишком сложный или длинный вариант задани€. ѕри распутывании помогайте следовать всем поворотам в правильном направлении.

»гра очень напоминает любимые всеми детьми лабиринты, будет интересна любому малышу. ¬ процессе выполнени€ задани€ отрабатываетс€ умение следовать инструкции, формируетс€ самоконтроль.

¬ариант:

—делайте "закал€ку" из ломаных линий. ѕусть ребенок попробует нарисовать и распутать такой вид линии.


ѕосмотри и запомни

÷ель: учитьс€ запоминать расположение, развивать внимание, развивать пам€ть.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: любой конструктор (дерев€нный/"Ћего"), мозаика любого типа ("гвоздики", "кнопочки", "колпачки", "фишки"), соответствующее наборное полотно к мозаике.

 ак играть?

¬ыложите перед ребенком образец задани€: домик (дорожку) из дерев€нного конструктора, или скрепите определенным образом детали "Ћего", или выложите фигурку из мозаики. ѕомните, что начинать это упражнение лучше всего с 3-4 деталей. ƒайте ребенку возможность рассмотреть образец, закройте его, предложите сделать такую же фигуру.

ѕосле выполнени€ ребенком задани€ откройте образец, дайте малышу сравнить свою работу и образец, найти и исправить ошибки, если они есть.

ѕостепенно увеличивайте количество деталей в образце. ћаксимально дл€ дошкольника можно предложить 7 деталей. ћожете ограничить врем€ запоминани€ - дайте на это 1 минуту.

¬ другой раз можно помен€тьс€ рол€ми: ребенок будет придумывать дл€ вас задание, а вы выкладывать по пам€ти.  огда будете выкладывать загаданную ребенком фигуру, специально допустите ошибку, чтобы ребенок увидел и исправил ее.

»гра помогает научитьс€ запоминать информацию, развивает самоконтроль и сосредоточенность.

¬ариант:

ѕопросите ребенка вспомнить и построить то, что он выкладывал вчера.


ƒорисуй-ка

÷ель: учитьс€ видеть недостающие детали, развивать мышление, развивать мелкую моторику.

¬озраст: с 4 лет.

„то вам понадобитс€: бумага, цветные карандаши или фломастеры.

 ак играть?

Ќарисуйте простые, известные ребенку предметы, специально не дорисовав какие-то значимые детали: стол без ножки, пальто без пуговиц, чайник без носика, машина без колес, телефон без кнопок, дверь без ручки, петушок без шпор, белка без хвоста. ѕредложите ребенку внимательно рассмотреть картинки и дорисовать недостающие детали. ѕодобные задани€ помогают ребенку научитьс€ видеть предмет со всеми его существенными детал€ми, мысленно дополн€ть до целого, что поможет предотвратить трудности при обучении чтению в дальнейшем.

¬ариант:

»спользуйте дл€ подготовки картинки из журналов. ¬ырежьте несколько картинок без существенных деталей. ѕриклейте изображение на белую бумагу. ѕопросите ребенка дорисовать недостающие фрагменты. ѕри этом надо соблюдать не только пропорции деталей, но и их цветовое наполнение.




ѕредлагаем вам выполнить с ребенком наш вариант этого упражнени€. ѕравильные ответы: 1. ¬ первом задании не хватает одного пальца на левой руке и стрелок на часах. 2. ¬о втором задании не хватает хвоста у лошадки. 3. ¬ третьем задании не хватает лапки у курицы. 4. ¬ четвертом задании не хватает винтика у ножниц.





јвтор: ¬.¬. ћамаева

—сылка: http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_07u.shtml

–убрики:  детки/литература,лингвистика

 омментарии (0)

массажные игры дл€ младенцев (не помню где вз€ла, на авторство не претендую)

ƒневник

¬оскресенье, 20 ћарта 2011 г. 23:20 + в цитатник

 

ћассажные игры дл€ младенцев

 

ѕонедельник, 20 ƒекабр€ 2010 г. 16:13 (ссылка)редактировать

+в цитатник +поставить ссылку понравилось!

ѕрочитало: 0 за час / 2 за неделю / 6 за мес€ц

—лово «массаж» многих молодых мам пугает: зачем он нужен, как его делать, а вдруг у мен€ не получитс€? Ќикто не требует профессионального массажа. ќткровенно говор€, € не верю, что мама своими лаской, своими движени€ми плохо малышу не сделает. ј уж навредить-то точно не сможет! “ы не массажист, ты играешь с ним, общаешьс€, любуешьс€.

« огда в доме по€вл€етс€ младенец, мен€етс€ вс€ жизнь семьи, особенно матери, по€вл€ютс€ новые заботы и хлопоты», – не раз читала € подобные строки в издани€х дл€ родителей. ƒалее по списку следует пространное (или не очень) перечисление всего необходимого: что купить, как кормить, когда гул€ть и купать…

Ќа самом деле, очень многому в материнстве женщина учитс€ не по книжкам, а интуитивно, душой и сердцем. ћногие молодые мамы, укачива€ малыша на руках, «вдруг» вспоминают давно забытые мелодии колыбельных песен своего детства. —ами собой наход€тс€ такие слова дл€ малыша, которые помогают справитьс€ с громким плачем и коликами лучше любых иных средств. ћатеринское сердце подсказывает, как общатьс€ с новорожденным: ученые-лингвисты из разных стран мира давно описали в научных трудах «феномен маминого голоса». ќказываетс€, все мамы говор€т со своими младенцами с особой интонацией…

ќбщение мамы с ребенком происходит ежесекундно, замечаем мы это или нет. Ќо в течение каждого дн€ бывают такие минуты, когда наше желание прикоснутьс€, приласкать, погладить, ласково потормошить малыша наиболее велико. ¬ы хотите поиграть с ним, спеть песенку, сделать массажик – раньше это называли «пестовать». Ѕыло и еще одно замечательное, емкое слово «потешки», что значит потешить малыша веселым ритмичным движением, смешным звуком, рифмованной строчкой с именем ребенка. —егодн€ мне хочетс€ рассказать вам об играх-потешках дл€ самых-самых маленьких. ѕусть не пугает вас «научна€ классификаци€»: она останетс€ за скобками вашего веселого общени€ с малышом. ¬ажно само отношение.

√имнастика и игры, в чем их различие – есть у теб€ желание, есть возможность - играешь, задачи сделать весь «комплекс» нет. ƒа, собственно, нет и самого «комплекса» – играйте каждый раз в то, что нравитс€ именно сейчас, что ближе в данный момент. ¬се игры незаметно, само собой «распредел€ютс€» по дню, и в мысл€х не должно быть, что это об€зательно, что это необходимость, это гимнастика.

—егодн€ у теб€ хорошее настроение, ты хочешь его передать малышу, рассказать ему о своем настроении. Ќачинайте его поглаживать – м€гкими, теплыми, ласковыми, пластичными руками брать малыша – вот как мамины руки берут малыша…! » если вы видите, что малыш радостно т€нетс€, он расположен к игре, он смотрит на вас – и просто внимает, тогда начинайте. ≈сли ребенок чем-то зан€т, а вам «приспичило» поиграть – это не дело. ѕервое, что нужно делать – построить малыша, выстроить малыша в лад. Ќенужно изучать специальные массажные приемы, не нужно знать, какую мышцу пот€нуть туда, какую сюда, нужно просто «лепить» ладного малыша. ¬ младенчестве мама своими руками может действительно «лепить» свого малыша: видишь, животик, «не по фигуре» – подт€ни. ¬ыравниваем, говорим «ѕот€гушеньки»…

ƒаже на простые поглаживани€ малыша надо настроитьс€ – делайте, потому что вам нравитс€, а не потому, что это нужно сделать 8 раз! ¬ы же не будете считать. Ќравитс€ малышу – делайте. ѕестушки задают и движени€, и ритм малышу.

ѕосле «ѕот€гушенек» и выравниваний-поглаживаний, разравн€ли ручки, ножки. Ќачинаем играть – с ладошек. «ѕтичка, птичка, вот тебе водичка, (пальцем водим по ладошке) ¬от тебе и крошки на моей ладошке» (ласково пощипываем ладошку)

ѕочему начинаем с ладошек? ѕотому что рука, пальчики – это как вынесенные вперед мозги. “о есть чем больше, ты с ними занимаешьс€, тем интенсивнее происходит развитие ребенка, в том числе и интеллектуальное. —оответственно. Ќельз€, чтобы ладошка была замкнута, надо открыть дал разнообразной информации. Ќикогда не пользуйтесь одеждой с зашитыми рукавами (распашонками, кофточками), специальными «варежками»-антицарапками: ладонь должна быть открыта миру с рождени€! „ем больше касаешьс€, тем четче границы мира, учитьс€ координировать свои движени€.

ћассаж – это некое общение, в течение которого нужно «увидеть» всего малыша – загл€нуть в каждую складочку, рассмотреть каждую родинку, как бы сказать «» ты нужна, и здесь все хорошо». ¬едь когда у малыша «неровна€» складочка, он сам чувствует дискомфорт (только сказать пока не может)! ¬ыравнива€ эту складочку, работа€ с ножками, вы погружаете его в мир игры и общени€ – и ребенку это в удовольствие. ќн начинает улыбатьс€, сме€тьс€, ему весело! Ќо как только вы заметили, что малышу это надоедает, он отвлекаетс€, ему стало интереснее что-то другое, надо сразу прекращать игровые зан€ти€. ѕонаблюдайте внимательно за своим малышом несколько дней, и вы четко будете знать, в какие моменты дн€ малышу хочетс€ играть. Ѕольше того, как опытные мамы совершенно точно различают плач младенца («мне грустно без теб€», «€ голоден», «мне холодно», «€ устал», «у мен€ болит животик»), точно также можно научитьс€ понимать и другие «запросы» малыша. ѕодбирайте свои игры.

—амые большой «раздел» игр дл€ малышей – телесно ориентированные игры. ќни очень важны, ведь чем больше мы к ребенку прикасаемс€, тем больше позвол€ем ему ощущать свои «границы» (ручки, ножки, животик). — помощью таких игр малыш учитьс€ владеть собой, своим телом. ќбразность и красоту €зыка телесно-ориентированных игр ребенок оценит позже, когда полюбит отгадывать загадки.

ƒл€ лица
· —тенка, стенка, потолок, (трогаем одну щечку, вторую, лобик)
ƒве ступеньки и звонок. ƒзинь! (касаемс€ губок, нажимаем «кнопку» носика)

· ƒва пожарника бежали, (растираем кулачками щечки малыша)
Ёту кнопочку нажали. (дотрагиваемс€ до носика)
ƒзинь-дзинь-дзинь!

ƒл€ спинки
· ѕапа-еж, папа-еж, (поглаживаем малыша по спинке ладон€ми от попки до плечиков)
“ы нам спинку не потрешь?

· –одненьким – роднышок, (берете за ручки и, поглажива€,
—тройненьким – стройнишок, (как бы выт€гиваем по всему телу)
’орошеньким – хорошок,
ј пригоженьким – пригожок!

ƒл€ ручек
· «десь вода холодна€, (гладим ладошку)
«десь водица тепла€, (гладим ручку до локт€)
«десь водица гор€ча€, (гладим от локт€ до плеча)
ј здесь – кип€ток-щекоток, (ласково щекочим под мышками)
 ип€ток-щекоток!

ƒл€ ножек
 уй-куй, ковалек, (тыльной стороной ладони постукиваем по п€точкам малыша)
ѕодкуй сапожок.
Ќа маленьку ножку
«олоту подковку.
ƒл€ всего тела

· √устой лес – чисто поле (показываем и трогаем волосы – лобик),
ƒва окна (глазки) и две тополи (ручки),
ƒве подушки (щечки),
–имбабул€ (подбородок),
Ћепетул€ (ротик),
ѕлюшка (носик).

· ≈ще одна замечательна€ игра-потешка – всем известные «ѕот€гушечки-порастушечки». — этой игры хорошо начинать каждое утро: она «выстраивает» все тельце малыша, дает зар€д бодрости на весь день. —читайте «ѕот€гушеньки» вашим материнским напутствием младенцу на предсто€щие сутки, полные движений, открытий, радости!

ѕот€гушечки-порастушечки,
ќт носочков и до макушечки.
ћы пот€немс€, мы пот€немс€,
ћаленькими не останемс€!

· ѕот€гушеньки-порастунюшки,
ѕоперек толстунюшки,
¬ ножки – ходунюшки
¬ ручки – хватунюшки,
¬ роток – говорок,
ј в головку – разумок!

 рупно-моторные игры развивают общие движени€ ребенка, помогают совершенствовать двигательные навыки.

· „ушки-вьюшки,
ѕеревьюшки.
“им-бир-лим сидит в подушке
ј € его по макушке
Ѕац-бац-бац!
Ѕац-бац-бац!

· јх, ты ж совушка-сова,
“ы больша€ голова!
Ќа суку сидела, головой вертела.
— дубу-то свалилас€,
Ќа землю покатилас€.

· я колю, колю дрова,
 олю дрова на плашки,
ƒл€ сестры ƒун€шки.
√ори, гори жарче, печь!
Ѕудем, ƒун€, пышки печь!

¬ массажные игры включены элементы точечного и общего детского массажа, основой которого €вл€ютс€ спокойные поглаживающие движени€.

· —орока-ворона кашу варила, (круговые движени€ по ладошкемалыша),
 ашу варила, деток кормила.
Ётому – дала, (точечный массаж нажатием на каждый пальчик)
Ётому – дала,
Ётому – дала,
Ётому – дала.
ј этому – не дала: ќн в лес не ходил, (м€гко поглаживаем и растираем всю ладошку и тыльную часть кисти)
¬оду не носил!
ƒрова не рубил,

· Ќа лугу, на лугу
—тоит миска творогу.
ѕрилетели две тетери,
ѕоклевали, поклевали,
”летели…

· ≈дет белка на тележка,
–аздает она орешки:
ћишке толстоп€тому
«аиньке усатому,
Ћисичке-сестричке,
¬оробью,
—иничке!
 ому – в роток,
 ому – в зобок,
 ому – в лапочку!

»гры, развивающие в ребенке чувство предвосхищени€, чрезвычайно важны дл€ его психического, эмоционального развити€. «ѕо кочкам, по кочкам, по синим лесочкам, в €мку бух!». Ќо есть и многих других! ¬спомним « озу-дерезу»: мы еще только начинаем играть, буквально первые слова произносим, а глаза малыша уже загораютс€ – он знает, он ждет – сейчас что-то будет! ¬ дальнейшем у ребенка формируютс€ (не без помощи простых, казалось бы, народных игр) важнейшие формы предчувстви€ – например, интуици€. ¬ который раз убеждаешьс€: насколько незамысловаты и просты народные игры-потешки, настолько они и мудры.

· »дет коза рогата€
«а малыми реб€тами.
«абодаю-забодаю,
«абодаю-забодаю!

· Ѕаран, баран – бум! (приближаете свой лоб к лобику малыша, «сталкиваетесь» лбами)
Ѕаран, баран – бум!

·  удели, кудели,
ѕошли-загудели!

· Ўел медведь бродом, («толстым» голосом ……………………….
—ел на колоду,
Ѕу-у-ултых в воду!
”ж он со-о-ох, сох, сох,
”ж он тих, тих, тих.
¬ымок, выкис, вылез, высох –
—ел на колоду,
Ѕу-ултых в воду!

ѕальчиковые игры:
—кок-скок, поскок,
—калачу мосток,
—еребром замощу,
¬сех детей пущу.

—начала по€вилс€ жест, а только потом по€вилось слово: мы разговариваем, но продолжаем жестикулировать. ≈сли заниматьс€ с ними пальчиковыми играми, где пон€тны, прежде всего, движени€, а не слова. “о мозги развиваютс€ гораздо лучше. –азвитие собственно фантазии, когда ребенок сам рисует что-то, гораздо важнее, чем €ркое четкое представление о чем-то, нарисованном в книге.

Ѕезумно люблю ѕ», еще из своего детства, а теперь еще и дл€ сынишки...

 

—амое любимое:

 

¬одим ручками:

Ћес (волосики), пол€на (лобик), два океана (глазки), бугор (носик), €ма (ротик), обрыв (шейка), взрыв (щелчек по подбородку), бородка (бородка), щекотка-щекотка-щекотка!!!

-------------------------------------------

«≈дем-едем на лошадке,
≈дем-едем тихо, гладко (медленные, аккуратные подскоки)
ѕо ровненькой дорожке, (медленные, аккуратные подскоки)
ѕо ровненькой дорожке, (медленные, аккуратные подскоки)
ѕо камушкам, (более резкие, быстрые подскоки)
ѕо камушкам, (более резкие, быстрые подскоки)
ѕо кочкам, (более резкие, быстрые подскоки)
ѕо кочкам! (более резкие, быстрые подскоки)
ѕо маленьким цветочкам,
ѕр€мо в €мку –
Ѕ”’! (раздвигаете свои ноги и ребеночек, как бы, падает в «€мку». ≈стественно, вы его держите и не даете упасть. —начала малышу будет немного страшно, но он быстро поймет, что вы его не уроните. », вскорости, он уже со смехом будет ждать заветное «Ѕ”’!»).

 

јпельсин

ћы делили апельсин
(лева€ рука в кулачке, права€ еЄ обхватывает)
ћного нас – а он – один
Ёта долька – дл€ ежа
(правой рукой поочередно разжимаем пальцы на левой руке)
Ёта долька – дл€ чижа
Ёта долька – дл€ кот€т
Ёта долька – дл€ ут€т
Ёта долька – дл€ бобра
ј дл€ волка – кожура!
(встр€хиваем обе кисти)

√ости

   ате гости прибежали,
(бежим пальчиками по столу или по полу)
¬се друг другу руки жали.
«дравствуй ∆ора,
(соедин€ем большой и указательные пальцы)
«дравствуй ∆анна,(большой и средний)
–ад —ерЄжа,(большой и безым€нный)
–ад —нежана (большой и мизинец)
Ќе хотите ль пирожок? ( ладошки складываем вместе)
ћожет коржик (показываем 2 открытые ладошки)
»ль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)
¬от драже вам на дорожку
(пальцем тычем в открытую ладошку)
¬ы берите понемножку
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
¬се стр€хнули быстро крошки
» захлопали в ладошки!

√оршок

∆или – были в домике (сжимать и разжимать кулачки)
ћаленькие гномики:
“оки, Ѕики, Ћики, „ики, ћикки.
(загибать пальчики, начина€ с мизинца)
–аз, два, три, четыре, п€ть (разгибать пальчики)
—тали гномики стирать (тереть кулачки друг о друга)
“аки – рубашки, (загибать пальчики, начина€ с большого)
“ики – платочки,
Ћики – штанишки,
„ики – носочки,
ћикки умница был,
¬сем водичку носил.

ƒом

—тук -стук- постук, раздаетс€ где то стук.
ћолоточки стучат, стор€т домик дл€ зайчат -
¬от с такою крышей, (ладошки над головой)
¬от с такими стенами, (ладошки около щЄчек)
¬от с такими окнами, (ладошки перед лицом)
¬от с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
» вот с таким замком! (сцепили ручки)

®жик (у малыша в руках резиновый колючий Єжик)

®жик, Єжик колкий, где твои иголки?
(малыш катает Єжика ладошками)
Ќадо бельчонку сшить распашонку
(малыш катает Єжика по животику)
Ўалуну зайчишке починить штанишки (катаем по ножкам)
‘ыркнул Єжик – отойдите и не плачьте, не просите
(катаем по полу)
≈сли дам иголки – съед€т мен€ волки!!!
(Єжик убегает в домик, на место в коробку или на полку)

«амок

Ќа двери висит замок (руки в замке)
 то его открыть бы смог? (пальцы т€нем, не разжима€)
ѕот€нули, (пот€нули)
ѕокрутили, (вращаем руки)
ѕостучали (стучим основанием ладоней)
» – открыли! (руки разжимаютс€)

 апуста

ћы капусту рубим, рубим (ладошками рубим)
ћы капусту трЄм, трЄм (кулачки трут друг друга)
ћы капусту солим, солим (солим щепоткой)
ћы капусту мнЄм, мнЄм (пальчики сжимаем и разжимаем)
¬ баночку кладЄм и пробуем.

 омар

Ћетит муха вокруг уха, жжж (водим пальцем вокруг уха)
Ћет€т осы вокруг носа, сссс (водим пальцем вокруг носа)
Ћетит комар, на лоб – оп (пальцем дотрагиваемс€ до лба)
ј мы его – хлоп (ладошкой до лба)
» к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
ќтпустим комара? отпустим!
(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжима€ ладошку)

 отик (выполн€ть действи€ по смыслу)

 отик лапкой умываетс€
¬идно, в гости собираетс€
¬ымыл носик.
¬ымыл ротик.
¬ымыл ухо.
¬ытер сухо.

 отЄнок

ЎЄл один € по дорожке, (показываем один пальчик)
Ўли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
¬друг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
ќй, мы видили котенка!(хлопает себ€ ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)
” него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
Ќа лапках – острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
ќдин, два, три, четыре, п€ть, (на каждый счЄт показываем соответствующее число пальчиков)
Ќужно быстро убегать! (двум€ пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

 урочка

¬ышла курочка гул€ть, свежей травки пощипать
(хлопаем ручками по коленкам)
ј за ней реб€тки – жЄлтые цыпл€тки (идЄм пальчиками)
 о-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)
Ћапками гребите (загребаем ручками),
«Єрнышки ищите (клюЄм пальчиками зЄрнышки)
—ъели толстого жука, дождевого черв€ка
(показываем ручками, какой толстый жук)
¬ыпили водицы полное корытце
(показываем как черпаем воду и пьЄм).

Ћадошки

Ћадошки вверх,
Ћадошки вниз,
ј теперь их на бочок
» зажали в кулачок.


Ћисть€

Ћисть€ жЄлтые лет€т и под ножками шуршат.
(руки сверху вниз опускаютс€, ладони поворачиваютс€, изобража€ падающие листь€)
¬шик, вшик, вшик. ¬шик, вшик, вшик
(шаркаем ладонью об ладонь)
Ћисть€ жЄлтые лет€т и под ножками шуршат
¬шик, вшик, вшик. ¬шик, вшик, вшик. (шаркаем ножками)
Ћисть€ жЄлтые лет€т и под ножками шуршат
¬шик, вшик, вшик. ¬шик, вшик, вшик.
(указательные пальцы шаркают друг об друга).

Ћужок

Ќа лужок пришли зайчата,
ћедвежата, барсучата,
Ћ€гушата и енот.
Ќа зелЄный на лужок
ѕриходи и ты, дружок! (сгибать пальцы в кулачок в ритме потешки, при перечислении животных сгибать пальцы на обеих руках поочерЄдно, на последнии строчки помахать ладон€ми)

ћо€ семь€

Ётот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка, начина€ с большого)
Ётот пальчик –бабушка
Ётот пальчик – папочка
Ётот пальчик – мамочка
Ётот пальчик – €

¬от и вс€ мо€ семь€! (вращаем разжатой ладошкой)

 

Ћадошка

 

ѕо очереди загибаем пальчики:

Ётот пальчик – маленький (мизинец)

Ётот пальчик – слабенький (безым€нный)

Ётот пальчик – длинный (средний)

Ётот пальчик – сильный (указательный)

Ётот пальчик – толст€чок (большой)

ј все вместе – кулачек!

 

Ќожки

Ќар€дили ножки (поочерЄдно поглаживать одной рукой другую)
¬ новые сапожки.
¬ы шагайте, ножки,(шагать пальчиками по столу)
ѕр€мо по дорожке.
¬ы шагайте – топайте,(постукивать пальчиками)
ѕо лужам не шлЄпайте,(погрозить пальчиком)
¬ гр€зь не заходите,
—апожки не рвите.

ѕрогулка

–аз, два, три, четыре, п€ть (загибаем пальчики)
ћы во двор пошли гул€ть
(указательным и средними пальчиками «идем» по столу)
Ѕабу снежную слепили (катаем ручками «комок»)
ѕтичек крошками кормили («кормим птичек „)
— горки мы потом катались
(ведЄм указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
ј ещЄ в снегу вал€лись
(кладЄм ладошки на стол то одной стороной, то другой)
¬се в снегу домой пришли (отр€хиваем ладошки)
—уп поели (“едим суп»),
спать легли (ладошки под щечку).

ѕчЄлы

¬от улей, (показываем кулачек)
«десь живут пчелы.
¬от они показались из домика,
(поочередно отгибаем пальчики)
ќдна, две, три, четыре, п€ть!
«-з-з-з-з-з....." (щекочем ребенка)

–ыбка

–ыбка в озере живЄт
–ыбка в озере плывЄт
(ладошки соединены и делают плавные движени€)
’востиком ударит вдруг
(ладошки разъединить и ударить по коленкам)
» услышим мы – плюх, плюх!
(ладошки соединить у основани€ и так похлопать)

—нежок

–аз, два, три, четыре, (загибать пальчики)
ћы с тобой снежок слепили
(лепить, мен€€ положение ладоней)
 руглый, крепкий, очень гладкий.
(показывают круг, глад€т ладони друг о друга)
–аз – подбросим, («подбросить», посмотреть вверх)
ƒва – поймаем. (" лов€т", приседают)
“ри – уроним (встают, «рон€ют»)
» … сломаем! (топают)

—олнышко

”тром солнышко встаЄт выше, выше, (руки высоко вверх).
Ќочью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз).
’орошо-хорошо солнышку живЄтс€,
(делаем ручками фонарики)
» нам вместе с солнышком весело живЄтс€
(хлопаем в ладоши)

—чЄт

ќдин, два, три, четыре, п€ть -
(разжимаем поочередно пальчики из кулачка)
¬ышли пальчики гул€ть.
ќдин, два, три, четыре, п€ть -
(зажимаем пальчики в кулачок)
¬ домик спр€тались оп€ть!

“есто

“есто мы месили (сжимаем кисти рук)
ћы пирог лепили (ладошки леп€т)
ЎлЄп, шлЄп,
ЎлЄп, шлЄп
—лепим мы большой пирог! (разводим руки)

’оз€йка

 укле кашу € сварю: (мешаем кашу)
¬ миску молока налью, (наливаем молоко)
ѕоложу туда крупу (насыпать крупу)
» поставлю на плиту.(поставить на плиту)
Ѕудет каша хороша! (хлопать в ладоши)
 ушай, кукла, не спеша. (пригрозить пальчиком)

„ерв€чки

–аз, два, три, четыре, п€ть,
„ерв€чки пошли гул€ть (ручки лежат на столе, ладошками вниз, сгибаем и разгибаем пальчики)
¬друг, ворона выбегает, (пальчики «бегут» по столу)
 аркает:«¬от и обед»
(указательный и большой пальчики «каркают».)
√л€дь (разводим ручками),
а черв€чков уж нет (сжимаем пальчики в кулачки).

„ерепаха

Ўла по полю черепаха (идем пальчиками)
» дрожала вс€ от страха (руки в кулачках, кулачки дрожат)
 усь, кусь, кусь!  усь, кусь, кусь!
(большой и указательный пальцы «кусаютс€»)

Ќикого € не боюсь! (отрицание –указательным пальцем)

«анима€сь по методике детские жесты в самый раз дополн€ют пальчиковые игры просто здорово.

Ёто интересно + физкультминутка.
—уть в том, что чита€ стишки надо жестовые  движени€, которые там описаны ;).

ѕтички

ѕрилетели птички,
ѕтички-невелички,
¬сЄ летали, всЄ летали,
рыль€ми махали.
Ќа дорожку прилетали,
«ернышки клевали

«Ћетать» по комнате, размахива€ руками, как крыль€ми, приседать, стучать пальчиками об пол

—амолЄты

—амолЄты загудели,
—амолЄты полетели.
Ќа пол€нку тихо сели,
ƒа и снова полетели.

¬ращение перед грудью согнутыми в локт€х руками, руки в стороны, затем наклоны в стороны, приседани€, руки к колен€м, руки в стороы с ритмичными наклонами в стороны.

√риб

—аша шЄл-шЄл-шЄл,
Ѕелый гриб нашЄл
–аз- грибок,
ƒв- грибок,
“ри- грибок,
ѕоложил их в кузовок.

»митировать движени€ грибника: идти, нагибатьс€ и класть грибы в козинку.

ѕетушок

ЎЄл по берегу петух,
ѕодскользнулс€, в речку бух!
Ѕудет знать петух, что впредь
Ќадо под ноги смотреть.

ƒелать шаги с раскачиванием в стороны, руки держать за спиной. ƒальше делать круговые движени€ руками, приседать, грозить пальчиком, делать наклоны вперЄд.

¬еселого развити€ вашим деткам!

 

 

 

–убрики:  детки/развитие

 омментарии (0)

—айты с книгами дл€ детей

—уббота, 19 ћарта 2011 г. 18:57 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ “уанетта [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—айты с книгами дл€ детей

я в течение нескольких лет лазила по инету в поисках детских книг и сайтов, где их можно найти. “еперь уже насобиралс€ целый список, которым € хочу поделитьс€ с вами. ќ каждой ссылке € расскажу отдельно.
1. —айт доктора  омаровского с его книгами. ќчень люблю и уважаю. ¬сем рекомендую. http://www.komarovskiy.net/

2. —айт Ћены ƒаниловой «–анеее развитие детей» http://www.danilova.ru/
3. ƒетский портал «—олнышко» - чего там только нет – стихи, сказки, поделки, раскраски и еще много всего интересного. http://www.solnet.ee/
4.  ниг с добрыми сказками € не покупала, просто прочитала отрывки книг и вз€ла изх себе на вооружение. —огласитесь идеи в обучении ребенка не бывают лишними. http://www.dobrieskazki.ru/
5. Ќебольшой сайтик со сказками мира http://www.skazkimira.ru/
6. ј вот сайт дл€ масиков. “оже маленький, новенький( то бишь € его только недавно нашла)вот он. http://www.maciki.com/stihi.php
7. ј вот 1001 сказка. http://1001skazka.com/
8. ј вот библиотека ћаксима ћошкова. “акого обили€ детских произведений вы не найдете нигде. ѕричем некоторые тоже с картинками. ќтдельно произведени€ русских авторов, отдельно переводные. уверена, что сайт станет замечательной находкой дл€ тех, кто любит почитать. http://www.lib.ru/TALES/
9. ј вот сайт "Ћукошко сказок". ”же побольше. ћне он очень нравитьс€. “ам есть сказки, електронные книги дл€ детей с рисунками и рисунки. http://lukoshko.net/e_kniga.shtml
10. ј вот самый большой сказочный сайт. ќчень-очень много сказок, добрых старых и новых, некоторые даже с картинками(например Ѕеатрис ѕоттер) http://www.skazka.com.ru/


11. ј вот книжные полки јлексе€ Ќесененко,пожалуй мой самый любимый сайт. Ќа этом сайте можно скачать не только книги, но и обучалки дл€ дошкольников. ƒл€ начала,если соберетесь что-то скачать, скачайте читалку.
12. ј вот публична€ библиотека ¬адима ≈ршова. «десь тоже можно скачивать книги разных авторов. http://publ.lib.ru/ARCHIVES/_HUD_DTS/_Hud_dts.html
13. ј вот страница со стихами. ћного-много стихов дл€ детей всех возрастов. http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml
14. ј вот детские стихи –енаты ћухи с картинками. http://www.magiclamp.ru/detki/biblioteka/r...xa/muxa_kat.htm
побродите по сайту и найдете еще детские произведени€ с картинками.
15. ј вот домашний сайтик с обучалками. √отовые вордовские документы-читалки дл€ детей с большими буквами. считалки и прочее. ƒумаю, этот сайт пригодитьс€, когда мы начнем читать. http://ten2x5.narod.ru/index.html
16. ј вот дл€ любителей “уве янссон и мумми-троллей. http://mumidol.narod.ru/
17. ƒл€ любителей смешариков, http://www.smeshariki.ru/
18. “ут можно скачать раскраски и обои дл€ рабочего стола( мой ћишка может сидеть смирно 10 мин и их рассматривать-Їто наш маленький рекорд)
19. ј вот "ѕухова опушка"- сайт дл€ любителей ¬инни-ѕуха. ќткуда он вз€лс€, кто такой  ристофер –обин, где находитьс€ зачарованный лес, а также иллюстрации книг о ¬инни. ¬се это вы найдете здесь http://winnie-the-pooh.ru/
20. —тихи дл€ детей http://www.magiclamp.ru/detki/biblioteka/biblio_kat.htm
21. ј вот ∆урнал "—амиздат"- сервер начинающих поэтов и писателей. вс€кого "нового" добра там предостаточно. http://zhurnal.lib.ru/janr/index_janr_29-1.shtml
22. ј вот из того всего, что нравитьс€ мне http://zhurnal.lib.ru/p/parfe_a_w/
—ама читала про медвежонка Ѕум-ЅЅума или л€гушку-телевизор с удовольствием.
23. ј вот сайт со стихами ённы ћориц. ƒо сих пор у нас сохранилась стара€ книжка с ее стихами из детства. ј о том, что имеено она написала "Ѕольшой секрет дл€ маленькой компании" € узнала совсем не давно. стихи с картинками. http://www.owl.ru/morits/det.htm
24. –озовый слон- http://www.memuarchiki.ru/kids ѕодборка детских стихов и прозы, сказок и музыки
25. —тарые добрые сказки http://oldskazki/
26. —айт «—упер-детки» - центр развити€ детей. Ѕесплатные книги дл€ детей и родителей, скачать раскраски, игры, детские песни, стихи и загадки, занимательные поделки. ћетодика раннего развити€ ребенка. –азвитие способностей детей начинаетс€ не в школе, а с самого рождени€! http://super-detki.info/
27. "»зумрудный город" - сайт поклонников книг ¬олкова http://emeraldcity.ru/
весела абетка"- самый большой сайт детской литературы на укр. €зыке. причем, такого добра как азбуки, здесь полно абсолютно бесплатно. http://abetka.ukrlife.org/index.html
ј вот ”крањнськ≥ в≥рш≥. ’оть есть из чего в≥брать на "черн≥й день" http://nadine.nn.kiev.ua/vir.htm
а вот "детска€ кладова€", здесь и на английском есть кое-что. http://www.demyanova.netfirms.com/childstore/storage.htm
Ѕиблиотеки, где можно скачать детские книги
http://lib.guru.ua/LINDGREN/
http://kidsbook.narod.ru/library/astrid_lindgren/a...--kalle_blyumkvist__sishik.htm
http://www.eclub.lg.ua/modules/news/article.php?storyid=74
http://book-read.ru/libbook_110813.html
http://bookz.ru/authors/lindgren-astrid.html
http://readall.ru/

ѕесни из мультиков, фильмов, сказки, стихи :
http://www.for-children.narod.ru/pesn/index.htm,
http://childrecords.km.ru/,
http://nashi-deti.da.ru/,
http://www.skazochki.narod.ru/Music/pesenki.html
http://playroom.com.ru/framesong.htm

— ј« » - читать
http://www.skazki300.narod.ru/
http://www.dobrieskazki.ru/smallkids.htm
http://detstvo.ru/library/skazki/
http://www.skazki.org.ru/list.php
http://lukoshko.net/menurus.shtml
http://zooclub.ru/tales/index.shtml

–ј— –ј— »
http://www.solnet.ee/sol/004/rr_000.html
http://www.raskraska.ru/main.html
http://www.detgazeta.ru/raskraski.html
http://www.kinderino.ru/club/games/draw.html
http://paint.dechica.com/color/pooh/pooh.htm
http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp

— ј« » - скачать mp3
http://www.avtodeti.ru/?t=55&s=171
http://nashi-deti.da.ru/
http://www.skazka.uz/archives/category/audio/authors/perro/
http://www.gorodfm.ru/skazki/
http://www.metodika.ru/?id=29 - школьникам

–убрики:  детки/литература,лингвистика

ћетки:  
 омментарии (0)

книги по нравственно-творческому образованию

—уббота, 19 ћарта 2011 г. 18:56 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ √алина_Ѕикмуллина [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

книги по нравственно-творческому образованию - ћќ∆Ќќ «ј ј«ј“№!
 

 аталог детских книг. ”никальное собрание детских книг ј.Ћопатиной и ћ.—кребцовой

 аталог детской литературы по нравственно-творческому образованию.
јвторы - ј. Ћопатина и ћ.—кребцова
страница 2 из 2

 аталог детских книг по нравственно-творческому образованию
(предыдуща€ страница 1 из 2)


—ери€ " ниги дл€ зан€тий по духовному воспитанию"

 нига дл€ зан€тий по духовному воспитанию, включает в себ€ подборки материалов духовно-нравственной направленности с дидактическими указани€ми и разработками дл€ учителей, ведущих Ётику, Ёстетику, „еловековедение, ћировую художественную культуру, Ёкологию, Ќравственность, »сторию религий и другие предметы. Ёти материалы широко используютс€ преподавател€ми любых общеобразовательных предметов, а также дл€ проведени€ классных часов и других внепрограммных меропри€тий.

ћатериалы книг собраны с учетом разных возрастных особенностей и поэтому используютс€ дл€ работы с детьми с первого по одиннадцатый классы.

 ниги ј. Ћопатиной и ћ. —кребцовой апробированы во многих школах и детских садах –оссии и —Ќ√.   насто€щему моменту издано 18 книг общим тиражом 180000 экз.

 ниги ј. Ћопатиной и ћ. —кребцовой в 1998 г. были награждены почетным дипломом конкурса "Ћучшие книги года". ѕо ним составлены авторские программы и проведены семинары во многих городах –оссии и —Ќ√. ѕоложительные отзывы педагогов, родителей и учеников подтверждают необходимость нравственного и творческого развити€ детей в школе.

»з отзывов педагогов: «”роки нравственного здоровь€ вдохновл€ют возможностью се€ть добро и став€т перед реб€тами, и нами педагогами, выбор, куда идти: к свету или бродить во тьме».

«ƒети стали более чуткими, научились приходить друг другу на помощь, находить более достойный выход из проблемных ситуаций. ¬ырастает творческий потенциал детей, дети начинают писать стихи, сказки, рисовать».



— ј« ј: ≈≈ ƒќЅ–ќ“ј » ¬ќЋЎ≈Ѕ—“¬ќ


Ќет человека, которого хот€ бы один раз не тронула до глубины души волшебна€ сказка. Ќет ребенка, которого бы не покорила задушевностью и веселостью, наивностью и мудростью народна€ сказка.

—казки разных народов глубоко национальны, хот€ во многих встречаютс€ одни и те же сказочные сюжеты. Ёти сказки €вл€етс€ удивительным символом единства народов и их духовной св€зи. Ќародна€ сказка – неисс€каемый родник животворной мудрости, из которого писатели черпают вдохновени€, создава€ свои авторские сказки.

—казка дл€ ребенка, прежде всего, средство познани€ мира, способ активного мировоззрени€. —казка учит €рким и сильным человеческим чувствам, она предлагает путь, на котором можно найти свое счастье. ƒетска€ литература нуждаетс€ в бескорыстном парении духа, живущего в сказке.

ћудрые сказки пишутс€ не только дл€ детей, но и дл€ взрослых, в которых осталась детска€ душа, не задавленна€ т€готами взрослой жизни. ƒорогие родители, бабушки и дедушки, читайте мудрые сказки вместе с детьми, не жале€ усилий и времени читайте сказки вслух.  ак в старое доброе врем€, когда не было ни радио, ни телевидени€, взрослые читали дет€м добрые сказки, ввод€ своих чад во взрослую жизнь с помощью и под защитой волшебных сил.

—казка забавл€ет, сказка трогает, сказка увлекает. Ќо при всем этом она неизменно ставит вопросы; сказка хочет, чтобы ребенок думал.

 

 

«аказать книги дл€ детей вы можете здесь,
указав точное наименование и количество.

 

ƒетские книги (авторы ј.Ћопатина и ћ.—кребцова)
”никальна€ методика - образование и воспитание через сказки

 ниги дл€ детей любых возрастов:
авторские сказки (коллекци€), развивающие игры, стихи и рассказы дл€ детей.
“акже мы предлагаем вашему вниманию книжки дл€ самых маленьких.

ƒни –ождени€ (как живут дети) - книга дл€ детей из серии
я и мой мир: детска€ литература из серии книг дл€ детей ƒобрый ребенок
¬ежливые слова (как живут дети) - из серии детских книг

ƒни –ождени€
(как живут дети)
книги дл€ детей из серии

"ƒобрый ребенок"

я и мой мир:
детска€ литература
из серии книг дл€ детей

"ƒобрый ребенок"

¬ежливые слова
(как живут дети)
книги дл€ детей из серии

"ƒобрый ребенок"

 

 

 аталог книг по нравственно-творческому образованию

–убрики:  детки/литература,лингвистика

ћетки:  
 омментарии (0)

¬ќЋЎ≈ЅЌјя — ј« ј

—уббота, 19 ћарта 2011 г. 18:54 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ √алина_Ѕикмуллина [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬ќЋЎ≈ЅЌјя — ј« ј - ћќ∆Ќќ — ј„ј“№!!

 (525x700, 144Kb)

¬ќЋЎ≈ЅЌјя — ј« ј


Ќет человека, которого хот€ бы один раз не тронула до глубины души волшебна€ сказка. Ќет ребенка, которого бы не покорила задушевностью и веселостью, наивностью и мудростью народна€ сказка.

—казки разных народов глубоко национальны, хот€ во многих встречаютс€ одни и те же сказочные сюжеты. Ёти сказки €вл€етс€ удивительным символом единства народов и их духовной св€зи. Ќародна€ сказка – неисс€каемый родник животворной мудрости, из которого писатели черпают вдохновени€, создава€ свои авторские сказки.

—казка дл€ ребенка, прежде всего, средство познани€ мира, способ активного мировоззрени€. —казка учит €рким и сильным человеческим чувствам, она предлагает путь, на котором можно найти свое счастье. ƒетска€ литература нуждаетс€ в бескорыстном парении духа, живущего в сказке.

ћудрые сказки пишутс€ не только дл€ детей, но и дл€ взрослых, в которых осталась детска€ душа, не задавленна€ т€готами взрослой жизни. ƒорогие родители, бабушки и дедушки, читайте мудрые сказки вместе с детьми, не жале€ усилий и времени читайте сказки вслух.  ак в старое доброе врем€, когда не было ни радио, ни телевидени€, взрослые читали дет€м добрые сказки, ввод€ своих чад во взрослую жизнь с помощью и под защитой волшебных сил.

—казка забавл€ет, сказка трогает, сказка увлекает. Ќо при всем этом она неизменно ставит вопросы; сказка хочет, чтобы ребенок думал.

 

ѕесн€ - сказка

ћ. —кребцова

„то в сказке самое удивительное и волшебное, что заставл€ет душу людей см€гчатьс€ и как будто украдкой улыбатьс€ при слове этом? ƒетство не проходит, не исчезает из души навсегда, а разве детство и сказка — не единое целое, нерушимое!? «начит, сказка пустила вечные корни свои в душу и живет в ней тиха€, робка€ и незаметна€. “олько иногда заси€ет, когда о ней говор€т или ею же лечат сердце уставшее. »ли, детские глаза зажгутс€, подобно звездам и запрос€т, замол€т сказку прийти, спеть свои волшебные песни голосом возродившимс€, не робким и та€щимс€, а открывшемс€ смело навстречу прос€щему. ј бывает — о ней и не забывают, есть же души чистые, сказочные — это пристанища дл€ сказки-волшебницы, в них — она хоз€йка, все по ее, сказочному вкусу, устроено. » души эти сказочные так и несут сказку в себе через жизнь сложную и запутанную; и там, где проход€т они — узлы распутываютс€, горы расступаютс€, руки небесные на помощь т€нутс€. ≈сть в душе сказочной чудо необъ€снимое. ƒети знают лучше всех о чуде этом — сказка в них во всех без разбору живет, с душою соседствует, светом чистым ее любуетс€ и себ€ показывает. “олько надолго ли это? «ахочет ли человек на всю жизнь со сказкой породнитьс€?!

ћир бы, волшебница сказка, переделала, горы бы свернула, дороги бы новые к городам новым проложила, от сердца к сердцу мостики понастроила бы.  аждого бы утешила, к каждому прикоснулась нежным дыханием — и не стало бы жестокости в мире Ѕожьем, дл€ света и счасть€ созданном, дл€ нее — сказки предназначенном.

«нает сказка, источник тайный, в котором и мечты, и надежды, и стремлени€, и порывы лучшие спр€таны — сама ведь из него чистую влагу пьет. «нает все, в том и мудрость ее велика€, не всеми оцененна€. «нает сказка и ждет терпеливо часа своего, времени волшебного — когда ею мир наполнитс€, и в мире этом сказка царицею будет и царства свои сказочные возведет и скажут люди, что пришло ÷арствие Ѕожие и воспоют хвалу сказке-волшебнице!

:::

ѕодписатьс€ на:
¬олшебство —казки
| RSS
»м€:  
E-mail:

 

„тобы —ќЋЌџЎ ќ ƒќЅ–ќ“џ всегда светило нашим дет€м,
предлагаем вам уникальное собрание
добрых сказок:

—казка мудра€ и добра€ поможет вам найти отклик в душе ребенка.  нига о семье: о папе, маме, бабушке, дедушке сказки о папе, маме и семье
 нига об искусстве: о красках и картинах сказки о красках и картинах
 нига о музыке и музыкантах сказки о музыке и музыкантах
 нига о цифрах и математике сказки о цифрах и математике
 нига о буквах и родном €зыке сказки о буквах и родном €зыке
 нига о професси€х и мастерах сказки о професси€х и мастерах
 ниги ј.Ћопатиной и ћ.—кребцовой: ќ дружбе, мудрости и любви. Ќачала  мудрости. —тупени мудрости. ¬ершины мудрости сказки о дружбе, мудрости и любви
—казки дл€ самых маленьких сказки дл€ самых маленьких
600 творческих развивающих игр 600 творческих развивающих игр
–ассказы о природе и красоте «емли сказки и притчи о природе и красоте «емли
»стории и сказки о деревь€х и растени€х сказки о деревь€х и растени€х
—казки о комнатных цветах
сказки о комнатных цветах
ќ фруктах и €годах:  сказки и рецепты сказки о фруктах и €годах
ќб овощах и грибах: о ценности овощей и грибов. –ецепты сказки об овощах и грибах
ќ злаках, целебных травах и о чае сказки о злаках и целебных травах
ќ меде, орехах и шоколаде сказки и рассказы о меде, орехах и шоколаде
–ецепты витаминного стола
–ецепты витаминного стола
Ќародные сказки (сказки народов мира Ќародные сказки (сказки народов мира)

–убрики:  детки/литература,лингвистика

ћетки:  
 омментарии (0)

развитие деток

—уббота, 19 ћарта 2011 г. 18:36 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Gunesimka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

помощь дл€ развити€ детей
 

 

http://www.mother.ru/public/?m=4&a=4 - "»граем во все и вс€!" ѕара дес€тков игр дл€ детей в возрасте около года.
http://cards/part1.html - фокусы
http://zsite.narod.ru/focus/0.htm - еще фокусы
–аскраски:
http://www.raskraska.ru - здесь можно скачать множество раскрасок, потом распечатать их и дать ребенку.
http://playroom/rask.htm - коллекци€ раскрасок
http://www.raskraska.ru - раскраски
http://www.solnet.ee/sol/004/rr_000.html - раскраски
http://www.dltk-kids.com/coloring.htm - еще раскраски. «десь в основном по мультикам.

http://www.dltk-kids.com - куча вс€ких картинок на разные темы. ћы здесь вз€ли много раскрасок из раздела "животные"
http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - раскраски от " арапуза"
http://www.coloring.ws/coloring.html - раскраски
http://isoldochka.kp.vgg.ru/pics/index.html - и еще раскраски дл€ детей
http://www.kidprintables.com/coloring/index.shtml - раскраски
http://www.kidsrcrafty.com/coloring_pages.htm - раскраски
http://www.kidsrcrafty.com/dot-to-dot.htm - "соедин€лки" - надо соединить точки
http://homeschool.crossdaily.com/activities/dtd.php - "соедин€лки" - "от точки к точке"
http://www.kidprintables.com/puzzles/dottodot/ - "соедин€лки"
http://www.2coolbaby.com/Printables.htm - "соедин€лки" и лабиринты
http://www.kidsrcrafty.com/mazes.htm - лабиринты
http://www.kidprintables.com/puzzles/mazes/index.shtml - лабиринты
ѕесенки, стихи, загадки, сказки:
http://www.solnet.ee/sol/001/s_000.html - стихи на различные темы
http://www.solnet.ee/sol/002/z_000.html - загадки
http://www.otkrovenie.de/kind/zagadki/index.htm - загадки на разные темы
http://playroom/framesong.htm - тексты песенок
http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml - песни и стихи на всевозможные темы
http://www.detplo.narod.ru/stishki.html - стихи
http://childrecords.narod.ru - детские сказки в mp3 - формате
http://1001skazka.com - песни, стихи, сказки (в том числе и аудио)
http://www.skazochki.narod.ru/skazki/menu.html - много детских сказок, красивое оформление с иллюстраци€ми.
http://www.skazochki.narod.ru/sound/menu.html - звуковые сказочки - это сказки в формате Real Audio дл€ самых маленьких детей. —казки дл€ тех, кто еще не умеет читать.
http://www.unn.ru/folklore/fmirdet.htm - колыбельные, потешки
http://www.skazochki.narod.ru/pesenki2/menu.html
http://www.skazochki.narod.ru/pesenki/menu.html
http://www.skazochki.narod.ru/Music/pesenki.html - песенки в формате Real Audio
http://www.skazochki.narod.ru/zagadki/menu.html - стихи. Ќемного, но есть и "послушать"
http://www.babyroom.narod.ru/babyst.html - стихи дл€ детей
http://sibmama.info/index.php?p=stih - стихи дл€ детей
http://www.otkrovenie.de/kind/zagadki/index.htm - загадки на разные темы
http://www.solnet.ee/sol/002/z_000.html - загадки
http://www.solnet.ee/sol/001/s_000.html - стихи по темам
–азвивающие компьютерные игры:
http://www.solnet.ee/games/g1.html –азвивающие детские FLASH-»√–џ
http://www.baby.com.ua/igr.html - ѕодборка замечательных развивающих флеш-игр (счет, форма, английские слова и прочее)
http://www.hitentertainment.com/bobthebuilder (English) –азвивающие флеш - игры на основе известного (в ≈вропе) мультика "Bob the Builder". Ќо если вы такого мультика и не видели, то игры от этого мало потер€ют
http://www.hitentertainment.com/pingu - игры он-лайн (из наших любимых)
http://www.raskraska.ru/gameroom.html Ќесколько развивающих игр (на компьютере)
http://yarastu.narod.ru/cds.html - обзор обучаюших компьютерных игр
http://www.7ya.ru/pub/toys/comp_igry.asp - по сути - это нечто типа обзора нескольких компьютерных игр дл€ малышей.
http://myfamilyschool.narod.ru/gamescollectionrus.html - компьютерные игры дл€ детей
http://www.raskraska.ru/game.html - пара игр на тему букв
–азвивающие игры дл€ детей (не компьютерные):
http://sibmama.info/index.php?p=games - это € предполагала "копилкой". “.е. чтобы посетители сайта добавл€ли, кто какие еще развивающие игры знает. ƒобавл€йте! Ќо и сейчас уже игр там в некоторых раздела очень даже не мало...
http://detplo.narod.ru/zabavi.html - игры на развитие речи и другое
ѕоделки:
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...oy/index09.html - зоопарк на пльчиках
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...ding/index.html - модельки известных строений из бумаги
http://www.enchantedlearning.com/crafts - описание множесва интересных поделок
http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - вышивка дл€ детей. ѕростенькие, но симпатичные картинки.
http://sveta-andreeva.narod.ru/bumaga.html - поделки из бумаги
http://sveta-andreeva.narod.ru/gips.html - отливка из гипса.  ласс! —ейчас пойдем с ребенком делать то же самое!
http://www.vostal.narod.ru/index.htm - оригами
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...gy/index06.html - д€тел (кормит птенцов) из бумаги
http://www.parfenov.org/books/modelmagik/ - лепим из пластилина
http://isoldochka.kp.vgg.ru/trud/index.html - здесь: "технологи€ папье-маше", "из лоскутов", "домик на колесах", "аппликации на бумаге и пластилине".
http://lanterny.narod.ru/index.htm - множество разных поделок, в том числе и м€гкие игрушки, и папье-маше и многое другое
http://tmn.fio.ru/works/38x/311/bumaga.htm - поделки
http://tmn.fio.ru/works/38x/311/dip4.htm - игрушки своими руками
http://www.detplo.narod.ru/zabavi.html - игры
http://baby.inlife.ru/baby.php?level=260 - стать€ на тему: чем зан€ть двухлетку.
http://www.mozaika.ru/images/aist4802.htm - игры и игрушки в раннем возрасте
http://www.mama.ru/club/vospit/igri4m.htm - играем с 3-мес€чным ребенком
http://www.baby.ru/02-07.html - во что поиграть с 4-х мес€чным ребЄнком
http://www.mama.ru/club/vospit/igra9mes.htm - как играть с ребенком в 9 мес€цев?
http://www.baby.com.ua/st/?499 - развиваемс€ игра€
http://mamadoma.narod.ru - "мама дома" - название говорит за себ€
http://www.kindereducation.com/games-sw.html - »гры на воде. Ёто дл€ постарше.
http://barbie.h1.ru - Ёто "все о кукле Ѕарби".
http://sibmama.info/index.php?p=games - игры дл€ детей. ¬ основном, это развивающие, обучающие игры
http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - кукольный театр
http://www.ameritech.net/users/macler/paperdolls.html - дл€ девочек - бумажные куклы (в том числе и звери которых тоже одевать)
http://www.babylib.by.ru/publication/chto_takoe_rr.html стать€ "„то такое "–аннее –азвитие" детей".
http://www.7ya.ru/pub/early/purpose.asp «амечательна€ стать€.
http://www.parenting.ru/s.php/272.htm –аннее развитие - про и контра. "...
http://www.baby.ru/05-03.html ѕ–ќ“»¬ раннего развити€. Ќебольша€ статейка на тему "Ќ≈ ради тщеслави€ родителей".
http://www.parenting.ru/s.php/365.htm »нтересна€ небольша€ статейка. ”чить или не учить? ≈сли учить, то как?
http://www.mother.ru/razvit  онсультации по вопросам о раннем развитии
ћ≈“ќƒ» »
http://www.babyshop.com.ua/library/o_zaytceve.htm ¬се о «айцеве и его методиках
http://www.kubikizaitseva.narod.ru ћетодики «айцева
http://www.babyshop.com.ua/library/o_montessori.htm ¬сЄ о ћ.ћонтессори и еЄ педагогике
http://www.parenting.ru/s.php/414.htm ќсобенности детских садов ћонтессори
http://www.babyshop.com.ua/library/o_nikitine.htm ¬сЄ о Ќикитиных и его интеллектуальных играх
http://www.babyshop.com.ua/library/o_steinere.htm ¬сЄ о ¬альдорфской педагогике и еЄ основателе –.Ўтайнере
http://www.babyshop.com.ua/library/o_tyuleneve.htm ¬сЄ о “юленеве ѕ.¬. и его системе ћ»–
http://www.babylib.by.ru/ibuka/ibuka1.html http://www.inuqlo.com/japan/ibuka.htm ћасару »бука. ѕосле трЄх уже поздно
http://www.7ya.ru/pub/early/early.asp - —тать€ ƒаниловой ≈лены «–аннее развитие: педагоги и их методики»
http://www.bereslavsky.ru - методика ѕ.я.Ѕереславского
http://defacto.examen.ru/db/ExamineBase/catdoc_id/... - обзор методик раннего развити€
http://www.montessori-center.ru - ¬се о системе ћонтессори
—ј…“џ, ѕќ—¬яў≈ЌЌџ≈ –јЌЌ≈ћ” –ј«¬»“»ё
http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah - альманах "раннее развитие"
http://www.danilova.ru - раннее развитие детей —айт Ћены ƒаниловой.
http://ranneerazvitie.narod.ru/gazeta - газета "раннее развитие". Ќиколай «айцев, ћихаил ‘едотов, ≈лена ƒанилова, ...
http://www.schoolng.narod.ru - здесь много интересного про дошкольников
http://www.solnet.ee - раскраски, игры он-лайн, стихи, загадки, …
http://1001skazka.com - стихи (в том числе и mp3), сказки, песни
http://ten2x5.narod.ru -  уча всего интересного и полезного.  ниги, методические пособи€, статьи, игры,....
http://wunderkinder.narod.ru - обучение малышей
http://www.baby.com.ua - сайт о дет€х, рубрики по возрастам (справа в табличке)
ћј“≈ћј“» ј
http://www.kindereducation.com/zadachi.html - задачки в стихах
http://www.kindereducation.com/schet.html - математические раскраски (от 2 лет)
http://www.7ya.ru/pub/early/math.asp - зан€ти€ математикой
http://azps.ru/baby/count.html - зан€ти€ по математике с малышами
http://www.kindereducation.com/zadachi2.html - математика от года до 3-х лет
http://www.kindereducation.com/schet.html - математические раскраски
http://www.kindereducation.com/zadachi1.html - математические сказки (5-7лет)
http://www.kindereducation.com/zadachi.html - задачи в стихах
http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah/zaicev2.htm - о «стосчете «айцева»
Ћќ√» ј » ћџЎЋ≈Ќ»≈
http://azps.ru/baby/think.html - зан€ти€ с малышами ”„»ћ—я „»“ј“№:
http://www.7ya.ru/pub/lingvo - обучение детей чтению и €зыкам на сайте 7ya.ru
http://www.baby.ru/05-05.html - 10 подсказок дл€ читающих родителей, или как сделать так, чтобы ребЄнок полюбил книги
http://www.solnet.ee/sol/019/a_000.html - азбука
http://www.raskraska.ru/game.html - пара игр на тему букв
http://azps.ru/baby/read.html - зан€ти€ с малышами
ƒ≈“— јя Ћ»“≈–ј“”–ј
http://www.bibliogid.ru/bookshelf/little/malish - список книг дет€м от 2 до 5 лет
http://www.lib.ru/TALES - литература дл€ детей. ћного книжек. ћожно их скачать, но только текст, никаких иллюстраций.
http://a-usachev.ru/books - книги јндре€ ”сачева
http://www.skazka.com.ru - тексты сказок, легенд, мифов.
http://www.likar.info/ua-ua/?action...=12&subcatid=39 - о книжках дл€ самых маленьких (от 0 )
–ј«¬»“»≈ –≈„»
http://www.rustoys.ru/index.htm - упражнени€ дл€ развити€ речи
http://www.kindereducation.com/program.html - что дети должны уметь и знать в каком возрасте (с 4 до 6-ти лет)
http://www.kindereducation.com/games5.html - развитие речи от года до 3-х
http://www.kindereducation.com/logo_5.html - развитие речи от 3-х до 5-ти
http://www.kindereducation.com/logo_4.html - развитие речи от 5-ти до 8-ми
http://azps.ru/baby/talk.html - зан€ти€ по развитию речи
http://sibmama.info/index.php?p=skoro - скороговорки
http://sibmama.info/index.php?p=palchiki - стишки дл€ пальчиковой гимнастики
http://logoped.ru - много статей о развитии речи у детей, о логопедии...
http://logoped.org - здесь в форуме можно получить консультацию логопедов.
http://www.karapuz.com/lectures/def...tures.asp?lid=7 - примеры зан€тий по развитию речи
http://www.7ya.ru/pub/develop/5zarjad.asp - зар€дка дл€ €зычка: артикул€ционна€ и дыхательна€ гимнастика дл€ малышей
»Ќќ—“–јЌЌџ≈ я«џ »
http://www.tampareads.com/phonics/singleletters - английский алфавит с картинками
http://www.kinderplanet.com/music.htm - песенки на английском €зыке
http://playroom1/english - английский €зык: подборки картинок с подпис€ми на английском €зыке
http://www.detki-predki.ru/educate/index.asp - но самое ценное здесь – это раздел «обучение английскому»
http://www.early-reading.com/home/samples.html - книжки на английском €зыке, очень простенькие, ч/б. ƒл€ распечатки.
http://www.calflove.ru/index.phtml?m=19 - об обучении иностранным €зыкам
http://www.solnet.ee/parents/pp_000.html - про изучение иностранного €зыка
http://www.babyland.ru/articles/art6.html - замечательна€ стать€ с рекомендаци€ми как обучать ребенка английскому €зыку
http://frank.deutschesprache.ru/gb.html - сайт дл€ изучающих иностранные €зыки. «десь есть и сказки тоже...
http://english.language.ru/guide/tongue.html - скороговорки на английском €зыке
http://www.nanya.ru/opit/5000 - английские стишки дл€ детей
http://www.babyland.ru/russian/poems.html - стишки, песенки дл€ детей на английском €зыке
http://www.babyland.ru/russian/engonline.html - обзор нескольких игр дл€ обучени€ детей английскому
≈—“≈—“¬ќ«ЌјЌ»≈
http://livingthings.narod.ru/Clt/clt.htm - живые существа: классификаци€ и картинки; от вирусов до млекопитающих
http://playroom/framegallery-animals.htm - подборка картинок с животными
http://www.switcheroozoo.com/zoo.htm - "—оздай свое новое животное"
http://www.skazochki.narod.ru/zveri/zveri.html - подборка фотографий детенышей животных
http://www.zin.ru/Animalia/Coleoptera/rus/index.htm - жуки
http://www.enature.com/guides/select_group.asp (English) - флора и фауна.  артинка + описание вида. √≈ќ√–ј‘»я
http://www.7ya.ru/pub/develop/geography.asp - географи€ в кастрюле
http://www.rgo.ru - географический сайт.
http://azps.ru/baby/surround.html - зан€ти€ по географии с малышами
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index05.html - поделка из бумаги - глобус с разрезом (€дро, магма,...)
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index04.html - модель из бумаги - вулкан (с разрезом)
’»ћ»я » ‘»«» ј
http://yarastu.narod.ru/cam.html - хими€ дет€м
http://demonstrator.narod.ru/cont.html - чудеса своими руками
http://ten2x5.narod.ru/klass/sikoruk.htm - физика малышам.
http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...d=Care3&tid=386 - физические фокусы
http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...=Early&tid=5467 - опыты по физике и химии
ј—“–ќЌќћ»я
http://fargalaxy.al.ru
http://space.rin.ru
http://www.college.ru/astronomy/cou...ntent/index.htm - астрономические сайты. ќни не рассчитаны на малышей, но там прекрасные картинки.  роме того, здесь родители могут почерпнуть информацию – надо ведь знать, чтоб потом рассказывать ребенку...
http://bj.canon.co.jp/english/3D-pa...re/index05.html - поделка из бумаги - глобус с разрезом (€дро, магма,...)
Ё—“≈“»„≈— ќ≈ –ј«¬»“»≈
http://babyart2.narod.ru/present.htm - на этом сайте замечательные презентации с картинами известных художников
http://www.makewayforbaby.com/prenatalmusic.htm (English) Music to stimulate your baby
http://www.mother.ru/public/?m=4&a=9 - игры на развитие творческого воображени€ и детской фантазии малышей
http://azps.ru/baby/izo.html - зан€ти€ по »«ќ
http://www.kindereducation.com/art_br.html - игры с красками
http://www.vostal.narod.ru/index.htm - оригами
http://www.enchantedlearning.com/crafts - описание множества интересных поделок
http://www.karapuz.com/shop/default.asp?/shop/free.asp - вышивка дл€ детей. ѕростенькие, но симпатичные картинки.
http://www.karapuz.com/lectures/def...tures.asp?lid=7 - рисование в раннем возрасте
http://sveta-andreeva.narod.ru/unusual.html - интересна€ стать€ о том как еще можно (нестандартно) сделать с ребенком художественные шедевры
http://sveta-andreeva.narod.ru/bumaga.html - поделки из бумаги
http://sveta-andreeva.narod.ru/gips.html - отливка из гипса.
http://sveta-andreeva.narod.ru/drawing.html - как можно рисовать с малышами
http://www.7ya.ru/conf/confer-theme...=Early&tid=5455 - нетрадиционное рисование
‘»«»„≈— ќ≈ –ј«¬»“»≈
http://kidsport.narod.ru - "–анний старт" - самый полный сайт о детском спорте, но тут речь идет не о зар€дке, а именно о —ѕќ–“≈.
http://www.babyswimming.com (English) -Baby swimming
http://playroom/spina.htm - упражнени€ и игры на правильную осанку
http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=299 - упражнени€ дл€ спины (1-7 лет)
http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=300 - упражнени€ дл€ ног и стоп (1-7 лет)
http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=301 - упражнени€ на равновесие, смелость, ловкость (1-7 лет)
http://azps.ru/baby/move.html - зар€дк
http://www.elephant.ru/index.php?item=3683 набор дл€ рисовани€ http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=26100 – методы укладывани€ спать
http://www.eva.ru/albumpage/109165/7.htm много детского http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=3890  арточки ƒомана http://weila.ru/forum/lofiversion/index.php/t62.html ≈щЄ о карточках ƒомана

 
 

спасибо Nadin с mail.ru  

 
http://blogs.mail.ru/inbox/inppp/
–убрики:  детки/литература,лингвистика

ћетки:  
 омментарии (0)

ƒетские сайты

ѕ€тница, 18 ћарта 2011 г. 23:56 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ OLENKA88 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

∆еланный ребенок
 

 (350x170, 12Kb)

www.wantbaby.ru/

–убрики:  детки/сайты

ћетки:  
 омментарии (0)

ƒетские сайты

ѕ€тница, 18 ћарта 2011 г. 23:55 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —аламандра2009 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒетские сайты
 

 "ЌјЎ» ƒ≈“»"

# Ќ а з в а н и е   с а й т а јктив-
ность
1 ¬еселые  ќЌ ”–—џ, »√–џ on-line, ћ”Ћ№“‘»Ћ№ћџ... 9625
2 ƒетский ћ»– 9297
3 ѕраздники 8998
4 ≈жемес€чный детский журнал "—ќЋЌџЎ ќ" 7357
5 ƒетска€ сказка.mp3 6637
6  нига — ј«ќ  6590
7 Ћукошко сказок 6365
8 ÷веты жизни 5450
9 ѕ–ј«ƒЌ» »: сценарии, разработки, родительский опыт 5176
10 ¬се дл€ детского сада 3254
11  нижный калькул€тор Bookle 3109
12 Tatsel.ru - ƒетские песни 3050
13 ‘отошкола дл€ подростков 2898
14  аталог ƒетских –есурсов KINDER.RU 2604
15 Ћадушки.ру - flash-игры дл€ детей дошкольного возр 2539
16 ƒетки-конфетки 2163
17 "ƒетска€ площадка" дл€ детей, родителей и учителей 2161
18 —трана ћастеров — сайт о детском творчестве 1956
19 “вой ƒетский ћир 1915
20 «анимательна€ физика в вопросах и ответах 1903
21 ћузыка с мамой: развивающие игры дл€ детей 1883
22  луб родителей 1842
23 Playroom - детска€ игрова€ комната 1815
24 ƒетска€ эстрадна€ студи€ "ƒельфин" 1796
25 ѕотешные прогулки по ћоскве дл€ детей 1773
26 "—анька - Ѕешеный кролик!" - детский интернет-журнал 1771
27 Ўкола 138 јлександра Ќевского 1733
28 “–ќ…ЌяЎ » 1716
29 ¬аше чадо - сайт дл€ петербургских родителей 1677
30 ј « Ѕ ”   ј 1662
31 —айт учител€ математики «айцевой ».ј. 1485
32 јлапаевский детский дом 1461
33 ћаленький театр больших кукол 1451
34 ƒетские песни и музыкальные сказки 1414
35 »збушка —негурочки 1395
36 —айт девочки ƒианочки 1296
37  оробейники 1267
38 ‘орум на Ћогопед.org 1249
39 ћамочка: дл€ будущих и молодых мам 1186
40 ѕъесы-сказки дл€ детского театра 1182
41 —тихи и песни дл€ детей 1127
42 ќсобый ребенок 1053
43 —айт молодых родителей. ёлькина страничка. 1029
44 –астим вундеркинда! 1026
45 —айт 249 школы —анкт-ѕетербурга 996
46  нижный шкаф дедушки Ѕукина 982
47 «доровые дети - счастливые родители. 954
48 »нформатика в школе. 953
49 ћой дорогой человечек 926
50 SOS! - ѕомогите спасти... 923
51 ƒетский оздоровительный лагерь "«елЄный бор" 906
52 —траничка ¬иктории —итниковой, юной фотомодели 904
53 —анаторна€ школа-интернат 25 г. ћосква 902
54 –еб€тишкина книжка 822
55 –ј— –ј— ».ru 818
56 —айт детского дома є3 г. «апорожь€ 816
57 Ўкола є31 г. ¬олгодонска 799
58 'я родилс€!' 778
59 ƒима —емушкин и его друзь€. –адиоспектакль в формате MP3 741
60 —оциальный приют дл€ детей "–ебенок в опасности" 734
61 –еб€там о кот€тах 726
62 –ебенок 007 720
63 Ёто €, »ль€! 702
64 ƒом  орчака в »ерусалиме 690
65 ƒомик дл€ моей семейки 689
66 ћы сможем сделать их счастливыми! 685
67 ƒважды п€ть - домашн€€ страничка ёЋџ 681
68 ¬ожатый.ru 676
69 –аздел "–ебенок и семь€" портала Inlife.ru 658
70 —траничка маленького ярослава 656
71 "¬аше ¬еличество —казка" - —казки на все времена 656
72 ƒетский дом є18 г. ћосквы 655
73 ќранжева€ ћама 653
74 –ј… в ЎјЋјЎ≈. –аннее развитие детей. 652
75 √алина страница 645
76 ƒетское –адио из „икаго 643
77 Ќаучна€ фантастика ƒЋя ƒ≈“≈… 634
78 —айт и форум родителей детей с —ƒ¬√ 632
79 ћузыкально-хорова€ школа " астали€" 598
80 —тихи, сказки, рассказы писател€ ёри€ Ќикитинского 594
81 ¬неклассные зан€ти€ в начальной школе 584
82 школа им. —.“.Ўацкого є1 г.ќбнинска 572
83 Ќј  –џЋ№я’ ћ≈„“џ - 3-й ‘естиваль детей-инвалидов 561
84 Ќј —“ј–“! - спортивна€ газета дл€ подростков 560
85 —айт 8б класса 249 школы 556
86 Ќейропсихологи€ детского возраста 535
87 Ёмоции в стиле блюз... 532
88 "Inter-ѕедагогика" 529
89 ƒ¬ќ…ЌяЎ » и их ћамашки 516
90 —айт Єжика в тумане 507
91 “ропинка к гениальности 503
92 „ерез волшебство игры - к развитию вашего ребенка 498
93 Ўколы ѕетербурга. »нформаци€ дл€ родителей. 487
94 –анний старт 486
95 јлушта, ÷ентр детского и юношеского творчества 481
96 ¬се о зачатии, беременности, родах 469
97 Ќадюша.–у 464
98 Cтраничка ≈лисе€ дл€ тех кому … за 10 462
99  онкурс-проект "“инэйджер года" 455
100 ƒетские странички 448
101 ƒом детского творчества "–»“ћ" 447
102 Ћесничок - домашн€€ страничка  сюш » 446
103 —айт 7ј класса гимназии є 2, г. “аганрог 443
104 ћир моего детства 442
105 ƒетский раздел нашей —емейной странички 440
106 ¬сЄ о —аше(стихи дл€ детей) 437
107 ћашуткина страничка 435
108  ладова€ детской литературы на укр. и англ. €зыках 433
109 —айт солнышек 428
110 ƒвойн€.ру 425
111  лимовска€ средн€€ школа є5 422
112 —айт  овалевой ћарины 420
113 ƒл€ любимых дочек 420
114 ƒ»ћ—» 417
115 –азноцветные странички –улЄвой ¬иктории 415
116 театр детской книги ¬олшебна€ лампа 415
117 ÷ентр психолого-медико-социального сопровождени€ 414
118 ѕоиск пропавших детей 414
119 ƒетские открытки коллекционирование 413
120 "Ќародна€ страничка" ƒаши 402
121 ”мелые ручки 402
122 ћалыш и мама - первый опыт 399
123 ќтделение реабилитации Ќмо ƒ Ѕє6 393
124 ќх, уж эти дети! 390
125 »гра и дети. ∆урнал дл€ родителей и педагогов 385
126  атин дневничок 382
127 ≈жиный портал 374
128 ∆урнал дл€ самых маленьких " артинки в паутинке" 372
129 ƒетский портал All for Children 362
130 —екци€ тхэквондо в  рылатском! 356
131  онкурс детского рисунка-поздравлени€ 354
132 ѕолина. ћо€ страничка 339
133 ћјЋ≈Ќ№ јя Ћ≈ƒ» 331
134 ≈сли ¬аш ребенок отстает в развитии 326
135 "√угу"- сайт дл€ всей семьи 320
136 ћамочки - сайт дл€ родителей 314
137 ‘изико-математическа€ школа є17 г.ƒонецка 294
138 ¬иртуальный дом семьи »оновых 288
139 Ѕлизнецы, их родители, психологи€, советы 285
140 ƒетки в сетке 284
141 ƒетский лагерь "ёЅ»Ћ≈…Ќџ…" (г.јнгарск) 277
142 ѕерсональный сайт маленького ¬лада 274
143 "¬згл€д –ебенка" - фонд развити€ творчества детей 274
144 —казки ¬олшебной —траны 272
145 ¬еселые обучалки 268
146 —траничка 19 школы 263
147 јстролайн - психологи€ и астрологи€ дл€ всех. 259
148 —айт ¬али √олубенко 257
149 √оголь-ћоголь - —казки, ‘антастика,‘энтези,—тихи 251
150 ƒельфин€чь€ страничка јли 251
151  луб молодой семьи 250
152 Ѕ–» —Ѕ–”ћ 243
153 јнгелы с Ќевы в  рыму летом. 239
154 јкадеми€ м€гкой игрушки 238
155 ƒетский интернет-журнал "–азвлекуха" 237
156 —ценарии школьных меропри€тий 233
157 ƒќЎ ќЋя“ј – авторский сайт о воспитании детей 226
158 Ўпаргалка-“¬ 224
159 ѕроблемы развити€, воспитани€ и обучени€ детей 223
160 ƒетское литературное объединение " от в мешке" 221
161 Ёкологически ’удожественное ќбразование-Ё’ќ 209
162 ƒет€м о ’ристе. ѕравославна€ страничка. 207
163 ƒетки-погодки 206
164 ƒетсайт - Ћеонид —орока - детские стихи и азбуки 201
165 —леды забытых предков. √енеологи€ наследственность 198
166 ћал€вка.–у - сайт о малышах 197
167 Ќаталь€ √ородецка€ "–азноцветна€ страна" 196
168 «абавный малыш - все дл€ маленьких чел€бинцев 195
169 —оздание ÷ентра досуга дл€ детей-инвалидов 184
170 –одительский клуб »сида 184
171 –усский €зык дл€ детей за рубежом 180
172 ∆урнал "—емь€ и школа" 179
173 —истема зан€тий по оригами дл€ младших школьников 177
174 ѕапашины заметки 176
175 "Ўкольные окна" 169
176 ƒетска€ страничка joyl 168
177 јутизм - болезнь XXI века? 167
178 »горь ѕоспелов (—очи) - домашн€€ страничка 166
179 Baby Camp - Ѕабушкина ƒача 165
180 ѕерсональный сайт 3-го класса московской школы 165
181 —емейный очаг 162
182 ≈динство детей 161
183 ѕодсолнух - ѕортал дл€ родителей и детей 155
184 ƒмитрий —услин - писатель детских книг 153
185 godovalAlena 147
186 ÷ентр исследовани€ проблем воспитани€ 147
187 ƒетский лагерь активного отдыха „ј–Ћ» 146
188 ƒет€м об јрмии 145
189 ћџ и ЌјЎ ћ»– 144
190 ѕодпрограмма "ќдаренные дети" 137
191 ќтделение социальных наук Ћетней Ўколы 136
192 ќфициальный сайт Ќатальи јбрамцевой 136
193 — ј«ќ„Ќџ… ћ»–, любимые иллюстр, сказ. пазлы и мода 135
194 —озвездие 134
195 ‘еврал€та 2001 133
196 ƒети-погодки.ру: информаци€, общение, обмен опытом 132
197 ¬ помощь родител€м, ожидающим и уже имеющим детей 131
198 ћама в сети 130
199 —казки дл€ ®жика 129
200 Ѕажена - обучающие игры дл€ детей 126
201 ћыс ƒоброй Ќадежды дл€ семей с синдромом ƒауна 126
202 ƒетска€ коллективна€ киностуди€ 125
203 —трана Ћ»ћѕќѕќ - портал дл€ родителей: статьи 125
204 —айт по в€занию дл€ детей. ”роки в€зани€. 125
205 јрхитектура Ѕудущего 124
206 “ворчество детей и родителей, целостное развитие 123
207 виртуальный клуб "Ћадушки" 122
208 Ќаша  атюша. ѕерсональна€ страница McDuck'a 122
209 KIDMOUSE WORLD - ѕосмотрите, кто разговорилс€.RU 115
210 ќфициальный сайт —ергиево-ѕосадской гимназии 113
211 ћастерска€ художественного проектировани€ 111
212 ¬сЄ лучшее - дет€м! 110
213 Ќаши детки 110
214 ѕескарь - ƒетска€ библиотека им. ј.ѕ. √айдара 109
215 ѕарус надежды 108
216 ћатроны.ru 106
217 —тихи, загадки, занимательные игры дл€ детей 106
218 –одительский клуб "–ебенок" 104
219 ћодные детки 104
220 ƒомашний сайт семьи “ищенко из ќлЄкминска 102
221 —айт маленькой ѕобеды!!! 99
222 ƒетский ÷ентр –азвити€ "ѕодсолнух" 99
223 ћои рисунки. 98
224 –абота дл€ мамы - совмещаем материнство и карьеру 98
225 ћалышок - беременность, роды, материнство, дети 98
226 ќфициальный сайт Ќовокручининской средней школы є1 93
227 —траничка јнтонины јлексеевны и ее родителей 90
228 ¬опросы аутизма 89
229 ћалышки мои 88
230 ƒружилочка 88
231 √рудное ¬скармливание - сайт дл€ корм€щих мам 87
232 ƒомашнее музыкальное образование 86
233 ƒетские и молодежные программы в ѕольше 86
234 “ќѕќ“”’ - ¬ыкройки одежды дл€ новорожденных 85
235 ≈лизавета & друзь€ 83
236 Pro-kinder - информационный сайт дл€ родителей 83
237 Ќќ” "Ћицей" 80
238 ¬иртуальный реабилитационный центр "ќсобый –ебЄнок 80
239 ƒетский ансамбль бального танца —ерпантин 79
240 „удоћама 79
241 Ћучшие детские писатели ¬осточной —ибири 78
242 ’ореографический ансамбль "Ўкольные годы" 78
243 –азвивающие игры с ребенком от года и старше 78
244 GlamMama –  луб GLAMурррных мамочек 76
245 ’очу все знать! (дл€ любознательных малышей) 71
246 »ван ’охлов "ѕроект "ѕони и «айка" -дет€м 71
247 ћосковска€ ћама 71
248 ƒетские диеты - диетотерапи€ и правильное питание. 71
249  ак выбирать кенгурушку 70
250  луб Ќасто€щих ∆енщин! 70
251 —айт детского оздоровительного лагер€ "—путник" 69
252 ÷ентр "“ео-ѕси" 69
253 —тихи и сказки дл€ детей и дл€ взрослых 65
254 сайт дл€ девочек «Ћј“ј 64
255 ѕроект "ѕуть домой" ¬се об усыновлении в —ѕб 63
–убрики:  детки/сайты

ћетки:  
 омментарии (0)

—сылочки дл€ детишек

ѕ€тница, 18 ћарта 2011 г. 23:53 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ LediZagadka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—сылочки дл€ детишек))
 

ћелодии дл€ малышей http://www.ktanim.narod.ru/music1/main.htm

ћузыка дл€ деток http://babymusic/

ƒетское радио http://sofa.lk.net/

ƒетские сказки mp 3 http://www.gorodfm.ru/skazki/

ћультики, песенки и т.д. http://playroom.com.ru/

ƒетска€ газета http://www.detgazeta.ru/

∆урнал мурзилка http://www.murzilka.km.ru/

ћузыка с мамой http://www.m-w-m.ru/

—казки http://www.niworld.ru/1str.htm

—мешарики http://www.smeshariki.ru/

—айт дл€ родителей http://www.webbaby.ru/

ѕесенки http://www.komkon.org/~yelena/mysik/

—казки http://audio.arjlover.net/audio/

Ћадушки http://ladushki.ru/

ƒл€ деток http://www.solnet.ee/

ѕесенки http://www.tatsel.ru/song/index1.htm

–азвлекалки http://vkids.km.ru/

јудио-сказки http://www.mp3-kniga.ru/skazka/index.htm

¬икторины http://kindergarden.ykt.ru/games/uznai.html

¬инни-ѕух http://winnie-the-pooh.ru/

ƒетские сказки http://www.childrecords.km.ru/

ѕесенки http://edu.of.ru/School215/default.asp?ob_no=5556

ѕесенки http://www.kid.ru/pesenki/index.php3

ƒетство http://detstvo.ru/media/

—казки http://www.skazki.org.ru/view.php?id=9117

Ћукошко сказок http://www.lukoshko.net/

ћода дл€ деток http://www.kostyor.ru/moda/

ѕочитайка http://www.cofe.ru/read-ka/

—казки http://www.skazka.com.ru/

ƒеткам http://www.tikki.ru/skazki/index2.html

ћультики http://mults.spb.ru/

—тихи и песни дл€ детей http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml?ctg=1

»нтернет дл€ детей http://www.kinder.ru/love.asp

1001 —казка http://www.1001skazka.com/berkov.html

—айтик http://artflash.guelman.ru/popup.php?l=ru&id=96

≈щЄ один сайтик http://www.art.ber.te.ua/artflash/mb/mb.htm

ƒл€ деток http://beautiful-all.nm.ru/deti/deti.html

¬ гост€х у Ќезнайки http://uneznajki.boom.ru/glav_flash.html

”чим деток http://www.literacycenter.net/lessonview_en.htm

ѕрикольные буквы http://www.bemboszoo.com/Bembo.swf

«анимаемс€ с детками http://www.miksike.net/en/glefos.html

‘леш игры http://www.bajena.com/ru/kids/games/dress.php

„удеса природы http://nature.worldstreasure.com/
 
–убрики:  детки/сайты

ћетки:  

 —траницы: 68 ..
.. 4 3 [2] 1