Геометрия – всегда была сложным предметом. И нередко, даже тем, кто любит математику с детства, геометрия дается с трудом. Почему? Потому-что надо обладать абстрактным и пространственным мышлением, а оно не у всех развито.

Но можно с самого детства, четырех, пятилетних детей обучать этому сложному предмету, развивая пространственное мышление.

Например, рисовать круг или овал, а также квадрат и прямоугольник.
На первом этапе обучения ребенка достаточно ознакомить с понятиями геометрических фигур и показать наглядные пособия.

На втором этапе ребенку дают листы ватмана и карандаш и показывают как необходимо чертить квадрат и прямоугольник. При этом задания должны быть примерно такие:
“Нарисуй в середине красный круг, а по краям желтые квадраты”
“Начерти красный квадрат, а за ним желтый. “

Можно также предлагать готовые рисунки и разбирать их: Что находится впереди? что находится сзади?

На третьем этапе уже можно обучать рисованию круга и овала. Для этого необходимо иметь специальную линейку или учить обводить на бумаге круг или овал из картона.

На четвертом этапе, когда ребенок научился различать эти четыре геометрические фигуры и рисовать их на бумаге, продолжить обучение можно на компьютере. Любую программу, где можно рисовать, дети осваивают очень быстро. Сначала наносят просто черно-белые линии, затем цветные. А затем при помощи специальных функций рисую круги, овалы, прямоугольники, квадраты и треугольники. Получаются настолько интересные картинки, что иной раз поражаешься, что эти картины сделаны детьми.

Еще одно знакомство с пространством можно осуществлять с помощью чертежей фигур из кубиков, цилиндров и призм. Начинайте с простых чертежей, из 3-4 деталей – домик, скамейка и т.д. Как правило, такие занятия очень нравятся малышам.

Для развития пространственного мышления отлично служат складывание картин из пазлов.

Игровые занятия геометрией – увлекательное занятие и для детей и для родителей. Вот такое обучение сближает родителей и детей.

Статья будет полезна родителям, дети которых уже потихоньку начинают читать, но прочитать даже одно предложение для пока ещё огромный труд. В статье описывается игра, благодаря которой у детей появляется интерес к этому занятию.
Ваш ребёнок уже выучил буквы, и даже немного научился читать. Но читать ему ещё трудновато, и, конечно же, не сильно нравится. Ведь ему приходится очень сильно потрудиться, чтобы прочитать небольшое предложение. И всё для чего? Чтобы узнать, что чья-то там мама мыла какую-то раму???
Затраченные усилия совершенно не стоят результата с точки зрения ребенка. Что же делать? Ведь чтобы ребёнок зачитал, нужно тренироваться и читать побольше, да желательно с удовольствием. А вы просто поиграйте с ним в игру «Поиск клада».
Итак, возьмите несколько предметов и положите их в шкатулку. Это и будет клад. Спрячьте шкатулку в в квартире. Кладом может быть мелкая новая игрушка, какое-то угощение, новая книжка, или же просто любая вещь, особенно хорошо, если это будет какое-то интересное задание для ребёнка (раскраска с примерами).
Скажите малышу, что ему пришло письмо. Для игры вы должны приготовить несколько (постоянно увеличивайте их количество) записок. В каждой записке напишите, где искать следующую, а в последней ребёнок прочитает, где ему искать клад.
Очень важно самую первую игру сделать очень лёгкой, чтобы появился интерес. Сами записки прячьте подальше друг от друга в разных комнатах, чтобы ребёнок побольше двигался, бегал, так ему будет интересней. Примеры записок: «На кухне под мойкой», ” В коридоре посмотри зонтик”.

Спросите себя – много ли вы сумеете сразу, без подготовки, прочесть наизусть стихов? А если устроить небольшое соревнование среди друзей и знакомых, как вы думаете, кто окажется победителем? Наверняка, не самые молодые и юные, а люди старшего возраста.

Если кто-то со мной не согласен – поспорьте, но сколько раз я пыталась проводить подобный «эксперимент», всегда оказывалось, что большинство не может вспомнить больше 3-4 строк, и почему-то чаще всего это оказывались строчки А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый…», а в худшем случае – «Села муха на варенье…». Больше стихов помнят люди старшего поколения, потому что во времена нашего школьного детства учить стихов наизусть задавали много. А детская память очень восприимчива, то, что выучил хорошо в детстве, запоминается на всю жизнь.