Без заголовка

Четверг, 26 Февраля 2015 г. 16:50 + в цитатник

Цитата сообщения ясный

Прочитать целиком В свой цитатник или сообщество!

Почему наши предки имели подвесные люльки для младенцев

Люльки для младенцев это не просто дань традиции, а важнейший элемент, который, наряду с материнской колыбельной песней, делает ребёнка здоровым и гармоничным…

Известно: 9-ти месячный период внутриутробного развития ребенка по биологическому (генетическому) времени намного длиннее всей последующей жизни. Именно за эти 9 месяцев из 2-х клеток оформляется готовый маленький человечек. И весь этот этап развития проходит в жидкой среде. Среде, которая поддерживает процесс развития ребенка фактически в невесомости. А теперь представьте: из невесомости ребенок вдруг попадает в среду огромного гравитационного давления, в т.ч. «тяжелых» (по перепадам давления) гравитационных ритмов.

Вот почему для младенца, вышедшего из материнской утробы, характерны генерализованные, разлитые по телу напряжения, мышечная скованность и судорожность движений. И снимется она только при сонастройке телесных ритмов, в т.ч. произвольно-волевых с ритмами земными (гравитационными). Но для такой сонастройки требуется продолжительный период времени и рукотворная помощь.

Подвесная люлька как раз и переводит вектор статического гравитационного давления в колебательно-волновой гравитационный ритм. В процессе качания младенец в ритмическом режиме испытывает своеобразные моменты невесомости (когда люлька достигает максимальной высоты и как бы на миг «замирает») и моменты воздействия наиболее высоких гравитационных сил (когда люлька проходит через низшую к земле точку). Следовательно, с помощью подвесной качающейся люльки вектор однонаправленного гравитационного пресса «разворачивается» в адаптационную к земным условиям гравитационную жизнетворную волну.

Более того, оказалось, что вся человеческая жизнь – это иерархия взаимоподчиненных, взаимосинхронизированных (по кратности) алгоритмов: от сверх высоких генетических ритмов до сверх низких – осмысленных произвольно-волевых действий. Подвесная люлька – это особая технология, абсолютно необходимая для постепенного эффективного нетравматичного вхождения и адаптации ребенка к гравитационной среде земли, в т.ч. для запуска гравитационных ритмов жизни.

Оформленность внутреннего гравитационного ритма – это оформленность не только внутренних вегетативных ритмов, но и духовной стойки, оформленность их устойчивости к различным неблагоприятным факторам внешней среды.

Положительное влияние подвесной люльки сказывалось практически на всех последующих этапах онтогенеза. Например, в последующем у таких детей меньше была внутренняя напряженность при письме. В итоге, они меньше склонялись над тетрадью при письме. Кроме того, у них был совершеннее почерк, рисунок и даже музыкальный слух! Свободнее и осмысленнее у них была речь. Меньше у таких детей был страх. На более высоком уровне у таких детей была нервно-психическая устойчивость к стрессам.

Поэтому исчезновение подвесных люлек из воспитательного арсенала привело к ухудшению развития у детей телесно-координаторных способностей, разнообразных произвольно-моторных функций, в т.ч. речевых и ручных. Привело к понижению функциональных возможностей базовых систем жизнеподдержания (сердечно-сосудистой, дыхательной, желудочно-кишечного тракта, выделения и др.)

В широком плане это привело к понижению телесно-функционального и духовно – психического потенциала на уровне целого народа. Все это позволило по-новому взглянуть на величие народно-воспитательных культур, в т.ч. на особую развивающую роль русских качелей.

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/3945534/post354744525/">Р‘РµР· Р·Р°РіРѕР»РѕРІРєР°</a><br/>РџРѕС‡РµРјСѓ РЅР°С€Рё РїСЂРµРґРєРё РёРјРµР»Рё РїРѕРґРІРµСЃРЅС‹Рµ Р»СЋР»СЊРєРё РґР»СЏ РјР»Р°РґРµРЅС†РµРІ

Р›СЋР»СЊРєРё РґР»СЏ РјР»Р°РґРµРЅС†РµРІ СЌС‚Рѕ РЅРµ РїСЂРѕСЃС‚Рѕ РґР°РЅСЊ С‚СЂР°РґРёС†РёРё, Р° РІР°Р¶РЅРµР№С€РёР№ СЌР»РµРјРµРЅС‚, РєРѕС‚РѕСЂС‹Р№, РЅР°СЂСЏРґСѓ СЃ РјР°С‚РµСЂРёРЅСЃРєРѕР№ РєРѕР»С‹Р±РµР»СЊРЅРѕР№ РїРµСЃРЅРµР№, РґРµР»Р°РµС‚ СЂРµР±С‘РЅРєР° Р·РґРѕСЂРѕРІС‹Рј Рё РіР°СЂРјРѕРЅРёС‡РЅС‹Рј&hellip;
			
				&nbsp;
			
				РР·РІРµСЃС‚РЅРѕ: 9-С‚Рё РјРµСЃСЏС‡РЅС‹Р№ РїРµСЂРёРѕРґ РІРЅСѓС‚СЂРёСѓС‚СЂРѕР±РЅРѕРіРѕ СЂР°Р·РІРёС‚РёСЏ СЂРµР±РµРЅРєР° РїРѕ Р±РёРѕР»РѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРјСѓ (РіРµРЅРµС‚РёС‡РµСЃРєРѕРјСѓ) РІСЂРµРјРµРЅРё РЅР°РјРЅРѕРіРѕ РґР»РёРЅРЅРµРµ РІСЃРµР№ РїРѕСЃР»РµРґСѓСЋС‰РµР№ Р¶РёР·РЅРё. РРјРµРЅРЅРѕ Р·Р° СЌС‚Рё 9 РјРµСЃСЏС†РµРІ РёР· 2-С… РєР»РµС‚РѕРє РѕС„РѕСЂРјР»СЏРµС‚СЃСЏ РіРѕС‚РѕРІС‹Р№ РјР°Р»РµРЅСЊРєРёР№ С‡РµР»РѕРІРµС‡РµРє. Р РІРµСЃСЊ СЌС‚РѕС‚ СЌС‚Р°Рї СЂР°Р·РІРёС‚РёСЏ РїСЂРѕС…РѕРґРёС‚ РІ Р¶РёРґРєРѕР№ СЃСЂРµРґРµ. РЎСЂРµРґРµ, РєРѕС‚РѕСЂР°СЏ РїРѕРґРґРµСЂР¶РёРІР°РµС‚ РїСЂРѕС†РµСЃСЃ СЂР°Р·РІРёС‚РёСЏ СЂРµР±... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/3945534/post354744525/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Комментировать

« Пред. запись — К дневнику — След. запись »

Страницы: [1] [Новые]

LiveInternetLiveInternet

-Рубрики

-Музыка

-Поиск по дневнику

-Подписка по e-mail

-Статистика

Без заголовка