http://narod.ru/disk/30226138001/Zh-Tisch-A.wmv.html  

http://narod.ru/disk/30226172001/Zh-Tisch-B.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228334001/Zh-Tisch-V.wmv.html 

 

http://narod.ru/disk/30226514001/Zh-Tisch-G.wmv.html 

 

http://narod.ru/disk/30226343001/Zh-Tisch-D.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30226362001/Zh-Tisch-E.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228792001/Zh-Tisch-YO.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228910001/Zh-Tisch-Zh.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228884001/Zh-Tisch-Z.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30226626001/Zh-Tisch-I.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30226655001/Zh-Tisch-J.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30227263001/Zh-Tisch-K.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30227300001/Zh-Tisch-L.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30227326001/Zh-Tisch-M.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30227425001/Zh-Tisch-N.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30227459001/Zh-Tisch-O.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30227506001/Zh-Tisch-P.wmv.html

http://narod.ru/disk/30227506001/Zh-Tisch-P.wmv.html  

http://narod.ru/disk/30227617001/Zh-Tisch-R.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30227656001/Zh-Tisch-S.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228163001/Zh-Tisch-T.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228276001/Zh-Tisch-U.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30226478001/Zh-Tisch-F.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30226600001/Zh-Tisch-H.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228219001/Zh-Tisch-Ts.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30226201001/Zh-Tisch-ch.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228123001/Zh-Tisch-sh.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30227694001/Zh-Tisch-sch.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228944001/Zh-Tisch-Znaki.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228854001/Zh-Tisch-yy.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30226399001/Zh-Tisch-ee.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228815001/Zh-Tisch-Yu.wmv.html 

http://narod.ru/disk/30228754001/Zh-Tisch-Ya.wmv.html 

 

 

 

 

 

http://narod.ru/disk/30226343001/Zh-Tisch-D.wmv.html http://narod.ru/disk/30226343001/Zh-Tisch-D.wmv.html http://narod.ru/disk/30226343001/Zh-Tisch-D.wmv.html http://narod.ru/disk/30226172001/Zh-Tisch-B.wmv.html http://narod.ru/disk/30226172001/Zh-Tisch-B.wmv.html       

Эти книги можно скачать бесплатно с сайтов:
http://www.koob.ru
и др.

Дэвид Чемберлен. Разум вашего новорожденного ребенка.
Андрэ Бертин. Воспитание в уторобе матери, или рассказ об упущенных возможностях.
Мишель Оден. Возрожденные роды.
Мишель Оден . Кесарево сечение. Безопасный выход или угроза будущему?
Микаэль Айванхов. Воспитание начинающееся до рождения
Томас Верни. Тайная жизнь ребенка до рождения.
Грантли Дик-Рид. Роды без страха.
Фредерик Лебойе. За рождение без насилия.
Серз Уильям и Марта. В ожидании малыша
Серз Уильям и Марта. Ваш малыш: от рождения до двух лет
Цареградская Ж.В.Новорожденный. Уход и воспитание
Цареградская Ж.В. Ребенок от зачатия до года
Жан Ледлофф. Как выраститить ребенка счастливым.
Ошо. Новый ребенок.(см. об отношении к ребенку, Ребенок- это личность).
Масару Ибуке. После трех уже поздно. "Я думаю, что предлагаемая книга - одна из самых важных книг, когда-либо написанных. И я думаю, что ее должны прочитать все, живущие на Земле родители".Глен Доуман, директор Института развития потенциальных возможностей человека, США
Дипак Чопра. Беременность и роды.
Дипак Чопра. Семь духовных законов для родителей.
Сара Брюэр.Супер-ребенок.Как способствовать развитию умственных и творческих способностей ребенка до рождения и после.
Айна Мэй Гаскин. Духовное акушерство.
Хазрат Инайят Хан (1882-1927) Секрет воспитания детей. Из книги «Очищение ума».
В. Дмитриева. Академия раннего развития. Из серии Олеся Жукова рекомендует. Изд.-во Сова, Москва, С-Петербург, 2006 (развивающие методики Марии Монтессори, Глена Домана, Сесиль Лупан, Бориса и Лены Никитиных, Николая Зайцева, Лены Даниловой, Олеси Жуковой, Судзуки) (есть в интернет- магазинах)


Далее

Для стимулирования сидения

Седло. Игры, сидя в седле.
Садитесь на пол, скрестив ноги по-турецки. Ребенка сажаете в образовавшееся седло спиной к себе, он должен сидеть как на горшке, ноги упираются в пол. Игрушки предлагаете спереди, на высоте груди и на таком расстоянии, чтобы потянувшись за ними, он отклонялась от вас.
В "седле", когда ребенок привыкнет, начинаете подпрыгивания вверх вниз.
Когда это будет хорошо получаться - начнете медленные покачивания со стороны в сторону.

Попробуйте другие варианты позы сидя:
:
1. С опорой на ваши ноги на полу: садитесь на пол, ноги разводите, ребенка сажаете спиной к себе, игрушки предлагаете на уровне груди, т.е ставите перед ним либо высокую игрушку, либо коробку и игрушки уже на нее. Ребенок не должен опираться о вас, но может опираться руками о ваши ноги.
3. Верхом на ноге лицом к вам. Вы сидите на полу, вытянув вперед ноги и держите девочку за руки. Можно потянуть вперед и вверх, возможно она встанет.
4. еду-еду у себя на коленях. Вы сидите на стуле и поднимаете попеременно ноги.
5.Попробуйте также посадить ее на пол с небольшой поддержкой сзади. Попробую объяснить. Вы садитесь на пол, широко разводите ноги. Сажаете ребенка боком к себе. Ту ногу, которая за ее спиной согните в колене и девочку поместите спиной к месту сгиба. Получится угловая спинка, которая минимально поддерживает малышку. При игре в этой позе игрушки предлагайте на уровне груди.

Комплекс упражнений для опоры на руки

Читать далее...

http://doshkolnik.info/sunduk.htm Картинки, карточки, пособия и дидактические игры (азбука,стишки,счёт на кубиках) http://www.tineye.com/ Поиск одинаковых фотографий в интернете

Младенец любит:
• Сосать.
• Слушать повторяющиеся нежные звуки.
• Смотреть на свет и движения.
• Чтобы его держали и качали.

Обеспечьте своему ребенку:
• Свою речь и пение.
• Негромкую музыку: музыкальная шкатулка, записи плавных песен, классической музыки.
• Цветное освещение: на настольную лампу накинуть тонкую цветную ткань.
• Яркие звучащие игрушки (колокольчики, погремушки, фигурки животных) Подвесьте их на расстоянии 20 -25 сантиметров.

читать далее

Упражнения и развивающие игры для ребенка первого года жизни.

Комната, в которой находится новорожденный, должна быть светлой, стены желательно оклеить в яркие цветастые обои. Поскольку ребенок смотрит в основном на потолок, он тоже может быть цветным.

Над кроваткой подвешивают яркие крупные игрушки (на расстоянии не ниже 40-50 см от глаз ребенка). Это могут быть, например, разноцветные надувные шарики, которые легко приводятся в движение.

После двух-трех месяцев необходимо периодически сменять игрушки, но их не должно быть одновременно более трех-четырех.

С трех - пяти месяцев дети начинают обращать внимание на форму и цвет предметов, поэтому подвешивайте разнообразные игрушки не только по цвету, но и по форме. И в этом возрасте подвешивать игрушки следует на расстоянии вытянутых рук, чтобы ребенок мог легко схватить и ощупать их.

Когда ребенок начинает ползать или ходить, родители пытаются избавлять ребенка от любой опасности, убрав все с его пути.

Таким образом, они практически создают вакуум вокруг своего ребенка. В то время как ребенку необходимо постоянно расширять и обогащать свои тактильные ощущения. Поэтому нужно предлагать ребенку предметы жесткие и мягкие, грубые и нежные, тупые и острые, тяжелые и легкие. Ребенку интересно все, что его окружает. Он трогает и ощупывает предметы, а иногда опрокидывает или рвет их на части, и это свидетельство его растущей любознательности и творческого потенциала.
читать далее

Тесты психического развития ребенка первого года жизни.

Первый месяц жизни.

1. Коснитесь указательным пальцем щеки ребенка. Если это прикосновение не вызывает никакой реакции, то повторите это еще несколько раз, слегка поглаживая ребенка пальцем по щеке. В ответ ребенок поворачивает голову, открывает рот или совершает сосательные движения.

2. Положите свой палец на раскрытую ладонь ребенка. Ребенок захватывает палец тотчас, как только вы касаетесь руки, и удерживает его.

3. Если ребенок кричит и беспокойно двигается, быстро и высоко поднимите его, держите наклонно на своих руках, приблизительно под углом в 45 градусов к горизонтали. Ребенок успокаивается в тот момент, когда его высоко поднимают или вскоре после изменения положения.

4. Если поведение ребенка беспокойно, нужно помахать погремушкой непосредственно около его кровати. Ребенок должен успокоиться, он как бы сосредотачивается и прислушивается к звуку погремушки.

5. Зажженный карманный фонарик поместите на расстоянии 1 м в поле зрения ребенка, который находится в слегка затемненном пространстве. Нужная степень затемнения достигается платком, повешенным над кроваткой или на вашу вытянутую руку. Глаза ребенка задерживаются на свете несколько секунд.

6. Склонитесь над кроватью так, чтобы тень покрывала поле зрения ребенка, потом медленно отодвигайтесь в сторону. Глаза ребенка должны задержаться в продолжение секунды на движущейся тени.

7. Кусочком ваты делайте движения прочищения носа (без прикосновения к слизистой носа). Ребенок уклоняется от прикосновения, отворачивает голову в сторону или двигает ею туда и сюда.

8. Картонную покрышку, согнутую посередине, положите на лицо ребенка таким образом, чтобы сгиб покрышки лежал прямо над носом. В ответ на это действие ребенок совершает оживленные движения головой.

9. Ребенок лежит на животе, ручки в согнутом положении по обеим сторонам головы. Ребенок может поднять голову вверх хотя бы на один момент.

10. После того как ребенок пососал немного, соска или грудь отнимается. Ребенок придвигает голову к соске, груди или рожку и пытается схватить его ртом.

11. В возрасте одного месяца на обращение взрослого к ребенку у ребенка начинает появляться улыбка. У отдельных новорожденных улыбка может появляться и раньше, уже на 2-й неделе. При общении со взрослым ребенок издает тихие гортанные звуки.
читать далее

Народные игры и потешки для развития психоэмоциональной сферы ребенка первого года жизни.

Под влиянием различных игр и потешек младенец учится получать бессознательное удовольствие от особой ритмичной интонации, отличающей потешку от обычной речи.

Пока ребенку нет полутора лет, содержание не имеет никакого значения. Важно само действие. Такие маленькие дети больше ценят различные звуки, фразы и ритмические конструкции. Эти незатейливые детские потешки вобрали в себя многовековую народную мудрость, ведь они оказывают комплексное развивающее влияние на психоэмоциональную, речевую, интеллектуальную сферу маленького ребенка.

читать далее