ЧУМОВАЯ ИДЕЯ )))))

 

ЧУМОВАЯ ИДЕЯ )))))

Источник: http://subscribe.ru/group/rukodelie/51291/

 

  Девочки, здравствуйте! Спасибо Вам большое за отклики, пожелания и добрые напутствия. Они трогают до глубины души и окрыляют! Спасибо Вам.  А я хочу поделиться и рассказать какой со мной прикол получился ))) Пришла совершенно *чумовая* идея. Зато результааааат.... Ну попорядку.

Убирала я после шитья лоскуты, нитки, текстильный мусор в общем. Тут собственно ОНА и пришла )))))))) 
 

 

Накрываем весь этот *мусор* прозрачной тканью

Читать далее...

ЧУМОВАЯ ИДЕЯ )))))

 

ЧУМОВАЯ ИДЕЯ )))))

Источник: http://subscribe.ru/group/rukodelie/51291/

 

  Девочки, здравствуйте! Спасибо Вам большое за отклики, пожелания и добрые напутствия. Они трогают до глубины души и окрыляют! Спасибо Вам.  А я хочу поделиться и рассказать какой со мной прикол получился ))) Пришла совершенно *чумовая* идея. Зато результааааат.... Ну попорядку.

Убирала я после шитья лоскуты, нитки, текстильный мусор в общем. Тут собственно ОНА и пришла )))))))) 
 

 

Накрываем весь этот *мусор* прозрачной тканью

Читать далее...

BitTorrent (дословно «поток битов») — P2P-протокол, предназначенный для обмена файлами через интернет. BitTorrent был создан программистом Брэмом Коэном
Терминология

* Раздача (англ. seeding) — процесс распространения файла по протоколу BitTorrent.
* Пир (англ. peer — соучастник) — клиент, участвующий в раздаче. Иногда пирами называют только скачивающих участников.
* Сид, иногда сидер (англ. seeder — сеятель) — пир, имеющий все сегменты распространяемого файла, то есть либо начальный распространитель файла, либо уже скачавший весь файл.
* Личер (англ. leech — пиявка) — пир, не имеющий пока всех сегментов, то есть продолжающий скачивание. Термин часто употребляется и в негативном смысле, который он имеет в других файлообменных сетях: пользователь, который отдает гораздо меньше, чем скачивает.
* Рой (англ. swarm) — совокупность всех пиров, участвующих в раздаче.
* Доступность (англ. availability), или distributed copies — количество полных копий файла, доступных клиенту. Каждый сид добавляет 1,0 к этому числу; личеры увеличивают доступность в зависимости от количества скачанного, которого нет у других личеров. К примеру, если на раздаче есть один сид и два личера, скачавшие по 50% файла (скачанные части равны между собой), то доступность равна 1,50.
* Рейтинг (англ. share ratio) — отношение отданного к скачанному.
* Анонс (англ. announce) — обращение клиента к трекеру. При каждом анонсе клиент передаёт на трекер информацию об объёмах им скачанного и отданного, a трекер передаёт клиенту список адресов других клиентов. Обращение клиента к трекеру происходит через определённые интервалы времени, которые определяются настройками клиента и трекера.
* URL анонса (англ. announce URL) — адрес трекера, к которому клиент делает анонс. Во многих клиентах называется «Tracker URL». Может включать «passkey» — уникальный код, назначаемый трекером для аккаунта пользователя, помогающий идентифицировать его на трекере (добавляется к URL анонса в самом *.torrent-файле).

Общие особенности

* Отсутствие очередей на закачку.
* Файлы закачиваются небольшими сегментами; чем менее доступен сегмент, тем чаще он будет передаваться. Таким образом, присутствие в сети «сидера» с полным файлом для загрузки необязательно — система распределяет сегменты между «пирами», чтобы в последующем они могли обмениваться недостающими сегментами.
* Клиенты (peers) обмениваются сегментами непосредственно между собой, по принципу «ты — мне, я — тебе».
* Закачанные сегменты становятся немедленно доступны другим клиентам.
* Контролируется целостность каждого сегмента.
* В качестве объекта закачки могут выступать несколько файлов (например, содержимое каталога).

Протоколы и порты
Клиенты соединяются с трекером по протоколу TCP.
Клиенты соединяются друг с другом, используя протокол TCP.
Номера портов не фиксированы в спецификации протокола и могут изменяться при необходимости. Более того, в данный момент большинство трекеров используют обычный HTTP порт 80, а для клиентов рекомендуется выбрать случайный входящий порт.
DHT-сеть в BitTorrent-клиентах использует протокол UDP.
Подробнее про DHT
DHT (Distributed hash table) — это протокол, позволяющий битторрент клиентам находить друг друга без использования трекера.
Клиенты с поддержкой DHT образуют общую DHT сеть, и помогают друг другу найти участников одних и тех же раздач.
Поддержка DHT есть в клиентах Mainline, µTorrent, KTorrent, BitSpirit и BitComet. В Azureus есть собственная реализация DHT, то есть Azureus клиенты образуют свою собственную отдельную DHT сеть.
Функции
И DHT и PEX фактически выполняют основную функцию трекера — помогают участникам файлообмена узнать друг о друге. Они могут:
1. Помочь участникам быстрее друг друга найти
Например, на раздаче есть пир X с недоступным портом. К раздаче подключается пир Z, который сам начать соединение к X не может, и вынужден ждать, пока Х о нём узнает сам. Х только что обращался к трекеру, и в следующий раз собирается это сделать через час.
Но вот пир Y в очередной раз обращается к трекеру и узнаёт про нового пира Z. При этом Y сам давно уже соединен и занимается файлообменом с X, поэтому он через PEX сообщает X адрес этого нового пира. Теперь X может начать соединение к Z.
2. Снизить нагрузку на трекер
Некоторые клиенты, например Azureus, получая адреса пиров через DHT или PEX, реже обращаются за списком пиров на трекер.
3. Поддержать участников вместе в периоды недоступности трекера
Известно, что если трекер является единственным источником информации о пирах, то при его неработоспособности раздача постепенно останавливается. Клиенты помнят уже известные списки адресов других пиров, но постепенно эти списки устаревают — некоторые пользователи отключаются от раздачи, у некоторых меняется IP адрес, а новые пользователи не могут подключиться к раздаче вообще.
PEX позволяет несколько замедлить процесс распадения роя участников, а DHT позволяет полностью заменить трекер, то есть даже подключаться к раздаче новым участникам.
4. DHT позволяет раздавать вообще без трекера
Такая раздача называется trackerless. Торрент для нее создается без адреса трекера, и клиенты друг друга находят через DHT сеть.
При участии в trackerless раздачах БТ клиенты приобретают определённое сходство с eMule, использующим сеть KAD.
Механизм работы DHT
Реализация распределеной сети в БТ клиентах основана на варианте DHT, называемом Kademlia. А вообще говоря, DHT (Distributed hash table) означает децентрализованную распределенную систему для объединения большого количества постоянно исчезающих и появляющихся узлов и эффективной передачи сообщений между ними. На основе DHT структур строят разные более сложные системы, такие как P2P файлообмен, кооперативное веб кеширование, DNS сервисы и т. п.
DHT использует UDP протокол. БТ клиенты слушают тот же UDP номер порта, который они используют для входящих TCP соединений. Если вы активно используете DHT, то открытие этого UDP порта для доступа снаружи желательнo, но не обязательно — DHT будет работать и так.
Каждый подключенный БТ клиент является в DHT сети отдельным узлом. У него есть свой уникальный ID (идентификатор), случайно выбираемый из того же 160-битного пространства, что и infohash’ы торрентов.
Каждый узел хранит таблицу маршрутизации, содержащую контактную информацию о многих «ближайших» к нему узлах, и о нескольких более далеких. «Близость» двух узлов вычисляется из «сходства» их ID, и не имеет никакого отношения к их географической близости.
Когда узел хочет найти пиров для какой-то раздачи, он сравнивает infohash этой раздачи с ID известных ему узлов, и затем посылает запрос тому узлу, чей ID наиболее похож на этот infohash. Тот узел возвращает ему адрес узла, чей ID ещё ближе к infohash торрента.
Тогда наш узел посылает запрос тому новому узлу, и получает от него адрес следующего узла, чей ID ещё более похож на infohash торрента.
Таким образом, запросы от клиентов, участвующих в раздаче торрента с определённым infohash, постепенно стекаются к узлам, чьи ID наиболее похожи на этот infohash. Эти узлы помнят предыдущие запросы, и всем следующим запрашивающим узлам вернут адреса предыдущих пиров с той же раздачи.
Private key
На публичных (открытых) трекерах, где каждый желающий может скачать торрент и участвовать в раздаче, DHT и PEX служат на благо всех участников.
Частным (закрытым) трекерам в первую очередь важно, чтобы в раздачах могли участвовать только зарегистрированные пользователи, и чтобы они соблюдали определённые правила. При первом обращении клиента частный трекер имеет возможность не допустить его к раздаче, просто не сообщая ему адреса других клиентов-участников. Поэтому для закрытого трекера важно, чтобы клиенты не получали эти адреса через DHT/PEX.
DHT и PEX появились в клиентах Azureus и BitComet примерно летом 2005 года. Администраторы многих частных трекеров были недовольны такой новой функциональностью, и поэтому стали запрещать на трекере эти новые версии клиентов.
Тогда разработчики клиентов предложили новый ключ внутри торрент файла: private. Если он равен 1, то клиент обязан для этого торрента автоматически отключать DHT/PEX независимо от желания пользователя. Такой торрент называют Secure Torrent.
Практически все современные частные трекеры сами принудительно вставляют private:1 во все торренты, выкладываемые на трекере, а также запрещают несколько устаревших версий клиентов, поддерживающих DHT или PEX, но еще не знающих про private key. Пользователи трекера просто не могут на раздачах использовать DHT/PEX, и проблемы нет.
Отметим, что присутствие private key изменяет infohash торрента, поэтому выреза́ть его из торрент файла бесполезно — другие клиенты изменённый торрент всё равно не признают.
Пользоваться ли?

* Все ваши торренты — с частных трекеров
Если при этом в клиенте разрешить DHT, то получится, что клиент подключается к DHT сети, тратит на это трафик, помогает другим клиентам найти нужных им пиров, но ни на одной раздаче DHT для себя не использует. Если вы не хотите тратить лишний трафик, то видимо лучше DHT в клиенте отключить.
* Вы качаете раздачу с публичного трекера
Если трекер возвращает вам много пиров и их достаточно для достижения хорошей скорости скачивания, то DHT/PEX вам вероятно не нужно. Если нет, то стоит попробовать их включить (и в клиенте и в свойствах раздачи), это может помочь найти больше источников.
* Вы качаете раздачу с частного трекера без принудительного private key
Из крупных русскоязычных трекеров на конец 2006 года это торрентс.ру. Возможность использования на раздачах DHT/PEX на этих трекерах отдана на откуп раздающему (создателю торрента).

Вообще говоря, такая ситуация не может быть признана нормальной, особенно на трекерах с системой passkey. Дело в том, что в клиентах BitComet и Azureus через DHT пользователи могут узнать passkey других пользователей, и нечестные пользователи могут использовать чужие passkey для скачивания под чужой учетной записью. Поэтому по крайней мере в этих клиентах на таких трекерах рекомендуется DHT выключить.
DHT и статистика
Этот раздел касается только частных трекеров, на которых private key в торренты принудительно не вставляется, и на некоторых раздачах (в зависимости от того, вставил ли раздающий сам в торрент private key) можно использовать DHT и PEX.
Часто встречается мнение, что включенный в клиенте DHT влияет на учет статистики клиента трекером, например «раздавал через DHT, значит статистика шла мимо трекера». Это неверно.
Во-первых, DHT/PEX используется только для получения адресов пиров. Ни файлообмена, ни какого-либо учета статистики по ним не ведётся. Клиент рапортует статистику скачанного и отданного только на трекер.
То есть «раздавал через DHT» фактически означает «о некоторых (или о всех) пирах получил информацию по DHT, и вероятно некоторые пиры тоже нашли меня через DHT»
Во-вторых, хотя клиенты обычно и знают, откуда ими получены адреса пиров, ни один клиент не разделяет трафик на «полученный/отданный DHT пирам» и «полученный/отданный пирам, полученным от трекера». Даже при желании это было бы клиенту сделать затруднительно — некоторые пиры могут быть получены и от трекера и через DHT или PEX, и часто клиент не знает, как его адрес получил пир, сам начинающий к нему соединение.
Клиент рапортует трекеру суммарные данные об объемах им скачанного и отданного всем пирам, с которыми он общался, независимо от того, узнал клиент об отдельных пирах через трекер, DHT или PEX, или тот пир вообще начал соединение сам. То есть даже если из-за DHT/PEX на раздаче появятся «левые» пользователи (не обращающиеся к трекеру), клиент все равно сообщит на трекер все, что у них скачал и отдал.
Правильный учет статистики зависит только от состояния трекера: работает трекер — статистика учитывается, не работает — не учитывается. Только в случае длительно неработающего трекера DHT/PEX может играть косвенную роль, не давая постепенно затухнуть файлообмену на такой «раздаче без учета статистики».
Кроме того, протокол UDP используется UDP-трекерами (не поддерживается всеми клиентами и не является официальной частью протокола) и для соединения клиентов друг с другом через UDP NAT Traversal (используется только в клиенте BitComet и не является официальной частью протокола).
Файл метаданных
Для каждого распространяемого файла создаётся файл метаданных с расширением .torrent, который содержит следующую информацию:

* URL трекера;
* общую информацию о закачиваемом файле (имя, длину и пр.);
* контрольные суммы (точнее, хэш-суммы SHA1) сегментов закачиваемого файла.

Файлы метаданных могут распространяться через любые каналы связи — например, они (или ссылки на них) могут выкладываться на веб-серверах, размещаться на домашних страницах пользователей сети, рассылаться по электронной почте, публиковаться в блогах или новостных лентах RSS.
Клиент начинает закачку, получив каким-либо образом файл с метаданными, в котором есть ссылка на трекер.
Трекер
Трекер (англ. tracker) — специализированный сервер, работающий по протоколу HTTP. Трекер нужен для того, чтобы клиенты могли найти друг друга. Фактически, на трекере хранятся IP-адреса, входящие порты клиентов и хэш-суммы, уникальным образом идентифицирующие объекты, участвующие в закачках. По стандарту, имена файлов на трекере не хранятся, и узнать их по хэш-суммам нельзя. Однако на практике трекер часто помимо своей основной функции выполняет и функцию небольшого веб-сервера. Такой сервер хранит файлы метаданных и описания распространяемых файлов, предоставляет статистику закачек по разным файлам, показывает текущее количество подключенных пиров и пр.
Подробнее про трекер
BitTorrent трекер
BitTorrent трекер — веб-сервер, осуществляющий координацию BitTorrent клиентов.
Координация клиентов
Основная функция BitTorrent трекера — обработка запросов клиентов.
Каждый клиент периодически обращается к трекеру с запросом, в котором указаны:

* info_hash — уникальный хеш торрент файла
* port — TCP порт, на котором клиент ждёт соединений от других клиентов
* количество данных, которыми клиент успел обменяться с другими клиентами
* и некоторая другая информация.

Такое обращение представляет собой обычный GET HTTP запрос, в котором информация закодирована с помощью специального протокола Bencode.
Если в BitTorrent клиенте открыто несколько активных торрент файлов, то для каждого используется отдельный запрос, никак не связанный с другими. Интервалы между запросами по каждому отдельно взятому торренту зависят от настроек клиента и обычно составляют от 30 до 60 минут.
BitTorrent трекер, используя info_hash, составляет списки IP адресов и портов участвующих в каждой отдельной раздаче клиентов. Каждому клиенту в ответ на очередной запрос трекер возвращает такой список, и клиент использует его для установления соединений с другими клиентами.
Роль трекера
Таким образом, трекер «связывает» клиентов друг с другом, но напрямую не участвует в обмене данными раздаваемых файлов. Более того, в принципе трекер может работать, не имея никакой информации об этих файлах, поскольку клиенты сообщают ему только info_hash.
Трекер считается «слабым» местом системы BitTorrent, поскольку при его отключении новые клиенты просто не могут друг друга «найти». При этом уже участвующие в раздаче клиенты могут некоторое время продолжать файлообмен, постепенно теряя тех, кто отключился или у кого поменялся динамический IP адрес.
Для разрешения этой проблемы могут использоваться резервные трекеры или специальный бестрекерный протокол DHT.
Дополнительные функции
Большинство реализаций трекеров, кроме координации клиентов, также имеют дополнительные функции, доступные пользователям с браузерами через обычный веб-сервер, часто с другим адресом или портом, чем у интерфейса для запросов клиентов.
Так, практически все трекеры отображают статистику раздач, то есть количества сидов и пиров на каждой раздаче, общие объёмы переданных между клиентами данных и другую доступную им информацию.
Часто трекеры используются для хранения торрент-файлов и их описаний.
Частные трекеры
Частный (англ. private) трекер — это трекер, ограничивающий доступ пользователям, обычно требованием регистрации учётной записи.
Одной из причин появления частных трекеров является ассиметричность пользовательских каналов доступа к Интернет. Средний пользователь за время скачивания торрента успевает отдать другим пользователям незначительную по объёму часть данных, при этом многие пользователи после получения нужного файла сразу закрывают торрент клиент. В результате доступность торрента снижается, и на первоначальных распространителей файла ложится неоправданно большая нагрузка.
Как правило, частные трекеры записывают статистику каждого пользователя по количеству «скачанного» и «отданного» другим пользователям, и требуют поддержания некоторого минимального отношения этих двух величин. Как результат, доступность и скорость скачивания торрентов на частном трекере обычно выше, чем на открытом.
Для опознания запросов от клиента (программы) пользователя трекер либо использует IP адрес пользователя либо уникальный для каждого пользователя passkey, добавляемый трекером в announce URL торрент файла при скачивании пользователем.
Реализации трекеров
Существуют разные реализации трекеров, например как отдельный веб-сервер, в виде модуля для стороннего HTTP сервера (например Apache), или в виде движка сайта, написанного например на PHP или JSP.
Работа без трекера
В новых версиях протокола были разработаны бестрекерные (англ. trackerless) системы, которые решают некоторые из предыдущих проблем. Отказ трекера в таких системах не приводит к автоматическому отказу всей сети.
Начиная с версии 4.2.0 официального клиента, в нем реализована функция бестрекерной работы, базирующаяся на протоколе Kademlia. В таких системах трекер доступен децентрально, на клиентах, в форме распределенной хеш-таблицы.
На данный момент еще не все клиенты используют совместимый друг с другом протокол. Совместимы между собой BitComet, µTorrent, KTorrent и официальный клиент BitTorrent. Azureus также имеет режим бестреккерной работы, но его реализация отличается от официальной, вследствие чего он не может работать через DHT с вышеперечисленными клиентами.
picПринцип работы протокола BitTorrent
Перед началом закачки, клиент подсоединяется к трекеру, сообщает ему свой адрес и хэш-сумму запрашиваемого файла, на что в ответ, клиент получает адреса других клиентов, скачивающих или раздающих этот же файл. Далее клиент периодически информирует трекер о своем прогрессе и получает обновленный список адресов.
Клиенты соединяются друг с другом и обмениваются сегментами файлов без непосредственного участия трекера. Для эффективной работы сети BitTorrent необходимо, чтобы как можно больше клиентов были способны принимать входящие соединения. Неправильная настройка NAT или файрвола могут этому помешать.
При соединении клиенты сразу обмениваются информацией об имеющихся у них сегментах. Клиент, желающий скачать сегмент, посылает запрос, и если второй клиент готов отдавать, получает этот сегмент. После этого клиент проверяет контрольную сумму сегмента и оповещает всех присоединенных пиров о наличии у него этого сегмента.
Каждый клиент имеет возможность временно блокировать отдачу другому клиенту (англ. choke). Это делается для более эффективного использования канала отдачи. Кроме того, при выборе — кого разблокировать, предпочтение отдается пирам, которые сами передали этому клиенту много сегментов. Таким образом, пиры с хорошими скоростями отдачи поощряют друг друга по принципу «ты — мне, я — тебе».
Super seeding (cупер-сид)
Супер-сид (англ. super seeding) — метод, реализованный в тех клиентах BitTorrent, авторы которых пытаются минимизировать объем данных до первого завершения загрузки пира. Метод был задуман Джоном Хофманом и впервые был осуществлен в клиенте «BitTornado» в середине 2003 г.
Супер-сид является изменением в поведении сидеров и не может быть осуществлен без нарушения протокола BitTorrent. Тем не менее, это не утверждается ни разработчиком протокола, Брэмом Коэном, ни в официальном клиенте.
Супер-сид действует, когда имеется только один сидер. Фактически, он заставляет пользователей делиться скачанными данными. Клиент, отдавший одному участнику какую-либо часть файла, прекращает передачу данных до тех пор, пока не обнаружит в сети вторую копию этой части. Поскольку многие участники не имеют возможности или не желают делать доступными для других скачанные данные, общая скорость отдачи падает. В обычном режиме же, в отличие от супер-сид, каждый всегда получает запрошенную информацию, если она имеется, поэтому в нем средняя скорость передачи данных выше.
Супер-сид эффективен при раздачах с большим количеством качающих. При небольшой группе людей (2—3 человека) их клиенты в силу разных причин могут отказаться устанавливать связь друг с другом. В этом случае включенный супер-сид заставит клиентов ждать, пока данные станут доступны. Когда число качающих велико (10—20 человек), достаточно отдать каждую часть файла только один раз, тогда клиенты смогут обменяться ею между собой, и каждый из них получит файл целиком.

Мясная лавка для карапуза

Детские диетологи утверждают, что мясо – ценный продукт питания, который необходим растущему организму малыша. Но вводя его в рацион маленького ребенка, ты должна учесть все нюансы.

Нюанс 1. Мясо – ценный источник животного белка
В этом его главная польза. Именно белок является одним из основных элементов всех органов и систем организма человека, незаменимым строительным материалов мышц, внутренних органов и костей скелета. Кроме этого мясо – богатый источник минералов – фосфора, калия, железа, магния и практически всех витаминов группы В.
Кстати, больше всего белка содержится в говядине и курятине

Нюанс 2. Мясо – мясу рознь
Это означает, что далеко не каждый сорт мяса можно предлагать малышу. Ведь его ферментативная система и органы желудочно-кишечного тракта еще не достаточно сформированы и не смогут переварить все подряд. Поэтому останови свой выбор на мясе курочки, индюшки и говядине. Попробуй предложить малышу кролика. Это мясо считается для ребенка достаточно легким и гипоаллергенным, но далеко не все карапузы его любят из-за специфического запаха. Ближе к двум годикам, ради разнообразия, попробуй добавить в рацион малыша нежирную баранину.

А вот мясо гуся и утки давать пока не стоит. Детскому организму переварить его еще трудно. Свинина пока под запретом. Даже нежирная ее часть будет тяжеловата для поджелудочной карапуза. Телятина, кстати, тоже утратила статус «лучшего мяса для детей». В ней много гормонов роста, недружественных организму ребенка. Копчености и колбасы в этом возрасте - табу.

Нюанс 3. Печень – тоже мясо
По ценности она не только не уступает мясу, но и превосходит его. В ней много легкоусвояемого белка, животного крахмала гликогена, веществ, стимулирующих процесс кроветворения, улучшающих пищеварение, минеральных солей и витаминов.

Нюанс 4. Соблюдай норму
Как ты уже поняла, мясо это не тот продукт, которым необходимо закармливать кроху. Так что старайся придерживаться рекомендаций диетологов – строго по норме. Итак, какие же это нормы? Самые минимальные. До полутора лет - 50 граммов, а затем – около 70 граммов мяса в сутки. При этом даже педиатры советуют устраивать «дни отдыха от мяса» - до трех-четырех в неделю. Например, один – рыбный, а два – безмясных. Потребность в белковой пище в эти дни пополняй за счет яиц, молока, кисломолочных продуктов, масла, сыра.

Нюанс 5. Мясо лучше давать в первой половине дня Считается, что так оно как раз успеет перевариться и не помешает малышу вечером спокойно заснуть.

Нюанс 6. Готовь малышу разнообразные мясные блюда Но, разумеется, с учетом его возрастных возможностей. В возрасте около годика мясо перемалывай блендером, делая карапузу паштеты. Затем постепенно вводи в рацион блюда из фарша (собственного приготовления!!) – паровые котлетки, тефтели, фрикадельки. После полутора лет начинай давать цельное мясо, порезанное мелкими кусочками. Лучше всего запекать его в духовке или тушить с овощами.

Кстати, варить мясо лучше цельным куском, а уже затем резать на мелкие. Так оно сохранит больше полезных свойств.

Хочу все делать сам!

К двум годам ребенок уже многое умеет и главное – понимает. В это время малышу во что бы то ни стало хочется сделать все самому. Лови этот момент!

Права и обязанности

На путь самостоятельности малыш ступает еще до годика. Во время кормления карапуз пытается выхватить ложку из рук, или, едва начав ходить, развлекает семейство, обувая папины ботинки. В этом возрасте это еще только имитация действий взрослых. Но именно из нее прорастает настоящая независимость.

Конечно, порывы крохи к самостоятельности доставляют маме много хлопот. Куда удобней накормить самой, чем отмывать своего самостоятельного ребенка, а также пол и стены после каждой трапезы. И все-таки, не спеши все сделать «хорошо и быстро». Чем меньше родители ограничивают человечка в его стремлении «быть большим» – тем быстрее он освоит навыки самостоятельности. Если, не обращая внимания на желания малыша, все делать за него – кормить, одевать – энтузиазм утихнет. Потом проходит время, и мама сокрушается, что ее взрослый сын ленится вымыть свою чашку. Но ведь он с детства привык к тому, что все делается за него!

Поддерживай кроху в его начинаниях. Во-первых, это важно для формирования характера. Стараясь сделать что-то самостоятельно, снова и снова повторяя попытки, малыш учится преодолевать трудности и осознает, что результат напрямую зависит от затраченных усилий. Во-вторых – это подготовка к детскому саду и школе. Малышу, умеющему самостоятельно вымыть руки и обуться, адаптироваться в новых условиях будет гораздо легче, чем крохе, который в самом простом действии не обходится без маминой помощи.

Самостоятельность – это…

Двухлетний ребенок вполне может сам справиться с ложкой. Конечно, лучше начинать обучение с густой пищи, а когда пюре и каши будут пройдены, переходить на супчики. Постарайся, чтобы кроха не превращал этот процесс в игру. Лучше всего есть одновременно с ним, показывая на примере, как нужно вести себя за столом.

Малыш с удовольствием вымоет самостоятельно руки и лицо. Только позаботься, чтобы умываться ему было так же удобно, как и вам: полотенце и зеркало повесьте на подходящем уровне. Зубки кроха до трех лет должен чистить с помощью взрослых. Для малышей этого возраста есть специальные щетки, которые и мама и ребенок могут держать одновременно.

Чтобы ребенку было удобно одеваться, подбирай ботинки на липучках, а одежду - на молнии. Хорошо, если на ней явно видно, где перед (например, по рисунку).

Не торопи малыша – распределяй время, учитывая его страсть к самостоятельности. И, конечно, хвали кроху за каждую попытку быть, как взрослый. Даже если она будет стоить тебе очередной внеплановой уборки.

Развиваем фантазию

Никогда человек не фантазирует так ярко, как в раннем детстве. Казалось бы, зачем тратить время на развитие такого таланта… Но ведь фантазия – это форма мышления, расширяющая пространственный мир, по которому без путеводителя ребенку сложно двигаться дальше.

К году познания малыша об окружающих его людях и предметах уже довольно велики. Однако знаний этих еще недостаточно, чтобы объяснить все явления.

Вот кроха и ищет выход сам, - тот, что, по его мнению, подходит. Он довольно примитивен для нас, взрослых. Это и понятно, ведь малыш еще мало знает. Для него же фантазия – единственный способ упорядочить хаос, который творится в его маленькой голове. Поэтому-то пылесос ему представляется гудящим чудищем, а телевизор – волшебным ящиком, где каким-то образом смогли разместиться большие и маленькие люди. Мамины слова: «Не бойся, это всего лишь пылесос», никакой информации не несут.

Первый урок: не оставляй без объяснений ни одно явление, заинтересовавшее кроху. Пусть он до конца и не поймет тебя, зато усвоит, что мама не бросит его один на один с неизведанным. Она все ему расскажет.

Познания продолжаются

К двум годам дети обычно начинают фантазировать более полно. Они придумывают различные сказки и небылицы, которые нас забавляют. Однако нам стоит не только умиляться, а еще и вникать в то, что рассказывает двухлетний кроха. Благодаря этому мы поймем, как воспринимает себя ребенок, способы его реализации и оценим его познавательные способности.

Второй урок: контролируй фантазии с учетом особенностей сына или дочери. Это один из принципов игры. Если ребенок слишком углубляется или постоянно пребывает в вымышленном мире (полностью отождествляет себя с придуманным персонажем), значит, его что-то тревожит. Выяснить, что именно тебе поможет игровая терапия. В образе такого же вымышленного героя познакомься с крохой: поговори с ним на его языке, расскажи историю о себе… А потом найди того, кто вас обоих «расколдует» и снова превратит в людей. Пусть это будет папа или бабушка – люди, которым малыш полностью доверяет.

Свой сценарий

Фантазии для детей – это еще одна форма развлечений. Вы наверняка замечали, что ни в купе поезда, ни в коридоре поликлиники, дети не сидят на месте. Через каких-то пять минут изучения обстановки, они уже придумывают сценарий игры, которая может их развлечь.

Третий урок: при каждом удобном случае учи малыша фантазировать. Хотя бы только для того, чтобы не заскучать. Здесь тебе поможет и пантомима, и твой собственный литературный талант. Придумывай игры с воображаемыми предметами, сочиняй сказки и стихи, в которых кроха непременно будет главным героем, пойте песни на понятном только вам языке. Больше рассказывай ему о свойствах предметов и закономерностях окружающего мира. Так ты поможешь ребенку перейти из образной реальности, в новую для него – словесную.

Вместе справимся

С помощью фантазии ребенок может справиться и со своими эмоциональными страхами. К сожалению, споры между родителями, различные негативные ситуации вне дома (кого-то укусила собака или он увидел сбитого машиной воробья), несчастье с близкими людьми (бабушку положили в больницу), для маленького ребенка не проходят бесследно. Он очень переживает, выливая свои чувства в игре.

Четвертый урок: как бы тебе самой ни было тяжело, никогда не оставляй кроху без объяснений произошедшего. Психологическая практика показывает, что ребенок чувствует себя гораздо лучше, когда родители пытаются рассказать о своих чувствах. Так малышу легче понять реакции окружающих его людей. Если ты не можешь произнести слов «умер», «погиб»… придумай то, что по-твоему, подойдет в данной ситуации. И хотя специалисты не советуют прибегать в подобных случаях к вымыслу, поступи так, как подсказывает сердце. Обними ребенка, поплачь с ним вместе. Вам важно прожить и пережить проблему, чтобы она не превратилась в табу. Иначе фантазия крохи может гипертрофировать ее до неимоверных размеров и оставить в подсознании надолго.

Психологи и педагоги уверены: с помощью развития фантазии и речи в жизни двухлетнего малыша начинается новый двухлетний этап, в течение которого он освоит едва ли не половину того, что человеку нужно в жизни.

Даем уроки развития речи

В конце первого года жизни ребенок понимает речь взрослого и произносит первые слова. Пока он только имитирует и подражает окружающим. Но, если в арсенале взрослых минимум четыре тысячи слов, то кроха пока пользуется малым. Помогите ему расширить словарный запас как можно скорее!

Если верить специалистам, то именно с появления такой детской способности, как выражения одним словом целого предложения (например, «Кап-кап», что в переводе означает «Дождик идет»), заканчивается первый этап – доречевой, и начинается новый – период активной речи малыша, который охватывает возраст 1-3 года.

До полутора лет накапливается медленно, зато к двум годам этот процесс проходит намного быстрее – дети начинают усваивать по слову каждые два часа. Более того, они пробуют их сочетать. Так к концу третьего года большинство ребят произносят уже около 1000 слов. Однако не расстраивайся, если твой ребенок отстает в речевом развитии от этих статистических показателей. Как предупреждают те же специалисты, разрыв может составлять год или даже больше. Просто помогай малышу осваивать лексикон.

* Общайся с крохой, разговаривай, не увлекаясь при этом длинными монологами. От них ребенок может устать и потерять интерес. Только диалоги! При этом ты должна знать, что высокий тембр твоего голоса, замедленный темп, выделение и повторение слов, короткие фразы, тактичное исправление неверно произнесенных малышом фраз (на собственном примере, без одергиваний и недовольства), привлекает его внимание.

* Тренируй артикуляционный аппарат маленького.

Сядь напротив ребенка и расскажи стихотворение, выполняя действия, описанные в нем:

Погулять язык собрался, (открой рот)

Он умылся, причесался, (проведи языком по зубам и спрячь его)

Вправо, влево оглянулся, (поверни язык влево и вправо)

Вниз упал, наверх полез, (соответствующие действия)

Раз – и в ротике исчез.

* Учи малыша выражать словами свое эмоциональное состояние. В этом помогут картины, которые ты сможешь комментировать и знакомить сына или дочку с их героями. Рассказывай, что они чувствуют и почему. Конечно, с Врубелем или Дега малышу знакомиться рановато, пока подойдут качественно проиллюстрированные детские стихи или сказки.

* Уделяй время упражнениям на внимание и формирование логического мышления. Ведь известно, что именно вниманию принадлежит особая роль в процессе развития речи.

Для таких занятий подойдут кубики, карточки с изображением ярких предметов. Называй и проси кроху показывать то, что ты называешь. Потом пусть пробует называть он. Следующий этап – прятки. Отнеси карточку в другую комнату и положи на видное место, а потом попроси малыша принести ее.

Такие простые действия – отличные уроки формирования произвольного внимания и развития памяти, а вместе с этим – речи.

* Давай возможность ребенку самому догадываться о свойствах окружающего предметного мира. Пусть пытается рассказывать тебе о своих открытиях.

Полищук А.Н., логопед высшей категории:

- Развитие речи имеет свои стадии, от гуления до формирования фразовой речи, и продолжается от 1 до 3 лет. Если у матери возникают сомнения соответствия возрастных норм развития речи ребенка, лучше проконсультироваться у специалистов, таких как логопед, дефектолог, педиатр, невропатолог.

Каждая мама должна обратить внимание на следующее:

1. отсутствие гуления (в период до 1 года и старше);

2. если ребенок «не сосет» (чтобы исключить ринолалию, расчленение неба (так наз. «заячью губу», «волчью пасть»));

3. физиологический слух (чтобы исключить глухоту, снижение слуха);

4. понимает ли ребенок обращенную речь (чтобы исключить возможные патологии);

5. леворукость (иногда переучивание приводит к речевым и физическим перегрузкам, заиканию).

В любом случае, паниковать не стоит, вовремя начатые логокоррекция и лечение обязательно помогут вашему ребенку.

Какие игрушки нужны годовалому малышу?

Как бы там ни говорили, но маленькому ребенку, только научившемуся ходить, осваивающему разговорную речь и законы окружающего мира, нужно как можно больше игрушек. Причем самых разных.

Как развивается игровая деятельность малыша? Активно. И в двух направлениях: с одной стороны он знакомится со свойствами вещей и причинно-следственными связями между ними, а с другой – учится пользоваться предметами. Как ты понимаешь, чем разнообразнее будут эти самые вещи, тем лучше кроха адаптируется среди них и большему научится. Каждой игрушке отведите свое место, а в нужный момент сделай так, чтобы она легко оказалась в детских руках.

Музыкальные игрушки

Согласны, не очень мелодичные (а порой даже несколько фальшивые) звуки детских шкатулочек, телефонов и каруселей не всегда радуют взрослых. Скорее, действуют раздражающе на слух некоторых почитателей классической музыки. Но, во-первых, незатейливые мелодии очень нравятся ребенку и не способны повлиять на его будущие музыкальные предпочтения. А, во-вторых, с помощью подобных игрушек ваш сын или дочь постигают причинно-следственную связь: потянул за шнурок – играет, нажал на кнопку – поет. Облизал, укусил, постучал – ничего. Знания получены.

Сортеры, кубики, пирамидки

Пальчики крохи должны постоянно получать информацию и развиваться. Годовалого ребенка очень интересуют мелкие предметы, разные отверстия и дырочки, в которые он с удовольствием что-нибудь вставляет. Специальные логические кубы с многочисленными отверстиями геометрических форм незаменимы в этом возрасте. Кроме того, приобрети несколько игрушек и книжек с элементами различных фактур: мягких, шелестящих, гладких и жестких тканей, со специальными массажными силиконовыми шариками внутри. Это - отличные массажеры для ручек.

Карточки, лото, домино

К полутора годам ребенок понимает, что и предметы, и изображения отличаются друг от друга по определенным характеристикам, например, величине и форме, цвету и запаху. Как известно, способность находить сходство и различие между предметами – основа для формирования логического мышления. Значит, крохе нужен методический материал, который помог бы ему в этом. Самые простые игры, знакомые нам с детства пригодятся и сейчас. Усевшись напротив маленького, займись с ним сортировкой овощей, фруктов, предметов одежды, нарисованных на плотных карточках. Даже если кроха уделит этой игре 5-10 минут в день, результат не заставит себя ждать.

Наборы игрушечных животных, кукол

В работе по категоризации предметов и изучению пространства, принимают участие все органы чувств. Поэтому не лишним будет рассказывать малышу о том, как лает или ластится собачка и как отвечает ей петушок. Одна кукла плачет, другая, наоборот, хохочет… Такой театр может привлечь внимание ребенка на долгое время. А как живо он будет реагировать на твои действия! Через некоторое время он уже сам сможет подражать всем этим животным и пупсикам, наделит их характерами и вот вам – ролевая игра!

Конструкторы с крупными деталями и большие паззлы

С 6 месяцев ребенок уже умеет строить башни и пирамидки. Сперва строительство идет в вертикальном направлении. Ближе к двум годам малыш начинает действовать по горизонтали. Он прокладывает дорожки и выстраивает вагончики. Позже вертикаль и горизонталь в его ручках соединятся. Но это не конец. Представления ребенка о пространстве продолжают развиваться. Готовьтесь к сложным архитектурным композициям! И отправляйтесь за новыми конструкторами!

Развиваем мелкую моторику

Тренировать двигательную активность пальчиков крохи очень полезно. Так что не зря ты покупаешь сортеры, кубики и пирамидки. Однако не забывай и о том, что находится под руками, хотя бы на кухне – отличные экологически чистые игрушки, развивающие мелкую моторику.

Учеными-психологами уже давно доказано: чем выше развита двигательная активность рук, тем лучше кровообращение головного мозга. Поэтому, если хочешь, чтобы ребенок развивал свой интеллект, помогай его пальчикам становиться проворнее с каждым днем. Да, ему пока сложно удержать тонкую кисточку, слепить слоника и вставить звездочку в соответствующее отверстие. Ему мешает непластичность и угловатость движений. Но у малыша настолько велик познавательный потенциал, что научиться владеть своими ручками ему будет просто.

План работ

Все, что малыш способен и не способен ухватить, должно оказываться в его руках. Мелкие предметы, естественно под твоим наблюдением! Ведь все это – незаменимые тренажеры для ручек.

* Возьми три тарелки (лучше пластиковые). В одну из них насыпь гречку, в другую – макароны, в третью – манку. Поставь перед крохой и сядь рядом. Пусть он окунает руки в крупу, перебирает. Усложни задачу: попроси нарисовать солнышко на манке, из макарон выложить дорожку, а гречку насыпать горкой.

Малышу нужно почувствовать и опробовать различные текстуры, материалы… Это позволит разнообразить работу пальчиков, развить тактильную чувствительность и пространственно-образное мышление.

* На улице для тренировки подойдет кора деревьев, листья, травинки и цветочки, ягоды, каштаны и веточки. Прихватите с собой ведерко или корзинку. Ребенок будет складывать туда свои трофеи, а дома вы вместе сделаете аппликацию, пополнив ею галерею первых шедевров крохи.

* Заниматься с мукой и тестом любят абсолютно все дети. Если боишься, что маленький съест кусочек теста, объясни ему предварительно или сделай специальное соленое (мука и соль смешиваются в пропорции 2:1, разводятся небольшим количеством воды).

* Аппликации, как правило, более привычное занятие для деток постарше, годовалым и двухлетним малышам почему-то нечасто показывают азы этого мастерства. А зря. Одно из основных достоинств этого вида детского творчества – возможность работать с материалами различной фактуры. Конечно, навыки даются не сразу, особенно с ножницами, клеем и мелкими деталями. Но ты-то рядом. Поможешь! Только запасись специальным детским безопасным набором для творчества.

Фольклор в помощь

Мелкая моторика развивает внимание, мышление, координацию, наблюдательность, двигательную и зрительную активность, а также речь. Надеемся, что ты не будешь проводить свои занятия с ребенком в полной тишине. Напевай простые детские песенки, рассказывай стихи, сказки… Малышу нужно как можно больше слушать.

После напряженной работы, сделай маленькому массаж. Разомни каждый пальчик, погладь ладошки, одновременно разучивая с ним слова «Сороки-Вороны» или «Кто в теремочке живет?» Недаром эти произведения – на пике популярности на протяжении столетий. Они доступны, понятны маленькому человечку. А если эти незатейливые рассказы сопровождаются и соответвующими действиями, кроха приходит в восторг – настоящий театр на ладошке!

Рисуем пальчиками

Феномен детского рисунка был открыт более ста лет тому назад. Но до сих пор ученые удивляются и восхищаются, как точно рисунок отображает развитие личности ребенка. И первой ступенькой этому является шедевр, созданный пальчиковыми красками.

Гештальт-психологи считают, что ребенок рисует то, что видит, причем любое самостоятельное изображение, выполненное им - это отпечаток его мышления.Как здорово, что созданы безопасные, нетоксичные, яркие краски, которые не только способны отобразить мысли крохи, но и предоставляют ему полную свободу для творчества.

От отпечатков к картинам

Исследователи полагают, что развиваясь, ребенок должен пройти все этапы, которые проходили предки современного человека в истории изобразительного искусства. Как у наших прародителей, так и у детей все начинается с символов. И специалистов очень интересует символика детского рисунка. По мнению многих, ребенок рисует не то, что видит, и не то, что знает, а то, что еще не осознает, либо не хочет или не может сказать.

Так на первых рисунках появляются «головоноги» - существа, которые отдаленно напоминают людей с большой головой, без туловища, с ножками-палочками.

С помощью пальчиковых красок такие существа станут отображением окружающих малыша людей. Каким образом? Кроха нарисует их теми цветами, которые, по его мнению, характеризуют их внутренний мир и отношение к малышу.

Движение – жизнь!

Окуная ручки в баночки с красками, малыш может ставить отпечатки ладошками, пальчиками и даже ножками. Главное, предоставить ему больше пространства для творчества, застелив пол белым ватманом. И тогда ты сможешь присутствовать на увлекательном шоу под названием «создание рисунка». Ведь рисование для 1-2-летнего крохи – это увлекательная игра, в результате которой возникает шедевр. Ребенок получает опыт и оценку своему творчеству. Конечно, только положительную и восторженную.

Пальчиковые краски помогают малышу почувствовать свободу и сделать процесс рисования таким, каким хочется именно ему. Это как бегать по лужам под теплым весенним дождем. Главное: надеть резиновые сапоги повыше, дождевик покрепче, и – вперед!

Эмоциональные краски

Как сказал знаменитый педагог и ученый Л. Выготский, в раннем детстве восприятие мира ребенком эмоционально. Пальчиковые краски помогают проявиться этой эмоциональности. Здесь нет запретов и рамок. Это отличная арт-терапия и для взрослых. Попробуй – тебе тоже понравится!

Юлия Сидорова, перинатальный психолог, семейный врач:

- Если вы сознательно идете на то, чтобы предоставить малышу комфортные и безопасные условия для творчества, то с ним все будет в порядке. Но если взрослые не оставят за ребенком права на собственный выбор, если все попытки самоутвердиться посчитают капризами и жестко их пресекут (отругают за измазанный пол, например), малыш все меньше станет «настраиваться на себя», на свои желания.

Пальчиковые игры помогают развивать интеллект

Ученые-психологи не раз доказывали, что двигательная активность ребенка оказывает влияние на совершенствование его мыслительных способностей. И речь идет, прежде всего, о мелкой моторике – двигательной активности пальцев рук. Чем лучше она развита, тем лучше происходит кровообращение головного мозга.



Все больше и больше психологов и педагогов призывают нас с вами при всем многообразии готовых игр для малышей, обращать внимание на средства, которые находятся у нас перед глазами ежедневно. Во-первых, они все равно больше привлекают чад, а во-вторых, позволяют родителям и детям больше времени проводить вместе.
Кроме этого, ни один сортер и логические кубики с наполнителями различных текстур не помогут развить маленькие пальчики, как ежедневные упражнения.

Мама, идем на кухню!

Какой годовалый мальчик или девочка откажется поиграть там?! Их притягивает сюда магнитом: все эти кастрюльки, стаканчики, баночки с крупами и макаронами… Не запрещай. Разреши малышу забавляться со всем этим многообразием. Введи ежедневные уроки «труда». Рассыпь на подносе разные крупы, горох, муку (советуем одеться соответственно). Пусть ребенок перебирает в ручках, рисует пальчиками крупяные картины и даже рассыпает на пол. Ведь и это действие не только доставляет ему огромное удовольствие, но и дает понятие о свойствах предметов.
После такого «рисования» попроси ребенка помочь тебе прибрать. Мытье подносов, собирание губкой муки и крупы со стола – действия, необходимые также и для развития двигательных навыков. Выжимая мягкую поролоновую губку, твой карапуз учится регулировать кистевой нажим, развивает пластику пальцев.

Играем с бумагой

Подарочные коробочки и оберточная шуршащая бумага дарят тысячи идей для игр. Малыши обожают мять, рвать ее на мелкие кусочки и даже жевать. Чтобы предотвратить неприятные последствия, тебе лучше находиться рядом во время подобных занятий. А чтобы сделать их интереснее и помочь развитию пальчиков крохи, предложи ему заняться творчеством. Точнее, аппликацией.
Приобрети безопасные детские ножницы с закругленными концами и мягкими кольцами. Пусть малыш нарезает тебе кусочки различной величины. Пока он развивает кисть и сосредоточенно следит за тем, фрагментами форм, которые у него выходят, ты, вооружившись клеем-карандашом и листом картона, приготовься создавать картину.
Раскладывай кусочки бумаги на картоне, как тебе вздумается, смазывая их клеем. Возможно, у тебя получится картина или мозаика, а может просто хаотичный витраж, не имеет значения. Главное, что это ваше общее творение с малышом.
Еще большего внимания заслуживает аппликация, созданная по принципу «рваного метода». Малыш отрывает кусочки, а ты раскладываешь их по заранее нарисованным контурам картины. Получится очень красивое и модное панно!

Игрушечный мир

Однако совсем отказываться от фирменных развивающих игрушек было бы бессмысленно. Просто нужно научиться правильно подходить к их выбору. В последнее время выпускается все больше игрушек с достаточно узкой функциональной направленностью. Например, игрушки, предназначенные только для развития воображения или логического мышления, формирования элементарных математических представлений. Поэтому тебе стоит научиться разумно сочетать их.

Шнуровки помогают маленьким неповоротливым пальчикам становиться более ловкими. Пропуская веревочки сквозь нужные отверстия, малыш увлекается самим процессом и получает прекрасный результат – картину или игрушку, с которой можно забавляться даже в ванной. Ведь детали таких шнуровок не боятся влаги, легко гнутся и не ломаются.

К тому же все детали шнуровки имеют четкий контур, их можно использовать для подготовки руки ребенка к письму. После того, как кроха вдоволь нашнуруется, пусть попробует обвести контур игрушки, приложив ее к листу картона, а потом разрисует. Прекрасное упражнение на координацию и адаптацию руки к письму.

Мягкие фигуры позволят самому маленькому ученику не только потренировать пальчики, но и познать азы геометрии. Рассмотрите фигуры. Охарактеризуйте их по цветам, форме. А затем предложи малышу самому сравнить их.

Паззлы резиновые, картонные, поролоновые… Сейчас их великое множество! Развивают пространственное мышление, внимание, и опять-таки, мелкую моторику рук. Поначалу сам процесс может показаться малышу непонятным, но потом, когда с вашей помощью он сложит картинку, с удовольствием будет складывать новые паззлы.

Живем по режиму

После года малыш меньше спит, больше играет, с любопытством изучает мир, и при этом, продолжает активно расти. Чтобы ребенок нормально развивался, ему необходим четкий график. Выработать его - твоя основная задача.

Утро

Первое, и самое главное, что ты должна знать: после первого года жизни малыш должен перейти на один дневной сон. Чтобы приучить его к этому, поначалу можно во время, отведенное для сна, выходить на прогулку с коляской - обычно детки на воздухе хорошо спят. Со временем постарайся сделать так, чтобы днем малыш отдыхал в своей кроватке, а на улице играл. Для этого, после утреннего моциона и завтрака выйди с крохой на улицу.

Желательно пойти на прогулку не в магазин или на рынок, а в парк или сквер. Там кроха вдоволь набегается и подышит свежим воздухом, потратит всю накопившуюся энергию. После этого у тебя не будет проблем с тем, как накормить сорванца, даже если он очень привередлив в еде.

После обеда утомленный малыш, скорее всего, уснет без особого сопротивления. Оптимально, если сон длится около двух-трех часов. Помни, что спокойный сон - это уравновешенное психическое состояние крохи. Он очень важен и с психологической, и с физиологической точки зрения. Кроме того, это время ты можешь уделить себе – почитать книгу, заняться своей внешностью или же просто отдохнуть перед телевизором. Не стоит забывать и о том, что неприученные к тихому часу дети потом очень страдают в садике.

День

После обеденного отдыха ребенок должен получить полдник. Теперь настало время заняться домашними делами. Пока ты хозяйничаешь, малыш может поиграть рядом с тобой на кухне. Многие детки, заигрываясь, охотно остаются одни в комнате. Не стоит этого бояться, но следи, чтобы все опасные предметы были спрятаны. Время от времени наведывайся к ребенку проверить, все ли в порядке.

Вечер

Многие родители игнорируют вечернюю прогулку. И напрасно. Она может быть не такой длительной, как утренняя, но даст ребенку новые впечатления и тебе - дополнительный заряд бодрости. Не обязательно уходить далеко от дома, можно просто покопаться в песочнице во дворе, но выйти на воздух перед сном обязательно нужно. Перед сном попытайся не устраивать с ребенком шумных игр. Лучше всего почитать книгу или занять его спокойной игрой.

Вечерняя гигиена обязательна. Конечно, крохе еще трудно умываться и раздеваться самому, но если он проявляет желание обойтись без твоей помощи - предоставь ему такую возможность.

Малыш легко втягивается в определенные правила. Благодаря тому, что он будет знать, что за чем следует, он станет намного спокойнее, и тебе будет легче планировать свое время.

Засыпаем сами

С самого рождения ребенок лучше всего чувствует себя возле мамы. Поэтому дай ему возможность спать, уткнувшись носиком в твою грудь. Но со временем приучи ребенка ко сну в отдельной кроватке. Как это сделать лучше?

Психологи советуют постепенно готовить ребенка к тому, что он должен спать сам. Однако, вечером малыш особо капризный и активный, с ним трудно договориться и уложить в кроватку. Детки, придерживающиеся определенного режима дня, менее раздражительны и засыпают легче. Так, что если, у вас не выработан график, стоит с этого начать.

Вечерний ритуал

Перед сном попробуй переключить карапуза на более спокойные игры. Важно, чтобы у него были привычные "сонные" ритуалы. Например, сначала уложить спать все игрушки, с которыми играл, потом умыться и почистить зубы. И только после этого ложиться в кроватку. Перед сном спой колыбельную или почитай книжку. Создайте свою «вечернюю традицию»! Пусть малыш с удовольствием забирается в свою кроватку в ожидании волшебных минут, когда мама обнимает и рассказывает добрую сказку.

Если малыш просит полежать немного рядом с ним - не отказывайся. Но учти такой нюанс: не следует укладывать кроху лицом к себе - таким образом у вас установится зрительный контакт. Лучше прижать его к себе спинкой. Полежи с маленьким, пока он не заснет. Если же ты не дожидаешься этого момента, конечно, не уходи без поцелуя и пожелания спокойной ночи. Возможно, ребенок будет проверять: правда ли, что ты всегда рядом и придешь в случае чего на помощь. Поэтому всегда заходи в комнату на его зов. Можно предложить малышу спать с любимой игрушкой, если так ему будет спокойней. Кстати, любимая кукла или мишка – хорошие помощники в вопросах сна. Психологи советуют такой способ: уложить в кроватку сначала игрушку и рассказать, что ей там одиноко и она зовет малыша в гости. А потом предложить маленькому ложиться спать рядом.

Задание для папы

Не забывай: детки чутко реагируют на настроение взрослых. Если ты раздражена или хочешь поскорее заняться неотложными делами, засыпание может превратиться в долгий и напряженный процесс. Когда ребенок особенно капризный, возможно, стоит поручить процесс укладывания папе. От него информация воспринимается иначе.

Если привыкание к самостоятельному сну затянулось, и ребенок достиг двух-трех лет, попробуй сыграть на его самостоятельности. Поменяй детскую кроватку на диванчик или кровать. В любом случае, нельзя заставлять малыша засыпать со слезами. Запомни, каждый ребенок уникален. Одни готовы перейти на свою «сонную» территорию чуть ли не с рождения, другие будут долго спать под маминым крылышком. И только ты можешь почувствовать, когда малыш готов спать один.

Меняем подгузник на горшок

Многие мамы воспринимают тему «знакомства с горшком» слишком близко к сердцу. Масла в огонь подливают многочисленные рассказы о том, как некоторые детки просятся на горшок чуть ли не с пеленок. На этом фоне двухлетний малыш в подгузнике вызывает ужас у всезнающих родственников и добавляет головной боли родителям.

Медики утверждают, что ребенка можно приучить ходить в туалет сызмальства. В самом юном возрасте он не плачет просто так, а просто дает знать, что испытывает какой-то дискомфорт. Таким образом, перед мочеиспусканием или перед тем, как очистить кишечник, малыш будет проявлять беспокойство. Если в это время подержать его над тазиком, то все свои "дела" кроха успеет сделать не в пеленки, а туда. Кроме того, можно примерно ориентироваться по распорядку дня: держать над горшочком после еды, перед сном, после того, как проснулся.

Однако новорожденные справляют нужду довольно часто, к тому же могут плакать и из-за множества других причин. Так что придется то и дело носить малыша в туалет. Поэтому, естественно, без подгузников не обойтись.

Важный предмет

Однако горшок игнорировать не стоит. Познакомь с ним малыша, как только он научится сидеть. Важно, чтобы кроху ничего не насторожило в этом, пока еще неизвестном для него, предмете.

* Проследи, чтобы пластик не был холодным и не доставлял дискомфортных ощущений.

* На первых порах пользуйтесь горшком сразу после сна и после еды. В это время велика вероятность, что малыш хочет в туалет.

* Если у ребенка все получится - обязательно похвали его, если нет - не ругай.

* Не стоит засиживаться на горшке долго и тем более удерживать малыша, развлекая игрушками или книжками.

Легкое привыкание

Не жди, что полугодовалый ребенок сразу поймет, для чего нужен горшок. Детки, привыкшие к подгузнику, начинают проситься в туалет позже, ведь они не испытывают дискомфорта, как их сверстники, намочившие штанишки. К тому же в этом деле все индивидуально.

Врачи советуют серьезно браться за приучение малыша к туалету, если после ночного сна его подгузник остается сухим. Скорее всего, он уже может контролировать мочеиспускание и родителям пора поднапрячься, чтобы помочь перейти на обычные трусики.

Однако и в этом случае не стоит форсировать события - если карапуз не желает садиться на горшок, не заставляй его делать это. Возможно, лучше отложить «знакомство» на месяц-другой. Некоторые специалисты утверждают: даже если не делать ровным счетом ничего, чтобы малыш научился ходить в туалет, рано или поздно, он перестанет пользоваться подгузником. Но помни: стойкие условные рефлексы формируются до трехлетнего возраста. Если к тому времени ребенок не научился проситься в туалет, наверное, стоит обратиться с этим вопросом к врачу

Кашель у детей

Лечить кашель домашними средствами или обратиться к врачу? И вообще, нужно ли его лечить или он сам пройдет? Эти и другие вопросы мучают мамочек, которые хотя бы раз слышали как «покашливает» их малыш.

Давай разберемся. Кашель - это защитная реакция организма на раздражение дыхательных путей. Во время кашля организм пытается избавиться от слизи или инородных частиц, попавших в дыхательные пути. Кашель могут вызвать также различные бактерии и вирусы.

Кашель сопровождает многие заболевания дыхательных путей: простудные, аллергические (астма), инфекционные (коклюш, туберкулез).

При каждом заболевании кашель носит определенный характер: он может быть сухим, поверхностным, с мокротой, лающим, приступообразным. В зависимости от этого педиатр диагностирует то или иное заболевание.

Причины кашля:

* попадание инородного тела (чаще всего семечки, орехи, мягкие хлебные крошки, а также мелкие игрушки и их детали)

* раздражение слизистой оболочки дыхательных путей малыша парами химических соединений или чрезмерно сухим воздухом

* аллергические заболевания (прежде всего бронхиальная астма)

* инфекционно-воспалительные заболевания органов дыхания (ОРЗ, пневмония, корь, коклюш и другие)


При кашле в грудной клетке и дыхательных путях создается резко повышенное давление воздуха, струя которого удаляет частицы пыли, мелкие инородные тела, бактерии и вирусы вместе с мокротой. Это значит, что кашель - не только признак неблагополучия в организме, он еще и помощник в борьбе с причинами этого неблагополучия. Он помогает организму избавиться от вредных веществ.

Педиатры разделяют два вида кашля: сухой и влажный (врачи говорят: непродуктивный и продуктивный) в зависимости от того, отходит ли при кашле мокрота.

Сухой кашель сопровождает такие формы ОРЗ, как ларингит (при этом голос малыша "садится" и кашель становится лающим), фарингит (воспаление глотки) и трахеит (воспаление трахеи). Сухой кашель бывает при воспалении бронхов как инфекционной (ОРВИ), так и аллергической природы (бронхиальная астма, астматический бронхит, обструктивный бронхит). При этом переход сухого кашля во влажный говорит об улучшении и скором выздоровлении.

Причины аллергического кашля:

* физическая нагрузка

* сухой воздух

* аллергены (пыльца растений, шерсть животных, домашняя пыль),

* вирус (при частых вспышках инфекции он может провоцировать кашель, и тогда возникает бронхиальная астма инфекционно-аллергической природы).

Сухой кашель характерен для коклюша - детской инфекции, которая протекает в ряде случаев очень тяжело, а кашель носит характер приступов, длящихся до получаса и нередко заканчивающихся рвотой.

Влажный кашель сопровождает инфекции дыхательных путей. При насморке (в том числе и аллергическом) образующаяся в носу слизь стекает по стенкам глотки в гортань, вызывая кашель. Тем самым инфекция не попадает в нижележащие трахею и бронхи. При пневмонии и бронхите мокрота образуется в бронхах в ответ на воспаление. С ней удаляются погибшие клетки слизистой оболочки и микробы.

Сочетание кашля со следующими симптомами может говорить о воспалении легких:

* одышка

* температура в течение трех суток не снижается ниже 38 градусов

* боль в груди

Если твой малыш кашляет больше трех недель, обязательно обратись к врачу для проведения дополнительных обследований. Такой симптом может свидетельствовать о серьёзном заболевании.

Все противокашлевые препараты можно условно разделить на две категории:

1. муколитики: их основная функция разжижение мокроты

2. секретолитики: они усиливают секрецию жидкой мокроты.

Химические фармацевтические препараты могут быть комбинированного действия: например, муколитического и отхаркивающего, они разжижают мокроту и облегчают отхаркивание.

Прежде чем начинать лечение необходимо точно установить причину, которая вызывает кашель. Способы лечения могут быть различными: фармпрепараты, лекарственные травы, народные средства, а также ароматерапия. Эффект будет лучше, если ты совместишь лечение с процедурами: ингаляциями, массажем грудной клетки, горчичниками.

Обрати внимание: при склонности малыша к аллергии фитопрепараты и аромамасла могут лишь усугубить ситуацию. Поэтому не занимайтесь самолечением.

Если у твоего малыша сухой, навязчивый, мешающий ему заснуть изнуряющий кашель (фарингит, ларингит, трахеит), лечить его нужно с помощью препаратов, подавляющих кашлевой рефлекс. Эти лекарства должен назначить врач после того, как убедится в отсутствии у ребенка серьезной патологии. Их принимают в течение нескольких дней, пока организм борется с вирусной инфекцией, вызывающей указанные заболевания. В этих случаях могут оказаться полезными и различные пастилки и леденцы от кашля, продающиеся в аптеках, а также ингаляции.

Если у твоего малыша влажный кашель (при бронхите)педиатр назначит отхаркивающие препараты, которые разжижают густую мокроту и усиливают ее выведение из бронхов. Некоторые из них продаются в аптеках без рецепта врача (микстура от кашля, алтейный корень, корень солодки, Доктор Мом и др.). Они изготавливаются на основе лекарственных растений и в большинстве своем абсолютно безобидны для детей при условии соблюдения возрастных дозировок, которые приводятся в инструкциях к препаратам.

Обрати внимание: если ребенок страдает аллергией в виде экскудативно-катаральных диатезов или аллергического ринита, нужно с особой осторожностью относиться не только к народным средствам, но и к микстурам, содержащим травы. Не все дети одинаково хорошо на них реагируют. Такие средства могут усугубить процесс обструкции (бронхоспазм).

Народная медицина

Также для улучшения состояния малыша можешь использовать народные средства.

* Сок свежей капусты с сахаром - замечательное отхаркивающее средство, давай малышу по чанной ложке несколько раз в день.

* Черная редька - отличное лекарство против кашля. Крупный плод черной редьки хорошенько вымой, срежь верхнюю часть, в середине сделай сквозное отверстие. Удали часть мякоти, в данное отверстие положи несколько ложек меда. Корнеплод помести в стакан или банку, чтобы туда стекал сок. Давай малышу по чайной ложке 3-4 раза в день перед едой.

* Травяной настой готовь так: 10 г корня солодки залей стаканом кипятка, настаивай на водяной бане в течение 20 минут, охлади, процеди через мелкое сито и доведи кипяченой водой до 200 мл. Пои малыша по чайной ложке 3-4 раза в день.

* Коровье молоко отлично справляется с кашлем (при условии, что у крохи нет на него аллергии). Результат будет лучше, если ты разбавишь молоко щелочной минеральной водой (Боржоми) или добавишь немного пищевой соды.

При лечении кашля у детей внимательно следи за питание малыша, включи в рацион продукты, которые облегчают приступы кашля и обладают отхаркивающим действием. Можно давать ребенку пить виноградный сок, компоты из калины, брусники, клюквы.

В народе для лечения кашля широко применяются компрессы и растирания. Возьми капустный лист, смажь его медом и приложи к грудной клетке крохи, укутай его и уложи спать. Такую процедуру лучше делать на ночь. Также можешь растереть грудную клетку барсучьим жиром.

Если твой ребенок кашляет в течение дня 10- 12 раз, не пугайся. Это нормально! Ведь рост его небольшой, поэтому он вдыхает самую загрязненную часть воздуха (на расстоянии 60-70 см от пола). Кашель - естественная реакция очищения дыхательных путей, и тревожиться по этому поводу не стоит.

Благодарим врача-педиатра, заведующую отделением педиатрии, Людмилу Петровну Кот.

Часто повышение температуры у детей связано с острой респираторной вирусной инфекцией, в частности с гриппом. Так организм борется с заболеванием. Поэтому сбивать температуру нужно вовремя и правильно.

Высокая температура является относительным показателем тяжести заболевания. В начале острой респираторной вирусной инфекции, и особенно гриппа, повышение температуры иногда является единственным проявлением заболевания. Затем возможно появится насморк и кашель. Дети старшего возраста, параллельно с повышением температуры жалуются на быструю утомляемость, боль в горле при глотании, головную боль.

Следует помнить, что повышение температуры – это защитная реакция организма. Она способствует выработке защитных белков (интерферона, лизоцилина). Эти белки борются с вирусами. Интерферон вырабатывается в организме только при повышении температуры: чем выше температура, тем больше интерферона образуется, и пик его концентрации приходится на 2-3-й день заболевания. Именно поэтому большинство ОРВИ благополучно заканчиваются на третий день болезни.
Отсюда следует, что «сбивать» температуру при малейшем ее повышении любыми способами, мягко говоря, неправильно. Но каждый ребенок индивидуален и по-разному переносит жар. Кто-то спокойно продолжает играть при 39 градусах, а кто-то при температуре 37,5 может терять сознание. Поэтому не может быть универсальных рекомендаций в отношении того, после какой цифры на шкале градусника начинать оказывать помощь крохе.

Если у твоего малыша поднялась температура

В начальный период повышения температуры, который часто сопровождается ознобом, головной болью, ухудшением общего состояния, тебе необходимо сделать все для того, чтобы организм малыша имел возможность терять тепло. Тепло теряется двумя путями - при испарении пота и при согревании вдыхаемого воздуха. Поэтому выполни два обязательных действия:

1. Обильное питье - чтобы было чем потеть (много жидкости теряется с потом и частым дыханием), давай пить малышу каждые 20-30 минут. Это может быть теплый настой липового цвета, сушеной малины, шиповника, клюквенный и брусничный морс, чай с малиновым вареньем, черной смородиной. Старайся чередовать эти напитки, так как лечебные их воздействия несколько отличаются.

Помни - жидкость нужна для того, чтобы не допустить сгущения крови. А любой напиток попадет из желудка в кровь только после того, как температура жидкости будет равна температуре желудка: дашь холодное - не всосется, пока не нагреется, дашь теплое - не всосется, пока не остынет. Поэтому следи, чтобы температура напитка была равна температуре тела (плюс-минус 5 градусов не считается).

2. Прохладный воздух в комнате (оптимально 16-18 градусов) - второе обязательное условие: Проветривай комнату по 15 минут каждый час, но избегай сквозняков.
Если у твоего малыша пропал аппетит, не настаивай на еде. Питание ребенка при высокой температуре должно быть щадящим, с ограничением белков животного происхождения (мясо, молоко). Лучше корми ребенка чаще и небольшими порциями.

Когда нужно «сбивать» температуру?

Если ребенок старше 3 месяцев, и он удовлетворительно себя чувствует, начинай сбивать температуру, когда градусник показывает больше 38,5С.

Если же у твоего малыша уже случались фебрильные судороги или он страдает заболеваниями сердечнососудистой или дыхательной систем, то понижать следует температуру с отметки 38С. При температуре ниже указанных цифр снижать ее не следует.

Первая помощь

Педиатры советуют начать с проверенного домашнего метода – прохладной очистительной клизмы. Количество воды зависит от возраста ребенка:

* новорожденный – 30мл

* 1-3 месяца – 90 мл

* 6-9 месяцев – 120-150 мл

* 9-12 месяцев –180 мл

* 2-5 лет –300 мл

* 6-9 лет – 400 мл

* 10-14 лет – 500 мл

После клизмы эффективно использовать жаропонижающие свечи. Также хорошо помогает полуспиртовое обтирание:

* разведи спирт с водой в пропорции 1:1

* оботри ручки и ножки малыша

* укрой его только пеленкой

* на лобик положи капустный лист или компресс с холодной водой

* емкости (например, пластиковые бутылки), наполненные холодной водой можно приложить на магистральные сосуды: паховая область и подмышки.

Лекарственные препараты

Основным рекомендуемым средством для снижения температуры является парацетамол. Парацетамол – действующее вещество, сегодня в продаже есть много препаратов различных торговых марок, содержащий его. Жаропонижающие средства в виде сиропа действуют примерно через 20 минут, в виде свечей - через 30-40 минут. Но эффект от жаропонижающих свечей обычно более длительный, чем от лекарственных препаратов в виде суспензии, таблеток.

Использование свечей для маленьких детей предпочтительно, ведь у малышей при высокой температуре часто возникает рвота.

Если жаропонижающий препарат содержит краситель, ароматизатор и другие подобные добавки, у малыша может возникнуть аллергическая реакция.

Следует немедленно вызвать скорую помощь, если:

* у малыша имеются признаки обезвоживания ("запавшие" глаза, сниженное количество мочеиспусканий или сухие подгузники, запавший родничок, если малышу меньше года, отсутствие слез при плаче, сухие слизистые во рту, сухой язык, выраженная сонливость либо возбуждение (больше, чем обычно), появление неприятного специфического запаха изо рта);

* появились судороги;

* у малыша пурпурная сыпь или на глазах появляются кровоподтеки;

* ты наблюдаешь изменения в состоянии сознания ребенка - апатию, сонливость, отсутствие реакции на попытки его разбудить;

* у ребенка сильная головная боль, не поддающаяся контролю анальгетикам и жаропонижающим;

* непрекращающаяся рвота (более 3-4 раз);

* неконтролируемая диарея (более 3-4 раз).

Срочно обратиться к врачу (вызов детской неотложки) нужно в таких ситуациях:

* возраст ребенка до 1 года;

* неэффективность жаропонижающей терапии;

* возможность обезвоживания (вышеописанных симптомов нет, но ты предполагаешь, что ребенок потребляет недостаточное количество жидкости из-за отказа пить либо рвоты);

* рвота;

* диарея;

* сыпь;

* ухудшение состояния ребенка либо появление новых симптомов.

Людмила Кот, врач-педиатр, заведующая отделением педиатрии:

- Конечно, при повышении температуры нужно вызвать врача, так как возможны осложнения. Есть вероятность появления гипертермии (фебрильных судорог), а также присоединения сопутствующих патологий (если такие есть). Все маленькие дети до года требуют осмотра врача с последующей госпитализацией в стационар по приказу МОЗ Украины в первый день болезни.

№2"006

Вязаная крючком игрушка

ЛЕВ

Вам потребуется: около 100 г остатков разноцветной пряжи (основной цвет желтый); вязальный крючок (номер выбирается, отталкиваясь от толщины пряжи),
2 пуговицы для глаз; синтепон; проволока.

Переплетение: ст. без накида; ст. с накидом; вытянутая петля (выполнить по изнаночной стороне работы): при провязывании ст. без накида подхватите нить под указательным пальцем левой руки и протяните ее через накид и рабочую нить, находящиеся на крючке.

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ.

Для НОГ желтой пряжей свяжите цепочку из 4-х в.п. и замкните их в кольцо ст. без накида. В образовавшееся кольцо свяжите 6 ст. без накида. Продолжите работу по кругу по спирали, вывязывая из одного ст. — 1 ст. без накида и из следующего ст. — 2 ст. без накида, пока не насчитаете в круге 24 ст. без накида. Затем провяжите 2 круга без прибавлений.

В следующем ряду провяжите *1 ст. без накида, из следующих 2-х ст. предыдущего ряда свяжите 1 ст. без накида*. От * до * повторите еще 2 раза, закончите ряд ст. без накида. Свяжите еще 2 таких ряда (= 15 ст.).

Провяжите 10 рядов ст. без накида прямо. В следующем ряду выполните прибавления, провязав из каждого 5-го ст. предыдущего ряда 2 ст. без накида.

Следующий ряд выполните без прибавлений, и еще 1 ряд из каждого 3-го ст. предыдущего ряда 2 ст. без накида (= 24 ст. без накида в круге). Провяжите 2 ряда ст. без накида. Так же свяжите еще 3 ноги.

Возьмите 2 проволоки длиной по 16 см, загните с обеих концов по 1 см для безопасности. Обмотайте синтепоном.

Затем натяните на получившиеся стержни с двух сторон по ноге. Набейте синтепоном оставшиеся пустоты, сшейте ноги попарно.

Получившиеся 2 ноги согните подковкой. Из бордовой пряжи свяжите пяточки, для этого свяжите цепочку из 4-х в.п., замкните в круг ст. без накида, в круг свяжите 6 ст. без накида, и далее вяжите по спи-рале, вывязывая из каждого 2-го ст. — 2 ст. без накида, пока не насчитаете в круге 18 ст. без накида. Этой же ниткой пришейте пяточки к подошве лапы и вышейте пальчики.

ТУЛОВИЩЕ. Основой туловища являются ноги, их достаточно перехватить посередине колечком, связанным крючком. Свяжите бордовой пряжей цепочку из 5-ти в.п. и на ее основе вяжите 4 ст. без накида.

Провязав 80 рядов ст. без накида, полученную полосу, сложите пополам и обвяжите по кругу пряжей другого цвета 1-м рядом ст. без накида и 1 -м рядом ст. без накида бордовой пряжей. Сшейте полоску в кольцо и натяните на ноги.

ГОЛОВА. Свяжите желтой пряжей цепочку из 4-х в.п., замкните в круг, обвяжите ее 6-ю ст. ст. без накида. затем вяжите по спирали, вывязывая из каждого 2-го ст. без накида 2 ст. без накида, пока не получится круг из 30 ст. без накида. Далее вяжите, чередуя 1 ряд, в котором вяжите по 2 ст. без накида из 6-го, 7-го, 8-го и 9-го ст. и 1 ряд из ст. без накида, пока не получится круг из 50 ст. без накида. Затем бордовой пряжей свяжите 2 ряда ст. без накида без прибавлений.

Затем для гривы свяжите белой пряжей 4 ряда, чередуя 1 ряд ст. без накида и 1 ряд ст. с вытянутыми петлями. Затем вяжите желтой пряжей. Свяжите 4 ряда ст. без накида без прибавлений. Затем вяжите, провязывая одним ст. без накида каждый 9-й и 10-й ст. Свяжите ряд без убавлений.

Затем вяжите, опять провязывая одним ст. каждый 8-й и 9-й ст. Свяжите ряд без убавлений. Затем вяжите, опять провязывая одним ст. каждый 7-й и 8-й ст.

Свяжите ряд без убавлений. Затем вяжите, опять провязывая одним ст. каждый 6-й и 7-й ст. Когда в круге останется 30 ст. без накида, продолжите работу бордовой пряжей и вяжите ст. без накида, пропуская каждый 2-й ст. предыдущего ряда. В процессе работы заполните голову синтепоном.

ЩЕЧКИ. Свяжите белой пряжей цепочку из 4-х в.п., замкните в круг и свяжите в круг столько ст. без накида, сколько поместится. Получившуюся «пуговку» обвяжите по кругу бордовой пряжей
2-мя рядами ст. без накида.

НОС. Бордовой пряжей свяжите цепочку из 4-х в.п. Замкните ее в круг ст. без накида. В круг провяжите 6 ст. без накида и продолжите вязать по спирали, сокращая по 1 ст. в каждом ряду один над другим.

УХО. Желтой пряжей свяжите цепочку из 4-х в.п. Замкните ее в круг ст. без накида. В круг провяжите 6 ст. без накида, в следующем ряду в каждый ст. свяжите 2 ст. с накидом.

Обвяжите ухо бордовой пряжей 1 -м рядом ст. без накида. Второе ухо свяжите так же.

СБОРКА. К голове пришейте уши, щеки, нос и глаза-пуговицы. Коричневой пряжей вышейте брови. Белой пряжей вышейте цветок на затылке.

Пришейте голову.
Для хвоста желтой пряжей свяжите цепочку из в.п. и пришейте.

Автор вязаной игрушки - Белла Ермолаева

вязаный крючком мишкаМИШКА

Размер: 30 см

Вам потребуется: 250 г розово-голубой меланжевой пряжи Anchor Magic (100% хлопка; 70 м/50 г); крючок № 4;
2 пуговицы для глаз; наполнитель.

Основной узор: полуст. с/н по спирали, без начала и конца круговых рядов. Переход от одного кругового ряда к другому пометать контрастной нитью. Для прибавлений вязать 2 полуст. с/н в 1 п. основания, для убавлений выполнять 2 незавершенных полуст. с/н, провязанные вместе.

Описание работы.

Туловище: уложить рабочую нить петлей и связать в нее 8 ст. б/н. Продолжить работу основным узором.
2-й круговой р.: в каждую п. 2 полуст. с/н = 16 п.
3-й круговой р.: в каждую 2-ю п. 2 полуст. с/н = 24 п.
С 4-го по 9-й круговые р.: в каждом круговом р. равномерно прибавлять по 8 п. = 72 п.
С 10-го по 18-й круговые р.: вязать без прибавлений.
19-й круговой р.: вместе провязать каждую 8-ю и 9-ю п. = 64 п.
20-й, 22-й, с 24-го по 26-й и 28-й круговые р.: вязать без убавлений.
21-й, 23-й, 27-й, 29-й и 30-й круговые р.: равномерно убавить по 8 п.

Набить туловище наполнителем.

Передние лапы: уложить рабочую нить петлей и связать в нее 6 ст. б/н.
Продолжить работу основным узором.
2-й круговой р.: в каждую петлю 2 полуст. с/н = 12 п.
3-й круговой р.: в каждую 2-ю п. 2 полуст. с/н = 18 п.
4-й и 5-й круговые р.: в каждом круговом р. равномерно прибавлять по 6 п. = 30 п.
С 6-го по 11-й круговые р.: вязать без прибавлений.
12-й, 15-й и 20-й круговые р.: равномерно убавить по 6 п.
13-й, 14-й, с 16-го по 19-й и 21-й круговые р.: вязать без убавлений.

Набить передние лапы наполнителем и пришить их к туловищу.

Задние лапы: вязать до 50-го кругового р. включительно, как передние лапы.
С 60-го по 8-й круговой р.: вязать без прибавлений.
9-й, 12-й и 14-й круговые р.: равномерно убавить по 6 п.
10-й, 11-й, 13-й и 15-й круговые р.: вязать без убавлений.

Набить задние лапы наполнителем и пришить их к туловищу.

Голова: вязать по 8-го кругового р. включительно, как туловище, = 64 п. Затем примерно 4 см вязать прямо. После этого закончить голову симметрично, т. е. равномерно убавляя в каждом круговом р. по 8 п.
Набить голову по ходу работы наполнителем, до ее завершения.

Мордочка: вязать до 5 кругового р. включительно, как передние лапы = 30 п. Затем выполнить 1 круговой р. ст. б/н. Мордочку пришить к голове, одновременно набивая ее наполнителем.

Уши: вязать до 5 кругового р. включительно, как передние лапы = 30 п. Сложить уши пополам и пришить к голове. Пришить глаза-пуговицы.

МИШКА 

Замужем, есть сын Егор. ему 1,5 месяцев.