Борис Мышлявцев

Тува, вперед…В Интернет!

Президент Медведев попросил всех нас поделиться идеями, которые помогут России выйти на инновационный путь развития. Выполняю его просьбу.
Общие положения и идеи автора, на которых основан проект, уже публиковались в СМИ, в частности - в еженедельнике "Плюс Информ", поэтому в рамках этого материала ограничусь лишь самым общим описанием ситуации.
Данный текст представляет собой общее (не детализированное) описание проекта «Интернет-ликбез», который способен решить одновременно три актуальные для современной Тувы задачи:

1. Способствовать восстановлению в мононациональных, населенных преимущественно тувинцами районах республики, разорванных связей с российским (советским) культурным пространством.
2. Научить тувинскую молодежь поиску информации в Сети, что существенно облегчит самостоятельное (не по квотам) поступление на бюджетные места в российские высшие учебные заведения.
3. Сформировать интеллектуальную элиту, которая будет управлять республикой после 2030-го года, элиту воспитанную в рамках принципов интернационализма, технократии, патриотизма.

Интернет-ликбез в данном случае не самоцель, а инструмент, который может подготовить почву для реализации последующих проектов (в частности – создание дистантной научной школы для школьников, проживающих за пределами столицы республики; создание самоорганизующейся социальной сети под решение задачи развития инновационной экономики в Туве и т.п.).

Сложившаяся ситуация: «вбомблены в каменный век»

Американское выражение «вбомбить в каменный век» в полной мере отражает собой ту беспрецедентную даже для России 90-х катастрофу, которая произошла в Туве. Такого полного разрушения советской промышленной инфраструктуры (в том числе речь идет о сельском хозяйстве и пищевой промышленности) не произошло ни в одном другом регионе (кроме Чечни и, отчасти - Чукотки). Промзона столицы республики превратилась в страшные, напоминающие Сталинград развалины. О других городах и поселках и говорить нечего: в Чадане даже от благоустроенных жилых домов остались одни развалины. В Хову-Аксы население жило тем, что разбирало на металлолом рельсы в заброшенных кобальтовых шахтах. Только в Ак-Довураке сохранился призрак «флагмана тувинской индустрии», градообразующего предприятия «Туваасбест».
Развал предприятий и разгул преступности вызвали отъезд русскоязычного населения. В итоге население ставших мононациональными районов оказалось замкнуто в очень тесном, локальном культурном пространстве. Катастрофически упал уровень владения русским языком, особенно среди молодежи. Языковой барьер стал и барьером культурным. Русские и тувинцы начали все больше обособляться друг от друга, жить в параллельных вселенных, события в которых практически никак не пересекаются. Это создает как препятствия как для развития Тувы, так и угрозу того, что Россия просто начнет «подтаивать с краев», как опущенный в воду кусок сахара.
Сразу нужно оговориться: русский язык из районов исчез, все-таки, не только вследствие внутренних процессов и отъезда русских. Он исчез из-за того, что Россия сама порвала связь с населением этих районов. Если раньше выпускники московских, красноярских, новосибирских вузов работали учителями в мононациональных районах по распределению, если раньше тувинские дети выезжали во всесоюзные лагеря и т.п., то в 90-е все это прекратилось.
В изолированной высокогорной Монгун-Тайге постоянного русского населения никогда не было. Однако выпускники советских времен знают русский язык на порядок лучше выпускников нынешних.
В настоящий момент необходимо проведение политики реинтеграции тувинского населения в общероссийское культурное пространство. В этом заинтересована как Тува, так и Россия. Предлагаемый ниже проект направлен как раз на это.

Ситуация с Интернет в школах Тувы

Проект «Интернет в школы» был победно реализован. Не будем выяснять сейчас, в скольки процентах школ Интернет действительно действует и действительно доступен для детей. (По моим наблюдениям, в некоторых школах Интернет есть только на одном, запертом на замок в специальной комнатке, компьютере… Дети к нему не допускаются).
Однако жители районов – ни дети, ни взрослые – Интернетом практически не пользуются, за редкими исключениями. И это не смотря на то, что с развитием мобильной связи Интернет стал доступен практически в любом населенном пункте республики!
Причина в том, что люди просто не знают, что такое Интернет и какие возможности он дает, в том числе в сфере самообразования, подготовке к поступлению в вуз, поиске другой полезной информации, пользовании бесчисленными бесплатными библиотеками и т.п. и т.п.
Интернет сейчас мог бы заменить порушенную советскую систему культурной интеграции народов России.
Для этого необходимо использовать опыт ТНР 30-х годов, когда в рекордно короткие сроки удалось добиться практически стопроцентной грамотности населения. Ниже предлагается упрощенная и недорогая версия проекта «Интернет-ликбез».

Проект «ИНТЕРНЕТ-ЛИКБЕЗ ДЛЯ ТУВЫ»

Этап 1. «Интернет-юрту» – в каждый район

В каждом районе республики создается хотя бы одна точка свободного доступа в Интернет (в сельских районах можно привлечь к сотрудничеству сотовых операторов, предоставляющих услуги GPRS, в городе – структуру Влада Кан-оола). Даже если сотрудничать с операторами на коммерческой основе, безлимит обойдется всего около 3 тыс. руб в мес. на один район.
За каждым районом на год закрепляется куратор (итого – 19 человек), специалист в области Интернет-технологий (достаточно уровня «уверенный пользователь Интернет», специальное образование не обязательно). Куратор в течение года проводит обучение в школах района, отслеживает результаты (одним из основных показателей должна стать Интернет-активность той или иной школы в специально созданной под эти цели социальной сети). Одновременно куратор обучает своего заместителя из числа местных жителей (администратора точки свободного доступа), в обязанности которого, в том числе, будет входить консультирование всех желающих в вопросах пользования Сетью.

Этап 2. Создание социальной сети

Создается социальная сеть для тувинских школьников, по типу «Вконтакте». В рамках этой сети в дальнейшем будет осуществлять свою деятельность Научная Школа.

Этап 3. Летняя Научная Школа

Примерно через год школьники, активно участвующие в проекте, приглашаются в столицу республики, в летнюю Научную Школу (организованную по типу ЛШ при Новосибирской физматшколе, с привлечением преподавателей-специалистов из ТИГИ, ТИКОПР и «из-за Саян», т.е. из сибирских научных центров). Разместиться Школа может на базе одного их сохранившихся советских пионерлагерей. Обязательно приглашаются дети из России (для культурного обмена, воспитания взаимной толерантности и т.д.)

Этап 4. Дистанционная Научная Школа

После успешного завершения первых 3 этапов создается Дистанционная Научная Школа, постоянно действующая на базе уже созданной социальной сети (в СССР такие школы существовали и действовали очень эффективно, способствуя отбору талантливой молодежи из «глухих» уголков Союза). Обучение в Школе позволит школьникам расширить свой кругозор, установить контакты с единомышленниками разных национальностей и т.п.
В рамках Школы в перспективе должен быть создан Инновационный научный центр, реализовываться различные практические проекты. Об этих проектах – в следующем материале.

Примечание 1. Проект обсуждался мной с коллегами (специалистами в области социальных технологий, межнациональных отношений, культурной антропологии), получил их положительную оценку.
Примечание 2. Копия проекта будет направлена на рассмотрение Президенту РФ Дмитрию Анатольевичу Медведеву, Председателю Правительства Республики Тыва Шолбану Валерьевичу Кара-оолу.