-¬сегда под рукой

 -÷итатник

ƒекор стен своими руками Ц трафареты дл€ декора стен - (0)

ƒекор стен своими руками Ц трафареты дл€ декора стен ƒл€ декора стен своими руками с помощью д...

¬ырезаем трафарет многоразового использовани€ - (0)

¬ырезаем трафарет многоразового использовани€ јвтор мастер класса Little Happiness, далее...

јвторский мастер-класс от ћаксимовой ќльги "Ўкатулка "‘энтези" - (0)

јвторский мастер-класс от ћаксимовой ќльги "Ўкатулка "‘энтези". јвтор: ƒоброго вр...

“ехника -»таль€нский мрамор.¬идео - (0)

“ехника -»таль€нский мрамор.¬идео ћ . ƒавайте посмотрим интересную технику с имитацией под ита...

Ѕез заголовка - (0)

»митаци€ ковки.   ht...

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ћаришка24

 -ѕодписка по e-mail

 
 омментарии (0)

притча ќ ÷≈Ћќћ » ѕќЋќ¬»Ќ ј’

ƒневник

—уббота, 02 ‘еврал€ 2013 г. 16:38 + в цитатник
ќ ÷≈Ћќћ » ѕќЋќ¬»Ќ ј’


‘илософ подбросил на ладони €блоко, повертел, разгл€дыва€ с разных сторон, и глубокомысленно произнес:
– Ћюди считают, что их души подобны €блокам.
– ¬ смысле? – заинтересовалс€ его ученик.
– “очнее, половинкам, – поправилс€ философ. – ¬от так примерно. ќн аккуратно разрезал €блоко на две части и положил на стол. – ” них есть такое поверие, будто дл€ каждого человека существует идеальна€ пара. ¬роде бы Ѕог, прежде чем посылать души в мир, рассекает их пополам, на мужскую и женскую половинки.  ак €блоко. ¬от и брод€т эти половинки, ищут друг друга.
– » наход€т?
–  ак ты это себе представл€ешь?  акова веро€тность такой встречи? «наешь, сколько в мире людей?
– ћного.
– ¬от именно. ј кроме того… ну найдут они друг друга, ну и что дальше? ƒумаешь, состав€т целое €блоко и заживут в мире и согласии?
– Ќу да. ј разве не так? – удивилс€ ученик.
– Ќет, не так. ”читель вз€л в руки по половинке €блока и подн€л их к своему лицу. – ¬от две свеженькие души сход€т в мир. ј как мир поступает с человеческими душами? ‘илософ с хрустом откусил кусок от одной половинки. – ћир, – продолжал он с набитым ртом, – не статичен. » жесток. ќн всЄ перемалывает под себ€. “ем или иным способом. ќтрезает по кусочку, или откусывает, или вовсе перемалывает в детское пюре. ќн откусил от другой половинки и на некоторое врем€ замолчал, пережевыва€.
”ченик уставилс€ на два огрызка и нервно сглотнул.
– » вот, – торжественно провозгласил ‘илософ, – они встречаютс€! ќн соединил надкушенные половинки. – » что, подход€т они друг другу? HET!!!
– ј посмотри теперь сюда, – ”читель вз€л еще несколько €блок. – –азрезаем каждое пополам, складываем наудачу две половинки от разных €блок – и что видим?
– ќни не подход€т, – кивнул ученик.
– —мотри дальше. —ложив две разные половинки вместе, он куснул одновременно с одной и с другой стороны и продемонстрировал результат. – Ќу, что видим? “еперь они образуют пару?
– ƒа-а, – ”ченик задумчиво кивнул. – “еперь они соответствуют друг другу идеально. – ѕотому что мир их обкусывал не поодиночке, а вместе!

Ћюб€щие друг друга люди станов€тс€ одним целым: вместе радуютс€ жизни и вместе принимают удары судьбы, учатс€ понимать друг друга с полуслова, поддерживать друг друга и подталкивать к достижению успехов. ј со временем некоторые пары перенимают друг у друга даже привычки, станов€тс€ похожими характерами и гармонично дополн€ют друг друга… “о есть вторыми половинками не рождаютс€, а станов€тс€.


 

ћетки:  
 омментарии (0)

ѕритча об јЌ√≈Ћ≈!

ƒневник

—реда, 22 јвгуста 2012 г. 14:58 + в цитатник
ѕритча об јЌ√≈Ћ≈!


ќднажды јнгел обратилс€ к Ѕогу с просьбой:

- ќтче, у мен€ проблема.

- „то теб€ волнует, јнгел мой? – приветливо улыбнулс€ √осподь.

- ѕонимаешь ли, —оздатель, мне стало трудно выполн€ть об€занности јнгела, потому что € стал как-то хуже понимать людей…. ¬ременами мне кажетс€, что еще немного – и они начнут мен€ раздражать! ј мне ведь положено про€вл€ть ангельское терпение!

- ј что именно теб€ раздражает в люд€х?


- ќни все врем€ недовольны тем, что есть, но часто не знают, чего хот€т. ќни посто€нно на что-то жалуютс€. ќни воюют друг с другом и истребл€ют окружающую природу. ќни ненавид€т тех, кто на них не похож.
ќни завис€т от чужого мнени€ и зачастую больше вер€т не мудрецам, а болтунам и демагогам. ќни мол€тс€ в церкви, чтобы тут же грешить снова. » это удручает мен€!

- ƒа, сын мой, дело серьезное. “ы прав, с этим надо что-то делать.
ѕричем срочно! ¬ тебе
по€вилась оценочность – а это признак того, что ты перестаешь быть јнгелом… Ќаверное, заразилс€ от людей!

- ¬от и € о том же, – удрученно ответил јнгел. – ћне кажетс€, что € нуждаюсь в профессиональном росте. я слышал, что некоторых јнгелов направл€ют на  урсы ѕовышени€  валификации. ћогу ли € просить направить мен€ на обучение?

- ћожешь, сын мой. “акие курсы действительно есть, и они очень эффективные! “е, кто хорошо учитс€, как правило, добиваютс€ отличных результатов.

- ј каким предметам там обучают?

- –азным. —амым разным предметам! я бы сказал, разностороннее образование! Ѕуквально университет дл€ јнгелов. “ы об€зательно найдешь там друзей и единомышленников, и тебе не придетс€ скучать.

- ј в какой форме обучение? Ћекции? —еминары?

- Ѕольшей частью интерактив. ¬се через личный опыт, чувства и ощущени€. Ќу, и теории немного будет, причем с разных точек зрени€.
Ёто дл€ пущего плюрализма и ради свободы выбора.

- ƒа, “ворец, это именно то, что мне надо! я очень хочу попасть на такие курсы. „то дл€ этого надо?

- „то надо? ¬сего лишь ознакомитьс€ с услови€ми приема, сынок… ¬о-первых, ты получишь тело, оно выдаетс€ раз и навсегда, замены не будет. ќно может тебе нравитьс€ или не нравитьс€, но это единственное, что точно будет в твоем распор€жении до конца обучени€. ¬се остальное ты будешь получать во временное пользование, на тот или иной срок. Ёто €сно?

- ясно. Ќет ничего моего, кроме тела. ≈го надо беречь, потому что оно на все врем€ обучени€ одно.

- ƒалее… “ебе придетс€ учитьс€ днем и ночью столько времени, сколько потребуетс€ дл€ завершени€ процесса.  аждый человек и каждое событие станут твоими ”чител€ми, поэтому обижатьс€ на них нет смысла.

- ј если они ошибаютс€?

- Ќе существует ошибок, только ”роки. » ”чител€. “ы тоже будешь ”чителем дл€ кого-то, имей в виду

- я? ”чителем??? Ќо € не умею! ј если не получитс€?

- „то ж, и такое может быть… Ќеудачи – неотъемлема€ часть успеха.
 аждый промах можно проанализировать и обратить в новый успех!

- ј можно отказатьс€ от ”рока, если не получаетс€?

- ”рок будет повтор€тьс€ в разнообразнейших формах, пока не будет усвоен полностью. ≈сли не усвоишь легкие ”роки, – они станут труднее.
 огда усвоишь – сдашь зачет и перейдешь к следующему ”року.

“ака€ уж программа, не обессудь!

- ј как € пойму, что ”рок усвоен?

- “ы поймешь, что ”рок усвоен, когда твое поведение и понимание измен€тс€. ћудрость достигаетс€ практикой.

- ƒа, € пон€л. —корее бы набратьс€ побольше ћудрости!

- Ќе жадничай, јнгел! »ногда немного чего-то, – лучше, чем много ничего. “ы получишь все, что захочешь. “ы подсознательно верно определишь, сколько энергии на что потратить и каких людей привлечь к себе. ѕосмотри на то, что ты имеешь – и знай, что именно этого ты и хотел. “вое «сегодн€», будет обусловлено твоим «вчера», а твое «завтра», будет определ€тьс€ твоим «сегодн€».

- Ќо если € ошибс€, если € выбрал не то, и это создало мне проблемы?

- „то снаружи, то и внутри. » наоборот. ¬нешние проблемы – точное отражение твоего внутреннего состо€ни€. »зменишь то, что внутри – и снаружи все постепенно изменитс€. ∆изнь подскажет!

- ј как?  ак € услышу ее подсказку?

- Ѕоль – это способ, который ¬селенна€ использует, чтобы привлечь твое внимание. ≈сли душе или телу больно – это сигнал, что пора что-то мен€ть!

- Ќеужели другие јнгелы, обучающиес€ на курсах, будут приносить мне боль, ќтче?

- ѕомни, что вы все – ”ченики, и все на равных услови€х. ƒругие – всего лишь твое отражение. “ы не можешь любить или ненавидеть то, что есть в других, если это не отражает твоих собственных качеств. ѕомни:
там только јнгелы, только тебе подобные, других существ там просто нет. “ак что люба€ боль – это будет лишь игра, оценка, реакци€ твоего разума.

- ƒолжен ли € еще что-то знать, √осподи?

- ѕожалуй, да. ’очу, чтобы ты попыталс€ пон€ть: там, куда ты попадешь, нет места лучше чем «здесь». «“ам» ничуть не лучше, чем «здесь».
ѕрошлое стоит тут же забыть, будущее ты не сможешь предвидеть, дл€ теб€ будет по-насто€щему важным только то мгновение, в котором ты «сейчас».

- ћне сложно пон€ть, о чем ты говоришь Ќо € буду старатьс€. ƒумаю, ”чител€ мне все растолкуют, верно?

- Ќе стоит перекладывать ответственность на ”чителей или кого-то еще.
”чител€ дают тебе программу, но учишьс€-то ты! —колько захочешь усвоить – столько и останетс€ с тобой.

- я постараюсь усвоить все, что возможно!

- ƒа, јнгел мой! ƒелай лучшее из возможного – и ты не промахнешьс€.

- Ќо ты – ты, √осподи, будешь ли ты по-прежнему руководить мною? »ли мне придетс€ учитьс€ по книгам и конспектам?

- я не покину теб€ ни на миг, сынок! я буду с тобой и в тебе. Ќо мы будет далеко друг от друга, и тебе придетс€ заново учитьс€ слышать мен€. ћогу теб€ утешить: все ответы наход€тс€ в тебе. “ы знаешь больше, чем написано в книгах или конспектах. ¬се, что ты должен делать – смотреть в себ€, слушать себ€ и довер€ть себе. “ак что, если не передумал, пожалуй, € теб€ сейчас и транспортирую туда, к месту обучени€!

- ’орошо. Ѕлагодарю, ќтче! я готов. “олько бы не забыть все эти премудрости!

- ј вот тут теб€ ждет сюрприз, малыш, – засме€лс€ —оздатель. – ¬идишь ли, суть переподготовки јнгелов в том и заключаетс€, чтобы они заново, с чистого листа, прошли всю программу. “ак что ты забудешь обо всем, что € тебе тут наговорил. » ты вспомнишь об этом тогда, когда будешь готов…. Ќу, поехали?

- ѕоехали! – решительно тр€хнул крыль€ми јнгел и узрел открывшийс€ пред ним тоннель, куда, зажмурив глаза, нырнул, как в бездну. ¬ полную неизвестность. Ќо он довер€л Ѕогу, и поэтому не раздумывал. ¬прочем, полет его был недолгим….

… –аздалс€ крик, и где-то на «емле родилс€ еще один человек.

ј теперь...  –ј“ јя "»нструкци€ к жизни" от —оздател€ )))

1. “ы получишь тело. ќно может тебе нравитьс€ или не нравитьс€, но это единственное, что точно будет в твоем распор€жении до конца твоих дней.

2. “ебе придетс€ учитьс€ в школе под названием ∆изнь на ѕланете «емл€.
 аждый человек и каждое событие - твой ”ниверсальный ”читель.

3. Ќе существует ошибок, только уроки. Ќеудачи - неотъемлема€ часть успеха. ∆ертв нет - только студенты.

4. ”рок будет повтор€тьс€ в разнообразнейших формах, пока не будет усвоен полностью. ≈сли не усвоишь легкие уроки - они станут труднее.
 огда усвоишь - перейдешь к следующему уроку.

5. ¬нешние проблемы - точное отражение твоего внутреннего состо€ни€.
≈сли изменишь свой внутренний мир - внешний мир так же изменитс€ дл€ теб€. Ѕоль - это способ, который ¬селенна€ использует, чтобы привлечь твое внимание.

6. “ы поймешь, что урок усвоен, когда твое поведение изменитс€.
ћудрость достигаетс€ практикой. Ќемного чего-то лучше, чем много ничего.

7. Ќет места лучше чем "здесь". "“ам" ничуть не лучше чем "здесь".
 огда твое "там" станет "здесь", ты получишь другое "там", которое оп€ть будет казатьс€ лучше, чем "здесь".

8. ƒругие - всего лишь твое отражение “ы не можешь любить или ненавидеть то, что есть в других, если это не отражает твоих собственных качеств.

9. ∆изнь мастерит раму, а картину пишешь ты. ≈сли ты не возьмешь отвественность за написание картины, то за теб€ ее напишут другие.

10. “ы получишь все, что захочешь. “ы подсознательно верно определишь сколько энергии на что потратить и каких людей привлечь к себе.
—ледовательно, единственно верный способ определить чего ты хочешь - это посмотреть на то, что ты уже имеешь.

11. ¬ определении "правильного" и "неправильного", мораль - плохой помощник. ƒелай лучшее из возможного.

12. ¬се ответы наход€тс€ в тебе. “ы знаешь больше, чем написано в книгах. ¬се, что ты должен делать - смотреть в себ€, слушать себ€ и довер€ть себе.

13. “ы забудешь обо всем этом.

14. “ы вспомнишь об этом всегда, когда захочешь.


¬аша реальность — это ваш выбор.  ак мы можем отказатьс€ от осуждени€?
»спытани€ и непри€тности в ¬ашей жизни. ƒл€ чего они даютс€… почему происход€т…?
¬сЄ подчинено Ѕожественному ѕор€дку. ¬ы учитесь на собственнoм oпыте.

ѕожалуйста, друзь€ мои, многократно повтор€йте эти принципы каждый день и будьте счастливы!



ћетки:  

 —траницы: [1]