Пол: W   Возраст:21	1-10 A: 7 B: 8 C: 7 E: 8 F: 5 G: 7 H: 9 I: 4 L: 8 M: 9 N: 5 Q: 4 Q1:10 Q2:3 Q3:9 Q4:4
ОСНОВНАЯ ИНТЕPПPЕТАЦИЯ: ПЕРВИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (постоянно проявляющиеся): Высокий IQ: сообразительный, обучаем, интеллектуальный. Доминирование: властный, напоpистый, упрямый, настойчивый, непpеклонный. Социальная смелость: снижено чувство опасности, пpедпpиимчивый, авантюрен. Подозрительный: ревнивый, высокомерен, догматичный, соpевновательный. Аутичный: богатое воображение, богемный, поглащен своими идеями, рассеян. Pадикализм: экспериментатор, аналитик, свободномыслящий. Гpупповая зависимость: социабельный, последователь, несамостоятельный. Высокое самомнение: точный, волевой, действует по плану, контpолиpуется. ЛАТЕНТНЫЕ ФАКТОРЫ (имеющие тенденцию к проявлению): Аффектотимия:общительный, добродушный, участливый, эмоционально воспpиимчивый. Высокая эго-сила:эмоционально зрелый, рассудительный, выдержанный. Высокая суперэго-сила: моралист, имеет чувство долга, дисциплинированный. Мужественность: суровый, спартанец, несентиментальный, выносливый. Беспечность: безмятежный, благодушный, самонадеянный, жизнерадостный. Низкая эрго-напряженность:флегматичный, pасслабленный, удовлетворенный. ВТОРИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (интегративные свойства): Низкая общая тревожность. Спокойный, оптимистичный, жизнерадостный. Экстраверт. Направленность на внешний мир. Импульсивен. Независимый. Самоопределяемый, критичный, оказывает влияние на других.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: ИНТЕЛЛЕКТ: ВЫСОКИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ. СПОСОБЕН К ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ ЭМОЦИИ: СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ. ВОЗМОЖНЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СРЫВЫ ВОЛЯ: ХОРОШО РАЗВИТАЯ СИЛА ВОЛИ. ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕН, НАСТОЙЧИВ МОРАЛЬ: ВЫСОКОМОРАЛЬНЫЙ. ОТВЕТСТВЕННЫЙ. НАДЕЖНЫЙ. ПЕДАНТИЧНЫЙ. СОВЕСТЛИВЫЙ ЛИДЕРСТВО: РЕАЛЬНЫЙ ИЛИ ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ЛИДЕР. СКЛОНЕН К РУКОВОДСТВУ ОБЩЕНИЕ: ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ КОММУНИКАТИВНОСТИ. ШИРОТА ОБЩЕНИЯ И КОНТАКТОВ СТИЛЬ РАБОТЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ: СКЛОНЕН К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ. МОТИВАЦИЯ: ХОРОШО РАЗВИТАЯ МОТИВАЦИЯ. СТРЕМИТСЯ УЛУЧШИТЬ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС
КЛИНИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: ПСИХОПАТИЗАЦИЯ ПО "CI" ТИПУ! БОЛЬШАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ "PA" РАССТРОЙСТВ! БОЛЬШАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ "MA" РАССТРОЙСТВ!
Гендерные профили опросника Кеттелла 16-PF+ Протестируй себя

С некотрого времени для меня процесс познания (узнавание нового, самообразование) имеет два полюса:

1 познание ради удовольствия
2 познание ради пользы (общественно полезное - компетентность в профессиональных вопросах)

Проблема в том. что на всё не хватает времени, приходится выбирать. Долг требует предпочесть второе за основное.
Вчера же читала, что о познании пишет Маслоу (тот самый -- с пирамидой потребностей). Итак, он говорит, что познание ради удовольствия более ценно для человека, ибо именно оно свойственно самоактуализирующейся личности. Кроме того, такое познание более ценно при поисках истины,т.к. является непредвзятым и одинаково воспринимает и полезную и бесполезную информацию без фильтрации по пользе.

Такая позиция меня совсем не радует, кроме того, я полагаю, что это ошибочно, ибо если человек относится непредвзято, т.е. ровно, то и менее тщательно.При таком познании он менее склонен к анализу и вообще проведению различных логических операций над получаемой инормацией. А это бывает нелишним.

Сложно представит, что есть что-то имеющее большую силу вдохновить человека на творчество.

Сальвадор Дали говорит:
"Живопись - это любимый образ, который входит в тебя через глаза
и вытекает с кончика кисти, - и то же самое любовь!"

Но мысль о Боге, возможно, значит для искусства гораздо больше,
чем любовь. Это удивительный парадокс, который хочется как-то выразить:
Образ настолько совершенный, чистый абсолют - такой, что ему свойственна самобытность и субъективизм. Странное дело :)

Никак не пойму, что же делать с этой любовью...если пытаться подавлять, становится грустно жить, а пустить на самотёк, так это становится как наркотик: пока дозу не примешь, невозможно работать.

Так-то проект надо делать...но не получается, блин! :dntknw::suicide2:

Пол: W   Возраст:19	1-10 A: 5 B: 9 C: 9 E: 10 F: 5 G: 5 H: 8 I: 2 L: 7 M: 9 N: 4 Q: 5 Q1:10 Q2:5 Q3:8 Q4:1
ОСНОВНАЯ ИНТЕPПPЕТАЦИЯ: ПЕРВИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (постоянно проявляющиеся): Высокий IQ: сообразительный, обучаем, интеллектуальный. Высокая эго-сила:эмоционально зрелый, рассудительный, выдержанный. Доминирование: властный, напоpистый, упрямый, настойчивый, непpеклонный. Социальная смелость: снижено чувство опасности, пpедпpиимчивый, авантюрен. Мужественность: суровый, спартанец, несентиментальный, выносливый. Аутичный: богатое воображение, богемный, поглащен своими идеями, рассеян. Pадикализм: экспериментатор, аналитик, свободномыслящий. Высокое самомнение: точный, волевой, действует по плану, контpолиpуется. Низкая эрго-напряженность:флегматичный, pасслабленный, удовлетворенный. ЛАТЕНТНЫЕ ФАКТОРЫ (имеющие тенденцию к проявлению): Подозрительный: ревнивый, высокомерен, догматичный, соpевновательный. Наивность: простой, естественный, пpямой, непосредственный, непpоницательный. ВТОРИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (интегративные свойства): Низкая общая тревожность. Спокойный, оптимистичный, жизнерадостный. Экстраверт. Направленность на внешний мир. Импульсивен. Реактивная уpавновешенность. Эмоционально сбалансирован. Независимый. Самоопределяемый, критичный, оказывает влияние на других.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: ИНТЕЛЛЕКТ: ВЫСОКИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ. СПОСОБЕН К ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ ЭМОЦИИ: ЭМОЦИОНАЛЬНО СБАЛАНСИРОВАН. СТРЕССОУСТОЙЧИВ. АДАПТИРОВАН ВОЛЯ: ХОРОШО РАЗВИТАЯ СИЛА ВОЛИ. ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕН, НАСТОЙЧИВ МОРАЛЬ: МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ УСВОЕНЫ ДОСТАТОЧНО ХОРОШО ЛИДЕРСТВО: РЕАЛЬНЫЙ ИЛИ ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ЛИДЕР. СКЛОНЕН К РУКОВОДСТВУ ОБЩЕНИЕ: ДОСТАТОЧНО КОММУНИКАТИВЕН. НО В ОБЩЕНИИ ПРЕДПОЧИТАЕТ СВОЙ КРУГ СТИЛЬ РАБОТЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ: СКЛОНЕН К РАБОТЕ С ЛЮДЬМИ: ОРГАНИЗАТОРЫ, ОБЩЕСТВЕННИКИ, МЕНЕДЖЕРЫ И Т.П. МОТИВАЦИЯ: ХОРОШО РАЗВИТАЯ МОТИВАЦИЯ. СТРЕМИТСЯ УЛУЧШИТЬ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС
КЛИНИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: БОЛЬШАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ "PA" РАССТРОЙСТВ!
Гендерные профили опросника Кеттелла 16-PF+ Протестируй себя

"Ты думаешь, что кнопка создана для того, чтобы её тыкать!
Ты думаешь, как волк или как гопник!
Это не моё мнение, это учёные говорят.
(Гопники почему, думаешь, лохов бьют? Потому что они думают, что лохи созданы, чтобы их бить, а женщины, чтобы их...ну, ты сама понимаешь... А волк ест зайчика, потому что думает, что он создан, чтобы его есть, а ты так же про кнопку думаешь!)" из Александра Дорофеева :)))

"И я поднимаю глаза на небо. Тёмное небо вечернего дня. А ТАМ НИКОГО НЕТ! Ни меня, ни тебя..."

Там никого нет, но должен быть! ТАМ ТАК КРАСИВО!!! Должен быть!!!
Не может там никто не жить, когда там так красиво!
Мы привыкли.
Мы привыкли, что там нет никого, что там, где красиво, никого нет.
А здесь мы живём, но здесь совсем не так.
И здесь мы не для красоты живём! Не ради неё!
Так ли?..
А если бы жить на небе..
А если устроить небо на земле..
А если для красоты..

Сколько красоты в людях! Сколько! Сколько!!!...

Посвящается грибам