В колонках играет - Катя Лель "Храни тебя Бог"Настроение сейчас - ХорошееА ЭТО МОЙ РАССКАЗ:
Начну с обычного. В данном произведении я хотела бы рассказать о людях, которые оставили глубокий след в моём сердце; которых я не забуду никогда за их заслуги, широту и доброту души, за то тепло и просто человечное отношение. Они будут вечно жить в моём сердце, а я буду вечно благодарить судьбу, за то, что она свела меня с ними, и этих замечательных людей, которые стали для меня во многом примером в жизни, научили меня неким истинам и придали силы к дальнейшему духовному развитию и борьбе...
Дело было так. Поступила я учиться в университет на бюджетной основе. Про данное учебное заведение ходило много слухов (о коррупции, бесправии студентов и прочих беспорядках). Но нет дыма без огня, многие из них оказались и правдой. Естественно, поступая учиться, студент первоначально опирается на те факты, которые ему доводилось слышать. И я не была исключением. С первого дня моего пребывания в университете я всматривалась в лица сотен проходящих преподавателей, а в душе думала – «Ну, взяточники, хапуги...». Конечно, при возникновении первых трудностей в учебном процессе, всё списала на некомпетентность и бесчестие преподавателей. Самое главное, что сама в это верила, ненавидела каждого преподавателя. Отношения с деканатом не задались с самого начала, были некие технические проблемы (рассказывать и углубляться не буду). А это не есть хорошо...
Преподаватели отвечали мне взаимностью, т.е. относились так же, как и я к ним (хотя я не показывала им своей нелюбви). Но видимо, на подсознательном уровне всё можно почувствовать и принять к сведению. Началась ужасная тоска по прежнему месту учёбы, невольное сравнение университета с ним и выискивание сплошных минусов в нём. В бывшее учебное заведение ходила с великой охотой и желанием, даже в эти тяжёлые минуты университетской жизни. Просто ныла, жаловалась преподавателям на нелёгкую судьбу и несправедливое отношение ко мне в университете. Они поддерживали меня, как могли... За что им огромное спасибо (не дали окончательно замкнуться в себе и своих проблемах).
Жизнь продолжалась. Желание учиться сокращалось с каждым днём, а университет стал для меня исчадием ада. Просыпаясь каждое утро, слёзы чуть ли не лились сами собой, головная боль и некое отвращение были присущи тоже. Мне хотелось пропустить хоть денёк и не пойти туда, и так было каждый день, хотя так ни одного дня и не пропустила (не хотела глобальных проблем).
Так наступила первая зачётная неделя. Не осознав всю серьёзность зачётов, я почти не готовилась к ним. А те предметы, по которым старательно готовилась, не получалось сдать. Необъяснимые явления стали твориться: с дисциплинами, не относящимися к нашему факультету, всё было нормально, а с моего факультета преподаватели упорно отправляли на пересдачу без объяснения причин... Пришла сессия. Преподаватели с родного факультета сильно придирались, но меня это уже не удивляло, ведь ко всему можно привыкнуть. В итоге один экзамен всё-таки был завален и сдан на удовлетворительную оценку – такое событие произошло впервые в моей жизни, незаслуженно и необоснованно. Преподаватель рассердился на меня за то, что я отказалась помочь ему материально, а решила сама сдавать...
И после прошедшей сессии наступило глубочайшее отчаяние, депрессия. Я потеряла веру в справедливость университета, не верила ни одному слову преподавателей. На самом деле существовала какая-то закономерность, меня спрашивали отвечать самые сложные вопросы, которых не было в лекциях, даже некоторые преподаватели переходили на личные оскорбления. О зачётах автоматом не приходилось и мечтать, я чувствовала на себе негатив, исходящий чуть ли не от каждого преподавателя. Много раз на словах порывалась уйти из университета, говорила много плохого, учёба стояла поперёк горла. Я не понимала, что происходит в этом мире. Но на домашние задания действительно забила, об уроках даже и не думала. Приходила на пары неготовой, прочитывала перед парой лекцию и выкручивалась. А уж модули тоже сдала, у меня даже по одному предмету двойка за модуль стояла. И меня это не расстраивало, мне уже понравилась такая методика обучения – «выкручивайся по ходу дела». И неплохо получалось, стала позволять себе временами прогуливать пары, да так удачно, что меня не отмечали в журнале. Могу сказать, что реально ко мне относились неважно уважаемые преподаватели, я смирилась.
Но в этом же семестре (в начале) по одному предмету (назову его «И» по первой букве) появилась необычная преподаватель. Сначала я ничего в ней такого не видела, но и негатива она у меня не вызывала тоже. Предмет её был простым, можно сказать, ненужным (что-то типа истории, но не России), к тому же выпал на раннее субботнее утро, что хотелось спать... Преподаватель – молодая девушка, возрастом около 30 лет (назову её по инициалам Е.В.). Удивительно, пускала на пары опоздавших даже под конец, совсем не ругалась. Она не умеет кричать на студентов, да и не пробовала этого делать никогда, у неё приятный голос, но довольно-таки тихий. Лекции читала такие интересные, писали по существу и немного. Семинары проводились также легко и без напрягов, каждый раз писали тестики, отвечали с открытыми конспектам, оценки были чудесные. Правда, домашние задания дополнительно задавались, но я их игнорировала, как и сам предмет. Надо заметить, что у доброго преподавателя студенты на парах ведут себя расхлябано и позволяют себе сильно шуметь, заниматься посторонними делами. Здесь было иначе. Е.В. никогда не делала замечаний шумящим, а просто смотрела. И её печального и искреннего взгляда было достаточно, чтобы студент сам угомонился. Самая заметная черта преподавателя, что она очень скромная, на аудиторию смотрит не часто, а опускает глаза вниз, как бы стесняясь присутствующих. Человеком была понимающим, уважающим каждого студента. И даже здесь я умудрялась получать неважные оценки...
За весь семестр приходилось отвечать по предмету «И» всего два раза. Этого я не забуду никогда. Первый раз был, когда Е.В. спросила меня домашнее задание... Помню, вместо ответа я произносила какие-то странные звуки, улавливая подсказки окружающих, а потом и вовсе замолчала. Преподаватель молча смотрела на меня, я стояла возле парты, мне становилось временами смешно, еле сдерживалась. Думала, что двойки мне не миновать (всё же неготовым она могла поставить). И вдруг в один миг мне стало так стыдно, так неудобно перед ней, что захотелось провалиться сквозь землю. Молчание продолжалось несколько минут, потом опять отдельные урывки фраз и голос преподавателя – присаживайтесь... Смотрю, Е.В. скромно нарисовала в журнале «3».
В этот день я поняла, что преподаватель Е.В. – это исключение из правил, она не такая, как другие преподаватели нашего университета, она не злая, не подвержена влиянию злых языков, не мучает «избранных» студентов, она любила меня... О, Боже, это первый преподаватель в университете, который так отнёсся ко мне... Я решила, что буду учить её предмет всегда. Но уже оставались последние две пары (лекция и семинар) в семестре... Ну и что, всё равно в последний раз можно подготовиться. Выучила от и до, но была уверена, что меня Е.В. уж точно не спросит, т.к. прошлый раз мой ответ прозвучал, хотя и не блестяще, и далеко не блестяще! На последнем семинаре не поверила собственным ушам, что меня она спрашивает вновь. На сей раз мой ответ был приятным и для меня, и для неё. И напоследок мы написали тесты, были розданы вопросы к зачёту. И вдруг, как гром средь ясного неба, преподаватель сказала, что почти всем поставила «автоматы». Я не ожидала себя услышать в этом списке. Честно, чуть слёзы не глазах не навернулись от радости, от раскаяния... Хотелось так отблагодарить её, слов не было...
В этот день я сделала для себя колоссальные выводы. Я сказала себе: Стоп! Хватит! Оказывается, есть в универе и люди из преподавателей! Я буду учиться, буду стараться и сдам предстоящую сессию прекрасно, несмотря ни на что»! Я сильная, я смогу это сделать, буду бороться до конца. Мои труды не пройдут даром... И, помня, прекрасную Е.В., я взяла себя в руки и выучила все зачёты, но их сдача была не простой. Просто я верила в себя, что всё сдам. И неважно, сколько попыток было, я преодолела всё.
Самый гениальный случай того же семестра произошёл с курсовой работой по одному сложному предмету. Помню, ужасно не хотелось приступать к написанию, я откладывала и откладывала это дело, т.к. разочаровалась в университете... Но после зачёта автоматом от любящего преподавателя мнение-то изменилось. Откуда-то взялись силы жить и творить. В одночасье (в течение дня) курсовая работа была готова, на следующий день сдана на проверку. Через день допущена к защите, но с громоздкой рецензией (из-за отсутствия важной аналитической главы и рисунков), требующей доработки, наверное, по времени большей, чем написание самой курсовой работы, с предварительной оценкой неутешительной (по крайней мере, для меня), и сразу сдана на нормоконтроль. Через день я её забрала, собиралась на выходных поучить и в понедельник отправляться на защиту...
Но возникли форс-мажорные обстоятельства. По правилам защиту курсовых работ принимает любой свободный преподаватель с ассистентом. И в этот день должна была прийти Е.В.... Мозг мой заработал в другом направлении, глаза загорелись, а сердце забилось чаще... Не думая ни секунды, я кинулась на защиту. Самое страшное, что содержания курсовой работы я почти не знала, потому что тупо копировала из Интернета чужие работы... Возле кафедры судорожно читала главы, но увы... Работу нужно было заранее занести на кафедру и ждать за дверью. Успела прочитать менее половины. Что ж... здесь самое главное уверенность в себе, громкий голос и блеск в глазах! Одногруппники тщательно пытались меня отговорить от этой затеи и направить на путь истинный, иначе мне не светит хорошей оценки и соответственно стипендии в новом семестре. Возможно, они желали мне добра, а может и наоборот, их брала какая-то чёрная зависть к моим успехам. Этого уж я не смогу узнать никогда...
Но я была непреклонна! Упорно стояла на своём, мило улыбалась и радовалась жизни. Ни страха, ни волнения не было... Будто я собиралась на праздник или на обычную лекцию, на которой можно послушать музыку или покемарить... Двое одногруппников почему-то тоже именно в это время решились на защиту курсовых работ. А зачем же меня тогда отговаривать? Я что, не имею права воспользоваться счастливым случаем? Правда, они были подготовлены по полной программе, но это ещё ничего не значит...
В итоге к Е.В. на защиту выстроилась огромная очередь, в которой я была третьей по счёту. Все хотели попасть именно к ней, потому что, пожалуй, лучше защитить никому другому просто невозможно. И вот она пришла...
Я смелым шагом с улыбкой на лице зашла на кафедру. Меня не смущало ничего абсолютно, и начала свой рассказ. Причём, мысли лились настолько плавно, одна за другой, будто я готовилась к выступлению не менее недели. Сама не понимаю до сих пор, как сработал мой мозг в тот момент, откуда столько познаний и верного изложения материала. Вдруг Е.В. с ассистентом открыли мою рецензию... Видели бы вы выражения их лиц, как они переглянулись между собой... Я аж прикрыла на мгновение глаза, мелкая дрожь пробежала по телу, но речь моя оставалась столь же твёрдой и могущественной. Мне задали несколько вопросов, на которые я дали блестящие ответы. Е.В. с ассистентом хором сказали: «Это было просто отлично! Нет вопросов!». Я видела их глаза, они были поражены, а Е.В. мило улыбалась и провожала меня взглядом. Таких слов они не говорили пока никому. Успех был достигнут... Через мгновение мне вынесли зачётку, в которой красовалась надпись «хорошо». Назло всем, назло деканату и завистникам, и на радость себе я получила желанную положительную оценку.
И естественно, это событие меня подбадривало всю сессию, которую я сдала с таким же успехов, преодолев препятствия. Данные испытания и добрая воля судьбы стали для меня большой школой жизни, а Е.В. – главным её преподавателем. Сама того не зная, она заставила меня пересмотреть свои взгляды на университет, полюбить его, учиться и достигать своими силами поставленных целей... Это человек своим безукоризненным поведением внёс в моё сердце много истин, тепла. Я очень сильно полюбила свой университет, все учебные дисциплины и преподавателей (по крайней мере, зауважала и перестала смотреть на них с ненавистью). Сессия далась тяжело, было много испытаний на прочность, на силы, на знания... Но во всём я была виновата сама, поскольку не учила ничего в течение семестра. И всего лишь одна преподаватель по такому неважному предмету смогла всё круто изменить в моей жизни.
С нового учебного года я не повторяла прежних ошибок, всегда помнила Е.В. по предмету «И». И это мне придавало большей уверенности в себе. Встречая её в коридорах учебного заведения, грустила и тосковала по её парам. Она осталась такой же милой, доброй и хорошей, такой же грустной по природе и с удивительным взглядом, чутким сердцем... Думала я, что больше не будет в моей жизни таких удивительных преподавателей, с которыми хочется учиться. Но...
В этом учебном году на предмет (назову его «Ф») пришла к нам преподаватель. Молодая девушка, несколько лет назад закончившая наш же университет, блондинка с завивающимися волосами длиною до плеч. Она зашла, мило поздоровалась с аудиторией и представилась. Её звали И.В... Первое, что она после этого нам сказала – мы сдаём экзамен по её предмету и пишем курсовую работу. Затем исписали почти две странички правилами по написанию курсовой работы (так вот сразу, это был первый учебный день семестра после летних каникул). Я подумала, что с таким преподавателем у меня дружбы и нормальных взаимоотношений не получится... И.В. попросила всех приготовить чистые листочки и провела самостоятельную работу по остаточным знаниям. Подобные действия в первый день семестра не могли не взбесить! И когда она ушла, я малость загрустила от мысли, что день такой неудачный, и целый семестр придётся терпеть предмет «Ф» и подобного преподавателя, которая вызвала у меня просто сильнейшее раздражение своим поведением, своим голосом и требованиями... Это был первый семинар...
Через день пришли мы к И.В. на первую лекцию. Что сказать... Лекция была на самом деле содержательная, хорошая, нормального объёма. Да и И.В. всё путём объясняла, старалась, как могла. Но никто этого не понял и не оценил, никому она не понравилась. Даже после этого некоторые студенты злобно передразнивали её удивительный голос с необычным тембром и высотой. А за её форму носа (с небольшой горбинкой) и волнистые волосы её прозвали «бабой Ягой», хотя, по моему мнению, она была симпатичной девушкой, даже очень красивой.
Прошла неделя. Наступил семинар, никто особо не готовился на первый раз. И.В. на вид всегда такая добрая, но спрашивать стала по списку и каждого. Мне ничего не оставалось, как судорожно читать домашнюю тему в учебнике. Ответила я на «отлично». Большинство оценок за пару у группы было именно таких. Но И.В. по-прежнему мне не нравилась, даже раздражала. Потом была лекция... Она обязала нас иметь при себе на семинарах Налоговый кодекс РФ и методичку с задачами.
Кодекс тяжеловат для студента, а за методичкой идти в библиотеку просто лень... Но И.В. чётко дала понять, что без этого «оборудования» можно по её предмету получать двойки. Пришлось носить... На парах занялись решением задач и изучением 25 главы НК РФ. Причём, она не называла нам статьи НК РФ с нужными данными по задачам, а просто сидела и наблюдала за каждым. Это меня злило ещё больше, поскольку кодекс огромный (даже эта глава), и искать в нём первые разы сложно и отнимает много времени и сил... Но ход задачи И.В. добросовестно и доступно объясняла, хотя я не слушала её (в ушах всегда были наушники с музыкой). И снова лекция, на которой я успела много песен прослушать, и почти что не слышала голоса И.В.
И вот на очередном семинаре домашним заданием стало – просто переписать условия задач с методички. Да уж конечно, зачем мне это надо? – подумала я и забила... Перед новым семинаром мы долго ждали преподавателя. Хоть бы она не пришла – было моё сокровенное желание того времени... Но она пришла, только аудитория оказалась занята. Хоть бы не было аудитории пустой – подумала я тогда... Но и аудитория, как по волшебному слову, нашлась...
Опять решение задач... Как это муторно и скучно, особенно, когда нет условия... Всё, что я делала на паре – слушала любимый плеер и списывала некоторые решения с доски, а И.В. объясняла нам и ходила по аудитории туда-сюда. В конце пары она решила проверить оформление задач у каждого по списку. Тут-то и включился мой ценный мозг! В тетради были каракули, одной задачи вообще не было, одним словом – полная неразбериха в черновом варианте. Подходить было стыдно с тетрадью, но не подходить вообще – это ещё хуже. Подошла я, И.В., видимо, знала уже о моих «стараниях» и спросила меня – где задачи??? На что я ответила просто отмазкой, что не поняла их. Отмазка плохая, типичная, не сработала, и преподаватель поставила мне два балла, с такой улыбкой и спокойствием.
И в этот момент наступило какое-то озарение... Вместо проклинания преподавателя, жуткой обиды и расстройства, я начала корить мысленно себя. И поняла, что И.В. – очень хорошая, добрая и в целом, грамотный преподаватель. Она не виновата в моей двойке, я её заслужила сама своим поведением. Я решила, что начну писать курсовую работу. После пары осталась, чтобы спросить у И.В. – какая документация нужна для выбранной темы. Думала, что она отнесётся ко мне, как к бессовестной студентке, не желающей учиться... Но нет, она объяснила мне всё, посоветовала. Думаю, она заметила, что зла я не держала на неё за двойку. Мы мирно попрощались. И я отксерокопировала всю методичку с задачами, не пожалела денег...
Одногруппники сильно удивились, что я не обижаюсь на преподавателя, поставившего двойку в начале семестра. Впереди предстояло утверждение плана по курсовой работе. Я думала, что вот как раз И.В. на мне и отыграется... Составила дома просто план, списывая заголовки с рефератов из Интернета по моей теме... И пошла в день консультации к этому преподавателю. Она сразу же меня приняла, с таким человечным отношением... План мой оказался в корне не верен, но И.В. сама лично составила мне новый и тут же утвердила. С того момента я была уверена, что я ей симпатизирую как студентка. А я была счастлива, что у меня вновь есть любимый преподаватель.
Прихожу самая первая на следующий семинар, а И.В. заговорила со мной на абсолютно отличную от учёбы тему. И попросила выполнить небольшую просьбу (нужно было кое-что для неё узнать, кое-куда сходить). Мне было приятно ей помочь, я с радостью это сделала. В этот день я получила пятёрку за решённую задачу из методички... И с этого времени с данным преподавателем у меня получилась отличная дружба. Я уважала её, а она меня, у нас была взаимная человеческая симпатия. Естественно, И.В. меня больше не раздражала, а наоборот, я стала ходить на её пары с огромным желанием, просто летела туда каждый раз! Домашние задания выполняла полностью, лекции учила чуть ли не наизусть, предмет «Ф» стал моим самым любимым в университете. Первоначально никто не мог поверить в то, как такой преподаватель может нравиться. Но факт, есть факт.
Я стала неким исключением из правил. Потому что буквально весь поток студентов яро ненавидел И.В. за всё. Я до сих пор не могу понять, за что... И.В. была добрейшим человеком, профессиональным и ответственным преподавателем, хорошо воспитанной. Из отрицательных качеств даже ни одного не могу назвать, потому что я их не видела в ней. Мы писали курсовую работу очень сложную, необходимы были частые консультации преподавателя, которые я охотно посещала. И.В., в отличие от других преподавателей, охотно и с душой помогала мне решать сложные вопросы в написании работы, направляла меня на правильный путь. В общем, дополнительное время, потраченное на консультации, стало одним из прекрасных мгновений моей студенческой жизни... Замечу, что она никогда не отмахивалась, не отмазывалась от студентов, а выполняла свои обязанности, даже более...
Во второй половине семестра я уже осознала всю прелесть методики преподавания И.В., проведения семинаров... Она действительно профессионально это делала. Возьмём, к примеру, те же задачи. И.В. не диктовала нам отдельные действия, чтобы мы, как попугаи, за ней их записывали; не называла нужных статей кодекса. Она заставляла нас мыслить самих, соображать, не давала расслабляться и лениться. А это хорошо стимулирует учебную деятельность, приучает к добросовестности и труду, избавляет от лени, вызывает желание достигать новых высот. Поскольку большинство студентов ленивое, то бедного преподавателя сильно не любили за данную методику. Только мне доставляло колоссальное удовольствие изучение этого предмета, решение задач и прочее...
Сколько порядочности, ответственности и доброты было в И.В... Очень жалко, что никто кроме меня не смог её правильно понять и оценить. А я смогла... Она для меня стала не просто преподавателем какой-то дисциплины, а преподавателем уроков жизни. В её действиях и поступках было много истин, которые каждый при желании мог бы уловить – стоило только захотеть... И.В. прекрасно чувствует на подсознательном уровне отношение к ней каждого студента, но трепетно относится к каждому из них, несмотря ни на что.
Пришло время сдачи курсовой работы на проверку. Я стала первой студенткой с потока, сдавшей её в срок. Пришлось ждать результата проверки с неделю. А, когда дождалась, он оказался не очень светлым, т.к. курсовая была направлена на доработку. Конечно, было расстройство после колоссального труда, бессонных ночей, забитых вечеров, которые были полностью посвящены её написанию. Но обиды на преподавателя не было ни малейшей. Я была у неё одной из любимых студенток... И думаю, И.В. не желала мне ничего плохого, не показывала свой характер или плохое настроение, а наоборот, направила мою работу на верный путь, указав на ошибки и дав шанс всё исправить до защиты. Меня поддерживали одногруппники, ругая преподавателя, которая якобы неверно поступила с моей работой... Но я не считаю это таковым, И.В. знает, что делает, и просто так студента «не обидит».
В этот же вечер и кусочек ночи моя курсовая работа была доработана и сдана на кафедру повторно. После чего успешно допущена к защите с идеальной рецензией. Все трудности в жизни нас многому учат. Вот, если бы всё было так легко, разве так бы я это оценила? Нет... Жизнь без трудностей – это и не жизнь, да и не бывает такого. К тому же я лучше разобралась в выбранной теме, больше внимания уделила её изучению и анализу. Всё, что произошло, значит так и должно было быть... В итоге первый раз в жизни я защитила курсовую работу на «отлично». За оценку очень волновалась, потому что многие преподаватели их ставят на основании прошлых оценок в зачётке (т.е. не имеют своего мнения, а ровняются на других). Но И.В. – это не тот случай, она оценивает реальные знания конкретно по свой дисциплине, сама, без посторонней помощи... А это очень ценно и важно.
По характеру И.В. была очень мягким и простым человеком. Порой в её серых глазах можно было увидеть некую грусть... Бывало, она приходила на пары очень расстроенная, пытаясь всеми силами это скрыть. Но свои чувства не скроешь, и это очевидно. Несмотря на своё настроение, какие-то жизненные проблемы, она никогда не срывалась на студентах, не показывала ярость, а оставалась такой же положительной и понимающей. Но, когда И.В. находилась в отличном настроении, всем было так же светло и весело, мы с удовольствием в остаток времени беседовали с ней по интересным темам из разных областей...
Чего стоил мне экзамен по любимому предмету «Ф». К нему я начала готовиться раньше остальных предметов, моё желание было – получить только отличную оценку и никакую больше. У меня не возникало проблем и сложностей с понимаем материала и задач. И казалось бы, успех мне был обеспечен... А нет, не всё так просто. Временами судьба устраивает нам испытания на прочность и выносливость. Часто события происходят вопреки нашей воле и абсолютно неожиданно. Так было и на экзамене, когда мне попалась в билете сложная задач. Моё расстройство скрасило человеческое отношение ко мне преподавателя. И.В. проговорила мне полное решение задачи, которое я не смогла запомнить до конца... Казалось бы, всё кончено... Вместо пятёрки можно так вот спонтанно получить трояк, тем более что в теории была допущена тоже ошибка. Но меня поразило поведение этого человечка... До сих пор вспоминаю, и слёзы наворачиваются на глазах. Девушка не стала меня мучить и категорично снижать оценку... Мне было представлено дополнительное задание. Но я находилась немного в стрессовом состоянии, уже голова не соображала (два-то часа сидеть с билетом!), что с заданием не справилась... Не забуду, как И.В. смотрела на меня, молча. А я закрыла глаза, мне было в тот момент так страшно... Она не проронила ни слова, а просто взяла в руки мою зачётку и написала «хорошо». И.В. – то знала, что я всегда готовилась к её предмету и в течение семестра хорошо себя проявила. А тут уже было вознаграждение судьбы. И возникло двоякое состояние: с одной стороны радость и облегчение счастливого конца, а с другой – разочарование и досада от сложившейся ситуации и невезения (ведь по любимому предмету мечтала о пятёрке).
За всё это я благодарна милой И.В., за её душевную теплоту, доброе сердце, человечность. Ведь, благодаря её поступку я получаю стипендию. Не пожалев она меня, всё было бы иначе... Сколько буду жить, столько буду её помнить. Нет у нас больше такого предмета, остались одни воспоминания. Но И.В. работает на той самой кафедре, мы иногда встречаемся на ней, либо в коридорах. И всегда приятно просто пройти и поздороваться с уважаемым и умным человеком – любимым преподавателем. Всё-таки, И.В. очень сильно отличалась от остальных всем... Её не возможно ни с кем спутать, на неё никто внутренне не похож. Возможно, таких и нет больше, по крайней мере, в нашем университете. Из её преподавания я извлекла много полезного. А самое главное, что определилась с конкретным направлением своей будущей профессии. Это направление как раз и связано с предметом «Ф». Данная деятельность меня особо привлекает. Т.е. преподаватель смогла привить настолько сильную любовь к своей дисциплине, сделала всё для её полного понимания. И.В. показала мне, какие бывают преподаватели, что вовсе не всем наплевать на студентов... Она – положительный пример, идеал настоящего преподавателя.
И опять новый семестр... Вдруг произошло удивительное событие, которого просто нельзя было ожидать, я не могла о таком и подумать. К нам вернулась Е.В... Но в отличие от прошлого раза, уже не с предметом «И», а с новым предметом «С». Каково было счастье и удивление нашей группы... Просто не передать словами. Преподаватель, которую я успела полюбить год назад в конце одного из семестров, которая стала для меня лучом света в тёмном царстве, разрушила грубые мифы и вселила в меня уверенность, желание получать образование и любовь к своему месту учёбы. Она снова с нами!
Если честно, сама Е.В. не ожидала, что будет ещё преподавать у нашей группы. По её глазам было видно, что она рада нас всех видеть, полна неожиданности, её глаза блестели, были наполнены любовью и добротой. Конечно же, никакого знакомства не было на первой паре, ведь мы так хорошо друг друга знаем. Мы просто вспомнили защиту курсовых работ (счастливчики) и вообще прошлый курс, договорились о проведении занятий в этом семестре. На парах Е.В. создаётся необычайная атмосфера, полная положительной энергетики, спокойствия, доброты. Просто сидишь и отдыхаешь, не ожидаешь подвохов, оскорблений и прочих казусов.
Я сразу же подумала, что больше не повторится таких моих ответов по её предмету, как это было на предмете «И»... Буду учить «С» лучше всего. Что и делала, желая отвечать на каждой паре и получая за это только счастливые пятачки в журнал. Е.В. оценивает не строго, за пару дельных предложений уже может поставить «отлично», т.е. ей абсолютно не жалко баллов для студента. Ну, подумаешь, студент поленился и не выучил, а может ему и вовсе не интересен и никогда не понадобится этот предмет... Е.В. это понимала, и за это никогда не портила оценки, а наоборот улучшала рейтинг успеваемости любой группы.
Е.В. ничуть не отличалась от той, которая преподавала у нас в прошлом году. Просто мы её чуть лучше узнали, поскольку пары наши проходили сугубо наедине, без посторонних групп с потока. На самом деле у неё прекрасное чувство юмора, с удовольствием поговорит на любую тему. Робость, стеснительность и нерешимость её очень красят. Приходя на пару, она всегда довольно-таки грустненькая, лекцию начинает читать тихим голосом. Но стоит с ней лишь заговорить, пошутить, и эта преподаватель сразу меняется в настроении... В ней появляется большая жизненная энергия, мощный заряд позитива, голос становится значительно громче, и шутки льются через край...
С её занятий все уходят взбодрившиеся, весёлые, довольные жизнью. Я всё время думаю – как человек может дарить столько тепла и радости другим людям, абсолютно чужим. Тем более преподаватель, задача которого давать знания и спрашивать, всё... и вовсе не входит в её обязанности веселить студентов, радовать их, как маленьких детей. Я поняла, что всё-таки мало иметь просто профессионализма преподавателю... Этим никогда не заинтересуешь студента, не привьёшь ему любовь к данной дисциплине и к учёбе в целом. Настоящий преподаватель, призвание которого научить студентов, причём не только конкретным правилам и теории преподаваемой дисциплины, но и жизни, должен обладать помимо профессиональных качеств и умения преподнести подготовленный материал некой хоризмой, любовью к профессии и к окружающим людям материал, чувством ответственности, человечности. А также уметь «заставить» студента поверить в себя, в свои силы... Причём, всё это делается далеко не насильно, не целенаправленно, а абсолютно свободно – на подсознательном уровне. Т.е., по моему мнению, настоящий преподаватель должен быть в некотором роде психологом. И Е.В. такой была...
Я считаю, что очень важно то, как себя зарекомендует преподаватель первоначально. Кому-то идёт строгость, кому-то доброта, но всего должно быть в меру. Как правило, слишком добрым преподавателям студенты готовы «сесть на шею». Если с ним легко учиться, постоянно получает отличные оценки... зачем, зачем тогда слушаться и что-то выполнять? Всё равно пятёрка будет... Здесь уже начинает играть роль человеческий фактор. Нужно задуматься о том, что этот преподаватель заслуживает взаимного уважения, какой-то отдачи от студента. Разве не так? Я никогда не могла отказать в чём-то таким людям. Как бы ни волнительно было участвовать первый раз в студенческой конференции, как бы мне ни не хотелось там участвовать, но не исполнить просьбу Е.В. не могу. Я люблю, уважаю этого преподавателя, ценю за всё, что она для меня сделала в жизни, за моральную поддержку и помощь в осознании некоторых вещей.
. Мы ещё летом экзамен сдаём - тоже мало приятного. Практическую часть будем сдавать уже сейчас на парах. Сегодня первые два норматива сдавали: пресс качали и присядания на каждой ноге. Это самое фиговое, что могло быть... После этих упражнений чувствуешь себя немощным инвалидом. Ноги болят, спина тоже разламывается, ходить трудно, особенно по лестницам подниматься. 
За пресс получила 2 балла (чуть не померла там от нагрузки), а вот присядания всегда делаю на 5! Ко мне преподша придирается сильно по пустякам, без дела. Наверное, обижается до сих пор, что я в прошлом семестре докладную на неё написала. Если так будет дальше, я ещё напишу, чтоб её выкинули из универа...
