-ћузыка

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ћастер_Ѕо

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 03.03.2008
«аписей:
 омментариев:
Ќаписано: 27315

 омментарии (9)

јда Ѕаскина. ѕовседневна€ жизнь американской семьи (ссылка на книгу и отрывок)

ƒневник

¬оскресенье, 18 јпрел€ 2010 г. 07:50 + в цитатник
—сылка на книгу целиком
http://www.scribd.com/doc/10969171/-

ѕовседневна€ жизнь американской семьА. ЅаскинАа. ќтрывок.

»нвалиды

ƒевушка в ювелирном магазине пример€ла украшени€. Ќа пальцы надевала кольца, на зап€сть€ Ч браслеты. ѕеред зеркалом прикладывала к шее бусы, кулоны. —ловом, вела себ€ именно так, как должна вести себ€ молода€ особа в магазине украшений. я бы и не обратила на нее внимани€, если бы... ≈сли бы она не сидела в кол€ске и у нее не было бы обеих ног. ћен€ поразило ее лицо. ¬ нем не было и намека на горечь, или угрюмость, или безразличие к своей внешности. Ќет, она €вно не чувствовала или, скорее, не хотела чувствовать своего отличи€ от здоровых сверстниц. “ак же, как и у них, у нее загорались глаза от зеленого блеска камешка на колечке и от кулона, красиво подчеркивающего ее нежную, длинную шею. Ётот кулон и еще недорогой браслет она купила.

ћне потом много раз доводилось наблюдать вот это спокойное, не напр€женное отношение инвалидов к собственной неполноценности. Ќикаких комплексов, во вс€ком случае €вно выраженных. » € вижу в этом большую заслугу всего общества.

»нвалиды детства получают пособие, инвалиды труда Ч приличные пенсии. ќднако дело далеко не только в деньгах. «абота о самых незащищенных гражданах про€вл€етс€, что, возможно, еще важнее, в повседневном внимании к их нуждам. ѕараллельно с любой лестницей Ч в метро ли, перед подъездом ли дома Ч есть непременно пандус дл€ инвалидной кол€ски. ¬ туалете общественного здани€ предусмотрена кабина, оборудованна€ несколько иначе, чем остальные: сиденье унитаза поднимаетс€, а в стену вделаны перила, чтобы инвалиду легче было этим туалетом пользоватьс€. ћногие пригородные автобусы снабжены выдвигающейс€ площадкой-мостиком.  огда водитель видит у входа человека в кол€ске, он выпускает этот пологий мостик, и кол€ска с ручным управлением въезжает в салон.

—лепые уверенно ход€т по улице, посещают многолюдные магазины: их ведет собака-поводырь.

√лухонемые или только глухие смотр€т многие телевизионные программы, и об€зательно новостные Ч они идут с сурдопереводом. ѕочти на любой публичной лекции в университете € тоже вижу сурдопереводчика и понимаю, что в зале сид€т люди, которые плохо слышат. ћои зан€ти€ одно врем€ посещала глуха€ девушка. — ней каждый раз приходил молодой человек, который, сто€ р€дом со мной, жестами передавал ей информацию. –абота сурдопереводчика, так же как и содержание собаки-поводыр€, оплачивает муниципалитет. ќсобенно, € бы даже сказала подчеркнуто внимательно, американцы относ€тс€ к retarded, то есть умственно отсталым. „аще всего это люди, страдающие болезнью ƒауна (или, как их называют, дауны).

»х можно увидеть на несложных работах в магазинах, они помогают посетител€м нагружать тележки или упаковывать купленное. ¬ университетских кафетери€х € часто вижу их за кассой. ƒумаю, что это не така€ уж проста€ задача дл€ дауна Ч научитьс€ отбивать цифры на кассовом аппарате. Ќо их этому специально обучают, и они справл€ютс€.

ќб инвалидах пишут пьесы, став€т фильмы. я с большим удовольствием посмотрела спектакль Ђƒорогой плем€нникї в студенческом театре ”итон-колледжа. Ёто трогательный и смешной рассказ о плем€ннике преуспевающего дельца с ”олл-стрит. ћальчик-даун оказываетс€ куда человечнее, добрее, чувствительнее к переживани€м геро€, чем окружающие его здоровые люди.

—амый известный фильм из этой серии Ч Ђ„еловек дожд€ї с ƒастином ’оффманом в главной роли. «наменитый актер с удивительной достоверностью создал образ человека, у которого после трагедии помутилс€ разум. ќднако фильм этот получил ќскара не только за блест€щую актерскую игру, но и за саму идею: общение с инвалидом мен€ет психику и характер его младшего брата. Ќачав заботу о больном ради того, чтобы завладеть его деньгами, он постепенно прив€зываетс€ к этому убогому человеку. ј забота ради наживы перерастает в потребность, необходимость. ”частие в жизни немощного человека обогащает, преобразует человека здорового.

»менно такую цель ставили перед собой и работники образовани€ —Ўј, начавшие в нескольких штатах необычный эксперимент. ƒет€м-инвалидам было рекомендовано учитьс€ не в специальных, а в обычных школах. Ћегко себе представить реакцию родителей, услышавших эту новость: каково же будет качество преподавани€, если оно рассчитано на больных учеников, в том числе и умственно отсталых? Ќасторожились и родители детей-инвалидов. ¬р€д ли им будет комфортно среди здоровых и насмешливых сверстников.

ќднако учител€ не отступали. ќни не снизили уровень преподавани€; просто в помощь больным ученикам прикрепили несколько других учителей. „то же касаетс€ детей здоровых, то они очень быстро привыкли к своим соученикам-инвалидам, охотно оказывают им помощь. ¬овлекают их в свои игры. я сама видела, как весело перекатывают реб€та из класса в класс кол€ски с инвалидами.  ак в круговом волейболе подавали м€ч парнишке, который, не сход€ с кол€ски, ловко отбивал его партнерам.

» родители, и учител€ убедились, что от совместной учебы приобретают обе стороны. Ѕольные дети учатс€ жить в обществе здоровых Ч им же придетс€ так или иначе делать это, когда они вырастут. Ќо процесс адаптации теперь уже будет дл€ них значительно легче. „то же до их здоровых сверстников, то дл€ них польза от общени€ с инвалидами еще больше. ќни учатс€ видеть мир во всем его многообразии. ќни привыкают помогать своим сверстникам-инвалидам и, когда вырастут, не станут выдел€ть их среди других людей, не будут смущать своим любопытством, а просто примут их присутствие р€дом с собой как должное.

Ч »нвалиды в классе, Ч сказал мне один учитель, Ч очень помогают нам гуманизировать школу.

ј также, добавлю €, делать более человечным и все общество. »бо гуманным, как известно, можно назвать только такое общество, которое создает комфортные услови€ дл€ самых слабых своих членов.

...

ќ волонтерах

Ѕез этих добровольцев, которые бесплатно помогают нуждающимс€ люд€м, невозможно себе представить современную јмерику. я встречаю их повсюду: в больницах, в детских садах, в школах, в домах дл€ престарелых. ќни навод€т пор€док в собственных комьюнити: ремонтируют, убирают, сажают цветы. Ѕриджит ћакƒана, много раз побывавша€ в –оссии, никак не могла пон€ть, почему в наших квартирах Ч пор€док и красота, а парадные двери разбиты, стены домов испачканы, во дворах Ч мусор. я ей стала объ€сн€ть, что это плохо работает мэри€. Ќо она не пон€ла: при чем здесь мэри€? ј где же ваши волонтеры? ѕочему они сами не наведут в окрестност€х пор€док и не возьмут его под контроль?

ѕ€тнадцатилетний Ёндрю ¬олчик, сын Ўерон ¬олчик, и его одноклассники из престижной частной школы в ¬ашингтоне собирают одежду, закупают продукты и лекарства и отправл€ютс€ в бедные кварталы города. –аздав эти дары, они вы€сн€ют, в чем еще нуждаютс€ их подопечные, чтобы в следующий раз принести то, что им нужно.

“они и Ћиз, две неработающие мамы, бесплатно помогают в Day care center, куда ход€т их реб€тишки. ¬едь у воспитател€ много дел: одеть детей на прогулку, помочь вымыть руки, заплести косичку, высушить штанишки. ¬от мамы им и помогают.

ј профессор јйвон ‘асе читает в ”итон-колледже курс Ђ—оциологи€ бездомныхї. ≈го студенты после лекций выход€т на улицы, отыскивают людей без жиль€, нищих, брод€г. ќни привод€т их в шелтеры и там продолжают над ними шефствовать.

ќ приютах

Ўелтеров, то есть приютов, в јмерике много. ƒл€ обиженных женщин. ƒл€ бездомных. ƒл€ убежавших из дома подростков. ƒл€ матерей-одиночек. „еловек, оказавшись без крова или просто в беде, всегда может там найти крышу над головой и тарелку гор€чей еды. я побывала в нескольких таких приютах. я видела, как испуганные, забитые женщины распр€мл€лись, обретали веру в себ€. ¬идела мальчишек-брод€жек. «десь, в приюте, многие из них понимали, что лучше все-таки вернутьс€ в семью и там налаживать отношени€ с родител€ми. ¬идела людей, потер€вших работу Ч в отча€нии от бесперспективности. » с восхищением наблюдала, как волонтеры, а в их числе мои друзь€ јйвон ‘асе, его жена ƒжойс и мать јйвона Ёлси, часами разговаривали с этими несчастными, всел€ли в них надежду и волю.

...

ћетки:  

 —траницы: [1]