Креатив № 173 // Сочинение на тему "Как я провел лето"
- Дорогие дети! Сегодня 1 сентября, и чтобы проверить, не забыли ли вы все правила могучего русского языка, мы сразу же напишем сочинение. Тема сочинения: «Как я провел лето». Доставайте письменные принадлежности, и за работу! – сказала сухая высокая учительница.
Ниже приводится сочинение ученика 9-ого класса Сёмочкина Леши, который впоследствии вырастет или наркоманом, или революционером, или космонавтом, или менеджером среднего звена. Этот пожелтевший листок бумаги является великой архивной ценностью для всего человечества, и только читатели «Трактатов Совести» могут его прочитать. Гордитесь собой, это самое главное.
Вот это сочинение:
«Нина Петровна, лето я провёл заебись. В это лето я потерял девственность с Машкой Ростовой, впервые покурил траву, прыгнул с парашютом и сломал указательный палец на левой ноге. Но похуй на лето, оно уже в прошлом верно? Впереди ещё целый ебаный учебный год. Вот на чём надо сосредотачиваться, а вы своими темами о лете расхолаживаете класс. Глядите, у этих малолетних уёбков щас слёзы потекут от расстройства.
Нина Петровна, вот вы – наш учитель. Значит от Вас напрямую будет зависеть наше будущее. Кем мы вырастем, кем мы станем, кто из нас получится в этой суровой жизни.
Вот вы мне скажите, как человек опытный и взрослый, чем Я могу СЕБЕ помочь стать лучше? Вы, как помешанный литератор, непременно мне ответите «Читай больше книг, Леша, ибо в книгах мудрость веков!». Вот вы на лето задавали прочитать «Войну и Мир». Ну прочитал я её. Я стал лучше? Сомневаюсь. Как вы верно заметили, в книгах мудрость веков. Вплоть до двацатого. А мудрость двадцать первого века – она вот тут. В головах, сидящих в классе. В силиконовых подушечках в лифчике Таньке Медведевой, в ручке «Паркер» Вовкиной, за тысячу баксов, в пакетике с клеем в рукаве у Гриши, который специально на заднюю парту сел. Не выгоняйте его, пожалуйста, за дверь. Лето он, поверьте, тоже провёл замечательно. Пусть получает удовольствие.
А меня вон, давеча, историк наш, Калиострыч выгнал. Потому что у меня, на обложке тетради по истории, рядом с Кутузовым, написано: «Кто старое помянет, тому глаз вон!»
Да, жизнь такая. Никто из них, ни Калиострыч, ни Кутузов не сможет сделать нас лучше. Никто, кроме нас самих.
А по зоологии, Нина Петровна, мы начали рефлексы проходить. Собачку Павлова. Может конечно, этот Павлов и гений был, и сделал что-то для человечества, я не знаю. Теперь можно всё списать на рефлексы. Чтоб мозг не напрягать для обдумывания.
Вон, Юрик Толмачев, тоже лето провёл отлично. Такие эксперименты ставил, Павлову и не снилось. Пиннул возле дома своего бешеную собачку, злой был очень, с девушкой расстался. А собачка, не будь дураком, возьми – и откуси ему хуй. Вот такие, Нина Петровна, безусловные рефлексы.
Вот он у доски отвечает, пищит тонким высоким голосом, а все над ним смеются. Ну а что, может быть он без хуя лучше стал. Приносит радость людям. Призвание
Только теперь, на уроках зоологии, когда речь заходит об академике и его собаке, Юрик выбегает из класса. Поблевать.
Вы на меня не сердитесь, Нина Петровна, что я так прямо, без фамильярностей. Фамильярностей в наших жизнях ещё много будет, дайте хоть в детстве побыть свободным. От чужих, навязанных мнений.
Я вот думал много на эту тему, и пришёл к выводу. Я могу себе помочь стать лучше. Нужно просто жить без подмен. Не тая от себя собственных заслуг и ошибок. Вон, любимица ваша, Светка Носова. Отличница. Зубрила. Она за пятёрку по физкультуре готова физруку минет сделать. Ну разве ж это дело? А мы там, на физ-ре через козлов прыгаем...
Или вон, Ира Анфискина. Тоже отличница. Не зубрила. Талантливая. Только дура она. Жизненные приоритеты у неё накребень выстроены. Нужно же без подмен жить.. А у неё внутреннего стержня нет. Плюнешь на него – развалится.
Вот увидите, когда прочтёте её сочинение. Наверное даже пять поставите. А там сплошное самокопание и демагогика. А она гвоздь в доску забить не умеет. Только в башку себе.
У меня, вообще в этом году, чувствую, любимый предмет будет – астрономия. Хоть что-то непостижимое без двойственности восприятий. И без подмен.
Вот, до конца урока ещё пятнадцать минут, а я уже закончил. И заметьте, не только о лете. А у Витьки вообще ещё листок чистый. Как он успеет? Не понимаю...
Я наверное сдам вам сочинение и пойду в туалет, покурю.
Вы мне поставьте хорошую оценку, Нина Петровна. Не гоже начинать становиться лучше с двойки. Без подмен.»
