
FUCK |
|
|
полностью согласна |
|
|
Гот или не гот? - вот в чём вопрос! |
Это пособие было напечатано в одном американском журнале, как памятка родителям, чтобы выяснить, не гот ли их ребенок.
1) Носит черную одежду.
(Неужели даже я гот?)
2) Делает пирсинг или татуировки.
(Если считать прокол ушей пирсингом, то все женщины готки)
3) Носит пентаграмму или анк - символ древних египтян, используемый ими в сатанинских ритуалах.
(Египтяне - первые сатанисты, Лавей протирает стенки гроба, бешено переварачиваясь в нем)
4) Носит рок-футболки.
(Гот с футболкой айрон-майдена)
5) Слушает ГОТИЧЕСКИЕ группы, такие как Мэрлин Мэнсон, и прочую антисоциальную музыку.
(Носит рок-футболки, но слушает все-таки готику, которую играет Менсон)
6) «Зависает» с новыми подозрительными друзьями.
(Старые подорительные друзья их не пугают)
|
|
стишок |
|
|
Не смешно, зато про войну! |
|
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Хорошие девочки лишаются девственности в первую брачную ночь, плохие - при первом удобном случае, умные - два-три раза;
Хорошие девочки лишаются девственности с мужем, плохие - с пьяным одноклассником, умные - с фаллоимитатором;
Хорошие девочки дают по любви, плохие - за деньги, умные - когда сами захотят;
Хорошие девочки читают сказки, плохие - Камасутру, умные - медицинскую энциклопедию;
Хорошие девочки верят мужчинам, плохие - не верят мужчинам, умные не верят никому;
Хорошие девочки от огорчения плачут, плохие - пьют, умные отправляются по магазинам;
Хорошие девочки комплексуют по поводу размера груди, плохие - закачивают силикон, умные гордятся тем, что имеют;
Хорошие девочки вышивают крестиком, плохие - колбасятся на дискотеках, умные - рыщут в Интернете;
Хорошие девочки умеют готовить, плохие - умеют сделать заказ, умные - сидят на диете;
Хорошие девочки владеют иностранными языками, плохие - матерным, умные - своим собственным;
Хорошие девочки относятся к сексу как к обязанности, плохие - как к развлечению, умные - как к части жизни;
Хорошие девочки берут в кино попкорн, плохие - презерватив, умные - губную помаду.
|
|